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【精選】三年級(jí)神奇的作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)神奇的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)神奇的作文 篇1
我有一間神奇的教室，同學(xué)們進(jìn)去了就像被馴服的老虎，出來(lái)了就像是被放飛的小鳥(niǎo)，群龍無(wú)首的亂飛，一片亂哄哄，像無(wú)數(shù)的小蒼蠅。
我的神奇教室是這樣的，讓我來(lái)給大家介紹一下吧：很愛(ài)說(shuō)臟話的男生，進(jìn)了教室就像是被訓(xùn)練過(guò)的小老鼠，乖乖地坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，也不會(huì)串來(lái)串去，鴉雀無(wú)聲，非常乖巧。平時(shí)上課很愛(ài)說(shuō)話的小女孩兒和搗蛋鬼男生，都把自己的嘴封上了，靜的落下一根針聲音都能聽(tīng)到。上課時(shí)，同學(xué)們會(huì)不由自主地把自己的腦袋清空，里面裝滿了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回家輕而易舉的就把作業(yè)完成了。我們還不會(huì)在那小聲嘀咕和做小動(dòng)作了，同學(xué)們都很喜歡我們美麗的`教室。
我們的老師也很神奇，走進(jìn)了教室就像一棵知識(shí)的大樹(shù)，散發(fā)著知識(shí)的魅力，那些經(jīng)常東瞅瞅西看看的同學(xué)看見(jiàn)了老師也不敢胡作非為了。我們的老師就像“小天才電腦”無(wú)所不知，那些同學(xué)也被大樹(shù)的魅力所吸引了，千變?nèi)f化中讓我們學(xué)到了更多大自然的奧秘。
只要我們進(jìn)入教室小腦袋就會(huì)安安靜靜的學(xué)習(xí)，大家坐的整整齊齊，姿勢(shì)擺的也正確，我們的“百事通”老師臉上也露出了自豪的笑容，同學(xué)們不由自主地就被書(shū)所迷惑了，我的神奇教室真有魔力。
我的神奇教室讓我們的心靈充滿快樂(lè)和憂傷，充滿了愛(ài)和希望。我們是祖國(guó)的花朵，是老師、父母和祖國(guó)的希望，知識(shí)和快樂(lè)的成長(zhǎng)讓我們開(kāi)得更加旺盛而美麗，老師和父母就是我們寶貴的土壤。
誰(shuí)想來(lái)我們教室上課呢？大家都很歡迎你，進(jìn)了我們的教師就像進(jìn)了知識(shí)的海洋，知識(shí)的叢林。
三年級(jí)神奇的作文 篇2
“叮鈴鈴……”鬧鈴吵醒了正在做美夢(mèng)的我。我慢慢地坐起來(lái)，揉了揉惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，只見(jiàn)媽媽坐在床邊看著我傻笑。
我不解地問(wèn)媽媽：“媽媽，你笑什么？”
媽媽笑著回答：“因?yàn)槟阏f(shuō)夢(mèng)話了�！�
“什么？我說(shuō)夢(mèng)話了？我說(shuō)了什么？”我迫不及待地想知道。
“Good morning，Mike�！薄癏ello，Mike。”“Hi�！眿寢寣W(xué)著我的'口氣。
“真的嗎？”我滿心疑惑。
“是的！”媽媽斬釘截鐵道：“我聽(tīng)得非常清楚。看來(lái)你上英語(yǔ)課很認(rèn)真。媽媽知道你長(zhǎng)大了！”說(shuō)著，媽媽撫摸著我的頭，會(huì)心地笑了。
“媽媽，我非常喜歡張老師的英語(yǔ)課。我一定會(huì)繼續(xù)努力的�！蔽液蛬寢屜嘁暥�。
呀！不得了，快遲到了。我連忙穿好衣服，帶上水杯，跟著媽媽上學(xué)去了！上學(xué)的路上，我忍不住笑了，心想：說(shuō)夢(mèng)話真是一件神奇的事。這大概就是大人們常說(shuō)的“日有所思、夜有所夢(mèng)”吧！
三年級(jí)神奇的作文 篇3
輪船在水里為什么不沉？人為什么能游泳？體重超過(guò)大象的鯨魚(yú)為什么能在水里輕巧地翻轉(zhuǎn)？今天我看了《有趣的物理書(shū)》，里面的知識(shí)讓我明白了很多日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，原來(lái)以上的問(wèn)題都是物理學(xué)中的浮力現(xiàn)象，我來(lái)給大家分享一下吧：
暑假我們?nèi)胰ズＤ下糜�，坐的輪船很大，可是行進(jìn)的卻很快，我仔細(xì)觀察，船身都是用鐵打造的，我在水盆里玩過(guò)吸鐵石，放下去就會(huì)掉到水底。原來(lái)，當(dāng)削薄的鐵塊被鑄成船浮在水面時(shí)，會(huì)比鐵塊本身浮在水面時(shí)沉在水下的部分多，正因?yàn)槭艿搅烁蟮?浮力，所以船才不會(huì)下沉。
