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    三年級下冊作文

    時間:2022-12-16 12:18:06 三年級作文 我要投稿

    三年級下冊作文合集8篇

      在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的三年級下冊作文8篇,歡迎大家分享。

    三年級下冊作文合集8篇

    三年級下冊作文 篇1

      我們光明小學三(5)中隊的少先隊員,為了給首都的綠化建設(shè)做貢獻,在植樹節(jié)的下午到護城河邊植樹勞動。

      到達植樹地點后,同學們自覺分成幾個小組,按照分工起勁地干起來。我和小明是一組,他很快挖了一個兩尺多的坑,我把坑里的石頭子兒清理干凈,就拿起一棵小樹苗,直直地豎在坑里,兩手牢牢地扶住樹干,對小明說:“來吧,可以填土啦。”小明笑呵呵地“哎”了一聲,揮動鐵鍬,把剛才挖出的土一鍬一鍬地填到坑里。小明干得可仔細啦,生怕鐵鍬碰傷了小樹苗。我等小明填到一半,輕輕地把小樹苗往上拔了拔,這樣可以讓小樹苗的根更舒展,小樹長得更快更好。填好了土,我又跑到河邊打來一桶水,澆在樹坑里。小樹種好了,我和小明的額頭上都滲出了汗珠,可是看著亭亭玉立的`小樹苗,我們的心里比吃了蜜還甜,哪還在乎勞累。再看看四周,嗬,同學們也都種下了十多棵小樹苗。他們正在挖新坑。繼續(xù)種樹,干得正歡呢。當然,我們倆不能落后又領(lǐng)了新任務,繼續(xù)進行植樹戰(zhàn)斗。

      【評析】

      觀察仔細,想象合理,能夠抓住圖畫的重點,在觀察中點面結(jié)合,既有主要人物的具體表現(xiàn),又有整個勞動場面的描繪。

      敘述條理清楚,主題明確,語句通順,連貫。場面描寫簡潔明了。主要人物的動作,心理語言,神態(tài)寫得很具體。扶、揮、鏟、拔等描寫得細致入微。內(nèi)容詳略得當,重點突出。

      文章的另一特點是開門見山,既交待了事情的起因,又點出了中心思想,對勞動過程的描寫,由畫面產(chǎn)生的聯(lián)想都緊緊圍繞著中心:為了給首都北京的綠化建設(shè)做貢獻。符合本次看圖作文的訓練要求。

    三年級下冊作文 篇2

      我家旁有一條清澈見底的小河。它就像守護者一樣守護著田野,使田野更加富有生機!

      這是一條美麗又充滿歡聲笑語的河。春天,岸邊的垂柳倒掛著柳條,頑皮的柳條在河面上畫著美麗的圖案。垂柳下是一片綠茸茸的小草,在張望著世界,像一塊綠毯鋪在水邊。小河的水很清,可以看到河里的石頭與沙子,水上的浮萍成片成片的,成了小魚兒最好的游樂場地。它們在浮萍間穿梭著,時不時伸出頭吐個泡泡。我們在草地上奔跑著,柳絮隨風飄著,落在河中歡快地嬉戲。夏天,樟樹長得郁郁蔥蔥的',我們都在樹下乘涼、做游戲、給小魚喂食。下午2時,火辣辣的光芒把小河照得滾燙的,小魚兒躲在浮萍下、石頭縫里或是荷葉下面遮蔭。小河仿佛靜止了一樣,那樣安靜,沒有了原有的熱鬧。

      秋天來臨,樟樹和柳樹的葉子時不時地飄落在地上或河上。河上被葉子鋪滿時,是最壯觀的時候。遠遠望去,一片黃色的海洋,近看,在陽光地照射下,葉片的反射下,更加金光閃閃,地面與小河連接在了一起,走在葉子鋪成的草地上時,千萬別弄混了,往小河上踩去哦!冬天到了,一切都沉睡了,小魚兒在沙子里,石頭縫里睡著,樹木都垂下了枝干,一切都是那樣安靜……

      這就是我家美麗的小河,這就是給我的童年帶來無限歡樂的小河!

