【推薦】三年級(jí)小學(xué)作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)小學(xué)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
“沖�。 币粋�(gè)短發(fā)的同學(xué)像一樣的橫沖直撞。在遠(yuǎn)處看，像一個(gè)男生，但走近仔細(xì)一看，嘿！是個(gè)女生！她便是年級(jí)聞名的“四大天王”之一，代號(hào)“m”的馬欣儀。說(shuō)起她，我們班有同學(xué)就會(huì)暗罵她，說(shuō)她沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，不過(guò)，我可不這么認(rèn)為，我覺(jué)得她身上有許多閃光點(diǎn)，比如：熱心、不記仇……說(shuō)說(shuō)熱心。讓我記憶最深的是五年級(jí)時(shí)，有一次，我的鉛筆盒“人間蒸發(fā)”了，我可急壞了，如熱鍋上的螞蟻�！跋乱还�(jié)課考試，必須用鋼筆！”被同學(xué)們稱為“恐怖魔王”的方老師無(wú)情的聲音在我的耳邊回響。離上課還有三分鐘，我絕望了。完了，徹底玩完了！上課鈴響了，我有一種上刑場(chǎng)的感覺(jué)，我仿佛看到自己被訓(xùn)的樣子，平時(shí)，我覺(jué)得輕快地鈴聲現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)像是一首為我送行的喪歌。正在這千鈞一發(fā)的緊要關(guān)頭，一個(gè)身影滿頭大汗地跑了過(guò)來(lái)，她是誰(shuí)？原來(lái)是馬欣儀！她氣喘吁吁地跑到我面前，把一個(gè)方方正正的東西放到了我的桌上，然后跑回位子。我一看，頓時(shí)兩眼放光“鉛筆盒！”我差點(diǎn)叫了出來(lái)可惜上了課，沒(méi)法問(wèn)了。
剛考完試，我便迫不及待得向她詢問(wèn)她是怎么找到我的鉛筆盒的。他的回答令我吃驚。原來(lái)，他知道我的鉛筆盒消失了，便用下課時(shí)間四處尋找，最終在乒乓球臺(tái)找到了。我發(fā)自內(nèi)心地向她感謝“謝謝你！”“沒(méi)事沒(méi)事！”馬欣儀輕描淡寫的`回答。她的話讓我無(wú)地自容，平時(shí)，我對(duì)馬欣儀不太友好，我們列出馬欣儀的“罪行”中，“十惡”中有“三惡”是我列的，她卻毫不在意，依然幫助我。當(dāng)然，她的缺點(diǎn)也要提一提,她老是欺服比她弱小的同學(xué),老是搶別的同學(xué)的東西……我希望她改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),變得比以前更可愛(ài)。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
今天下午，媽媽給我買的兒童DIY彩虹編織機(jī)終于到了。這可是我期盼已久的禮物呀！一拿到快遞，我就迫不及待地想把它打開(kāi)�？蓩寢尫堑米屛业郊液笤俅蜷_(kāi)，摸著用透明膠纏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的快遞包裹，我的心里癢癢的，可真有些等不及了！
說(shuō)到拆快遞，大家應(yīng)該都經(jīng)歷過(guò)，可寫成作文的卻少之又少。文章第一段非常有代入感，剛剛拿到手的快遞就想迫不及待地拆開(kāi)，恐怕很多同學(xué)都有這種心情吧！
坐在媽媽的車上，我把快遞抱在懷里，生怕它飛走似的。車窗外的一排小樹(shù)在飛快地向后退，可是我覺(jué)得怎么今天的路這么長(zhǎng)呢，媽媽的車怎么開(kāi)得這么慢。終于到小區(qū)樓下了，我又覺(jué)得今天的樓梯仿佛變得特別高，臺(tái)階好像也多起來(lái)。我已經(jīng)跑得很快了，卻覺(jué)得走得特別慢。我不禁埋怨起爸爸媽媽來(lái)，怎么把房子買在七樓，這么高，走得都慢死了。好不容易到了七樓，我氣喘吁吁�？墒菋寢屵�在下面慢吞吞地“爬”著樓梯。我忍不住大聲喊：“媽媽，你快點(diǎn)呀！快來(lái)開(kāi)門，我要拆快遞！”媽媽卻像一只散步的蝸牛，慢慢悠悠地走著。我急得跺了跺腳，抱著快遞又往樓下沖，在三樓逮到了媽媽，二話不說(shuō)抓住她的包又往樓上沖。媽媽在身后搖頭說(shuō)：“你這丫頭，冒冒失失的，這么著急，拿我包干什么呀？”“拿鑰匙開(kāi)門！”我頭也不回地答道。
