三年級(jí)作文（精華）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)作文 篇1
有人喜歡唱歌，有人喜歡讀書(shū)，還有人喜歡旅行。而我卻喜歡跳舞。
學(xué)校要選一些人來(lái)表演六一的節(jié)目，我有幸被選中了�？蛇@就意味著，我每天都要練習(xí)舞蹈動(dòng)作了。而那個(gè)舞難度很大，我每天都要練習(xí)彎腰劈叉。在家里，我很刻苦的訓(xùn)練。動(dòng)不動(dòng)就來(lái)個(gè)彎腰劈叉。我是個(gè)固執(zhí)的人，因此，就是在端菜的時(shí)候我都想著如何才能做好。想著想著就開(kāi)始做，結(jié)果呢，菜盤(pán)子打掉了，我也被老媽K了一頓。調(diào)皮可我還不死心，晚上偷偷的在練。但是每次只是“咚咚”的倒下，終于在一次次的倒下之后，我成功了！
在我們的不懈努力下，我們班的`舞蹈獲得了特等獎(jiǎng)。這件事不僅使我們班獲得了榮譽(yù)，還使我明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈的努力，不灰心，不喪氣，最后總會(huì)成功的。
三年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)漂亮的文具盒里有一支鉛筆，它非常驕傲。
一天，老師給每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一張紙說(shuō)：“今天我們進(jìn)行一場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都拿出自己的筆”。于是，我趕緊拿出自己的鉛筆，開(kāi)始寫(xiě)字，過(guò)了一會(huì)，比賽結(jié)束了，我興致勃勃的交給了老師。
過(guò)了幾天，我們?cè)u(píng)出了三位書(shū)法家，其中就有我的，老師還表?yè)P(yáng)了我，這句話讓鉛筆聽(tīng)見(jiàn)了，于是，鉛筆開(kāi)始奚落橡皮，幾乎每天都欺負(fù)橡皮。
一天，鉛筆驕傲的對(duì)橡皮說(shuō)：“我會(huì)寫(xiě)字，會(huì)做題，還能讓主人獲獎(jiǎng)，你有什么用途？”橡皮實(shí)在忍不住了，就開(kāi)始跟鉛筆吵架說(shuō)：“你不就能寫(xiě)個(gè)字嗎，要不是我，主人寫(xiě)錯(cuò)字了，看你怎么辦�！�
橡皮不再理會(huì)鉛筆。
有一天，小主人升到了三年級(jí)，就不再用鉛筆了，鉛筆一聽(tīng)生氣了，瞪著眼睛，跺著腳，生氣的說(shuō)：“橡皮，不就是以后不用鉛筆了，改用鋼筆了，有什么大不了的，早晚有一天，你橡皮也會(huì)淘汰的�！边@時(shí)，鉛筆明白了：物各有所長(zhǎng)，各有所短，不能只看到別人的.短處，而看不到別人的長(zhǎng)處。
果真沒(méi)過(guò)多久，小主人升入了三年級(jí)后，鉛筆就被小主人放在書(shū)桌的一角。
三年級(jí)作文 篇3
啊，下雪啦！20xx年的第一場(chǎng)雪終于在一月的時(shí)候來(lái)臨了！
大人們常說(shuō)“瑞雪兆豐年”，看來(lái)，這是一場(chǎng)吉祥的雪，一場(chǎng)象征著今年五谷豐登的雪。不過(guò)，在給人們帶來(lái)大豐收之前，先給我們小朋友帶來(lái)了許多歡樂(lè)�？�，那里有一些小朋友在玩打雪仗，呵呵，他們玩得可真歡吶，哈，一個(gè)小朋友雙手捧起一堆雪，剛想揉成一個(gè)雪球，卻被別人用雪球打到他嘴里，正在反擊呢！瞧，這里有兩個(gè)小朋友在堆雪人，看他們，堆得滿頭大汗的，兩個(gè)人身穿白色的棉襖，讓我誤以為他倆也是雪人，其中一個(gè)因?yàn)樘�，不小心摔了一跤，正在那里喊媽媽呢，哈哈！看啊，那兒……雪真是給了我們太多的歡樂(lè)。
雪不但可以用來(lái)玩，還可以用來(lái)觀賞。看啊，調(diào)皮蛋——雪花弟弟在空中翩翩起舞，絲毫不管云媽媽的呼喚，雪姑娘雖然給大地帶來(lái)了陣陣寒風(fēng)，可她也很講人情——給大樹(shù)戴上了一副副白色的`手套和一雙白色的鞋子，高興得大樹(shù)直招手；又給大地添上了一層厚厚的白色的棉被，讓大地甜甜地睡著了……
