三年級(jí)作文300字5篇[經(jīng)典]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的三年級(jí)作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)作文300字 篇1

　　你知道我的簡(jiǎn)況嗎？老實(shí)說，我和爸爸一個(gè)性別，和外公上同一個(gè)廁所。我有三大三�。捍箢^，大耳朵，大眼睛；小鼻子，小嘴巴，小肚子。爸爸經(jīng)常說：“頭大是福�！彪m然是這么說，可我覺得頭里面卻沒有裝多少東西，可能是我上課沒有很認(rèn)真聽，才導(dǎo)致現(xiàn)在我的腦子沒有多少知識(shí)。別看我嘴巴小，但只要在家里吃起飯來是數(shù)一數(shù)二的，一餐能吃兩三碗米飯呢！可能是我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，運(yùn)動(dòng)量一大，自然吃的東西就多了。

　　我現(xiàn)在上五年級(jí)了，現(xiàn)在是個(gè)大孩子了。可是我的膽子非常小。如果讓我自己一個(gè)人睡一間房子，我準(zhǔn)會(huì)東躲西藏。難怪我的外公說我是“男子漢——大豆腐”。

　　我有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，寫起坐穩(wěn)的時(shí)候腦子就會(huì)用極快的速度“搜索”有哪些是符合要求的作文，成語一大筐一大筐的.。

　　我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是干什么事都不細(xì)心，丟三落四的。有一次，我把書放在了食堂，在我跑去哪的時(shí)候，腿扭了一下，我想這應(yīng)該是上天懲罰我丟三落四的行為吧。

　　這，就是我。

三年級(jí)作文300字 篇2

　　我是一棵毫不起眼的小小草，生活在一個(gè)大松樹旁邊，我還有許多兄弟姐妹，有的在花園，有的在草原。

　　雖然，我很固執(zhí)、堅(jiān)強(qiáng)，但我卻也是喜怒無常的.喲!

　　喜時(shí)，我會(huì)歌唱，會(huì)和我的朋友們嬉戲、玩耍，直到太陽下山，有時(shí)，我會(huì)在夜晚，悄悄出來散步，看看星星，和螢火蟲鬧成一團(tuán)，直到天蒙蒙亮。一般，如果我有了一個(gè)新的好朋友，就會(huì)這樣。

　　怒時(shí)，我會(huì)大發(fā)雷霆，先對(duì)家人亂吼一頓，然后，再在房間里關(guān)上一天、兩天、一夜、兩夜，直到餓得不行了才出去，那時(shí)的我已經(jīng)早就面黃肌瘦了，一頓飯起碼要上十幾大碗，才會(huì)露出滿意的笑臉。而這時(shí)，肯定就是被人們踐踏得太疼了，才會(huì)這樣的。

　　哀時(shí)，我則會(huì)獨(dú)自跑到一個(gè)被人們遺忘的角落，痛哭一場(chǎng)，然后精心調(diào)養(yǎng)身體，隔了幾天，再回家去，那時(shí)，我就務(wù)必要精神飽滿了。一般這種情況出現(xiàn)于被人欺負(fù)。

　　樂時(shí)，我會(huì)……

　　這就是我，你喜歡嗎?

三年級(jí)作文300字 篇3

　　這星期我讀完了我最喜歡的一本書《300字作文》，真讓我讀的如癡如醉呀！

　　這本作文一共分六個(gè)部分，又描寫人物肖像的，有記事的，有寫自然美景的，寫物的，還有想象樂園和應(yīng)用天地。其中描寫自然美景部分的，讓我有種身臨其境的感覺，如寫《青海湖》時(shí)，把湖的靜和鳥的動(dòng)結(jié)合在一起。動(dòng)中有靜，靜中生動(dòng)，真是美不勝收呀！還有《黃果樹瀑布》作者引用了李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句，頓時(shí)讓我感受到了祖國山水的雄偉壯麗。還有記事中的《捉蟈蟈》和《童年趣事》等等，讀了之后讓我也感受到了很多趣事和無限的'快樂。