拆個(gè)快遞仿佛經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)，遇到了各種阻礙——路長(zhǎng)樓高，心里越是著急就越不能接近目標(biāo)。媽媽被形容像蝸牛，而“我”呢，在一旁急得直跺腳，作者焦急的心理與媽媽慢吞吞的動(dòng)作形成了鮮明的對(duì)比。其實(shí)，所有的事物還是原來(lái)的樣子，路也好，樓梯也好，都沒(méi)有發(fā)生過(guò)變化，只不過(guò)小作者的心情不一樣了，就使一切看起來(lái)都不同尋常了。
一進(jìn)家門，連鞋子都來(lái)不及換，我就急著找剪刀拆快遞。咦？家里的剪刀去哪兒了？平時(shí)總能在餐桌上、茶幾上或者電視機(jī)柜上看到剪刀，今天怎么都不見(jiàn)了？我用手扯了扯快遞上的'透明膠，包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，憑我的小爪子根本扯不開(kāi)。哎呀，怎么這么討厭！這個(gè)時(shí)候，媽媽已經(jīng)進(jìn)了家門，一邊嘮叨我沒(méi)有換鞋就走來(lái)走去，一邊看我像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，說(shuō)：“你找什么呢？找剪刀嗎？昨天你不是拿進(jìn)書(shū)房剪紙片去了嗎？”哦，對(duì)對(duì)對(duì)！我像一陣風(fēng)似的沖到書(shū)房，果然看到剪刀乖乖地躺在書(shū)桌上等著我呢。我迫不及待地用剪刀剪開(kāi)外面的透明膠，又剪開(kāi)黑色的快遞包裹袋子，終于露出了盒子。只見(jiàn)盒子是粉色愛(ài)心形狀的，有三層。打開(kāi)盒子一看，里面的皮筋有24種顏色，還有五個(gè)編手環(huán)的工具以及很多彩色的小珠子和掛墜，實(shí)在是太令我滿意了！抱著盒子，我高興地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。
媽媽看著欣喜若狂的我，忍不住又笑著搖了搖頭。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
生活中需要什么？需要的是對(duì)生活充滿期望，對(duì)生活樂(lè)觀的人，無(wú)論在學(xué)習(xí)中、工作中、還是什么地方，都需要有心人！
從生活中的瑣碎小事說(shuō)起吧，比如我們學(xué)生，最需要的是什么？像某些男女生，就在意自己的著裝、打扮，這樣，是庸俗的美，自然美才是人類真正的美。中學(xué)生，需要的是學(xué)會(huì)與人相處交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，而不是追求物質(zhì)上的需求。
而對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)吧，他們是生活中活得最充足的人，他們每一天都會(huì)有各自的一份工作，每天為著自己的事業(yè)而奮斗。而不像有些成年人，每天無(wú)所事事，吊兒郎當(dāng)。像老年人，他們懂得自我安排，他們外表是體現(xiàn)不出寂寞的心理的，而在他們內(nèi)心深處，那顆再也燃燒不起青春活力的`心，是冷漠的。老人們總是那一句話：做生活中的有心人！
是呀！做生活中的有心人，會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)無(wú)處不在；做生活中的有心人，是唱響人生這一首歌的關(guān)鍵！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
我們學(xué)校食堂有兩個(gè)師傅。
胖師傅滿臉橫肉，眼睛和嘴巴成了肉包上的幾個(gè)點(diǎn)。身體如象身，腿差不多有柱子那么粗。我看見(jiàn)他時(shí)往往都已經(jīng)饑腸轆轆，把他想象成一個(gè)肉團(tuán)，好想咬上兩口墊墊肚子，反正每天的午餐都是那么難吃。
瘦師傅骨瘦如柴。我一看見(jiàn)他就覺(jué)得他可能比我還輕，簡(jiǎn)直是皮包骨頭了，真是個(gè)十足的“排骨精”。來(lái)我們這兒時(shí)，他總會(huì)一路吆喝：“收盤子嘍！”如一個(gè)神出鬼沒(méi)的“干僵尸”。要是下次有空，讓他與我玩真人版“植物大戰(zhàn)僵尸”就好了，省得向媽媽借手機(jī)呢！
我總說(shuō)他們是兄弟倆，一胖一瘦的身體組合起來(lái)正如一對(duì)講相聲的`，真能給人帶來(lái)喜感！或許他倆還真是兄弟，要不怎么會(huì)一起在食堂干活呢。每次他們一起出現(xiàn)時(shí)，總會(huì)有人竊竊私語(yǔ)，“你看，兩個(gè)師傅來(lái)了。”“真滑稽！”
我很想知道他倆到底誰(shuí)做的菜更好吃，可惜沒(méi)辦法知道。如果有可能的話，讓校長(zhǎng)給他倆評(píng)個(gè)“優(yōu)秀廚藝獎(jiǎng)”，或來(lái)個(gè)“最佳人氣獎(jiǎng)”，那一定很好玩！