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三年級(jí)以彩虹為主題寫(xiě)一篇作文
摘要：一陣?yán)子赀^(guò)后，小狗蘭蘭躺在碧綠的地上望著藍(lán)天，無(wú)意中看到一道彩虹，蘭蘭就想：我什么時(shí)候能到彩虹上面，... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：追彩虹（三年級(jí)/400字）
一陣?yán)子赀^(guò)后，小狗蘭蘭躺在碧綠的地上望著藍(lán)天，無(wú)意中看到一道彩虹，蘭蘭就想：我什么時(shí)候能到彩虹上面，看看它到底有多漂亮，聞聞它的氣味。于是，她準(zhǔn)備問(wèn)問(wèn)小燕姐姐，看看有沒(méi)有辦法。
蘭蘭來(lái)到小燕姐姐家，有禮貌的敲了敲門(mén)，門(mén)打開(kāi)了，她便問(wèn)：“小燕姐姐，有沒(méi)有辦法能到彩虹上面呢？”小燕姐姐說(shuō)；“你要鍛煉好身體就可以飛到彩虹上面了。”蘭蘭聽(tīng)了，謝完小燕姐姐之后便去鍛煉身體去了。過(guò)了一段時(shí)間，蘭蘭鍛煉好身體，找了一個(gè)小山坡，準(zhǔn)備試飛�？墒�，不管蘭蘭用什么辦法都飛不起來(lái)�？商m蘭并不灰心，又找到了熊哥哥，熊哥哥告訴她了路線，蘭蘭謝完熊哥哥后，便開(kāi)始追彩虹了。追彩虹的路上，蘭蘭翻山越嶺、櫛風(fēng)沐雨，十分艱難可她也沒(méi)放棄，堅(jiān)持追彩虹。終于，她來(lái)到了彩虹腳下，順著彩虹爬了上去，爬到彩虹最頂端時(shí)，她看到彩虹有七種美麗的顏色；紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，又問(wèn)到了彩虹的氣味，�。《嗝聪闾鸬奈兜姥�！
蘭蘭終于知道了只有堅(jiān)持，才能成功。
篇二：雨和彩虹（三年級(jí)/400字）
早上剛醒來(lái)，就看到了窗外飄起的雨絲。我迫不及待地穿好衣服，走出了家門(mén)，邁著輕盈的步伐享受著清鮮的雨絲以及好聞的空氣帶給我的愜意。不知不覺(jué)間，我走到了公園，公園比以往更熱鬧了！也許他們也是來(lái)享受雨絲的吧！我站在被雨水淋濕的草坪中間，陶醉在這大自然的杰作中，任由調(diào)皮的雨絲打在我的頭發(fā)上，臉頰上，它好像在給我撓撓癢呢！我輕輕地抬頭，張大嘴巴，讓著可愛(ài)的雨絲跑到我的嘴巴里面，細(xì)細(xì)品嘗著……不一會(huì)兒，雨慢慢下了下來(lái)，又過(guò)了一會(huì)兒，雨停了。太陽(yáng)慢慢探出頭來(lái)對(duì)我們微笑，四周慢慢變得明亮，太陽(yáng)叔叔給萬(wàn)物鍍上了一層光�！翱�！彩虹出來(lái)了！”也不知道是誰(shuí)喊了一聲，大家都興奮的朝天邊望去，我也不例外。哇！彩虹就是彩虹，永遠(yuǎn)都是那么漂亮！雖然我見(jiàn)過(guò)很多次彩虹，但是每次都要感慨一下彩虹的美麗以及大自然的創(chuàng)造力。彩虹是多么耀眼呀！七種顏色交織在一起，這是多么夢(mèng)幻呀！使我總想把彩虹拽下來(lái)，編織成一條彩色的手鏈……沒(méi)一會(huì)兒，彩虹消失了，估計(jì)彩虹姐姐現(xiàn)在在另一個(gè)地方供別人欣賞呢吧！
篇三：“彩虹”（三年級(jí)/300字）
“叮鈴……”這美妙的音樂(lè)又響起了。我收拾好書(shū)包，和橙走在放學(xué)的路上。
“元宵，你快看，飛機(jī)，三架！”橙興奮地大叫道，這有什么的，我心想。我緩緩的抬起頭，望著天空。這時(shí)飛機(jī)已經(jīng)飛走了，湛藍(lán)的天空上留下三道白線。橙依然興奮，兩只手的大拇指和食指對(duì)在一起，形成一個(gè)方框，她把方框?qū)?zhǔn)天空，瞇著一只眼對(duì)我說(shuō)：“宵，你覺(jué)得這像什么？”“哦？像什么，三條繩子，三個(gè)繩子，三根繩子？”“你呀，要從我這個(gè)框框里看，像不像彩虹？”我看了看那個(gè)框框，并沒(méi)有什么變化，“宵，看這個(gè)不要單用眼睛，你要用心為它填充顏色，這樣世界才不會(huì)枯燥乏味��！”
