我的三年級(jí)作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的三年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的三年級(jí)作文 篇1
我長(zhǎng)得有些胖，但聽(tīng)人說(shuō)我有一雙大而明亮的眼睛和一對(duì)清秀的眉毛�！按箫L(fēng)車”的老師說(shuō)，我臉上整天都掛著燦爛的微笑。
要是非要找出我什么時(shí)候不笑，那可只有在我練琴的時(shí)候。
每天，我上完了全天的七節(jié)課，吃了晚飯，做完各課和班的作業(yè)，就已經(jīng)很困了，可我還要練琴。我一上琴，眼睛總感覺(jué)有些模糊，難免彈錯(cuò)音。媽媽肯定就要批評(píng)我，而一批評(píng)，我就感覺(jué)更累了，更加煩躁了。心想，真倒霉，人家不彈琴的同學(xué)多好，多幸福啊。越這樣想，錯(cuò)音彈的也越多了。媽媽也就更不耐煩了。這種情況多了，媽媽就會(huì)說(shuō)：“你要是這么怕累，干脆別彈了，別受這份罪了�！钡慨�(dāng)這時(shí)，我又想起老師說(shuō)的`：“過(guò)程說(shuō)痛苦的，結(jié)果是美好的”;想起音樂(lè)會(huì)上郎朗、理查德�？巳R德曼的美妙琴聲。每當(dāng)這時(shí)我也總是在心里說(shuō)：“我一定要為美好的未來(lái)而繼續(xù)彈�！�
最終，我的努力和堅(jiān)持沒(méi)白費(fèi)，我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)第七級(jí)了。老師說(shuō)，七級(jí)以后，自己就能開始享受了。我現(xiàn)在還真有點(diǎn)感覺(jué)了，說(shuō)來(lái)也怪，每天晚上剛上琴還是有些困，但是，不一會(huì)兒就不困了，每天練琴都能在愉快中進(jìn)行。最近，聽(tīng)媽媽對(duì)別人說(shuō)，這孩子與別人不同的可能是多了點(diǎn)執(zhí)著。
媽媽說(shuō)我現(xiàn)在比以前笑得更多了。
我的三年級(jí)作文 篇2
柯南，米老鼠，孫悟空，豬八戒等等，這些卡通人物天天都陪伴在我的身邊，但是我最喜歡的是哆啦a夢(mèng)。
哆啦a夢(mèng)全身胖胖的，看起來(lái)非常憨厚可愛(ài)，在他那圓圓大大的臉上鑲嵌著一對(duì)又圓又大的眼睛，可眼珠卻小的像巧克力都一樣。他的臉上還有一只大大的嘴巴，他一笑起來(lái)，嘴巴幾乎占了臉的二分之一！他經(jīng)常穿一件天藍(lán)色的外衣，白白胖胖的小手從袖子里伸出來(lái)，像一團(tuán)棉花一樣。他的身上還有一只萬(wàn)能口袋，里面什么東西都有，如果你有什么困難去找他，他一定會(huì)幫助你解決！哆啦a夢(mèng)的興趣愛(ài)好是吃銅鑼燒，幫助別人，當(dāng)然少不了跟大雄一起玩了。
有一天，大雄再跟他的好朋友玩游戲的時(shí)候，在一片樹林里走丟了，正在他絕望的時(shí)候，他忽然想起了自己的好朋友——哆啦a夢(mèng)，于是他就大聲的'呼喊哆啦a夢(mèng)，幸虧哆啦a夢(mèng)的耳朵很靈，一下子就知道大雄有困難，于是，哆啦a夢(mèng)就從萬(wàn)能口袋里掏出一直竹蜻蜓，然后飛到城市上空去找大熊。不一會(huì)兒，哆啦a夢(mèng)就從樹林里帶著大雄出來(lái)了。
這就是我喜愛(ài)的卡通明星——哆啦a夢(mèng)。我不僅喜歡他的外表，更喜歡他那助人為樂(lè)的品質(zhì)。
我的三年級(jí)作文 篇3
生活沒(méi)有悲喜劇之分，如果你相信自己，走出悲劇，那就是喜劇�！}記