    三年級下冊作文 篇3

      柳葉眉,大鼻子,尖尖的下巴,頭發(fā)有點稀疏發(fā)黃。一雙小眼睛幾乎瞇成了一條縫,扁扁的鼻子下面有一張紅紅的小嘴,一笑起來就露出兩排玉米顆一樣整齊的牙齒,這便湊成了愛讀書的她。

      她可真是個小書迷。一有時間就如饑似渴地捧起書看,在知識的'海洋里盡情遨游,家里的書幾乎被她看遍了。書讓她學到了知識,讓她懂得了做人的道理。愛讀書的她也成了班上的“小字典”,同學們遇到不懂的字,就會來“查找”。

      她不但愛讀書,而且懂得愛護眼睛。寫字時坐姿端正,看書時距離適中,看電視時距離不能太近。這些習慣使她免了帶眼鏡的“痛苦”。你瞧,她又在那里看書了。

      你知道嗎?她還有看書的“巧妙辦法”呢。有一次吃飯的時候,她趁媽媽沒注意,偷偷地打開了《一千零一夜》,邊看邊吃。媽媽發(fā)現(xiàn)后,走到她身邊,嚴肅地說:“再看我就沒收你的書�!彼艖賾俨簧岬睾蜁鴖ay goodbye。你說,她是不是個名副其實的書迷?

      怎么樣?這個女孩很愛讀書吧。哈哈,她就是我——胡藝齡�?磿臅r間又到了,大家再見!

    三年級下冊作文 篇4

      作文是表情達意的工具,作文訓練的目的是為了培養(yǎng)學生運用語言文字進行交際活動的能力。本學期為了讓學生對作文產(chǎn)生愉快的情緒,寫出真實的、富有感情的文章,我特擬訂如下計劃:

      一、訓練內(nèi)容:

      教材習作中安排的作文,大多只提出范圍和要求,沒有直接命題,在選材上有一定的靈活性。本學期的作文范圍,題材大體擬定如下:

      1、家鄉(xiāng)的景物。2、環(huán)境保護。3、介紹自己。4、學本領(lǐng)。5、父母對自己的愛。6、未來。7、自由作文。8、假如我會變。

      訓練重點:

      1、培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,會讀書,讀寫相結(jié)合。

      2、在課堂上激起學生習作的“火花”,讓這一“火花”照亮他們的生活,使其各顯各的思想,各閃各的光彩,從而喚起學生不吐不快的表達欲望,以至文思泉涌,落筆成章。

      訓練難點:

      發(fā)揮學生豐富的想象力,拓展學生的思維,讓其有內(nèi)容可寫,構(gòu)思新穎,別具一格。

      二、訓練目標:

      1、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作信心。習作時,要根據(jù)不同的文題、不同的題型、不同的內(nèi)容、不同的要求考慮和選擇不同的習作目的和角度,進行創(chuàng)意性

      表述。

      2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。

      3、嘗試在習作中運用平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

      4、根據(jù)表達的中心,選擇恰當?shù)谋磉_方式,合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達自己的思想感情。

      5、寫記敘文,做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明性的文章,做到明白清楚;寫想象作文,要想象豐富合理;寫其他類作文,要會根據(jù)自己的需要,結(jié)合習作內(nèi)容恰當?shù)剡x擇。

      6、學會準確地敘述,文章要生動有趣。7、養(yǎng)成獨立寫作和修改自己習作的習慣。

      8、根據(jù)表達的需要,能正確無誤地使用標點符號,特別是使用冒號、引號,不寫錯別字。

      9、能用簡短的書信便條進行書面交際。

      三、學情分析:

      本班學生從總體看寫作能力較差。大多數(shù)同學對作文不感興趣,老是覺得無材料可寫,無話可說,即使是自己親眼看到的景色,親身經(jīng)歷的事情,也很難將其經(jīng)歷的、看到的、想到的寫出來,雖有部分同學能按要求選出新穎的材料,但不善于用口頭語言表達出來。

      具體地說,在全班48名學生中,有六、七名同學寫作基本功扎實,內(nèi)容充實,有可讀性,文章看起來廢話少,語言流暢,能引起讀者的.興趣。如:汪靜怡、崔靜茹、丁雪、薛書琴等。有少一半同學的寫作功底太差,一般不能按時完成作文。作文不僅篇幅不夠長,而且錯字頻繁,語句不通順,更談不上表現(xiàn)中心了。如:高浩楠、馬中原、丁丙丙等。其余的同學特別不愛寫作文,聽說寫作文就皺眉頭。一布置下作文就開始找資料,照抄作文,而且抄寫過程中,還有許多錯別字。如李高添、常佳樂、崔恒等。還有個別同學,寫作極不穩(wěn)定,有時寫得比較好,有時卻一敗涂地。究其原因,是教師的指導方法欠缺,引導不夠,學生的學法不得當,寫作態(tài)度不端正。所以,這學期,師生要在作文方面多下功夫,爭取使全體同學的作文水平都得到不同程度的提高。

