【必備】三年級家作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的三年級家作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級家作文 篇1

　　8月3日，下午6:30分，我迫不及待想坐火車回老家---陜西華山。我們就開著電動車開到了火車站，因?yàn)樾欣钐�，所以要開電動車，然后讓爸爸把車開回家，過了十分鐘爸爸回來了，這樣我們跑到了5站臺，7:01分，我在廣播里聽到：“各位旅客你們好，我們現(xiàn)在開始檢票，請各位工作人員，打開車門迎接旅客上車。”這是為什么呢?為什么現(xiàn)在才開始檢票?因?yàn)槲覌屖莿榆囀燮比藛T，可以先進(jìn)，在紅光鎮(zhèn)工作，但坐火車就要買票。

　　我高高興興的上了火車，找到了自己的床了可是我看了半天也不知怎么上去，梯子也木有。過了幾分鐘來了一名乘客他看見了一個像椅子一樣的東西，就踩了上去，爬到頂層把行李放了上去，漢這么簡單。我怎么不知道。我往下面看對爸爸說：“老爸，把我的包給我，還有紅色的'包，給我�！蔽夷弥业陌帕松先�，拿著紅色的包，哇，好沉差一點(diǎn)就掉下去了，-_-!太懸了，我趕快把它放了上去。

　　晚上7:35分，火車開始移動自己的身體了，晚上8：00分，吾認(rèn)識了個新朋友，他也會玩三國殺，因此我和他玩了two個小時，吾就和爸媽睡覺了。

　　Good niaght 晚安。

三年級家作文 篇2

　　又到了去探望奶奶的日子，我們?nèi)艺帐皷|西，準(zhǔn)備出發(fā)。只聽媽媽念叨了一句，“我們家全體一起出行沒輛車，可真不方便！”爸爸笑容滿面地說：“我查了一下，錢已經(jīng)存夠了，近段時間，我們就去買輛車�！蔽液蛬寢屄犃诉@話，臉上頓時就樂開了花。

　　買輛什么車好呢？我心里尋思著。得買輛環(huán)保、恒溫、先進(jìn)、安全的車。最好可以帶著我環(huán)游世界，實(shí)現(xiàn)我到世界各地旅行的夢想。

　　環(huán)保，我家的車得有節(jié)能的功能。它的車頂上裝有太陽能發(fā)電和風(fēng)力發(fā)電裝置，不管晴天，還是陰雨天，都能使用。這樣的車既能夠節(jié)省汽油，又沒有污染空氣的汽車尾氣。

　　恒溫，我家的車得有自動調(diào)節(jié)車內(nèi)溫度的功能。不管是春夏，還是秋冬，車內(nèi)都能保持令人感到舒服的'溫度。擁有了這輛車，爸爸上班就不怕在炎熱的夏天被太陽曬得發(fā)暈，不怕在寒冷的冬天凍得伸不開手了，更不用怕在下雨天淋雨了。

　　先進(jìn)，我家的車得有先進(jìn)的裝備。里面要有軟軟的沙發(fā)、電視、冰箱、空調(diào)、桌椅等等應(yīng)有盡有，就像五星級賓館一樣。

　　安全，我家的車還得有保護(hù)我們?nèi)业陌踩O(shè)施。在每個座位前面有一個能彈出來的安全氣囊，一旦緊急剎車時，能保護(hù)我們不撞到硬的物體上。在遇到無法注意到的障礙物時，能自動躲開。

　　啊，真想明天就看到我夢寐以求的汽車！

三年級家作文 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文《荷花》、《珍珠泉》的寫法，按順序?qū)懠亦l(xiāng)美麗的景色；結(jié)合上學(xué)期習(xí)作《美麗的秋天》，介紹家鄉(xiāng)將軍山之美，選擇一處美景“人工湖”、“美食村”、“陳政陵園”等，把這一處景物之美寫具體。