　　我最喜歡讀的還是“想象樂園”這個(gè)版塊，其中有一篇《新龜兔賽跑》給我印象最深，它的內(nèi)容是：兔子第一次比賽輸了之后，一直都很懊悔，它想再和烏龜比一次。于是它們就有了第二次比賽，這次它們都穿上了高科技跑鞋，最終跑了個(gè)平手。這次龜兔賽跑不分勝負(fù)是有了高科技。高科技可以使我們的生活如虎添翼，這想象力多豐富呀！

　　讀了這本書，不僅給我?guī)�來了快樂，也讓我學(xué)到了許多好詞好句，而且還教會(huì)我怎么寫作文，真是受益匪淺呀！

三年級(jí)作文300字 篇4

　　“我身邊的好老師”，看見這個(gè)題目我不禁浮想聯(lián)翩。

　　那是四年級(jí)剛開學(xué)的幾天，我心里很亂，完全沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀 態(tài)中，作業(yè)還做到十一、二點(diǎn)，媽媽打電話給馬老師“匯報(bào)情況”。

　　第二天，馬老師把我叫到辦公室，用嚴(yán)肅的目光望著我，說道：“孫 羚呀，你是一個(gè)好學(xué)生，開學(xué)了，不是暑假了，要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)呀!

　　我中午就布置作業(yè)了，你要抓緊做，不能再這樣了�！币还膳�流頓時(shí) 流遍了我的全身。事后，馬老師還經(jīng)常幫助我如何加快速度，使我的 速度有所提高。 馬老師不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)如此關(guān)心，對(duì)我的`生活也十分關(guān)心。以 前，我在家里吃飯慢，要一小時(shí)左右，又讓馬老師知道了，她讓我把 每天吃飯用的時(shí)間寫在本子上，我聽了很不樂意，可是當(dāng)她看到本子 后，流露出欣慰的微笑的時(shí)候，我明白了老師的苦心。頓時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn) 簡(jiǎn)單單的微笑又使得一陣強(qiáng)大的暖流流遍我的全身。 馬老師對(duì)我處處都十分關(guān)心。生病了，馬老師對(duì)我噓寒問暖; 做錯(cuò)事了，馬老師對(duì)我嚴(yán)厲指出;作文寫得好，馬老師對(duì)我進(jìn)行鼓 勵(lì)…… 想著，想著……我不知不覺地在作文本寫上了“馬老師”三個(gè) 大字。

三年級(jí)作文300字 篇5

　　今天，上科學(xué)課的時(shí)候，同學(xué)們吵吵鬧鬧，老師一氣之下讓我們?nèi)�班起立罰站。這時(shí)我就在想，如果有一間神奇教室，那么同學(xué)們一定都會(huì)興致勃勃的聽講。

　　我想象中的神奇教室，上課時(shí)可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自動(dòng)轉(zhuǎn)換相應(yīng)場(chǎng)景，讓老師講的課更加生動(dòng)有趣，別開生面。有時(shí)，如果教室氣溫偏冷或偏熱，地面就會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，使室溫恒定為人體舒適溫度，這樣可以呵護(hù)學(xué)生冷暖防止生病感冒。課間休息時(shí)，神奇教室會(huì)根據(jù)同學(xué)們的想法自動(dòng)切換同學(xué)們休閑娛樂的場(chǎng)景，讓同學(xué)們得到充分放松，上課時(shí)精神狀態(tài)自然就好了。當(dāng)同學(xué)們?cè)趭蕵返倪^程中，黑板上的粉筆字就會(huì)被自動(dòng)擦除，這樣既省事快捷，又能保護(hù)同學(xué)和老師的健康。放學(xué)后老師布置完作業(yè)，第二天早上收作業(yè)時(shí)，可以不必麻煩的`交給組長(zhǎng)再交給課代表最后交到老師手里，而是只需將作業(yè)放入桌斗，桌斗中的特殊傳感器就會(huì)掃描作業(yè)，將圖片輸送到老師電腦里，這樣既加快了效率，又使老師辦公環(huán)境變得簡(jiǎn)約干凈，桌面上堆滿作業(yè)本的景象一去不復(fù)返，老師和同學(xué)都會(huì)省事很多。

　　�。∵@樣的教室真好啊，我相信隨著科技的發(fā)展，未來總有一天，我們會(huì)發(fā)明出這樣的神奇教室。

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