(優(yōu))游三年級(jí)作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的游三年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
游三年級(jí)作文 篇1
在北京市與天津市的交界處有一座很美麗的城市，叫唐山。這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，有許多名勝古跡和風(fēng)景區(qū)，如清東陵、景忠山、月島等等。今天我來(lái)給大家介紹一下南湖旅游風(fēng)景區(qū)。
南湖旅游風(fēng)景區(qū)是唐山最經(jīng)典的風(fēng)景區(qū)。那里舉辦過(guò)世界園藝博覽會(huì)，還舉辦過(guò)風(fēng)箏節(jié)。南湖分為內(nèi)湖和外湖，那里湖水清澈見(jiàn)底，可以映出人們的影子。南湖的綠化也很不錯(cuò)，凡是能夠看到的.地方都栽著成片的綠樹(shù)，因?yàn)橄奶焯?yáng)很曬，所以這些成片的綠樹(shù)就派上了大用場(chǎng)。長(zhǎng)椅都是在樹(shù)蔭下的，游客們玩累了可以坐在樹(shù)蔭下乘涼。
另外，在內(nèi)湖上有一個(gè)大頭鴨樣子的碼頭，還有許多大頭鴨樣子的小船，這些小船很可愛(ài)，“小鴨子”的身上有涼棚，涼棚下面有小椅子，這種小船最大的優(yōu)點(diǎn)就是像自行車一樣，可以自己駕駛。坐在樹(shù)蔭下，看著湖面上的小船緩緩開(kāi)動(dòng)著，你會(huì)感到非常舒適。
南湖有一個(gè)很有特點(diǎn)的景區(qū)叫天鵝湖，是個(gè)很適合孩子去的地方。清澈的湖面上游著各種各樣的天鵝，有白的、黑的，還有一兩只花的。在岸上可以用菜葉喂天鵝，葉子十元一桶，喂完了要把桶送還給工作人員。不喂天鵝也可以坐在長(zhǎng)椅上觀賞它們，天鵝們很優(yōu)雅，平時(shí)也很溫柔，你逗一逗它，它也不會(huì)啄你。當(dāng)然每個(gè)人都有小脾氣，天鵝也不例外，要是你把它逗急了，它也會(huì)對(duì)你不客氣。
好了，今天就為大家介紹到這里吧，我們下次再見(jiàn)！
游三年級(jí)作文 篇2
我聽(tīng)說(shuō)朱家尖的烏石塘非常壯觀，這次有機(jī)會(huì)去那里玩，我興奮得不得了。
終于到了出發(fā)的一天，這一天風(fēng)和日麗，我的心情也是如此得舒暢。經(jīng)過(guò)多時(shí)間的長(zhǎng)途跋涉，終于到達(dá)了我們所去的目的地。
我們先去了朱家尖南沙，這里的景象十分秀麗。金燦燦的沙子細(xì)嫩柔滑，光著腳丫踩上去真像是一位按摩師在為我按摩……
接著來(lái)到了烏石塘，我想烏石塘、烏石塘這個(gè)名字是因?yàn)檫@塘里的石子很奇特吧!說(shuō)起這石子，我還真得來(lái)講講了。這里的石子是黑的，黑得發(fā)亮，有大有小，有長(zhǎng)有短，有胖有瘦……真是奇形怪狀，千姿百態(tài)。烏石排得密密麻麻，不留一點(diǎn)縫隙。那烏黑發(fā)亮的烏石，上面點(diǎn)綴著一粒粒白色的花紋，給人以賞心悅目。
參觀了烏石塘的烏石，又來(lái)到了烏石塘的海邊。我在海邊極目四望，只見(jiàn)藍(lán)幽幽的海水高深莫測(cè)。我撿了幾塊烏石扔向遠(yuǎn)處的大海，小石子落入水中，在海里激起一圈圈不斷擴(kuò)大的漣漪。海水被陽(yáng)光折射成了千萬(wàn)條美麗的綢絲，大海就像披上了一件五彩的衣服，又像一粒粒晶瑩的珍珠灑在大海上，在太陽(yáng)的照耀下，閃爍著耀眼的光芒。
我挽起褲腿，站在海里，海風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)鼓滿我的'衣衫，海浪涌來(lái)，輕輕拍打著我那小腳丫。
快樂(lè)的一天，就這樣過(guò)去了，烏石塘的烏石、大海和屬于烏石塘的藍(lán)天、燦爛的陽(yáng)光、綠色的植物構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫面。
游三年級(jí)作文 篇3
今天我們起了個(gè)大早床。大約兩個(gè)小時(shí)候，我們開(kāi)車來(lái)到了著名的黃龍洞。
