三年級的作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的三年級的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
今天外面陽光明媚，我早已經(jīng)不住誘惑，想快點(diǎn)出去玩，我迅速的把作業(yè)做完，然后我偷偷地拿著水槍下樓去找同學(xué)玩。
我找到我的.好朋友劉遠(yuǎn)卓、夏景航，讓他們各自準(zhǔn)備一把水槍，然后灌滿水，我們就開始水槍大戰(zhàn)了。
我拿著水槍趁劉遠(yuǎn)卓、夏景航在互相對打時(shí)，我搞了個(gè)背后偷襲弄的他們成了落湯雞，二對一，這下我可慘了，此刻我就像用了隱身法一樣，轉(zhuǎn)眼間消失的無影無蹤了，可急壞了他們，只聽他們大聲呼叫我的名字，我心里樂開了花，可我已經(jīng)忍不住大笑了起來，我暴露了，槍林水雨直向我飛來，我也成了跳水運(yùn)動員了。
這場激烈的戰(zhàn)爭剛剛開始，但也馬上結(jié)束了。因?yàn)樗畼層械膲牧�，有的沒水了。這個(gè)游戲太好玩了，現(xiàn)在雖然是春天，但我們今天感覺到夏天的那種氣氛。我們多么盼望夏季早
三年級的作文 篇2
早晨，我被一陣響亮的鞭炮聲吵醒了，爸爸和媽媽都在廚房里包湯圓。
不久，一陣迷人的香味隨著一碗碗湯圓飄了進(jìn)來。媽媽放好碗筷之后，鄭重地說：“這些湯圓中只有一個(gè)里面包了核桃，表示和和美美。誰能吃到，今年就會有好運(yùn)氣�！�
媽媽說完之后，大家各自挑了自己想吃的一碗，津津有味地吃了起來。我想：我的運(yùn)氣應(yīng)該不好吧，我肯定吃不到那個(gè)核桃餡的.湯圓。哎……可是，出乎意料的事情就這樣發(fā)生了——
當(dāng)我失望地夾起最后湯圓放進(jìn)嘴里時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)湯圓的味道與眾不同。它一點(diǎn)也不甜，有一股奇特的香味兒。我突然反應(yīng)過來了，激動地大叫：“�。∈呛颂�！我吃到核桃湯圓了！耶！”妹妹向我投來羨慕的目光，嘟起了小嘴，好像很不服氣似的。我細(xì)細(xì)地品嘗著這個(gè)湯圓，感受到了一絲溫暖，一絲興奮。想到今年就會有好運(yùn)起了，我喜不自禁，心想：嘻嘻，沒想到我的運(yùn)氣那么好！居然能在那么多個(gè)湯圓中吃到這唯一一個(gè)核桃餡的湯圓……
這個(gè)特殊的湯圓為我的新年增添了一份色彩，我也相信它一定會個(gè)我?guī)砗眠\(yùn)！
三年級的作文 篇3
第一次拿到書大概還沒有上幼兒園吧，那時(shí)只記得爸爸笑瞇瞇地捧著一本《伊索寓言》把它塞給了我，我便和書結(jié)下了不解之緣。
最初迷戀我的倒不是那書的內(nèi)容，而是那一頁頁精美的插畫。一拿到手，我便愛不釋手，依葫蘆畫瓢畫起來，直到每一幅畫都能以假亂真。然而臨摹完了我卻感到無所事事，把書扔在一旁。這時(shí)媽媽走了過來，語重心長地對我說：“其實(shí)不僅是插圖，里面的內(nèi)容也很有意義呢！”話音未落，便翻開書，為我講起了一個(gè)又一個(gè)妙趣橫生的故事，我聽得可認(rèn)真了！安靜的就像只小貓。我那時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來狐貍、兔子甚至大樹和小草都是可以說話的呀！我興奮極了，每天都抱著書，纏著媽媽對我講書中的故事。而我儼然成了媽媽身后的一條小尾巴，形影不離，做飯跟著，洗衣服跟著，就連上廁所都跟著，直到媽媽講了幾個(gè)故事這才罷休。