　　第一課時

　　一、導(dǎo)學(xué)法，學(xué)順序

　　總結(jié)本組課文《珍珠泉》按順序?qū)懙姆椒ǎ?/p>

　　1、先介紹“珍珠泉”在什么地方？（周圍環(huán)境）；

　　2、接著描寫“這是一個什么樣的泉”？（到底這泉有多深，有多綠）；

　　3、然后寫自己覺得最有趣的景色。（想像彩色的珍珠，快樂的孩子吹泡泡）

　　[設(shè)計(jì)意圖：遷移寫法，學(xué)習(xí)課文寫作順序，按順序?qū)懰^察的游覽的景致，突出“有趣的事”或美麗的傳說。]

　　二、介紹家鄉(xiāng)景物

　　1、提出有關(guān)要求：課本語文園地一的內(nèi)容與要求。討論交際，聯(lián)系“3.28歡樂中國行”到云霄演出，如果你是導(dǎo)游，你想帶他們?nèi)ナ裁吹胤接瓮妫?/p>

　　2、魅力云霄——紅樹林（福建之最，申報國家級保護(hù)區(qū)）；將軍山公園（開漳圣王國際文化節(jié)、將軍樓、美食村、龍湖、君豪別墅）；中國枇杷之鄉(xiāng)（枇杷節(jié)、枇杷山、枇杷批發(fā)市場）；漳江（漳州人的象征，云霄人的'驕傲）

　　3、交流傾聽、評點(diǎn)

　　[設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生感知魅力家鄉(xiāng)，聽到哪些傳說，看到什么美景？聯(lián)系中央電視臺“歡樂中國行”到云霄演出的契機(jī)，讓學(xué)生初步了解“魅力云霄”，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。]

　　第二課時

　　一、由魅力云霄導(dǎo)入

　　怎樣讓歡樂中國行的叔叔阿姨們喜歡你介紹的景點(diǎn)呢？“歡樂中國行”的叔叔阿姨很忙，時間很寶貴，不可能每一個地方都去玩，有沒有值得去玩的地方？所以要求你們寫成文章，讓他們看，然后作出選擇。

　　[設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)緊密結(jié)合季節(jié)，以春天為背景，讓學(xué)生寫出春之美景，與上學(xué)期“美麗的秋天”形成鮮明的對比；教學(xué)結(jié)合社會生活，3.28“歡樂中國行”到云霄演出，20xx魅力云霄宣傳很多，指導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注并搜集一些材料，做好積累，以利于習(xí)作表達(dá)。]

　　二、例舉習(xí)作，指導(dǎo)寫具體

　　如果像下面的作文這樣寫，客人喜歡去嗎？這是上學(xué)期你們在語文園地三寫的文章：

　　▲公園里有一個大龍湖，湖水很清很清！里面有許多小魚，我伸手去碰一下，好清涼，秋天真來了。

　　▲山腳下的美食村，家家漂亮極了，白的墻紅的瓦。

　　▲陳政陵園坐落在綠樹掩映中，前面的橫匾上寫著“開漳元勛”四個大字，左右兩邊都有石馬，后面才是陵園。

　　1、根據(jù)上面提供的三段話選擇一個，你覺得哪里寫得好，哪里寫得不具體？怎樣擴(kuò)充？提出寫景文章的基本要求：學(xué)會選擇角度觀察，學(xué)會按順序觀察；學(xué)會寫靜態(tài)中的景物和動態(tài)中的景物；學(xué)會想像，由此物聯(lián)想到彼物。

　　2、發(fā)揮想像表達(dá)補(bǔ)充：第一句可以補(bǔ)充最有趣的是“喂魚”：怎么喂鯉魚？請喂過的同學(xué)發(fā)言；第二句可以補(bǔ)充將軍山美食“燒窯雞”：怎樣燒烤？怎樣吃；第三句可以補(bǔ)充孩子們坐石馬，由石馬聯(lián)想唐朝開漳圣王文化，為什么叫將軍山？

