【經(jīng)典】三年級(jí)的作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
“這個(gè)，這個(gè)，還有這個(gè)，全部都訂！”老爸握筆一揮灑，尊姓大名就落在了訂閱單上，惹得旁人羨慕不已。大方？呵，其實(shí)啊，老爸可是個(gè)十足的小氣鬼呢！
記得一個(gè)晚上，我和老爸去超市買第二天的早餐。我選中了一個(gè)“牛奶杯”，不是很貴,可是老爸臉色一沉，手一伸，一下子就抽走了：“太貴了！商人就會(huì)騙小孩子的錢。還不如買幾個(gè)饅頭呢！”話音剛落，老爸把東西一放，就拽走撅著嘴巴的我�？烧娌磺�，饅頭賣完了。只能買面包了。一到那兒，老爸把我的手一放，就眼鏡一頂，彎著腰開始“斤斤計(jì)較”了。左拿右放，左看右瞄，一番掂量計(jì)算后，一塊“小墨西哥面包”才在籃子里安了家。回家的路上，我不滿地抱怨著：“干嗎不買‘牛奶杯’？你缺那幾個(gè)錢嗎？”老爸一聽，不贊同地?fù)u搖頭：“商人最奸詐了。 ‘牛奶杯’里的牛奶含量根本是寥寥無(wú)幾，何必花那冤枉錢呢！再說(shuō)，讓你吃‘小墨西哥面包’是為了讓你了解墨西哥的地理位置、歷史文化、政治經(jīng)濟(jì)……”“那你買一大堆饅頭就是讓我記住面粉是國(guó)產(chǎn)的.還是進(jìn)口的嘍！”不聽老爸的長(zhǎng)篇大論，我氣得直接打斷。就是小氣鬼一枚，還好意思找一堆的理由。憤憤不平的我大踏步地走在了前頭。誰(shuí)知老爸幾步趕上，依舊堅(jiān)持不懈地嘮叨著：“回去啊，允許你打開電腦查閱資料�！∧鞲缑姘粤�，墨西哥得知道點(diǎn)啊……”
你看，我的老爸真是又小氣又嘮叨！不過(guò)，看著依舊拿著訂閱單不斷端詳?shù)睦习�，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)浮了上來(lái)：老爸真的小氣嗎？
三年級(jí)的作文 篇2
在前不久我剛考完級(jí)，那天，風(fēng)和日麗考完級(jí)后的我，心情便放松了下來(lái)。
再考級(jí)的前半個(gè)月左右，琴行里的小伙伴正在背譜子，老師們也開始忙碌起來(lái)。我專心的.把曲子一遍遍地練習(xí)，一遍遍地復(fù)習(xí)。時(shí)間不等人，轉(zhuǎn)眼間只有不到一個(gè)星期的時(shí)間，大家更加用心了，怕一個(gè)音符沒(méi)彈好，就毀了整首曲子。考級(jí)的日子到了，我背上書、指甲等物品就去琴行集合，到了琴行后有人就戴上指甲開始練習(xí)�！凹侠�，點(diǎn)名啦！”陳老師在門口大聲地說(shuō)。大家立馬站好了隊(duì)伍，點(diǎn)完名之后就上車了。過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)就到湘潭了，大家下車之后就準(zhǔn)備考級(jí)了。有的人十分緊張，有的人一點(diǎn)也不緊張，可能對(duì)自己信心十足吧！還在那里看電視、玩手機(jī)、玩游戲。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，不知不覺(jué)就到我們這一組了，我和前面的人說(shuō)：“我好緊張�！薄拔乙彩�！”她對(duì)我說(shuō)。到我了，我對(duì)評(píng)委說(shuō)了一聲“老師好！”就坐了下來(lái)。開始彈了我的手慢慢的抬起來(lái)，放在琴上彈了起來(lái)，這琴聲打破了考場(chǎng)的安靜。我的腳不由自主的顫抖起來(lái)，心就想跳出來(lái)一樣，人想往外跑。第一首曲子彈完了，評(píng)委說(shuō)：“還不錯(cuò)！”我的心也放松了下來(lái)，平靜了下來(lái)，腳也不抖了，第二首我十分放松的彈起來(lái)。彈完后覺(jué)得十分輕松。
我聽了老師的評(píng)價(jià)，自我感覺(jué)良好。功夫不負(fù)有心人，不久我接到通知說(shuō)我過(guò)了，我十分高興。
三年級(jí)的作文 篇3
