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實(shí)用的三年級(jí)作文300字(必備4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文300字 篇1
你們好！
我?guī)銈兊轿壹业墓獗P里旅行。
有一次，我們到姑姑家吃晚飯，一共8人，買了十二只菜。吃完后，我看見還是一桌的菜，心想：一桌的菜呢，會(huì)很浪費(fèi)的。我叫著媽媽把菜打包，可她不聽。我想了想，可沒找到辦法。我回家了后，在網(wǎng)上查了查—粒米的來(lái)歷，我覺得一粒米是多么的難獲得的。過(guò)了幾天，又有人叫我們一家去吃飯，還是在酒店，正好一桌我座在桌上看見了一張牌子上面寫著吃多少點(diǎn)多少，吃完了，還有好幾道菜沒吃完，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們打包吧�！眿寢屨f(shuō)：“打包多丟臉啊�！蔽艺f(shuō)：“得到一粒米很不容易來(lái)到這里，你就打包吧。”媽媽聽了我的話，慚愧地低下了頭，她說(shuō)：“你說(shuō)的'對(duì)�！本烷_始做了起來(lái)，不經(jīng)我列開了笑嘴�？戳诉@段話，你們也要這樣做，也可以勸勸自己身邊的親人，一起爭(zhēng)做城市的文明人！
“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蔽蚁Ｍ蠹铱戳诉@段話能養(yǎng)成不浪費(fèi)，不挑食的好習(xí)慣。
三年級(jí)作文300字 篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，花兒露出了燦爛的笑臉，小草嫩綠嫩綠的，南方過(guò)冬的`小鳥都飛回來(lái)了，在大樹枝頭上歌唱，歌唱著春天的美好。
就在這一天，烏龜在草叢中散步碰見兔子。烏龜就沒搭理，而兔子卻說(shuō)：“原來(lái)是你小子，當(dāng)年我們的祖先跟你賽跑，竟然輸給了你，害得我們幾百年來(lái)被人笑話。今天，我就來(lái)為我們的祖先報(bào)仇雪恨�！睘觚斅犃�，哈哈大笑。兔子說(shuō)：“你笑什么？敢不敢和我在比一次。我一樣睡覺，我也一樣贏你�！睘觚斦f(shuō):"比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)。“于是他們約定好了時(shí)間，明天上午八點(diǎn)鐘，在山腳下集合，誰(shuí)先跑到山頂誰(shuí)就贏。
到了約定好的時(shí)間，烏龜和白兔都到了比賽的起點(diǎn)。比賽一開始，白兔一下子就躺在草地睡大覺，而烏龜一開始就努力的向山頂爬。它爬呀爬呀，爬了好久好久，向前一看快到終點(diǎn)了，向后一看，太陽(yáng)落山了，它又爬了一小會(huì)就到終點(diǎn)了，結(jié)果它發(fā)現(xiàn)白兔已經(jīng)在終點(diǎn)了。烏龜奇怪說(shuō)：“你明明在睡大覺，為什么比我還早到終點(diǎn)呢？”白兔哈哈笑說(shuō)：“我是打的來(lái)的，你可管不著�！�
三年級(jí)作文300字 篇3
我的姥爺可厲害了，樣樣都會(huì)，無(wú)所不能。
魔術(shù)師
有一次，爐上的水已經(jīng)開了。姥爺神秘地對(duì)我說(shuō)：“連連，你敢不敢把水壺用手托起來(lái)？”我一看那熱氣騰騰的水壺，嚇得直往后退。姥爺走上前去，“大膽”地用左手的五個(gè)手指托住了壺底，笑瞇瞇地望著我。我一見，便試探地將手觸到了壺底。哈哈，神了，壺頂熱氣騰騰，湖中熱鬧非凡，可壺底卻是“溫暖”的春季，太不可思議了。姥爺見我滿臉疑惑，便講起了小瓦特望著蒸汽頂壺蓋發(fā)呆的故事，講起了第一臺(tái)蒸汽機(jī)的`誕生。呀，姥爺?shù)哪X子里真是魔術(shù)師神奇的袋子。
音樂家
一走進(jìn)家門口，我就聽見一陣悠揚(yáng)的笛聲。不用猜，準(zhǔn)是我那“如皋第一笛”美譽(yù)的姥爺在練習(xí)笛子。笛子時(shí)而輕柔舒緩，時(shí)而清脆活潑，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，令人陶醉。姥爺學(xué)笛子都是自學(xué)成才，可厲害了。
他就是我最可愛可敬的姥爺。在家里，姥爺就是我家的名人，在家鄉(xiāng)人眼里，姥爺就是一個(gè)小有名氣的人。
三年級(jí)作文300字 篇4
終于輪到我們班上場(chǎng)了，隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神抖擻、勁頭十足。
和我們班對(duì)戰(zhàn)的是三（八）。“嘟—”比賽開始了。我在心里暗暗祈禱著：三（五）班必勝！三（五）班必勝！李志豪把繩子拴在了腰上，史上欣幾乎快要躺到地上了，其他同學(xué)也用雙手握緊繩子，身子向后傾斜，腳使勁向前蹬。何老師弓著腿，彎著腰，把胳膊使勁向我們班的方向甩，眼睛全神貫注地盯著繩子，高聲喊到：“加油！加油！……”隨著何老師的加油聲，同學(xué)們的勁越來(lái)越大了。隊(duì)員們幾乎用盡了全身的力氣，就這樣繩子上的紅領(lǐng)巾還是向三（八）班緩緩移動(dòng)。加油��！我在心里說(shuō)。我恨不得沖上去使勁拉一把。這時(shí)只聽“嘟——”的.一聲，比賽結(jié)束了，我們班輸了。盡管我們?cè)诘诙謯^力拼搏，可是還是輸了。在回教室的路上，同學(xué)們個(gè)個(gè)搖頭嘆氣，商議著失敗的原因，何老師的臉看上去像生病了一樣，我想：我們班失敗的原因是，我們班的學(xué)生個(gè)頭太��？用力不巧？
比賽雖然輸了，但從拔河我看到了三（五）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，我為在這樣的班里而自豪！
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