      四、教學進度

      五、教學內(nèi)容檢測與評價:

      1、檢測:

     �。�1)課堂上要讓學生多動口去說,提高自己的口頭表達能力。還要多練,提高自己的寫作水平。

     �。�2)要每周組織學生參加作文競賽,以此提高學生的寫作水平,激發(fā)寫作興趣。

      2、評價:

     �。�1)要鼓勵學生多說,即使能說一兩句話也要加以肯定。在課堂上要多提問,多鼓勵。

     �。�2)對學生的習作要多用鼓勵的語氣,多安慰他們,要讓學生對習作充滿興趣,這樣才能提高寫作水平。

      六、開展豐富多彩的實踐活動,在活動中積累素材。

     �。ㄒ唬�、校內(nèi)活動:

      比如各種語文實踐活動、讀書活動、編輯作文集也可以是班級和學校開展的各種文體活動,只要是學生樂于參加的活動,我們都應該經(jīng)常開展,積極引導學生在活動中積累寫作材料。

     �。ǘ⑿M饣顒樱�

      廣闊的天地是農(nóng)村孩子們的樂園,也是他們?nèi)≈槐M、用之不竭的天然寫作素材,教師應該結(jié)合農(nóng)村特點,開展形式多樣的課外活動,就我校來說:

      1、農(nóng)村孩子常年與山水、田園為伴,眼中少不了花木瓜果,最貼近自然的也最能得到大自然的豐厚回報。只要留心觀察,那美麗的自然風光為我們農(nóng)村小學作文素材注入了鮮活的源頭活水。

      2、感受淳樸的民風民俗,我們的傳統(tǒng)節(jié)日和地方風俗習慣都比較豐富,教學時有意地因地制宜,結(jié)合特殊日子,進行以傳統(tǒng)風俗為題材的作文教學,將其作為作文的一類素材,也不失為習作教學的一大亮點。

      3、注目農(nóng)村特有的勞動場景,如收割稻谷、種玉米等勞動對孩子們來說如數(shù)家珍,而每一種場面都會讓他們歷歷在目,印象深刻。

      七、具體措施:

      在教學過程中,教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,激發(fā)學生的習作興趣,強調(diào)作文是以“我手寫我口,我手寫我心。”讓學生用自己的語言文字,表達他們對客觀事物的認識和感受。

      在農(nóng)村,寫作、教寫作存在著“難寫、怕寫、難教、怕教”,“五步一回頭、十里一徘徊”的不良現(xiàn)象。農(nóng)村學生視野狹窄,材料貧乏,寫出來的文章難免內(nèi)容空洞,千篇一律,面對此問題,我打算采取六步寫作教學法:

      (一)激活寫作興趣。

      興趣是最好的老師。無論做什么事,一旦有興趣,就樂于去做。正如孔子所言“知之者不如好之者,好之者不如樂知者�!彼栽趯懽鹘虒W中我首先注重培養(yǎng)的是學生的非智力因素——興趣。其方法是:1、我提倡“敢寫才會成,愛寫方能勝”,我讓學生充滿自信,堅信自己筆下是最好的、最美的。2、開展多種與寫作有關(guān)的活動,如辯論賽、口頭表達賽、故事會等。3、宣讀特別好的例文給學生聽,讓其盡情享受。4、捕捉每個學生每篇習作中的閃光點,哪怕是一個標點、一個詞、一句話,我都會給予肯定。5、拓寬作文渠道,寫形式、體裁多樣的作文。盡量少寫命題作文,我以“觀則同于外,感則同于內(nèi)”為指標,以人的情感世界異彩紛呈,迥然不同為準則,允許學生多角度、多層次、多方面去寫。

     �。ǘ┳⒅刂R積累。

      學生之所以不想寫作文,其中有一個很大的障礙,就是覺得無話可說,的確,“巧婦難為無米之炊�!弊寣W生寫須讓學生有話可說,有話可寫,于是改變“無米之炊”為“有米之炊”顯得更重要,為此,要讓學生汲取寫作素材,生活是寫作的唯一源泉。文學原本就是起源于生活,反映生活的,這就是要求學生在生活中積累素材�?墒菍W生又會說農(nóng)村的生活是極其普通平常的,寫這些大沒必要。針對此種情況,我告訴學生“世事洞明皆學問”,“以小見大”。在積累素材的過程中,我首先要求學生采擷生活浪花,做生活中的有心人,敘真事抒真情寫實感。其次,要求學生多閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ),我相信“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟”。這句被后人一直愛說的話。最后,讓學生注重平時一點一滴的知識積累。