我養(yǎng)了一只可愛(ài)的小東西，那就是我的Q寵，它叫我peter，她的名字是pp。Q寵是一種逗人喜愛(ài)的寵物，它只能顯示在你的屏幕上；它身穿軍甲，軍甲是鐵做的，手持著一根，看起來(lái)很威風(fēng)，后面還有網(wǎng)絡(luò)迷城的背景，那一身軍甲和網(wǎng)絡(luò)迷城的背景是金山反毒軟件來(lái)到企鵝島建立游戲時(shí)得到的，只有比較有錢的Q寵才能參加，不然就會(huì)受到病毒的攻擊，還有一些歡樂(lè)氣球，這是“六一”兒童節(jié)砸金蛋贈(zèng)送的。我的Q寵也很有愛(ài)心哦，它的形象上還有愛(ài)心蘋果，兩個(gè)蘋果像心形，那是以前它去敬老院院長(zhǎng)送的。我的Q寵通常在離開的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，哈哈，看你怎么辦！”pp常常會(huì)給我跳舞，它每次跳到一半，就會(huì)摔跤，那樣子真滑稽，常常讓我捧腹大笑。
pp也會(huì)跑步，我經(jīng)常帶pp在企鵝島上和牛翔賽跑，千萬(wàn)不要聽成劉翔哦。企鵝島上規(guī)定：挑戰(zhàn)者的主人負(fù)責(zé)開發(fā)令。只見我拿起發(fā)令，“嘣”的一聲響，我的.pp就飛奔過(guò)去，因?yàn)樗桥畬櫸铮钌瞄L(zhǎng)跨欄，但由于體力有限，它越跑越慢，到最后筋疲力盡了，pp就這樣輸了，不過(guò)它的心情會(huì)上升十點(diǎn)，你會(huì)很疑惑地問(wèn)：“心情也有點(diǎn)數(shù)？”對(duì)！因?yàn)槟鞘荙寵，Q寵社會(huì)還有許多神奇的東西，什么還魂丹、元寶船、跳跳水雷……
你一定很想得到這個(gè)可愛(ài)的小寵物吧！那就趕快下載一個(gè)吧！
三年級(jí)的作文 篇4
和自己坐在一張桌子的叫同桌，下面我要介紹的同學(xué)坐在我的前面，我稱他為“前座”。他的眼睛大大的，鼻梁翹翹的，他的皮膚有點(diǎn)黑，卻不能掩蓋他時(shí)不時(shí)發(fā)紅的臉龐，而且小小的臉蛋上永遠(yuǎn)露出開心的笑容。這就是方鴻粵——我的前座。
我是三年級(jí)才從七小轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)過(guò)來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)還有老師、同學(xué)都是極其陌生，甚至覺(jué)得很孤獨(dú)。所以每次下課后，我都靜靜地坐在座位上，同學(xué)們不找我玩耍，我也不主動(dòng)靠近。
有一次，我被一陣嬉戲聲所吸引，抬頭一看，五六個(gè)同學(xué)在玩丁腳抓人的游戲。我想：如果我也能一起玩該多好��！這時(shí)，方鴻粵似乎看出了我的心事，走過(guò)來(lái)拉起我的小手，微笑著說(shuō)：“你好，過(guò)來(lái)和我們一起玩好嗎？我將位置讓給你。”接著，他不由分說(shuō)地將我推進(jìn)游戲中。從此，他就成了我最好的朋友。在學(xué)習(xí)上，生活上，他都很很熱情幫助我，讓我盡快適應(yīng)了新學(xué)期的生活。
“前座”有時(shí)也很調(diào)皮。他經(jīng)常慣用的'“把戲”就是悄悄地拽女同學(xué)的頭發(fā)，等女同學(xué)回過(guò)頭來(lái)，他卻裝作一副事不關(guān)己的樣子，把臉轉(zhuǎn)向一邊，等惹得對(duì)方怒目相對(duì)時(shí)，他才會(huì)陪著笑臉說(shuō)：“對(duì)不起！”
這就是我的“前座”——一個(gè)熱情開朗的小男孩！
三年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)美好的心愿，就是長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名作家，因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)做家可以用筆去寫你想寫的東西，把開心的事，傷心的事都記錄在紙上，那該多好呀！