放眼望去，四周一片綠油油，微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)一陣清香，沁人心田。而我，行走在這當(dāng)中，卻漸漸失去了原有的談笑風(fēng)生。
抬頭向上望，望不到頂。山頂似在云端，那么遙遙，仿佛直通南天門�？吹竭@，我一時(shí)無(wú)名火起，索性坐在地上不走了。
“呼——，這山怎么這么高，到底還要走多久�。∥易卟粍�(dòng)了，回去吧�！蔽覛獯跤醯乇г沟�。心里萬(wàn)分后悔，真不應(yīng)該來(lái)啊，在家里舒舒服服待著多好。
“加油，小伙子，你已經(jīng)很不錯(cuò)了，就再堅(jiān)持一下吧。”一位過(guò)路的老人微笑著說(shuō)，“山頂上還有許多美麗的風(fēng)景，我相信你一定行�！彼χ�，臉上陽(yáng)光燦爛，隨即便消失在大山中。四周靜靜得，連陽(yáng)光灑落的聲音，都聽(tīng)得見(jiàn)。
我愣了愣，向前望了望，心想：連老人都可以做到的，難道我就不行嗎？不，不，我可以的，我很不錯(cuò)。隨后站起身毅然向前走去。
可腳底的酸卻一陣一陣襲來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著我的腳，我的`全身，發(fā)散在空氣中，慢慢腐爛。汗水不停從身上滲出，衣服濕得可以擰出水來(lái)。
這時(shí)，我想到了老人微笑的臉，我也笑了。稍稍緩了口氣，敲了敲酸痛的腿，揉了揉緊張的肩，把所有的放棄拋在身后，毅然向前走去。
太陽(yáng)正灑下點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，為我鋪上一條金色的路，伴著微風(fēng)的清香，在空氣里氤氳。我時(shí)不時(shí)停下來(lái)，和小鳥打個(gè)招呼，與露珠交換一個(gè)眼神，與大樹相視一笑，而后向前走去。四周一片春光明媚，仿佛蘊(yùn)滿了鳥語(yǔ)花香，驅(qū)散著疲倦與酸痛，沁入我的心田。
不知不覺(jué)間，我已來(lái)到山頂。原來(lái)我真的很不錯(cuò)，我大聲對(duì)自己說(shuō)。
天邊仿佛又浮現(xiàn)出那個(gè)老人的笑，在陽(yáng)光的襯托下，璀璨著，無(wú)比明亮。
教師點(diǎn)評(píng)：文章感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)，情節(jié)清晰，善于從生活中的小事捕捉富有哲理的感悟。
我的三年級(jí)作文 篇4
我喜愛(ài)讀書，尤其是讀幽默的課外書。
因?yàn)槲倚r(shí)候不認(rèn)識(shí)很多字，所以只能讀些帶有拼音對(duì)的小書，讀語(yǔ)文書上短短的文字。有時(shí)碰到不認(rèn)識(shí)的字只能拼拼音，碰到詞語(yǔ)卻不明白這是什么意思。
因?yàn)樯狭硕昙?jí)，老師教會(huì)我們查字典。學(xué)音節(jié)，記音序。所以我漸漸的通過(guò)查字典的方式學(xué)會(huì)了許多漢字，懂得了一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。
上了四年級(jí)，我已經(jīng)知道了許多歇后語(yǔ)、寓言、成語(yǔ)……，閱讀了許多課外書籍，如：《淘氣的馬小跳》全集、《笑貓日記》全集……，這些課外書籍中的語(yǔ)言幽默，故事有趣……，人山人海，美不勝收。
通過(guò)吸收這些課外書籍中的“營(yíng)養(yǎng)”，我的作文水平比之前寫得好多了，閱讀這些有趣的課外書籍，我有時(shí)說(shuō)話都帶著詞語(yǔ)，顯得特別有文化。