我悄悄的閉上眼睛，在我眼前的已不是那三道白線，而是一條絢麗的彩虹，人生，也應(yīng)當(dāng)如此，要用心慢慢地體會(huì)。
篇四：四條彩虹（三年級(jí)/350字）
我自從了解了彩虹產(chǎn)生的原理后，就迫不及待地要制作人工彩虹。什么？你也迫不及待了？等一會(huì)兒，他們正在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地“喂，好了嗎？”“再確認(rèn)下�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，水壺噴水，陽(yáng)光照耀�！巴郯⊙�！”天哪，一條彩虹出現(xiàn)了，再看它的旁邊是另一條彩虹。噴壺加大馬力，再在旁邊放兩面鏡子，上面放一片玻璃。哇！四條彩虹出現(xiàn)了。太陽(yáng)讓沾有水的空氣進(jìn)行折射，出現(xiàn)了四彩虹！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束。知道為什么會(huì)出現(xiàn)四條彩虹嗎？因?yàn)閺?qiáng)烈的太陽(yáng)光折射，讓水霧中的空氣和水霧合在一起進(jìn)行水氣反光作用，太陽(yáng)原來(lái)是七彩的，所以太陽(yáng)光反射到水汽上形成了彩虹。不過(guò)四彩虹是因?yàn)樗刻蠛完?yáng)光太強(qiáng)而形成的。以后，你只要在晴天，一定要太陽(yáng)光很強(qiáng)的晴天或者是夏天的中午，在開(kāi)闊的地方，帶上有很強(qiáng)馬力的噴霧器，再有一些好的空氣，你就能做出四彩虹。
以后我們一定要善于觀察，勤于思考。這個(gè)項(xiàng)目我也是做了很多考察才做到的。同學(xué)們快快去做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，期待你們的彩虹哦！
篇五：捕捉彩虹（三年級(jí)/500字）
彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，七彩顏色，給了我一次不平凡的經(jīng)歷。
還記得六年級(jí)上的一天，烏云密布，放了學(xué)，天空下起了瓢潑大雨，很多沒(méi)帶傘的同學(xué)著了急，怕回不了家。我也是沒(méi)傘大軍中的一員，而幾位有傘人士已經(jīng)匆匆離去，有家長(zhǎng)接送的呢，也陸續(xù)回去了，最后只留下了幾個(gè)孤零零的同學(xué)。
在學(xué)校待了很長(zhǎng)時(shí)間，天空中的烏云似乎存心和我們過(guò)不去。正當(dāng)我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，我感覺(jué)衣角好像被人拉拽似的。回頭一瞧，原來(lái)是一個(gè)五年級(jí)小妹妹，她說(shuō)：“大哥哥是沒(méi)帶傘吧？我這里多了一把，你拿去用吧。”我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，就不見(jiàn)了她的人影。同班的幾個(gè)沒(méi)傘人士向我投來(lái)了求助的眼神，我也很無(wú)奈，只好讓他們和我共撐一把傘。我把他們送到車(chē)站以后，天空依然下著大雨，我不忍留下那剩下的沒(méi)傘人士，只好又從車(chē)站返回去護(hù)送他們。
我走上教學(xué)樓，走廊上沒(méi)有了同學(xué)們的身影，只看見(jiàn)那小姑娘倚靠在護(hù)欄上，手里空落落的。我吃了一驚，便上前詢問(wèn)：“小妹妹，你怎么還在這里，怎么還不回家？”她說(shuō)：“我把另一把傘給你們班同學(xué)了。”我說(shuō)：“那么，你怎么回去呢？”她微笑著說(shuō)：“只好等雨下完了再回去嘍！”我二話不說(shuō)，拉著她的手，把她送回了家，并連聲向她說(shuō)謝謝。
雨停了，那五彩斑斕的彩虹出現(xiàn)了，我望著那美麗的彩虹喃喃自語(yǔ)：“那小妹妹捕捉到了最美的彩虹�！�
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