實(shí)用的三年級(jí)作文4篇(薦)
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
星期天，媽媽告訴我寧波的一號(hào)輕軌線開通了，我早就聽說地鐵比公交車快速又便捷，所以聽到這一消息，我按耐不住心中的喜悅，迫不及待地請(qǐng)求媽媽帶我去乘地鐵。
剛好高橋地鐵站離我奶奶家很近，我們準(zhǔn)備從高橋出發(fā)，乘到終點(diǎn)站。一進(jìn)地鐵站，我發(fā)現(xiàn)里面既寬敞明亮又整潔有序。
乘坐地鐵很方便。地鐵站里有自動(dòng)售票機(jī)和自動(dòng)刷卡機(jī)。在自動(dòng)售票機(jī)上只要用手指輕輕點(diǎn)一下我們要到達(dá)的目的地，小小的屏幕上就會(huì)顯示出價(jià)格，然后買票的錢就被自動(dòng)售票機(jī)吞進(jìn)了肚，票卻神奇地從出票口吐了出來，還會(huì)自動(dòng)找零。更便捷的'是公交卡也能使用，只要你把公交卡放在自動(dòng)刷卡機(jī)上，檢票口通道就會(huì)自動(dòng)打開。
拿了票，我就興奮地來到站臺(tái)等列車�！皢琛币惠v白色的列車飛馳而來，在我們面前停下來，我和媽媽遵循先下后上的原則上了列車。車廂里窗明幾凈，車廂的兩旁是嶄新的不銹鋼座椅，門上還安裝著紅色和綠色的指示燈，紅色的燈表示已經(jīng)駛過的站，綠色的燈表示還沒到達(dá)的站�！岸＿耍碧崾锯徛曧懫�，列車再次開動(dòng)，又快又穩(wěn)。我和媽媽找了個(gè)位置坐下，涼涼的冷氣讓人覺得很愜意，雖然車廂里人很多，卻感覺不到悶熱。都說地鐵的速度快，我很好奇，不知道列車開一站要多少時(shí)間，我就讓媽媽計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)的結(jié)果令我很驚訝，一個(gè)站點(diǎn)竟然只用了一分鐘！我想，等輕紡城的地鐵也開通后，媽媽上班再也不用怕遲到了。媽媽還告訴我，列車是靠電力行駛的，沒有尾氣，這樣就不會(huì)污染環(huán)境了。
不知不覺間，列車到了終點(diǎn)站。我對(duì)媽媽說：“列車行駛在軌道上，沒有紅綠燈，也不會(huì)路阻，難怪那么快！”
出了站，我又回頭看了看漂亮的地鐵站，心里想，有了地鐵，人們的出行就更方便、快捷了，地鐵不愧為綠色交通��！
三年級(jí)作文 篇2
在我家里，我最不了解的就是奶奶。但我，后來讀懂了她，了解了她，讀懂了她對(duì)我的愛。就說以前吧，我讀幼兒園時(shí)，奶奶總是說我這個(gè)不好，那個(gè)不好。
和她一起睡，早上起來不弄平床單，不疊被子，就要說：讀幼兒園，早上起不來，就要把我揪起來：而且，奶奶還抗議我的規(guī)定，她說：“以后上學(xué)晚上不能看電視，把這習(xí)慣改成看書吧！”還有許多許多她一定要我做的事情……按我來說，奶奶只會(huì)嘮叨，一點(diǎn)兒不愛我。
那時(shí)，我特別害怕奶奶，也不知道為什么，奶奶冷酷的令人害怕。等我讀大班時(shí)，我更怕奶奶了，那還不是她規(guī)定我的越來越嚴(yán)厲，而且越來越嘮叨，一直念叨，念到晚上還沒念完。
1、早起早睡。
2、東西放整齊，不能有臟的粘著。
3、早餐吃飯要多吃……那些規(guī)定里面連一點(diǎn)休息的時(shí)間都不給我，我怎么能開心？這下我就更討厭奶奶。等到我懂事一點(diǎn)的時(shí)候媽媽告訴我：奶奶以前很苦的，小時(shí)候什么臟活累活都干，操勞了一輩子，也辛苦了一輩子，我們應(yīng)該要好好孝順?biāo)�，她叫你做這做那只是愛你的表現(xiàn)，讓你從小養(yǎng)成好的`習(xí)慣，你討厭奶奶的想法是錯(cuò)誤的�！芭叮 蔽衣犃藡寢尩脑�，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我現(xiàn)在終于了解奶奶了，原來她是讓我學(xué)會(huì)自立才這樣。那時(shí)，我似乎真正讀懂了奶奶。
