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精選小學(xué)三年級的作文合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學(xué)三年級的作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級的作文 篇1
從前，山上有一群活潑可愛的小動物，他們在山上居住著玩耍著。突然，有一天，他們聽到“轟隆隆”的聲音。他們上前一看，原來是人們?yōu)榱擞娩摻钏嘣靾?jiān)固的房子，開山辟地。他們想：會有許多粉塵，這些粉塵飄到天上會造成大氣污染，水土流失，破壞我們的家園。事情像預(yù)料的那樣，沒過多久水就變得又黑又臭，空氣也受到污染了。小動物們紛紛逃離了自己的家園。他們中間有一只百靈鳥叫愛愛，他逃到了一片竹林里，看到一棟美麗的房子，門前站著一只小狗，他問小狗：“這棟房子的主人是誰？”，小狗說：“這棟房子是一個農(nóng)夫的.，可他一點(diǎn)也不喜歡這棟用竹子做的房子�！盀槭裁矗窟@棟房子這么美麗�！薄耙�?yàn)檗r(nóng)夫認(rèn)為竹子是貧窮的象征�！毙」方又f，“不過其他國家的人喜歡這棟竹子做的房子，比如說漢蒲妮思人，他們發(fā)現(xiàn)竹子有超強(qiáng)的韌性，用它造房子可以防地震，颶風(fēng)�！笨墒侵褡佑械矸�，白蟻喜歡吃它，怎么辦？”“他們用天然的辦法，用竹煙來消除淀粉。”在制造過程中會有許多煙產(chǎn)生的毒氣，飄到空中會造成空氣污染，怎么辦呢？”不會的，竹子都是在容器里，通過吸收竹煙來去除淀粉的�！庇谑�，愛愛召集了大家說，“現(xiàn)在我有讓大家回歸家園的辦法了，我們要讓人們知道，用竹子造房子才是對的。”動物們異口同聲；“可是人們會相信咱們嗎？”愛愛說：“我在竹林里看到一棟用竹子做的房子，如果他們不相信我們，就帶他們就去房子那里�！眲游飩凖R聲說：“好！”回到家園后，愛愛對人們說，“你們不用再采集鐵礦石，你們可以用竹子造房子�！逼渲幸粋�人說：“用竹子造房子？真是荒唐！”愛愛說：“不信！請跟我來�！比藗兛吹椒孔雍螅f：“原來真能用竹子造的房子。”
從此，人們就用竹子造房子，動物回歸了家園。
小學(xué)三年級的作文 篇2
星期二上午，張老師在我們班上了一堂公開課。
老師把事先準(zhǔn)備的資料投影到電視上，一株大樹的'模樣。老師問：“大樹是由哪些部分組成的？”同學(xué)們開始爭先恐后地答題。答完之后，老師說：“我們來確認(rèn)一下正不正確。”老師打開文件，我們一看，心里高興極了——我們答對了！
我們又拿出一張大畫，上面畫著一棵大樹，老師說：“我這里有一棵孤單的大樹，哪個級能給大樹找些朋友呢？”第個同學(xué)都高高地舉起了小手。老師請我們小組上去給它找朋友。我們紛紛拿起講桌上小動物，用心地把一個一個地粘上去，粘完以后，我們回到座位上。老師問：“同學(xué)們，他們做得對不對？”同學(xué)們齊聲說：“對！”老師：“大家也幫自己的大樹找找朋友吧�！�
大家立刻動起手來。不大一會兒功夫，大樹就找到了許多朋友。完成以后，老師把大樹貼在黑板上，給同學(xué)們看。老師說：“看，太陽公公來了，小兔開著車來了，小螞蟻帶著兵器來了，松鼠阿姨帶來了一筐松果……”聽了老師對我的作品的點(diǎn)評，我心里美滋滋的。這時我們每個人臉上都洋溢著成功的喜悅。最后，老師把大樹取下來，讓我們保管。
小學(xué)三年級的作文 篇3
人的一生就像一根蠟燭，朋友如同蠟燭里的燈心，只有那條燈心才能點(diǎn)亮那盞燈，好比一把鑰匙一把鎖，一盞蠟燭一條心……
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙彎似柳葉的眉毛下長著像溪水般的清澈的眼睛，總是神采奕奕，櫻桃似的嘴巴，圓圓的臉蛋，潔白的牙齒，每當(dāng)笑起來時，眼睛便似水中彎月，笑聲想鈴鐺那樣清脆，這就是我的小伙伴，一個具有熱心腸、樂于助人的小伙伴！他就是小冬。
一天放學(xué)后，天上突然下起傾盆大雨，因?yàn)槲以缟铣鲩T太急了忘了帶傘，正當(dāng)我在教室里急得像熱鍋里的螞蟻，四處徘徊。這時的小伙伴小冬拿著雨傘，走了過來，對我說：“我有傘，我送你回家吧。”我急忙背起書包向門外走去，小冬用雙手為我撐起了一片“晴天”，到了家門口時，我才發(fā)現(xiàn)小冬為了讓我不淋到雨，他把傘全都給我遮雨自己卻淋了雨。我對小冬說道：“你的衣服都濕了，來我家換一身再走吧，不然會著涼的。”小冬說：“沒事的，我的身體好著呢。不就是一陣雨嘛，難不倒我。”說完，小冬轉(zhuǎn)身離去了。望著她那遠(yuǎn)去的背影，我心里感到無比溫暖。的`確，他就是這么一個人，一個為自己想得少，為別人想得多的人。