在一位阿妹導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了黃龍洞。一進(jìn)洞我就覺(jué)得十分冷，不禁打了個(gè)冷顫。我想，洞內(nèi)的溫度起碼比外面低十度!整個(gè)洞共分四層，洞中有洞，洞中有河。我們按照阿妹導(dǎo)游的引導(dǎo)，先苦后甜的游覽。也就是說(shuō)先上臺(tái)階，然后坐船游覽。我發(fā)現(xiàn)里面的.石頭形狀各異，美麗極了。聽(tīng)阿妹說(shuō)，這些美麗的石頭竟然都是天然形成的，我驚嘆不已，簡(jiǎn)直是太神奇了。那些石頭有的叫石筍，有的叫石柱，有的叫石鐘乳……
值得一提的是，我們最后游覽了洞內(nèi)的一個(gè)迷宮。注意哦，“迷”可不是迷失的迷，而是迷人的迷。因?yàn)閷m內(nèi)的景色實(shí)在是太讓人著迷了!
游完黃龍洞，我們這次的張家界之行也就結(jié)束了�？粗切┢恋娘L(fēng)景，我真有點(diǎn)舍不得呀!
游三年級(jí)作文 篇4
今天，學(xué)校組織了小朋友春游。一年級(jí)去寧波博物館。
一進(jìn)大門，我就對(duì)墻上的五個(gè)大字說(shuō)：“我又來(lái)了。”一抬頭，我就被墻上的.壁畫所吸引，好象回到了古代。在博物館展廳，我看見(jiàn)了古代大斧、京劇表演、古藝文化等等�？吹轿覀兊淖嫦冗@么偉大，我覺(jué)得很自豪。
最后，我們?cè)诓┪镳^對(duì)面的草地上進(jìn)行了野餐活動(dòng)，小朋友們帶來(lái)了許多好吃的，我們一邊玩一邊吃，我覺(jué)得春游真好玩！
游三年級(jí)作文 篇5
暑期到了，爸爸媽媽幫我報(bào)了游泳訓(xùn)練班，我別提有多高興，那可是我夢(mèng)寐以求的事情。
進(jìn)了游泳館的大門，我不禁贊嘆起來(lái)：哇！游泳館真大，環(huán)境也很舒適。我換好游泳裝，懷著激動(dòng)的心情來(lái)到游泳池邊。教練開(kāi)始帶領(lǐng)我們做熱身運(yùn)動(dòng)，然后要我們排隊(duì)下到水池里教我們練習(xí)憋氣，我想憋氣也用學(xué)嗎？這好簡(jiǎn)單呀！我猛地把頭扎入水中，但立刻又把頭抬出了水面，因?yàn)槲覄?dòng)作過(guò)猛，水鉆進(jìn)了鼻孔，嗆得我難受極了，看來(lái)憋氣也不是那么容易的'事情。后來(lái)我虛心按照教練教的方法用心練習(xí)，一秒、兩秒、三秒……一次又一次，終于學(xué)會(huì)了憋氣。
教練還教了我們“收、翻、蹬、夾”這些游泳的基本動(dòng)作，我不再像開(kāi)始那么浮躁、驕傲了，努力地練習(xí)了一遍又一遍，到了第5天，我終于可以拿著浮板不那么緊張地獨(dú)自游泳了。我想：我快要學(xué)會(huì)游泳了，頓時(shí)渾身充滿了力量，學(xué)起來(lái)更自信了！
在后來(lái)的幾天里教練增加了難度，要我們到深水區(qū)去游泳，我開(kāi)始有點(diǎn)害怕，游了幾步就返回來(lái)了，媽媽在旁邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“相信自己，你一定能行！”我鼓足勇氣慢慢松開(kāi)教練的手，一下，兩下，三下，終于可以游起來(lái)了。我心里別提有多高興，接下來(lái)的幾天里我常常在水里偷著樂(lè)，享受著游泳帶來(lái)的樂(lè)趣。
時(shí)間過(guò)得真快呀！十天的游泳訓(xùn)練班結(jié)束了，可我特別留戀學(xué)習(xí)游泳的日子，雖然我現(xiàn)在游得還很慢，但我相信只要努力練習(xí)，我一定會(huì)游得更好！
游三年級(jí)作文 篇6
秋天一日游一路上，我們?cè)谲嚿嫌姓f(shuō)有笑，老師忽然說(shuō)：“同學(xué)們，大家來(lái)唱歌好不好啊？”“好！”大家爽快的答應(yīng)了�！澳銈兌昙�(jí)向唱首什么歌？”張老師和藹的問(wèn)道�！班�，我們想唱‘小紅帽’！”二年級(jí)的小朋友說(shuō)�！昂�，那開(kāi)始吧！”“我獨(dú)自走在郊外的小路上??”二年級(jí)的小朋友大聲唱道。我在心中想道：嗯，不錯(cuò)！