書籍不僅給了我好處，有時(shí)卻也避免不了一頓罵。
有一回，我看書看到了癡迷的'程度，媽媽喊了幾回，我既然都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽見(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，似乎啥都沒(méi)發(fā)生，媽媽頓時(shí)惱火了，沖進(jìn)來(lái)猛地?fù)屵^(guò)我的書說(shuō)道：“媽媽叫了你這么多聲你都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)嗎？以后吃飯之前不允許看書，知道了嗎？去吃飯！”我說(shuō)：“媽媽我不是故意的�！�
書像一個(gè)五味瓶，什么味道都有，哪怕是苦味、酸味，我依舊喜歡讀書，因?yàn)橛惺乱矔?huì)有香濃的甜味兒。那甜味兒也使我回味無(wú)窮。
我的三年級(jí)作文 篇5
清風(fēng)起，漫天的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。雖然花期已過(guò)，但那曾經(jīng)的粉色絢爛仍留在我心底，是我眼中最美的色彩。
那是一次失敗的考試，實(shí)際分?jǐn)?shù)比我的預(yù)期遠(yuǎn)遠(yuǎn)低了許多分。聽(tīng)到身邊同學(xué)們的哄笑聲，我有些不知所措。接過(guò)卷子后，我回到座位上，心中百味雜陳，有疑惑，有懊惱，也有些頹廢�；蛟S我也就僅止于此了。我也曾幻想那個(gè)被老師表?yè)P(yáng)的人是自己……可眼前的鮮紅色，卻擊倒了我。
“篤篤”，班主任輕輕地敲敲我的課桌。我以為她一定是要責(zé)問(wèn)我一番，我?guī)缀醪桓抑币曀难劬��！笆帐耙幌�，跟我�?lái)”。我茫然地跟著班主任走出了教室。老師帶我來(lái)到了校園里的櫻花樹附近，滿樹的花，嬌弱又可愛(ài)地立在枝頭，竟有一番壯麗的氣象。老師溫和地看著我道：“櫻花綻放時(shí)，爛漫唯美，但它的花期只有一周。人們卻并不因此慨嘆唏噓�！甭�(tīng)到這里，我不解地看著老師。她微微一笑，繼續(xù)說(shuō)：“因?yàn)樗鼈冎辣M力地綻放，就是它們的使命。凋謝的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有奮斗的過(guò)程來(lái)得重要。櫻花把最美的身姿留給了人們，就是把希望給予了人們。所以櫻花的花語(yǔ)就是希望�！�
盡力開放，是櫻花的使命；那么我的使命呢？當(dāng)然是盡力做好自己該做的事。課上，我開始認(rèn)真地做筆記，抬頭低頭間，常常能遇到老師投向我的目光，我知道，那里面是鼓勵(lì)。放學(xué)后，我鼓起勇氣踏進(jìn)辦公室去求教，老師那不疾不徐的聲音常常給我絲絲溫暖，我知道，那里面是關(guān)愛(ài)。
又坐進(jìn)了考場(chǎng)里，我有些緊張。不禁瞥向窗外，那棵櫻花樹早已落盡芬芳。但不知怎的'，我眼前竟出現(xiàn)了它們昔日的花顏，一朵挨著一朵，如同身著粉裙的天使降臨人間。你們?cè)绱伺Φ亻_放過(guò)，完成了作為花的使命，得到了人們的贊頌。我也要像你們一樣全心全意地奮斗，完成我的使命。
考試成績(jī)出來(lái)了，我的總分位列前三，足足進(jìn)步了十余名。我來(lái)到班主任的辦公桌前，輕輕地說(shuō)：“老師，謝謝您上次送我的一樹櫻花和一個(gè)希望�！�
如櫻花般絢爛，是我最鐘愛(ài)的色彩，因?yàn)樗褪切膽褖?mèng)想的顏色。
我的三年級(jí)作文 篇6