如今的我已不再是那條小尾巴了，因?yàn)槲乙沧R字了，能看書了。這下可好，一發(fā)不可收拾，我迷上了書，更是對那些妙語連珠，感人肺腑的文章、故事如癡如醉。我從頭到腳徹徹底底地成了一個(gè)“書蟲”。走到哪兒都要帶上一兩本書，就像沙漠中的人要帶水一樣必不可缺。在書的海洋中，我快活的就像一條小魚，吮吸著海水的芬芳。讀著讀著，我仿佛看到了《洋蔥頭奇遇記》的作者那天馬行空的想象力，文中的小勺子，小布丁一個(gè)個(gè)都說起了話，做起了游戲；讀著讀著，我仿佛又看到了《城南舊事》中那悲涼的.景象，觸目驚心……
書真是一個(gè)奇妙的東西，它可以使不開心的你頓時(shí)捧腹大笑；可以使你足不出戶就能縱觀大千世界；可以讓你瞬間跌入夢幻般的童話世界……
感謝書，讓我們的生活變得有聲有色、有滋有味！
三年級的作文 篇4
天邊的最后一抹夕陽照耀著大地，踏著這鮮艷的夕陽，我們來到了姥姥家。
姥姥家可熱鬧啦，到處是說話聲，原來不僅僅是我們，姐姐家也來了，我對今晚的晚宴滿懷期待，玩了一會之后，姥姥喊了一聲：“開飯了！”，我以迅雷不及掩耳之勢踹到飯桌邊。哇！好豐盛哦！我的饞蟲被勾出來了，有爆得鮮紅的基圍蝦、有炒得鮮香的豬蹄、還有香味撲鼻的炒鴨……各種各樣的美味使我垂涎三尺，我不管三七二十一狼吞虎咽的吃起來，還邊吃邊說：“好吃……美味”，鴨子咸淡相宜，使人回味無窮；豬蹄口感帶勁，讓人產(chǎn)生一種飄飄然的快感；蔬菜營養(yǎng)豐富，糯滑而爽口，味道好極了；“重磅級明星”是基圍蝦，它的肉Q彈彈的紅中帶白，吃一口讓人叫好，連殼帶肉的一口咬下去，湯汁頓時(shí)噴濺而出，美味不可抵擋的`湯汁頓時(shí)溢滿了你的嘴，你會很享受的把湯汁吞進(jìn)肚中，真是：美味只因姥姥家有，平時(shí)難得幾回嘗啊！
世界上沒有不散的宴席，結(jié)束了今晚豐盛晚宴的我們各自回家了，而且吃得滿嘴流油，每當(dāng)我想起這頓晚宴時(shí)，吧嗒著嘴巴，還自言自語的說：“嗯—好吃�！�
三年級的作文 篇5
星期一，是有電腦課的一天，應(yīng)該是我最開心的一天，可我從早上去學(xué)校到放學(xué)回家卻怎么也高興不起來。
這天的早晨天高氣爽，我背著書包像往日一樣去上學(xué)，可一踏進(jìn)教室的門，便聽到有人在不停地議論我剛剃的頭發(fā)，還有的人呵呵地笑出聲來。我不禁感到害羞。上早自習(xí)了，是數(shù)學(xué)課，我拿到我的周末樂園的作業(yè)，哭笑不得，90分，這個(gè)大大的紅字似乎也在嘲笑：“作業(yè)沒做好，錯(cuò)題多，跟你的頭發(fā)一樣不好看吧！”升旗儀式之前，老師叫我、楊林還有余玟珈上主席臺寫名字，“哎呀，在班級丟臉還不算，還要在全校同學(xué)面前難堪��！這么重要的任務(wù)，我是去還是不去��！”我在一旁糾結(jié)，可楊林卻在一旁捂嘴大笑。果然，在簽名前，聽到一個(gè)班的同學(xué)說，嘿嘿，你的頭發(fā)好丑。我無言以對，心想：怎么又是頭發(fā)。
中午飯后，又有同學(xué)說：“你以前的頭發(fā)不是挺好看的.嘛，怎么剃了這樣的？”
我一言難盡，又是頭發(fā)，我快爆炸了。給我的預(yù)感，下午絕沒有好的事，果然，英語課老師一進(jìn)門就已經(jīng)怒氣沖冠了；電腦課做現(xiàn)場作文；最后一節(jié)課老師訓(xùn)斥了那些調(diào)皮的同學(xué)。
一整天下來，這個(gè)新剃的頭發(fā)讓我好苦��！都是爸爸惹的禍，跟剃頭師傅說，給我剃一個(gè)“酷”一點(diǎn)的發(fā)型，這下好了，給我的不是“酷”而是“苦”�。∠麓翁觐^一定得三思啊，不可追趕潮流。
三年級的作文 篇6
我家有一只小狗，因?yàn)樗砩舷露际呛诿沂且恢恍∧腹�，所以姥爺和我給它起了一個(gè)好聽的名字——黑妞。
黑妞長得非�？蓯�，它那雙大大的眼睛可有神了！雖然它不會說話，但只要我一看到它的眼神兒，就能猜出黑妞是想喝水還是想吃東西，或是想讓我?guī)鋈ネ鎯�。記得有一次，我和姥爺出門很久才回家，剛一進(jìn)門，黑妞就迫不及待地沖過來抱住姥爺?shù)耐�，不停地�(fù)u著尾巴，還用委屈的眼睛看著我，我馬上明白了它的心思，于是趕緊讓姥爺去給黑妞做好吃的。