不知不覺(jué)，他們就唱完了，老師對(duì)我們說(shuō)：“三年級(jí)的'小朋友，你們看二年級(jí)都唱得那么好，你們想唱什么呢？”老師和藹的問(wèn)道。我們答道：“我們要唱‘讓我們蕩起雙槳’！”“讓我們蕩起雙槳，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻??”
在歡聲笑語(yǔ)與歌聲中，我們來(lái)到了龍崗區(qū)布吉南嶺村求水山公園。這里的人可真多呀！我們走了大約半小時(shí)才來(lái)到了景區(qū)。
我們?nèi)チ丝图颐袼讏@、長(zhǎng)征園地、旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)飛傘、碰碰車、雪山飛龍??其中我最喜歡的有：客家民俗園、長(zhǎng)征園地、碰碰車。
我們先來(lái)到客家民俗園，看到了許許多多得客家人的日常生活，比如：草帽、錘頭、鋤頭、豆磨等。然后，我們又
去“看”了客家人的艱辛，比如：一到春天就得播種，到了秋天就得收麥子??老師說(shuō)：“以前的客家人最早出現(xiàn)在我國(guó)的安徽省�！�
然后就去了長(zhǎng)征園地，看到了以前的戰(zhàn)士們的艱辛，比如：過(guò)雪山、過(guò)草地??“同學(xué)們，你們知道嗎？雪山上面溫度是零下幾十度，如果你到山頂?shù)脑挘蜁?huì)被凍成冰棍！”過(guò)草地時(shí)，也是紅軍最艱苦的時(shí)候，，因?yàn)槟菚r(shí)候，紅軍們都沒(méi)東西吃，所以，紅軍們就只得吃自己的皮帶、吃自己衣服里的棉花等。我想：如果我們的戰(zhàn)士——紅軍不努力的話，就沒(méi)有今天的和平！
然后我們又去了游樂(lè)場(chǎng)玩了碰碰車，我跟同學(xué)約定：待會(huì)兒由我來(lái)開(kāi)，好不好？同學(xué)也爽快的答應(yīng)了。到我們的時(shí)候，我飛快地沖上去，坐在車上。車啟動(dòng)了，只見(jiàn)我腳踏腳踏板，手握方向盤，嘿！那神態(tài)，可真像一個(gè)小司機(jī)呢！可是，等我開(kāi)那碰碰車的時(shí)候，我就神氣不起來(lái)了，因?yàn)槲议_(kāi)那碰碰車的時(shí)候，我想向前，可它偏偏往后，我想向后，它就偏偏往前！一點(diǎn)兒也不聽(tīng)從我的指揮。
游三年級(jí)作文 篇7
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課
教學(xué)目標(biāo)
1、 讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè)，并在游戲中學(xué)會(huì)作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生把游戲的過(guò)程寫下來(lái)，重點(diǎn)抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能把觀察到的人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)用文字表達(dá)出來(lái)，教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情境——與你相約動(dòng)感地帶
1、同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課，我們一起玩一個(gè)有意思的游戲——對(duì)著干。
二、組織玩學(xué)生玩游戲
過(guò)渡：現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則：我發(fā)出指令，你只要和我對(duì)著干就行。比如說(shuō)，我說(shuō)“站”你就“坐”，我說(shuō)“立正”，你就“蹲下”。反應(yīng)要快，做錯(cuò)的和反應(yīng)慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學(xué)請(qǐng)自覺(jué)地站到走道當(dāng)觀眾，強(qiáng)調(diào)一定要自覺(jué)）
勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語(yǔ)）要想取得勝利，老師這里有兩個(gè)小竅門
1）認(rèn)真聽(tīng)好老師發(fā)出的每一個(gè)指令。2）迅速做出與指令相反的動(dòng)作。
1、第一輪學(xué)生進(jìn)行玩游戲
過(guò)渡：記住了嗎？同學(xué)們，請(qǐng)注意，游戲開(kāi)始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）
2、第二輪挑戰(zhàn)賽
過(guò)渡：現(xiàn)在場(chǎng)上的同學(xué)都很不錯(cuò)，哪位愿意上來(lái)繼續(xù)挑戰(zhàn)？（8人）好，其他同學(xué)請(qǐng)回到
座位上當(dāng)觀眾，還請(qǐng)觀眾們準(zhǔn)備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫面拍下；把有趣的動(dòng)作拍下（板書：動(dòng)作、神態(tài)）；用你靈敏的.耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語(yǔ)言、心理活動(dòng)）看誰(shuí)是最后的勝利者。
1）都準(zhǔn)備好了嗎？游戲繼續(xù)。（向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）
2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場(chǎng)游戲的勝利者。獲勝者聽(tīng)著，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戲，他們?nèi)姼矝](méi)。）
三、指導(dǎo)習(xí)作重點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生寫游戲過(guò)程
過(guò)渡：喜歡玩這個(gè)游戲嗎快樂(lè)的時(shí)光總是讓人感到短暫。游戲結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂(lè)延續(xù)呢？要學(xué)會(huì)把這份快樂(lè)寫下來(lái)，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請(qǐng)看。（出示例文）解說(shuō)，看前面的那個(gè)鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當(dāng)時(shí)緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。
過(guò)渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？
2、學(xué)生交流拍到的精彩鏡頭
1）出示（玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？）
點(diǎn)評(píng)1：抓住場(chǎng)上的人物，還融入了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。 能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個(gè)學(xué)生說(shuō)）（出示：玩游戲時(shí)，某某同學(xué)是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說(shuō)了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）
點(diǎn)評(píng)：觀察得很真切，很細(xì)膩，仔細(xì)。把同學(xué)們玩游戲很投入的鏡頭拍下來(lái)了，拍下同學(xué)們千姿百態(tài)的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個(gè)鏡頭呀。
很多同學(xué)都想分享，這樣吧，把他寫下來(lái)。要是把你拍的精彩鏡頭寫進(jìn)作文里就可以給讀者再次呈現(xiàn)玩游戲的過(guò)程。