如果我當(dāng)了作家，我會(huì)用筆描寫出美好的今天，燦爛的明天。我會(huì)讓那些壞人看了我的文章后無(wú)地自容；我會(huì)讓那些驕傲的人變得謙虛謹(jǐn)慎；我還會(huì)讓那些比較“缺德”的人變得高尚，總而言之，我永遠(yuǎn)感到積累和寫作是我一生中最大的快樂(lè)！
更重要的`是，我是一名小學(xué)生，是一個(gè)中國(guó)人，我要用我的筆去描繪祖國(guó)那壯麗的山河，那遼闊的草原，那寬廣的大地，我還要把書寄到外國(guó)去，讓他們知道我們的做過(guò)一點(diǎn)兒也不比他們的差！
要想當(dāng)一名作家，從現(xiàn)在起，就應(yīng)該認(rèn)真積累，天天向上，我一定要朝著我的目標(biāo)努力前進(jìn)！
三年級(jí)的作文 篇6
今天，天氣很晴朗。小兔可可吃完面包就高高興興地去河邊玩了。
小兔可可走到半路，看到前面有一條小河，心想今天天氣真晴朗！我要過(guò)小橋啦。
正當(dāng)這時(shí)，猴媽媽帶著她的小猴麥兜要去橋那面去采桃。小兔可可正邁著輕盈的步伐，并且一邊走一邊唱著歌。小兔可可剛要走上橋，突然看見猴媽媽和他的.孩子麥兜了，小兔奇怪的問(wèn)：“猴阿姨，您挑著籃子要干嘛去呀？”猴阿姨面帶微笑，說(shuō)：“我和你的猴弟弟要去那邊采桃呢�！毙⊥没仡^看看，說(shuō)到：“哦，是后面的那棵樹嗎？”小猴麥兜高興地說(shuō)：“是呀！是呀！”于是小兔后退了幾步，讓猴媽媽帶著他的孩子過(guò)了橋，小兔可可說(shuō)：“猴阿姨，我?guī)湍阏易影桑∽尯锏艿苋ネ姘��！?/p>
于是，猴阿姨和小兔可可一起摘上了桃子。不一會(huì)兒，就把樹上的挑子摘完了。猴媽媽感激地說(shuō)：“謝謝你，可可，要不是你幫我摘桃子，我今天就摘不完了�！焙飲寢屗蛶讉�(gè)桃子給小白兔，小白兔高高興興地和猴子母子說(shuō)了聲“再見”。
小兔可可回到家后，把事情的經(jīng)過(guò)跟兔媽媽說(shuō)了。兔媽媽不但沒(méi)有批評(píng)小兔可可，還夸獎(jiǎng)小兔可可懂事呢。
三年級(jí)的作文 篇7
我的把老爸有著一米八十厘米的個(gè)子，體重一百多斤。但這些并不重要，因?yàn)槲依习肿詈米钔怀龅氖菧厝岷蛧?yán)厲。
爸爸是個(gè)溫柔的人，自從我腳摔壞后，爸爸一有空就照顧我為我洗衣服做飯，幫助我做康復(fù)訓(xùn)練。一開始是爸爸扶著我拄著拐杖一步一步慢慢走，一直到不用爸爸扶自己走的時(shí)候，但爸爸還是每次都叮囑我慢慢走，一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)。我和爸爸在一起玩賽車、玩飛機(jī)、玩騎大馬……每次都玩的特開心，特別快樂(lè)。
爸爸還是一個(gè)嚴(yán)厲的人，爸爸在我的`學(xué)習(xí)和生活方面要求的非常嚴(yán)格，因?yàn)槿昙?jí)新學(xué)期的開始，我們完成的作業(yè)達(dá)不到老師的要求，所以爸爸為了達(dá)到目標(biāo)只要我寫錯(cuò)一個(gè)字或一個(gè)數(shù)碼就撕掉或重抄，那時(shí)候我已經(jīng)寫到了十點(diǎn)多，但爸爸還是撕了四次，讓我繼續(xù)寫，那時(shí)候我非常委屈都已經(jīng)哭了。可是爸爸說(shuō)他只看結(jié)果不看過(guò)程。我每次在學(xué)校一把衣服弄臟回來(lái)后，就必須自己把衣服洗干凈。星期天在家必須做一些力所能及的事，培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活能力。
我非常喜歡我的爸爸，我長(zhǎng)大后也要像他一樣成為一個(gè)頂天立地的男子漢。
三年級(jí)的作文 篇8
我是一輛共享單車，我和我的兄弟姐妹們布滿整個(gè)西安，為人們帶來(lái)了便利，符合當(dāng)下的低碳環(huán)保出行理念。