我生來(lái)就是一個(gè)非常膽小的人，現(xiàn)在雖然已經(jīng)十歲了，可還是特別地怕狗，就連小區(qū)里的一只小哈巴狗，我都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞開它，生怕它會(huì)咬到我。
有一次我去海邊度假，傍晚時(shí)我和同行的小朋友黃金還有他的爺爺奶奶一起去沙灘散步，不幸地遇到了兩只大狗擋在路的中間。這可不是普通的哈巴狗，而是兩只大獵狗，每只都有一米多高。這下可把我嚇壞了，原本正在與黃金談笑風(fēng)聲的我趕緊躲到了黃金奶奶的身后，大叫起來(lái)：“狗，狗！”連聲音都是顫抖的，我停下腳步，不敢向前走了。黃金的奶奶說(shuō)：“跟著爺爺奶奶走，沒(méi)事的。”可我還是躲在奶奶身后說(shuō)：“不行，我怕。等狗走開我們?cè)僮甙�。”可那兩只狗卻像故意和我作對(duì)似的，悠閑地在路的中間轉(zhuǎn)悠，絲毫沒(méi)有走開的意思。正在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)在我們的右手邊有一堵矮墻，翻過(guò)這堵墻就是我們住的賓館，于是我說(shuō)：“我要翻過(guò)這堵墻回賓館，這樣就安全了�！秉S金奶奶說(shuō)：“這可不行，跳墻會(huì)把腿摔壞的，太危險(xiǎn)了。你不用怕這兩只狗，你不招它，它是不會(huì)咬你的。”于是我只好想了個(gè)隱蔽的辦法，讓黃金在前面開路，我藏在爺爺和奶奶的'中間走，一邊走一邊偷偷觀察那兩只狗有沒(méi)有追來(lái)。在黃金和爺爺奶奶的掩護(hù)下，我順利地通過(guò)了狗的地盤，安全地回到了賓館。
到了賓館，黃金將事情的經(jīng)過(guò)講給我媽媽聽(tīng)，聽(tīng)得媽媽和周圍的人都哈哈大笑起來(lái)，笑得我都不好意思了，心想：我可要克服怕狗的毛病呀。
我的三年級(jí)作文 篇7
我，是一個(gè)可愛(ài)的小女生。有一頭卷卷的的頭發(fā)，大家都說(shuō)我像個(gè)“洋娃娃”。是一個(gè)愛(ài)唱歌的“洋娃娃”哦！
我從小就愛(ài)唱歌。媽媽說(shuō)我還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，只要一聽(tīng)到有音樂(lè)，我的小手和小腳就會(huì)隨著音樂(lè)擺動(dòng)。還記得我四歲那年，我和爸爸、媽媽，還有朋友們一起去沙灘上唱歌。大人們唱得正歡呢，突然，他們唱到了一首我會(huì)唱的歌曲，我就拿起麥克風(fēng)，一口氣把這首歌給唱完了。大人們都說(shuō)我小小年紀(jì)就能唱得這么好，真是了不起！從那以后，我仿佛得到了鼓勵(lì)一樣，每當(dāng)大人們唱歌的時(shí)候，我都會(huì)讓媽媽點(diǎn)一首我熟悉的歌來(lái)唱。因此。媽媽給我取了個(gè)外號(hào)叫“麥霸”。
經(jīng)過(guò)每次這樣的“練歌”，我現(xiàn)在已經(jīng)唱得很好了。唱歌讓我明白了：堅(jiān)持不懈，就會(huì)得到成功！
我每次唱歌的時(shí)候都會(huì)很快樂(lè)，我也會(huì)把這種快樂(lè)分享給其他人的.。這，就是愛(ài)唱歌的我。
師評(píng)：
讀罷習(xí)作一個(gè)活潑可愛(ài)、喜歡唱歌的女生形象躍然紙上。這篇習(xí)作語(yǔ)言很有特點(diǎn)，如“洋娃娃、麥霸”等詞語(yǔ)輕松風(fēng)趣，極富童真童趣，給人留下深刻印象。結(jié)尾部分分享了唱歌帶來(lái)的樂(lè)趣“把快樂(lè)傳遞給他人”，立意深遠(yuǎn)！是一篇可圈可點(diǎn)的佳作!
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