過(guò)渡：寫得時(shí)候只寫游戲過(guò)程，題目開(kāi)頭結(jié)尾不用謝�？梢詤⒖祭蠋熖峁皩懽髦改稀保ǔ鍪荆┰诿鑼憰r(shí)，要注意捉住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)來(lái)寫，這樣寫出來(lái)的作文生動(dòng)有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請(qǐng)動(dòng)筆寫在稿紙上字?jǐn)?shù)不定（時(shí)間15分鐘）
四、學(xué)生開(kāi)始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）
五、點(diǎn)評(píng)作文
過(guò)渡：時(shí)間到，我們一起分享某某同學(xué)的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補(bǔ)充。
1、朗讀優(yōu)秀作文（投影學(xué)生作文）
2、哪位高手也拍到這個(gè)鏡頭，有什么想說(shuō)的。
3、重點(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評(píng)：
是否渲染整個(gè)場(chǎng)景氣氛；（融入緊張的氣氛）
是否抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作等，心理活動(dòng)描寫，神態(tài)描寫是否寫具體了；
語(yǔ)言是否生動(dòng)，運(yùn)用了一些修辭手法（把畫面寫生動(dòng)了）沒(méi)有；寫出了自己的真情實(shí)感
2、針對(duì)寫得不夠具體的：哪位同學(xué)也拍到這個(gè)鏡頭，你來(lái)補(bǔ)充一下，你看到當(dāng)時(shí)他是怎么做的，誰(shuí)幫他改改動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫等細(xì)節(jié)描寫。
六、作業(yè)：修改作文
過(guò)渡：請(qǐng)修改明顯錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字，詞，句評(píng)改作文分以下步驟：
1、 自讀自改
2、互讀提建議
3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。
改作文時(shí)，我們做到：齊讀（仔細(xì)推敲，認(rèn)真修改，開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)筆）
板書：游戲過(guò)程：神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)
評(píng)課：設(shè)計(jì)意圖由于本班學(xué)生平時(shí)不善于觀察周邊事物，總覺(jué)得寫作文無(wú)事可寫的局面，又或者是無(wú)病呻吟，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)幾乎稱不上作文指導(dǎo)的作文課，我用鮮明的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)激發(fā)表達(dá)需求，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力”確定寫作內(nèi)容范圍，個(gè)個(gè)有內(nèi)容可寫拓展思路，用激勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，激趣學(xué)生敢于表答。由概括到具體，由表到里。
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跟電腦踢足球，真是太好玩了。