　　[對照上學(xué)期的作文，一方面是檢驗(yàn)學(xué)生作文的進(jìn)步情況，另一方面也是作文教學(xué)的重點(diǎn)，即如何保護(hù)其熱情，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本組課文，談?wù)撊绾尾拍軐懢唧w，怎樣寫具體。]

　　三、現(xiàn)場習(xí)作，指導(dǎo)點(diǎn)評

　　1、審題：語文園地15頁，強(qiáng)調(diào)只寫一處景物；

　　2、如果選擇寫將軍山，題目可以是《美食村》、《人工湖》、《陳政陵園》等；

　　3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)：如人工湖重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)揮想像，寫出人工湖的靜態(tài)美與動態(tài)美；

　　4、交流互動，評析激勵。

　　[設(shè)計(jì)意圖：在課堂上習(xí)作作為一種好習(xí)慣，既減輕課外作業(yè)，又增強(qiáng)了當(dāng)場交流與互動，允許學(xué)生提問，教師可以現(xiàn)場指點(diǎn)學(xué)生，提出指導(dǎo)意見，評價反饋時，學(xué)生還可以從同伴中獲得信息，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步把作文寫得更美。]

三年級家作文 篇4

　　我的家在別人看來是平凡的，但在我看來就是我的天堂，因?yàn)榧依锏娜硕挤浅畚�，特別是我最愛的我媽媽，簡直就是我的找伙伴。每個星期天，只要我作業(yè)做完了，我們就一起都做游戲。就說那次我們玩轉(zhuǎn)圈跑的游戲，我們到了門口一個寬敞點(diǎn)的地方，媽媽在原地轉(zhuǎn)三圈，就來追我了。我一直跑，就沒有注意到腳下有一塊石頭，摔倒了，媽媽連忙跑了過來，把我扶了起來，一邊用手摸著我的頭，一邊說：“下次要小心點(diǎn)兒，跑的時候不要跑得太快�！弊屛业男睦锔杏X暖暖的，哪里還感到痛呢。

　　與媽媽溫和相反的就是我那嚴(yán)格的爸爸，他對我非常嚴(yán)厲？記得一年級時，一次老師要報聽寫，還沒報到一半兒，我的手就感覺非常的酸，我跟爸爸說：“能不能休息一會兒，再報��？”爸爸大吼一聲：“才這么一點(diǎn)就想休息，一點(diǎn)男子漢氣概都沒有，你還是個男人嗎？”嚇得我連忙又開始寫了起來，所有的事只有達(dá)到了他的目標(biāo)才能休息。到了三年級不知不覺我已養(yǎng)成了不達(dá)目的不罷休的習(xí)慣了。慢慢地我的`成績也直沖云霄，直到現(xiàn)在我才知道要好好感謝爸爸這位嚴(yán)師。

　　奶奶就是我家的復(fù)讀機(jī)，整天都嘮嘮叨叨個不停。一天放學(xué)，奶奶照例問我：“寶貝今天在在學(xué)校開心嗎？”這時，一倆摩托車沖了過來，差一點(diǎn)就撞到了我。奶奶連忙跑過來一邊在我身上摸來摸去，一邊說：“有沒有哪傷到你了啊？那個人真該罵！”我說：“奶奶，有什么大驚小怪呀！你看看我，不是好好的嗎？”

　　不光奶奶是這樣，爺爺也是這樣，一回到家爺爺就會問：“寶貝餓沒餓呀，餓了的話，爺爺現(xiàn)在就去給你買東西吃�！薄安挥昧藸敔�，反正一會就要吃飯了�！蔽一卮鹫f，每天吃完晚飯，爺爺都會陪我來學(xué)校踢球，有時不小心踢到了爺爺，他也會說：“沒什么事兒的，莫影響到了你踢球�！辈还茉趺礃�，爺爺只要我開心他就開心。

　　這就是我的家，有著溫和的媽媽、嚴(yán)厲的爸爸、嘮叨的爺爺奶奶，正是有著這樣的溫暖的陪伴，我才覺得特別的幸福。

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