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    三年級比賽作文

    時(shí)間:2022-10-01 09:51:47 三年級作文 我要投稿

    三年級比賽作文3篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的三年級比賽作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    三年級比賽作文3篇

    三年級比賽作文 篇1

      吃完晚飯,時(shí)間還早,于是我們前往市民廣場散步。

      我們慢悠悠地走著,大約走了十五分鐘就來到了廣場。我東看看西望望,發(fā)現(xiàn)了幾張熟悉的面孔——-原來是寒假里一起讀書的'朋友,我三步并兩步走了過去。他們中有人帶了足球,于是我們便找了幾個(gè)人踢起球來。

      比賽開始了,我方與對方各派6人,我方是1——6號,我是3號,對方是7——-12號。只見我方1號先鋒一馬當(dāng)先,穿過對方層層防線。這時(shí),對方9號迅疾一鏟,球被奪了。對方9號將球傳給7號,7號穿過重重防線大力射門,只見我方6號守門員不慌不忙騰空跳起,接住了球。接著我方6號全力一擊,直接射中對方球門,獲得一分,這一分使我方隊(duì)員士氣大振。這時(shí),對方8號將球傳給9號,9號欲要射門,我立刻沖上前去,眼疾腳快地?fù)屵^球,華麗麗地轉(zhuǎn)身,拼盡全力射門,再一次進(jìn)球。我們2比0領(lǐng)先對方。場面已經(jīng)白熱化,對方在后面半小時(shí)里奮起直追,與我們追平。之后,雙方改進(jìn)攻為防守,僵持許久,我方2號打破了僵局,他過五關(guān)斬六將,突破多層防線,正要射,我的心提到了嗓子眼,面色凝重,其他隊(duì)員也屏息凝神。突然,我方響起了一陣歡呼。原來剛才2號用假動作迷惑對方守門員,將球射向一邊,進(jìn)球了!我們以3比2贏得了勝利!

      夜色降臨,小伙伴們收拾好東西,并在大樹下約定好,下個(gè)星期不見不散,再一決雌雄!

    三年級比賽作文 篇2

      [作文題目與要求]:

      1、自命題。

      2、適合小學(xué)中年級采用。

      [設(shè)計(jì)理念]:

      1、好動貪玩是兒童的心理特征,抓住這一特征適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué),讓學(xué)生在玩中寫,在寫中玩,減少對作文的恐懼感,讓學(xué)生喜歡作文。

      2、以學(xué)生為主體,從學(xué)生感興趣的話題入手,創(chuàng)設(shè)情境,開展活動:激發(fā)學(xué)生寫話的欲望,引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜,并指?dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來,以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。

      [導(dǎo)寫過程]:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,展開想像,激發(fā)興趣。

      1、師生談話:

      師:同學(xué)們,你們還記得《龜兔賽跑》這個(gè)童話故事嗎?小白兔和烏龜賽跑哪個(gè)獲勝了呀?(烏龜)今天森林里又要舉行運(yùn)動會了,小動物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑,你們猜猜結(jié)果會怎樣?

      生:我想這次小白兔一定不會再睡覺了,他肯定會獲勝。

      生:不對,這次烏龜肯定想出了更好的辦法對付小白兔,說不定烏龜還能贏。

     。▽W(xué)生爭論不休,人人發(fā)表自己獨(dú)特的`見解)

      師:同學(xué)們別急,這次他們賽跑與往年不同,他們是集體比賽,不光比速度,還要比技巧。要夾住乒乓球進(jìn)行賽跑,你們想想看看是怎樣的情形嗎?

      2、課件出示賽跑情景,學(xué)生觀看。

      3、學(xué)生談感受。(學(xué)生紛紛展開想象,爭相發(fā)言,調(diào)動了學(xué)生的積極性)

      二、

      導(dǎo)入游戲,宣布規(guī)則,提出要求。

      1、師:同學(xué)們,看到他們它們緊張激烈地進(jìn)行比賽,你們想?yún)⒓訂幔?/p>

     。▽W(xué)生情緒高漲,個(gè)個(gè)躍躍欲試)

      2、宣布游戲規(guī)則。

      從兔子和烏龜兩個(gè)角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊(duì),以小隊(duì)為單位,分別取名兔子隊(duì),烏龜隊(duì)。排成縱隊(duì),分兩個(gè)端點(diǎn),一邊站一半人。要求用一個(gè)小指勾住乒乓球,模仿這兩種動物的動作走到另一端,把球傳給對面的同學(xué),對面的同學(xué)以同樣的方式把球傳回來。以此類推,哪個(gè)隊(duì)先完成任務(wù)就獲勝。

      3、提出要求:在游戲時(shí)大家要多觀察,游戲完后把聽到的,看到的、想到的說一說。

      三、進(jìn)行游戲,體驗(yàn)感受。

      1、根據(jù)學(xué)生自己的選擇組成四個(gè)小隊(duì),兩個(gè)為兔子隊(duì),兩個(gè)為烏龜隊(duì)。

      2、選擇其中一個(gè)烏龜隊(duì)和一個(gè)兔子隊(duì)進(jìn)行比賽。

      3、比賽結(jié)束,宣布比賽結(jié)果。

      4、另外一個(gè)烏龜隊(duì)和兔子隊(duì)進(jìn)行比賽,宣布比賽結(jié)果。

     。ㄓ螒驎r(shí),同學(xué)們都非常興奮,小臉通紅。“小兔子”和“烏龜”的動作十分滑稽,用盡全力比賽,都十分緊張,旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”,氣氛熱烈。)

    三年級比賽作文 篇3

      吹氣球比賽

      我吹,我吹,我吹吹吹

      今天,我們上了一堂吹爆膽的作文課。

      上課了,老師神秘兮兮地說給我們帶了禮物。我們一看,呀!竟然是一些五顏六色的氣球,大家一下歡呼雀躍起來。接著老師宣布了游戲規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),誰把氣球吹得大而且不爆誰就勝利。我暗自想:我一定要使勁吹,爭取戰(zhàn)勝對手!

      比賽開始了,我偷偷地打量了一下對手,只見他又高又壯,我心想:別看你人高馬大,卻不一定比得過我。我兩眼盯著氣球,老師一聲令下比賽正式開始。我一把搶過氣球放在嘴邊,張開嘴,深深地吸了一口氣,好像要把全世界的空氣吸光一樣。我鼓起腮幫,猛的'一吹,氣球漸漸由小變大。再看對手也鼓足了勁兒使勁吹,因?yàn)樘昧Γ募绨蛞哺欢兑欢兜,不一會兒他的臉就憋得通紅,像個(gè)紅臉的關(guān)公。就在這時(shí),老師大喊:“時(shí)間到!”我一看對手吹得比我小多了。“哈哈,我勝利了!”我高興地手舞足蹈。

      大家一起開始比賽了,五顏六色的氣球由一個(gè)個(gè)“桃子”慢慢變成了“西瓜”,顏色也變得越來越淡,好像快要爆炸了,這時(shí)膽小的女生嚇得捂住耳朵,膽大的同學(xué)則湊上前去,盯著氣球看。此時(shí),老師一聲令下“時(shí)間到”同學(xué)們頓時(shí)松了一口氣,教室里像炸開了鍋,大家沉浸在一片歡聲笑語中。

      原本一堂枯燥的作文課,變成了一堂輕松有趣的“游戲課”,我喜歡。

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