     �。ㄈ┥虾脝卧n文、習作和口語交際。

      單元課文是最好的寫作范文,所以在教學時,力求將這些滲透在學生的寫作中。

    三年級下冊作文 篇5

      我有一個天大的愛好,那就是讀書。媽媽說我是一條“大書蟲”,是這樣的,一有空我就往書堆里鉆,就連上廁所的時間也不放過,我看過許多書,有《童年》、《水滸傳》、《奇古拉國王的趣事兒》……

      高爾基爺爺說過:“書籍是人類進步的階梯�!睆臅屑橙≈R和力量,是我們必需的。我從小就愛看書,從幼兒園到現(xiàn)在,媽媽給我買的'書不計其數(shù)。我一有時間就陶醉于那優(yōu)美的語句,豐富的想象,刺激的探險中。

      記得有一次我在沙發(fā)上看《西游記》,不知不覺進入了夢鄉(xiāng),夢見自己變成了一個法力無邊的神仙,騰云駕霧來到一座山上,看見山洞里有許多大小妖怪,就幾個回合把他們擒住了,不由興奮地“哈哈”大笑。“別做白日夢了,快來吃飯吧!”媽媽的一席話驚醒了我。

      書是我的朋友,我愛讀書,讀書讓我懂得了許多道理,懂得了無盡的歡樂!

    三年級下冊作文 篇6

      我的家鄉(xiāng)很美麗,家鄉(xiāng)的夏天小鳥飛 ,百花香 , 秋天樹葉紅,秋風爽,冬天大地白 ,雪花飛,我愛我的家鄉(xiāng),大我最愛我家鄉(xiāng)的冬天。

      家鄉(xiāng)的冬天是白的,大雪紛飛,雪花滿地,小孩子們在地上打滾、摔跤、打雪仗還有的`滑冰的,哪都是小朋友的笑聲,雪天空氣級好但是有些老人有些挺不住,紛紛住進了醫(yī)院,嚴冬老人的猶新,孩子的樂園。

      漫天飛舞的雪花小小精靈,想被風吹起的柳絮,紛紛揚揚的飄落在這個北方的小城市上,房頂上樓頂上,街道上,小樹上都蓋滿了雪,房頂上,地上都像蓋了一層白色的棉被,樹枝一條條白色的銀線美麗極了。

      我愛雪,我愛冬天我愛家鄉(xiāng)的冬天,家鄉(xiāng)的冬天啊!我愛你!

    三年級下冊作文 篇7

      我是一個馬虎的小男孩,因為我很馬虎,所以爸爸媽媽都叫我“小馬虎”。

      我在鏡子里是這樣的:一張圓圓的臉上,長著濃濃的眉毛,在眉毛下面鑲嵌著一雙黑寶石似的眼睛,鼻子在臉的正中間,耳朵像數(shù)字“3”,在鼻子下面還有一張能說會道的小嘴。

      我的愛好是看書。每天我寫完作業(yè)以后,都要看一會兒課外書,它可以讓我們學到課本里沒有的知識。我還很馬虎。有一次,我們正在舉行數(shù)學考試,我忙中出錯,把被除數(shù)736看成了739,答案變成了整數(shù),我還沒發(fā)現(xiàn)。當試卷發(fā)下來時,我才發(fā)現(xiàn),我把被除數(shù)看錯了,心里很不是滋味兒。還有一次,我正在求9、8、5、4的`最小公倍數(shù),我想了一會兒,就用8×9×5×4這個式子來解答,可我卻把第3個乘號寫成了加號,得出的結(jié)果比公倍數(shù)少的多。那時候,我恨不得挖個洞跳下去,永遠不要見人了。

      這就是我,一個馬虎的男孩。

    三年級下冊作文 篇8

      今天是母親節(jié),我打算給媽媽做頓早餐。

      早上,我很早就起來了。我從冰箱拿了一個雞蛋,想嘗試做個煎蛋。我把煎鍋拿了出來,打開火,倒入油。等油熱了,我把雞蛋打碎倒進去。因為是第一次做,雞蛋打的'不是很好,蛋黃弄破了。雞蛋在鍋里滋滋響,有幾點油濺到了我手上,很疼。我才體會到原來做飯是件很辛苦的事。等雞蛋這面差不多了,我把它翻了個個,再煎一下,就完成了。我還給媽媽準備了面包片和肉包,再加一盒牛奶。

      媽媽很開心,給了我一個擁抱。這頓早餐是幸福的早餐。祝愿所有的媽媽都健康快樂!

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