今天，我在上�？萍拣^跟電腦進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)抗賽。隔著玻璃墻，我看見(jiàn)有人把球踢向一面墻壁一樣大的屏幕，屏幕上是一個(gè)球門和守門員以及很多的觀眾，守門員還會(huì)接你的球，觀眾還會(huì)歡呼。真是奇妙的.游戲，我迫不及待地也想試試。 經(jīng)過(guò)耐心的排隊(duì)后，終于到我了，我激動(dòng)地站在了指定地點(diǎn)。當(dāng)工作人員把球放好后，我很心急地就把球?qū)χ笃聊惶吡诉^(guò)去，屏幕上的守門員一躍而起，準(zhǔn)準(zhǔn)地?fù)溥^(guò)來(lái)攔住了，屏幕上方打出字幕“太笨了”，并且屏幕上守門員身后的觀眾也發(fā)出一片嘲笑的聲音。
我不服氣，定了定神，我迅速地又一腳飛出去射門，哇，太好了，這一次他沒(méi)擋住，這時(shí)屏幕上的觀眾都站了起來(lái)并發(fā)出驚呼，還打出字幕“太棒了”，守門員彎著腰搖搖頭很沮喪的樣子。我很得意，又一腳飛出去，唉，太驕傲了，球被守門員攔個(gè)正著，并且守門員還做出了藐視我的手勢(shì)，真是沒(méi)面子。我沉住氣，再努力，一鼓作氣，把剩下的球全都踢進(jìn)了球門，守門員悲傷地跪倒在地上，所有的觀眾都在為我歡呼，真過(guò)癮，仿佛我真的站在足球場(chǎng)上在頻頻進(jìn)球，全世界都在為我歡呼。
最后，我以五球三進(jìn)的成果體面退場(chǎng)，真是太好玩了。
我們的學(xué)校
我的學(xué)校坐落在常平鎮(zhèn)東興路旁，一扇簡(jiǎn)樸而又不失莊嚴(yán)的大門頂上寫著木棆小學(xué)四個(gè)大字，這就是我的學(xué)校木棆小學(xué)！我們的學(xué)校雖然是一間農(nóng)村小學(xué)，但我們都愛(ài)它。
每天我們走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，第一眼就會(huì)看到一座非常醒目的標(biāo)志———一艘騰空起飛的火箭，正在整裝待發(fā)，直飛藍(lán)天呢！這代表著我們木棆小學(xué)全體師生的心愿：在老師們的培養(yǎng)下，一個(gè)個(gè)帶著自己的'夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)、拼搏向上，將來(lái)為國(guó)家作貢獻(xiàn)！ 走過(guò)校門，五條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道就展現(xiàn)在你的面前，讓起早的同學(xué)情不自禁地背著書包，像一只輕盈的小鹿飛跑起來(lái)。
跑道左右兩邊還各有兩幅美麗無(wú)比的墻畫，畫上畫著各種運(yùn)動(dòng)員在做運(yùn)動(dòng)呢。。。。。。跑道的左是邊是一片小森林，樹(shù)陰下面擺著許多石椅、石桌。夏天，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，都會(huì)爭(zhēng)先恐后的跑到小森林里來(lái)， 有的在寫課外作業(yè)，有的在玩游戲，還有的坐在那里乘涼，小森林的枝葉密密層層的，就像一把大雨傘那樣為我們遮擋太陽(yáng)光，舒服極了。
就算是冬天，我們也很喜歡這里呢？寒冷的北風(fēng)被茂密的枝葉擋住了，空氣清新得可以聞到樹(shù)葉的味道，令人精神爽朗。星期天我們還是經(jīng)�；氐竭@里玩耍，累了就在這里休息、吹著涼爽的風(fēng)，舒服極了。周圍還種著許多各種各樣五顏六色的花朵，把小森林映襯得更加美麗。
我學(xué)校的美景還有很多，如果你想吸收新鮮空氣，想欣賞花園式的學(xué)校，就來(lái)我們學(xué)校吧，我們這里還有許許多多熱情好客的朋友等著你呢！
游三年級(jí)作文 篇8
秋天到了，老師帶著我們來(lái)到香山游玩，我和同學(xué)們都高興極了，一進(jìn)大門，大家都蜂擁著向山頂攀登，我卻被香山的美麗所吸引，徒步依山而行，把同學(xué)們漏下的美麗一一拾起， 珍藏于腦海中，夾藏于書頁(yè)中，帶回來(lái)和同學(xué)一起分享。
香山大門前的桂花樹(shù)，我把撲面的幽香收入鼻中，這可是真正無(wú)公害的`純天然的香，香入人的五臟六腑，是急匆匆而行的人無(wú)法享受到的，我彎腰從樹(shù)底拾起落下的花朵夾入書中，小金黃色的花朵將給我?guī)?lái)美好的回憶。
