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三年級小學(xué)作文必備[4篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的三年級小學(xué)作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級小學(xué)作文 篇1
我在暑假看完了《綠山墻的安妮》,書中的主角:安妮是一個樂觀精神中帶著幽默的小女孩。
書中故事為:安妮是父母雙亡的孤兒,在孤兒院飽嘗冷漠。馬修和瑪麗拉是綠山墻農(nóng)舍的一對善良淳樸的兄妹,他們本想領(lǐng)養(yǎng)一個男孩幫忙干活,結(jié)果陰差陽錯,把一個瘦骨嶙嶇的小女孩領(lǐng)了回來。安妮一開始差一點被退了回去,可她以自己獨特的性格魅力和感染力征服了馬修和瑪麗拉,也贏得周圍所有人的喜愛。
書中描繪的一切,洋溢著靈動的童真和充滿樂觀精神的幽默,使我情不自禁地受到感染,讀到安妮的那些奇思妙想,以及她闖下的那些有趣的小禍,我的嘴角便會泛起笑意。另外,書中的語言如同行云流水,使我充分領(lǐng)略到了加拿大鄉(xiāng)村,特別是綠山墻農(nóng)舍周圍的如畫風(fēng)景。因此加拿大的建筑“安妮小屋”一直很受歡迎呢!
我也聯(lián)系過生活實際,安妮那種樂觀的精神值得我學(xué)習(xí),我的缺點主要在:不積極和不樂觀,我曾想改掉這毛病,積極差不多解決了,還差樂觀,所以當(dāng)時才選擇《綠山墻的'安妮》看的。
有一次,媽媽給我買了一個小掛件,我見了以后,覺得一點也不好看,便問媽媽:“媽媽,這個掛件不好看,我不想要可以嗎?”媽媽皺皺眉頭說:“湊合著用吧!”我仍不顧一切地說:“不要,就是不要,媽媽你留著自己用吧!”媽媽生氣了,罵道:“哎!你這么不樂觀,以后長大了怎么辦呀,媽媽好心幫你買個掛件送給你,你卻不領(lǐng)情,不樂觀不好呀!”之后,媽媽讓我在房間里反思,她出去了。我獨自一人待在房間里,一邊掉著眼淚,一邊想,覺得這件事是我錯了,我為了禮物的外表,卻不管它中的意義與道理。慚愧完后,我寫了封信給媽媽:
媽媽:
您好!
媽媽好心送我東西,但我卻毫不領(lǐng)情,這同時也表現(xiàn)出了我那不樂觀的性格,我想說,對不起!我做得太過分了!
您的女兒:蔣昕瑜
三年級小學(xué)作文 篇2
去年的十月一日,我有幸跟著爸爸、媽媽到江陰大姑家做客,游玩。
江陰非常美麗,景點也特別的多,有鵝鼻嘴公園、興國園、市政府廣場等,但我最喜歡的還是興國園。
公園的大門頂上掛一個木牌,上面寫著“興國園”三個金光燦燦的大字,大門外擺著各種各樣的盆花,每朵花都爭芳斗妍,好像在迎接客人的'到來。走進大門,首先映入我眼簾的是千奇百怪、栩栩如生的盆景。它們有的叫“父子情深”,是一小一大兩棵楊樹緊緊的依偎在一起,就像一對父子相依為命。有的叫“同祖同根”、“迎客樹”真是活靈活現(xiàn),惟妙惟肖。
走過一座木橋,遠遠看見了沒有頂?shù)囊蛔潘,顯的很破舊,姑父告訴我,這就是“興國塔”,建于明朝,后來被日本鬼子用大炮炸去了塔頂,但它還是直直的挺立著,十分壯觀。
我喜歡富饒的江陰,我更喜歡美麗的興國園。
三年級小學(xué)作文 篇3
少年時代和同伴放牛時,經(jīng)常在山坡上玩耍,一玩起來往往就誤了放牛,要么是到了時間牛還沒有吃飽,要么是牛跑到人家的田里去啃莊稼。怎樣才能既保證放好牛,又讓大家玩得痛快?和大家商量了一個辦法。他把同伴們組織起來分成三班:一班看牛,不讓它們吃了莊稼;一班割草;一班去采野果子。每天輪班,今天看牛的,明天割草,后天去采野果子。這樣,各人都有自己的工作。
快到晌午的.時候,大家都回到了原來聚會的地方。看牛的孩子們,讓牛吃得滾圓滾圓的;割草的孩子們,都裝滿了一大簍子;采野果子的孩子們,從山里帶回來大堆大堆美味的野果……這時候,就把草和果子拿來,合理地分給每個人。有時不夠分了,他就少分一點。而有剩余的草,他就用繩拴起吊在樹枝上,誰能跳起來抓著就歸誰。和一起,不僅能放好牛,而且玩得痛快,因此,小伙伴都樂意同一起放牛,稱他為“牛司令”。
三年級小學(xué)作文 篇4
小豬和狐貍
從前,森林里住著小豬一家,小豬媽媽生下了六兄弟,有一天,老大出去尋找食物,碰到了狡猾的'狐貍!狐貍假惺惺地說:“原來是豬老大呀,豬老大怎么一個人來覓食呀。”豬老大心想,狐貍最狡猾了!我還是遠離它好!豬老大并沒有理會狐貍,狐貍見豬老大不理它,便說:“你不累嗎?我家里有食物,你去我家里吃吧!”豬老大心想,原來狐貍這么友好!看來我是誤會它了!豬老大連忙跑回家里,把事情經(jīng)過吿訴了豬老二、豬老三、豬老四……,小豬一家都到狐貍家吃飯了!小豬們剛走進狐貍家就被狐貍精心布置的鐵籠子關(guān)住了!狐貍見陰謀得逞了,就把小豬一家送給了虎大王作晚餐,這就是小豬貪吃的下場!
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