黑妞的.另一個(gè)特點(diǎn)就是耳朵特別大。姥姥說，就是因?yàn)檫@對大耳朵，黑妞才顯得更有福氣。
黑妞平時(shí)最喜歡吃飽后懶洋洋的躺在自己的小窩里睡覺，要是這個(gè)時(shí)候我去叫它，黑妞只會看看我就繼續(xù)睡了�？墒侵灰宦牭接心吧说穆曇�，黑妞就會馬上竄出來汪汪地叫個(gè)不停，就像我們家的小警衛(wèi)員。
聽了我的介紹，大家是不是也覺得黑妞特別的可愛�，F(xiàn)在它不僅是我們家的小寵物，更是我忠實(shí)的朋友。
三年級的作文 篇7
今天，寫完作業(yè)，我就到院子里玩。院子里有個(gè)小花園，花園里的花開了，一只小蜜蜂在嗡嗡地飛來飛去。我怕它蜇到我，就趕它走，可它像跟我捉迷藏似的，飛上飛下的。終于，它停在了一朵花上，我用拍子一拍，它落到了泥土的縫隙里。我想，它應(yīng)該死了吧。
不一會兒，它卻開始抖動翅膀，試圖飛起來。我又用一片樹葉把它蓋住。可不一會兒，小蜜蜂就從樹葉底下鉆了出來，露出了黑黃相間的小身子。我不覺得震驚了，這只小蜜蜂的求生欲望竟然如此強(qiáng)烈！我還是想看看它到底能堅(jiān)持多久，又一次把它蓋在樹葉底下�？蓻]過幾秒鐘，樹葉又一動一動的，這只小蜜蜂又慢慢地爬了出來，停下來休息了一下，抖抖翅膀，奮力向上飛，沒成功。一次，兩次，終于成功了！
蜜蜂對生的.渴望讓我有很大的感觸。我們也要像蜜蜂一樣，珍惜生命，熱愛生命，因?yàn)樯挥幸淮�！生活中，無論遇到什么挫折，都要坦然面對，想辦法去解決問題。
三年級的作文 篇8
上一個(gè)月，我和爸爸一起去田里種菜籽。
種菜籽是件非常麻煩的事情，要帶菜籽、帶鏟子、帶水桶，每樣家伙缺一不可。
來到田里后，爸爸先開始動工。只見爸爸細(xì)心地用小鏟子挖洞，輕輕一撬，泥土就像一張微笑的嘴巴，迎接著爸爸手中的種子�！耙涣�，兩粒，三粒�！卑职衷诿總�(gè)坑里放入三粒菜籽，小心翼翼的，就像呵護(hù)著自己的小寶寶一般。放入之后，又用小鏟子輕輕一撥，給“嘴巴”蓋上一層土。
我瞧在眼里，樂在心里——哈，不就是種菜籽嗎？這么細(xì)心干什么？爸爸真沒創(chuàng)意，這樣種菜籽，又慢又累，什么時(shí)候才能種完長長的一段地呀？我一定要比爸爸種得快！我靈機(jī)一動，一條妙計(jì)竄上心頭。我拿著小鏟子，往地上一插，土地瞬間裂開一道細(xì)小的縫隙。我緊抓住小鏟子，貓著腰，飛速地往前跑。跑到盡頭處，回頭一看，喲呵，好長的一條細(xì)線��！要種菜籽了，我從袋里抓出一大把種子，邊跑邊往坑里撒，“天女散花嘍！”我開心地呼喊著。種子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，有的落進(jìn)了我劃拉的縫隙里，有的落到了泥土外邊。不過我也不以為意。瞧一眼爸爸，他還彎著腰在一個(gè)一個(gè)地挖洞呢——哈哈，落下我好大一截！
好不容易爸爸也種完了，就要澆水了。我拿著水壺，使出我的'“奔跑計(jì)”，一邊往前跑一邊灑水。而爸爸呢，卻在每個(gè)小坑上輕輕灑一點(diǎn)。
種菜籽的事已經(jīng)過去一個(gè)月了。昨天，爸爸對我說：“徐輝，我們一起去看看種子發(fā)芽了沒？”“好哦！”我興奮地喊道。
來到田里，只見爸爸種的那一行菜籽都調(diào)皮地探出了頭，細(xì)苗又嫩又綠。而我的呢，竟然光禿禿的，“全軍覆沒”！我不禁垂頭喪氣地問爸爸，“為什么你的長出來了，而我的卻沒有呢？”
爸爸微笑著說，“因?yàn)槟銢]有用心。要知道，種子也是有生命的。只有播種的人用心，種子感覺到主人對它的愛，它才會想方設(shè)法地鉆出來。”
我想了想，說：“爸爸，我懂了。世上萬事萬物，只有我們用心地去對待它們，它們才會用心地來回報(bào)我們。反之，一定收不到好成果。是嗎？”
爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。
種菜籽如此，學(xué)習(xí)也如此，做人也如此。不管干什么，都應(yīng)該一心一意，傾注下自己的所有心思。沒有一心一意的付出，又怎能有苦盡甘來的回報(bào)呢？
三年級的作文 篇9
在城廂辦公樓旁邊，在吉陽小學(xué)的前面，有一個(gè)美麗的西塘！
春天，西塘旁邊的幾棵柳樹，柳枝長長的，垂到了西塘的水面上，似乎正在為自己梳洗頭發(fā)呢。春風(fēng)吹過，柳樹們翩翩起舞。在西塘中間，有一個(gè)小島。島上的樹木很多，樹上的鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了！春天來了！”
夏天，火辣辣的太陽出來了，陽光照射到水面上，金光閃閃。有時(shí)，平靜的.塘面像一面碩大的鏡子，映出了藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的草，青的山。有時(shí)，塘面漂浮著一大片一大片青綠青綠的水葫蘆，遠(yuǎn)看過去似乎一塊塊翡翠，又像一張張青色的地毯。
秋天，島上的樹木郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉使里面的人看不見藍(lán)藍(lán)的天空。塘面游著一種叫做“雞頭鴨腳”的野水禽。每次它喝水時(shí)，都把脖子伸得長長的，才低下頭來喝水，可愛極了！
冬天，西塘水面上漂著白白的汽，好像一片云。
西塘可美了，一年四季都很美！
三年級的作文 篇10
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的心愿，或許只是一個(gè)普普通通的工人，也可能只是一個(gè)普普通通的理想。但是，自己許下愿望或心愿就以此為目標(biāo)而去奮斗！而去創(chuàng)造！
我的愿望是想當(dāng)一名老師，這可能是大多數(shù)人的心愿，可能有些人只是想長大后找一份工作就好了，而我卻不同，我想當(dāng)一名老師，只是想給國家培養(yǎng)出更多的有用人才和國家的棟梁。
如果我能當(dāng)上一位老師，我一定要付出我的所有努力做一位好老師。
假如我成為一名老師，我要和每一位同學(xué)成為朋友，而且要把課堂的氣氛變得有趣、生動，這樣就可以使每一位同學(xué)都不會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。而且，我還要做一位對每一位同學(xué)都負(fù)責(zé)任的老師，紀(jì)律要嚴(yán)抓，但是太嚴(yán)厲了，有時(shí)也會造成一些同學(xué)的抗憤，所以有時(shí)也不能太嚴(yán)格了。
雖然我現(xiàn)在只是一名五年級的小學(xué)生，但是我要為我的'目標(biāo)而奮斗。我要好好學(xué)習(xí)，把每一項(xiàng)科目都學(xué)好，不能偏科。
每當(dāng)我考試考的不好的時(shí)候，有了自己的奮斗目標(biāo)給了我一盞明燈，當(dāng)我遇到不如意的時(shí)候，是它給了我信心。我要為此而奮斗，我也要為了自己的目標(biāo)而去前進(jìn)。
孩子跟我說，這是為了應(yīng)付考試而寫的作文，她真正的理想并不是當(dāng)老師。但是能從字里行間讀出，孩子對現(xiàn)在老師的一些觀點(diǎn)，一些孩子世界里面的希望�，F(xiàn)在的老師，稱職的是大多數(shù)，但是也不乏敗類，陽陽的任課老師就有打人成性的。老師不容易，每天很辛苦，只是老師的壓力不應(yīng)該發(fā)泄在孩子身上，畢竟孩子的身心是脆弱的，是敏感的，一次次小小的打擊，或許會給孩子帶來一生的陰影。