當(dāng)我登上山腰時(shí)，迎面而來(lái)的數(shù)棵古柏蒼松，挺拔蒼穹，樹(shù)后的古寺廟呼之欲出。茂密的林中不時(shí)傳來(lái)同學(xué)歡笑聲，我還以為回到古代，好一幅山澗尋寺圖，完整的展現(xiàn)在我的眼前，被我收藏于腦海中。
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，松濤聲由遠(yuǎn)而近，由近而遠(yuǎn)的掠過(guò)，美留下了，熱汗給輕輕的帶走了。我終于爬到了香山紅葉區(qū)，放眼望去，我們來(lái)早了一點(diǎn)，秋姐姐的彩 筆，剛開(kāi)始涂抹出一點(diǎn)黃色，紅葉即將來(lái)臨，可惜這次我們沒(méi)有看到，但葉子下面的小蚱蜢已不太會(huì)蹦跳了，我一伸手就捉住了一個(gè)，放在小瓶子里想帶回學(xué)校給同 學(xué)們看看。
到了山頂，站在香爐峰上向遠(yuǎn)處眺望，朦朧的薄霧中，一切都像仙宮的景象，飄逸而神往。
秋天，香山美麗了，香山成熟了，我來(lái)香山撿拾美麗，在游玩中發(fā)現(xiàn)新奇，美哉香山。
游三年級(jí)作文 篇9
這次春游我玩得很開(kāi)心，因?yàn)闉I海樂(lè)園有許多好玩的，有刺激的鬼屋、大擺錘、三星轉(zhuǎn)椅，還有慢悠悠的旋轉(zhuǎn)木馬。
大擺錘非常好玩，它搖搖晃晃地越升越高。開(kāi)始我很緊張，一直把眼睛閉上，后來(lái)不那么緊張了，反而覺(jué)得又刺激又好玩。
玩完了大擺錘，我沖向鬼屋。那些鬼有的'突然出現(xiàn)在你眼前，有的躲在你的身后抓你，有的從左邊躥出來(lái)，有的又從右邊飛奔過(guò)來(lái)。我握緊了于凱林的手，才沖過(guò)了一關(guān)又一關(guān)。最后一關(guān)最恐怖，地突然裂開(kāi)在我眼前，讓我親身體驗(yàn)了一次地震的感覺(jué)。
去完了鬼屋，我去到一個(gè)放松心情的地方，那就是旋轉(zhuǎn)木馬。木馬慢慢地旋轉(zhuǎn)，又配上了優(yōu)美的歌聲，讓我的心情變得很放松，我把眼睛合上，就像睡著了一樣，這真是一個(gè)美好的時(shí)刻。
這次我玩得很舒心，尤其是坐在旋轉(zhuǎn)木馬上面，那種溫馨的感覺(jué)真令人難忘。
游三年級(jí)作文 篇10
在假期里，有許多令我難忘的事情。其中，最令我難忘的事情是我和同學(xué)去洪澤湖游泳的事。
我們到了洪澤湖，哇！來(lái)游泳的人很多。有大人，有小孩，好不熱鬧。我們趕緊換好衣服，就開(kāi)始下水了。
跳入水中，我們便像小豬下水一樣，亂撲騰。我畢竟是學(xué)過(guò)的，比黃寶和呂呈游得正規(guī)多了。我一會(huì)兒自由泳，一會(huì)兒蛙泳，快活極了。但黃寶他們就不一樣了，在水里走動(dòng)，比在岸上走的慢多了。
我準(zhǔn)備嚇?biāo)麄円幌隆?/p>
首先，我喊他們朝我這邊看。然后，我故意大叫道：“哎呀！救命！”“咕咕······”（這是我潛下水故意吐氣的）他們立馬向前傾著身子費(fèi)勁的走過(guò)來(lái)。一看，“劉宇亮呢？”接著大叫起來(lái)。我游到了他們后面，忽然蹦出水面�！氨�！”“呀！媽呀！劉宇亮你嚇?biāo)牢伊��！?/p>
游泳時(shí)有一點(diǎn)驚嚇很正常。但是，這次有驚險(xiǎn)了。
呂呈抱著個(gè)游泳卷，拼命劃水。一開(kāi)始，我和黃寶就在1米水深區(qū)玩，可是玩著玩著，就聽(tīng)到了呂呈的呼救。原本以為呂呈是鬧著玩的'，可是扭頭一看，不好了，呂呈漂到了紅牌子那兒。紅牌子上寫著：危險(xiǎn)！危險(xiǎn)！水深三米區(qū)。我當(dāng)時(shí)二話不說(shuō)，就拼了命地游過(guò)去。正當(dāng)我游不動(dòng)的時(shí)候，抬頭一看，呂呈就在旁邊，抱著游泳圈掙扎。他跟游泳圈一起在慢慢下沉。我一個(gè)猛子扎下去，把他頂起來(lái)，用盡吃奶的力氣往回游。終于來(lái)到了安全地帶，呂呈還在緊張中，不停的嗚咽。我也嚇得臉色發(fā)青。原來(lái)他的游泳圈突然漏氣，太可怕了。
這次游泳真是有驚無(wú)險(xiǎn)。但是，我們還是非常開(kāi)心。
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