我可以為人類提供很大的便利，首先，新主人只要帶了手機(jī)，掃我身上的二維碼，我就可以載著新主人去他想去的地方。第二，大街上、小區(qū)門口、超市外……都有我的身影，所以我非常的方便。第三，很重要的一點(diǎn)，我還低碳環(huán)保，不像汽車那樣排尾氣，污染空氣。自從我出現(xiàn)以后，人們就再也離不開我了。
雖然人們很喜歡我，但是到了后面人們變得不尊重我了，他們把我推在人行道上，人們只能繞著我走；把我推在馬路旁邊，汽車只能躲著我慢慢地向前走，造成交通擁堵。記得有一次一位主人，把我重重的摔在草地上，我心里很委屈，就在這時(shí)，一位男孩和他的媽媽走過(guò)來(lái)，男孩看見我躺在草地上，趕忙跑過(guò)來(lái)把我扶了起來(lái)，并把我放在人行道的邊上，他的媽媽說(shuō)：“你為什么要多管閑事？”男孩說(shuō)：“我只是想保護(hù)環(huán)境，不想讓一輛自行車出現(xiàn)在它不該出現(xiàn)的地方。而且這是一種不文明的.行為，我要樹立榜樣。”之后我給我的兄弟姐妹們講述了這次經(jīng)歷，我們都非常的感激那個(gè)男孩，為他的舉動(dòng)點(diǎn)贊。
我要告訴人們，雖然單車能給你們帶來(lái)便利，但是你們也一定要愛(ài)護(hù)我們，尊重我們，不要讓我們變成城市的垃圾。
三年級(jí)的作文 篇9
春天來(lái)了，陽(yáng)光調(diào)皮地灑在淺綠色的草地上，柳枝上吐出了嫩綠的小芽?jī)�，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽的歌兒，花兒伴隨著微風(fēng)，跳著歡快的舞蹈，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。在我們的教室里，正舉行著一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)。
隨著主持人的一聲哨音，激動(dòng)人心的'辯論會(huì)終于開始了。正方開場(chǎng)就用肯定的話語(yǔ)先說(shuō)：“開卷一定有益，高爾基說(shuō)過(guò)：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！缥曳接^點(diǎn)：開卷一定有益�！�
反方也并不示弱，立即有一名隊(duì)員站起來(lái)說(shuō)：“但是，現(xiàn)在很多壞書充斥著市場(chǎng)，甚至一些書里夾雜著一些少年兒童不宜的內(nèi)容，這證實(shí)了我方的觀點(diǎn)：開卷未必有益�！�
這時(shí)，正方的一名隊(duì)員反駁道：“可是，我們有自控能力�！狈捶疥�(duì)員隨即說(shuō)道：“但是，我們這個(gè)年齡的小孩子的自控能力比較差，尚不具備太強(qiáng)大的自控能力，所以說(shuō)開卷未必有益�！�
就這樣，雙方你一言、我一語(yǔ)地爭(zhēng)論著，場(chǎng)上的“火藥味”漸漸地越來(lái)越濃。最后，隨著反方一句壓倒性的話語(yǔ)：“當(dāng)我們津津有味地讀著無(wú)益健康的書籍的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)后悔莫及了�！鳖D時(shí)說(shuō)得正方啞口無(wú)言。剎那間，隨著主持人老師“反方獲勝”的話音，反方的掌聲和歡呼聲在教室里的每一個(gè)角落里久久地徘徊著……
就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在我們的歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。場(chǎng)上雙方隊(duì)員的妙語(yǔ)連珠、場(chǎng)下觀眾的熱烈掌聲以及主持人老師的從容不迫，都給我留下了深刻的印象，我喜歡這樣的辯論會(huì)，希望未來(lái)有一天我也能成為一名出色的辯論手。
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