還有一次我不想上學(xué)，奶奶硬送我去了幼兒園，下了車，看到了奶茶鋪，我的口水“嘩啦”流了下來。我看向奶奶，奶奶對(duì)我冷酷的說：“不健康！”放學(xué)后，奶奶遞給我一杯她泡的茉莉花茶。我感動(dòng)地看著奶奶。我明白了奶奶，讀懂了奶奶，她這么做是為了我健康地，快樂地成長(zhǎng)！我讀懂了奶奶，奶奶表面上不愛我，但她“外冷內(nèi)熱”永遠(yuǎn)最愛我的。我開心能讀懂了奶奶，了解了她為我的一切。
三年級(jí)作文 篇3
這段時(shí)間的我，心里不太好受，因?yàn)閯e人幫我背了黑鍋。
星期五下午，語文課，老師在黑板上寫了大半黑板的訓(xùn)練題答案，讓我們一邊做題，一邊看看黑板，看自己做題的`速度慢不慢，正確率高不高。我做事一直就快，還差幾分鐘下課，我就寫完題對(duì)完答案了。我四周一看，得意洋洋，我是前幾名呢。
下課了，我開開心心跳起繩。
上課鈴響了，一看滿黑板都是字，值日生還沒擦黑板！我以為這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，趕緊喊道：“謝智！該你擦黑板啦！”他急急忙忙抓過黑板擦就舞動(dòng)著胳膊，三下兩下擦得就只剩課桌面那么大一塊有字了。我正想，幸虧我提醒得好，不然，老師準(zhǔn)會(huì)發(fā)火的。這時(shí)，語文老師進(jìn)來了，他一看答案差不多擦光了，高聲責(zé)備謝智：“你問過同學(xué)嗎？他們都對(duì)完答案了沒有？辦事之前要看看、想想，再動(dòng)手不遲�！�
謝智呆呆地望著老師，什么也沒說。
我垂下頭，默默地看著地面，心里后悔死了，要不是我，謝智怎么會(huì)替我背黑鍋呢？該受批評(píng)的是我呀。謝智沒有埋怨我，但我下課了就對(duì)他說了一串“對(duì)不起”。
雖然說了那么多“對(duì)不起”，可我還是樂不起來。以后做事我也要細(xì)心一點(diǎn)。
三年級(jí)作文 篇4
正所謂不怕神一樣的老師，只怕“豬”一樣的同學(xué)，此言不假。
那是一節(jié)無法用語言陳述的科任課，帶來了充滿了悲劇的一天。
那天中午，我們班的五位同志，極其勇猛的“豬”同志，與一班全體同學(xué)展開了殊死搏斗。我們班那個(gè)不正常得極具代表性的班長(zhǎng)壯士般在一班門口站著，掐著腰，梗著脖，沖著一班班主任一頓嘰里呱啦地說，聲音貫穿整個(gè)四樓，是個(gè)人都能聽見�？礋狒[不嫌事大的.五班同學(xué)圍了一大堆。除了劉同學(xué)的其他三名好戰(zhàn)份子幫著說了幾句，直接被我班班主任拉回班級(jí)，站講臺(tái)上一頓批評(píng)。接著，放傳話員唐同學(xué)和肇事者姜同學(xué)回了一班。
本以為事情就這么過去了，沒想到，好好的科任課變成了班主任的訓(xùn)導(dǎo)課。連累我們不能下課也就算了，還把班主任惹炸鍋了，整整一下午持續(xù)暴怒的狀態(tài)。起因還是因?yàn)槲野嗳堑溇囊痪湓�，�?jù)說，我班劉同學(xué)要找一班姜同學(xué)，讓另一名傳話員帶話。結(jié)果在傳遞的過程中，姜同學(xué)聽到了不知誰的一句臟話，誤會(huì)是罵他呢，沖上去就是一腳，踹在一旁劉同學(xué)身上。劉同學(xué)繼續(xù)巴拉巴拉說，姜同學(xué)再接再厲連踹了四腳。
這都是吃飽了撐的吧，不知道校長(zhǎng)的就在四樓嗎？是不是嫌作業(yè)留少了？
不怕神一樣的老師，就怕“豬”一樣的同學(xué)瞎得瑟，殃及池魚啊！
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