【推薦】我喜歡三年級(jí)作文300字三篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我喜歡三年級(jí)作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我喜歡三年級(jí)作文300字 篇1

　　我喜歡的小動(dòng)物是一只小狗，它全身長(zhǎng)滿(mǎn)黑色的毛，像一塊小巧克力；眼睛是圓溜溜的，像兩顆寶石閃閃放光；耳朵是半圓形，鼻子是白色的，它還有胖胖的短短的小尾巴，可愛(ài)極了。

　　每當(dāng)我去上學(xué)，它總是會(huì)送我一段路程，直到我假裝生氣打它兩三下，它才乖乖地跑回家去。它不但會(huì)送我去上學(xué)，還喜歡和我一起賽跑，跑得十分快，有時(shí)，把我落了一段路程。我給它愛(ài)吃的骨頭，它會(huì)一塊一塊，一小段一小段地啃。它啃完骨頭后，就會(huì)汪汪地叫幾聲，好像說(shuō)：“小主人，謝謝你�！逼綍r(shí)，它看起來(lái)很膽小，但看見(jiàn)陌生人時(shí)，卻又不失威猛地睜著雙眼緊盯著陌生人的一舉一動(dòng)，關(guān)鍵時(shí)還會(huì)大聲叫。

　　它真是一只機(jī)靈又盡忠職守的小狗啊！

　　我放學(xué)回家時(shí)，可算是小狗最開(kāi)心的時(shí)候。只要小狗在家，我在放學(xué)回家的路上離家門(mén)口還有一段路總可看見(jiàn)小狗在門(mén)前等著我。它看見(jiàn)了我，就會(huì)搖著尾巴往我這里飛奔而來(lái)，然后在我人前人后蹦來(lái)蹦去。這么機(jī)靈的.小狗怎么能不討人喜歡嗎？

　　我很希望把這只小狗養(yǎng)得白白胖胖，因?yàn)樗鼘?shí)在太可愛(ài)了，真的希望它能可以永遠(yuǎn)陪伴我，做我一輩子的好朋友，只要它一直在我身邊，我就永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)，我真的很喜歡這只小狗。

我喜歡三年級(jí)作文300字 篇2

　　我喜歡鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗鼈冇兄�一雙漂亮的翅膀，而且小巧、可愛(ài)，并且五顏六色。我甚至希望自己也能變成一只美麗的鳥(niǎo)兒，在藍(lán)天中自由自在的飛翔。

　　雖然我很喜歡它們，但是他們?nèi)匀皇呛ε氯祟?lèi)的，但也有一些鳥(niǎo)有一點(diǎn)另類(lèi)，像正常的鳥(niǎo)，人們?cè)陔x它們?nèi)�、五米，甚至十米時(shí)，就灰溜溜的跑了。但像公園呀、廣場(chǎng)呀這種人多的地方的鳥(niǎo)可就不一樣嘍。人們離它們一米時(shí)都不跑呢！

　　還有，記得我六歲上學(xué)前班時(shí)的`一件事，到至今仍然記憶猶新。那次是下課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我們大家放書(shū)包的地方竟然多了只小麻雀，老師小心的把它拿了起來(lái)，還對(duì)大家說(shuō)：“抓鳥(niǎo)時(shí)，要抓住它們的爪子�！崩蠋熥ブ�它的爪子讓我們摸它的頭，還告訴我們小麻雀的喙有點(diǎn)發(fā)黃，所以還沒(méi)成年，還是小鳥(niǎo)。老師還提議說(shuō)讓我們把它畫(huà)下來(lái)，我用圖畫(huà)本就這樣把它畫(huà)了下。后來(lái)老師說(shuō)把它放生，不過(guò)雖然我們都有點(diǎn)舍不得，但還是同意了，可好玩的事情發(fā)生了，班級(jí)門(mén)口天花板上有用桶做的裝飾，因?yàn)槔锩媸强盏�，小麻雀趁我們不注意飛上去下不來(lái)了，也許是把桶當(dāng)鳥(niǎo)巢了吧。終于，好不容易把它弄下來(lái)，老師把窗戶(hù)打開(kāi)，把小麻雀放生了，我們還和它說(shuō)再見(jiàn)了呢！怎們樣？大家和我一樣喜歡鳥(niǎo)兒?jiǎn)幔?/p>

我喜歡三年級(jí)作文300字 篇3

　　如果你問(wèn)我你喜歡誰(shuí)，我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“是我們的語(yǔ)文老師兼班主任：何老師!”

　　一頭碧波般的卷發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子下，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有那勻稱(chēng)的身材——這就是我們的老師：何老師。

　　何老師不僅長(zhǎng)得漂亮，還教學(xué)有方。有一次，何老師講試卷短文，在我們看來(lái)不起眼的幾句題目，何老師卻能帶領(lǐng)我們理出個(gè)一二三來(lái);在我們看起來(lái)很普通的一篇短文，何老師卻能帶領(lǐng)我們找出些規(guī)律。何老師還在我們記憶最深時(shí)做了短文知識(shí)點(diǎn)和方法的`總結(jié)，使我們幾乎每位同學(xué)都學(xué)會(huì)了這種方法。何老師這么“神”，難道不是教學(xué)有方嗎?

　　何老師不僅教學(xué)有方，還平易近人。有一次，我、黃睿、彭恬靜三人正吃著零食，何老師突然出現(xiàn)了，此時(shí)我嘴里正吃叼著一塊“蜜三刀”，吐也沒(méi)法吐，吞也吞不下，面對(duì)老師，我不知所措。誰(shuí)知，何老師笑瞇瞇地說(shuō)：“嘿，吃什么呢?給我一個(gè)!”笑得我差點(diǎn)將零食噴出來(lái)。如果換做別人，只會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)讓你們吃零食了?!”而何老師卻不是這樣，她多么和藹可親、平易近人啊!

　　這就是我喜歡的何老師，一位教學(xué)有方、和藹可親、平易近人的美麗的人類(lèi)靈魂工程師!

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