我們能游泳也是因?yàn)楦×Φ淖饔茫驗(yàn)橛懈×�，我們的身體才能浮在水面上。書(shū)上說(shuō)海水里比在河水里更容易浮起來(lái)，那是因?yàn)楹Ｋ母×Ω蟆Ｎ覅⒄諘?shū)中的方法，親自做了一下實(shí)驗(yàn)，把雞蛋放在一杯清水里，雞蛋沉到了杯底，撒上幾勺鹽充分溶解后，雞蛋真的慢慢地漂浮起來(lái)，原來(lái)是鹽水的浮力比清水更大。
那么，水中的“巨無(wú)霸”鯨魚(yú)為什么能在水里輕巧地翻轉(zhuǎn)呢？原來(lái)這也是因?yàn)楦×Φ木壒剩绻L魚(yú)擱淺在沙灘上，要翻動(dòng)身體就比較困難了。這讓我想起夏天去淇河抓螃蟹，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，水外面的大石頭很沉，翻起來(lái)很費(fèi)勁，水里面的大石頭就比較輕，這些都是因?yàn)楦×Φ脑颉?/p>
只要用心地去觀察，生活中到處是科學(xué)，科學(xué)家們利用這些神奇的物理現(xiàn)象，創(chuàng)造出了很多的奇跡，讓科學(xué)為我們?nèi)祟愃�，比如潛水艇就是利用了浮力的原理，潛水艇里有個(gè)叫壓載水艙的設(shè)備，在壓載水艙里放滿空氣的話，潛水艇就會(huì)變輕，在潛水艇里放滿水，潛水艇就會(huì)沉到水里。人們還利用水里的壓力轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電機(jī)來(lái)發(fā)電。科學(xué)真是無(wú)處不在，我要勤動(dòng)腦、多動(dòng)手，做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的好學(xué)生。
三年級(jí)神奇的作文 篇4
未來(lái)的教室一定是神奇而有趣的，你一定想去吧，那就一起出發(fā)。
來(lái)到學(xué)校門(mén)口，是一個(gè)機(jī)器人保安，我手放在他的胸口他就會(huì)說(shuō)：“歡迎來(lái)到神奇的學(xué)校。”
進(jìn)入神奇的教室你會(huì)說(shuō)：“哇！這兒的景色太美了！”白色的墻成了美麗的山水畫(huà)，小花點(diǎn)點(diǎn)，爭(zhēng)奇斗艷。原來(lái)墻里有各種感應(yīng)器，感應(yīng)到外面的.溫度變化，變幻出四季不同的美麗景色。
課桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)按鈕，紅色按鈕是上課，只要按下紅色按鈕，黑板就會(huì)自動(dòng)把今天課程要學(xué)的知識(shí)顯示出來(lái)，旁邊的小喇叭就會(huì)像老師一樣給我們講課，給我們講課的是用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)控制的機(jī)器人老師。
黃色按鈕是當(dāng)天布置的作業(yè)，需要用特制的鋼筆完成作業(yè)，如果不小心寫(xiě)錯(cuò)了，通過(guò)聲控就可以把錯(cuò)誤的答案刪除，再來(lái)重新書(shū)寫(xiě)。
我大膽的想！隨著科技的飛速發(fā)展，未來(lái)的一天，我們一定會(huì)坐進(jìn)這神奇的教室！
三年級(jí)神奇的作文 篇5
有一天，小鹿在草地上撿到了一個(gè)鏡子，小鹿把它放在眼睛上，仔細(xì)一看周?chē)木拔�，一些平時(shí)用肉眼看不到的東西立刻呈現(xiàn)在眼前。小鹿驚訝的'說(shuō)：“哇！好神奇呀！”
有一次，小狗和小兔為蘿卜有沒(méi)有毒的問(wèn)題爭(zhēng)論不休。小狗說(shuō)：“蘿卜經(jīng)常打農(nóng)藥，肯定有毒�！毙⊥棉q解說(shuō)：“哼！才不呢，我種的蘿卜我知道，我沒(méi)打過(guò)一次農(nóng)藥，那蘿卜自然就沒(méi)有毒了。”小鹿說(shuō)：“別吵了，別吵了！還是讓我來(lái)分辨一下吧！”小狗和小兔都半信半疑的看著小鹿。小鹿拿出了它那神奇的鏡子，對(duì)著蘿卜葉子左看看，右看看，上看看，下看看。突然，小鹿看到了一條很小的菜青蟲(chóng)在葉子上蠕動(dòng)。小鹿說(shuō)：“你們看吧，上面有一條菜青蟲(chóng)�！贝蠹乙黄鹁蹟n過(guò)來(lái)，注視著鏡頭。“真的，真的有一條菜青蟲(chóng)啊！”大家都認(rèn)為蘿卜是無(wú)毒的。它們都夸小鹿聰明，小鹿指著鏡子說(shuō)：“都是神氣鏡子的功勞��！”
他們把鏡子拿給大象伯伯，它仔細(xì)的看了看說(shuō)：“這是一臺(tái)簡(jiǎn)易的顯微鏡��！”