��！20xx年的瑞雪，來(lái)的真是太及時(shí)了！
三年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的秘密空間，不過(guò)我的和別人的很不一樣，他們的房間絕大部分都很整潔，而且很舒適，但我的房間就另當(dāng)別論了。
不知怎么的，只要我在房間待的時(shí)間長(zhǎng)了，里面的東西就像長(zhǎng)了腿一樣“亂跑”，床底下全是亂七八糟的書(shū)，電腦桌上放著三盒方便面，還有一盒沒(méi)吃完，還散發(fā)著香味。桌面上還放著個(gè)墊子，是用來(lái)把腳搭在上面的。怎么樣？很像宅男的房間吧？沒(méi)人收拾嗎？是的，母親對(duì)這種情況已經(jīng)是無(wú)可奈何了，畢竟，她收拾了，沒(méi)過(guò)多久我又會(huì)弄亂，于是這個(gè)房間就變回了我喜歡的樣子。哦，對(duì)了，還有一個(gè)貓窩，里面住著我的大黑貓。
說(shuō)了這么多，終于該說(shuō)我在房間里做什么了。作為一個(gè)天生的“瘋子”，在外面和家長(zhǎng)面前我很難放開(kāi)自我，于是這個(gè)房間就成了我釋放“本性”的.地方。深夜，當(dāng)父母睡著了，燈關(guān)掉的一瞬間，我就來(lái)到了另一個(gè)世界，墻上是用熒光漆畫(huà)成的畫(huà)，英俊的少年，滿分的試卷，以及各種各樣美麗的事物都在發(fā)光，這些都是我渴望的東西。有時(shí)我還會(huì)將睡夢(mèng)中的大黑貓抱起來(lái)跳一支芭蕾舞，夠浪漫的吧！有時(shí)還會(huì)打一夜的游戲，第二天早上照樣精神飽滿。這，才是真正的我！
外面的世界太過(guò)拘束，只有在這里我才能放飛自我，在這里的每一秒我都很快樂(lè)！謝謝你，我的窩。
三年級(jí)作文 篇5
在這個(gè)暑假中，媽媽指導(dǎo)我背了很多古詩(shī)文。其中印象最深的要數(shù)有我名字來(lái)歷的那首《飲酒》詩(shī)了。
“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！币�?yàn)橛形业拿�，激發(fā)了我的好奇心，所以饒有興趣的一遍一遍背著背著，不知不覺(jué)得就滾瓜爛熟、倒背如流了。我故意拉長(zhǎng)聲音：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山……”我的腦海中也出現(xiàn)了一個(gè)小茅廬，在僻靜的山腳下，院子里菊花正在盛開(kāi)。想象著，背著，感覺(jué)是那么輕松流暢，清脆的聲音像河水在緩緩地流著，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也被沖走了。媽媽也笑瞇瞇的`和我一起背。
后來(lái)，背的詩(shī)越來(lái)越長(zhǎng)，媽媽還讓我背古文，這可就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。
一天早上，媽媽讓我背《出師表》，它的作者是蜀國(guó)丞相諸葛亮，是六出祁山時(shí)寫(xiě)給劉禪的表章。媽媽先讓我背第一段，可我連讀都結(jié)結(jié)巴巴的，媽媽提醒我：“怎么不看看意思呢？”邊說(shuō)邊給我講起來(lái)：“先帝未完成統(tǒng)一大業(yè)，便中途逝世了……”知道了意思，背著自然快多了，加上我剛看完電視劇《三國(guó)演義》，想著有關(guān)鏡頭，什么三顧茅廬、草船借箭等，記得就更清了，有的句子只讀兩遍，就能背下來(lái)了呢！連爸爸都對(duì)我伸出了大拇指。
媽媽告訴我：多背一些名篇，儲(chǔ)存在記憶里，在一次次的溫習(xí)中，不斷加深著理解，就好像牛兒吃下草，慢慢消化吸收，就能變成自己的營(yíng)養(yǎng)了。在背書(shū)中我也體會(huì)到了樂(lè)趣，真是一舉兩得呀！
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