雨天里的那把傘，為我撐起了一片“晴天”，我的小伙伴猶如黑夜里的一盞燈，為我照亮前方的道路……
小學(xué)三年級的作文 篇4
那一片片茂密的叢林；那一樣樣堅(jiān)固的器具；那一張張熟悉的臉。轉(zhuǎn)眼間，將在也看不見了。時光像箭一樣穿過六年的日子，光陰似箭，事世如煙。讓我們分手告別。
六年前的時光，是多么短暫，快樂的日子，是多么那忘，成功的時候，是多么高興。小草是我的伙伴；小樹是我的朋友；我和母校中的一切共同屬于一個家。六年的時光，有哭有笑，有喜有樂。我忘不了老師她們的諄諄教誨，從橫、豎、撇、捺。從老師的.口中，讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們開闊了眼見。我忘不了同學(xué)，他們讓我去尋找光明。她們是與我朝夕相處的同學(xué)，童年的腳步應(yīng)在小路上小路上，笑語歡聲留在云臺中——母校的每一個角落，都藏著我們的友誼。播種著我們的夢想。在這美好的日子里，轉(zhuǎn)眼間，我們就要分手了。是多么不舍�。�(yōu)美的聲音，灑遍了校園中的一切，可愛的笑臉成了校園中的花朵，我們回首相望，母校中發(fā)生的快樂的事情，常�；匦c我記憶的長河中。
六年的時光即瞬轉(zhuǎn)速，那些母�？梢砸姷降臇|西，將再也看不見了。
小學(xué)三年級的作文 篇5
黃昏，太陽逐漸西沉，悄悄地，像一個害羞的小姑娘躲到了云姐姐的身后，紅紅的臉蛋兒把云姐姐都染紅啦！
云姐姐的全身都變了，一會兒變成一只黑紋黃皮的老虎，正在那雄赳赳地吼著；一會變成火紅火紅的朱雀，不斷地在天空中盤旋，我好像聽到了它的'鳴叫，情緒也隨之激動起來。
過了一會兒，云姐妹們又都聚在一齊，組成了各種各樣的圖案。隨著風(fēng)的呼喚，她們有時組成一頭大牛，雪白的犄角，黃色的身體，雄壯極了；有時組成一個可愛的小天使，金黃的頭發(fā)有一些卷曲，穿著純白的衣裳，粉紅粉紅的臉蛋兒水嫩嫩的，好像一個水蜜桃，讓人讓忍不住想咬一口。
雖然然而“夕陽無限好，只然而近黃昏。"，但我更愛這在黃昏中變幻無窮的云！
小學(xué)三年級的作文 篇6
我有一個小小的文具盒，文具盒有許多個格子。像一棟復(fù)式房。
第一層住著尺子家族：長十五厘米的直尺；個角九十度的等腰三角尺；個角三十度的三角尺；個角都是六十度的等邊三角形尺。
第二層住著美術(shù)專用具：一支2B鉛筆；塊長方形粉色的橡皮檫；把粉色的剪刀，我還它穿上了一件塑料衣服；兩支黑乎乎的`勾線筆；一盒五顏六色的彩色鉛筆還有一個翠綠色的刨筆刀。
第三層住著各式各樣的筆：六支很老很老的紫色圓珠筆；三支粉色筆芯0.5的鉛筆；支重重的鋼筆；一支韓國進(jìn)口的可擦筆，它是藍(lán)色筆芯的，我十分愛惜它；六支不同小狗狗的簽字筆；一支黃色的中性筆；十支不同顏色的水鉆頭筆；最后介紹的是五支可愛、呆萌的藥丸小小筆，藥丸筆還可以吊在書包上當(dāng)小裝飾。
最后的一層住著學(xué)習(xí)其它用具：涂改貼三張，細(xì)長細(xì)長的黑色涂改帶兩個。還有我最喜歡的五個書簽，一個是星空書簽上印著EXO的圖標(biāo)；一個上面是鹿晗的萌系人物和簽名；一個是一片鮮花上面寫著：畢業(yè)季；一個是有著可愛呆萌的小黃人凱文；最后一個是楊洋的萌系人物外加簽名。
這次我像你介紹完了我的筆盒，下次該你像我介紹介紹你的筆盒小世界啦。
小學(xué)三年級的作文 篇7
那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。
同病房有一個女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽!”
女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地懇求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒!”
他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下，既要看她對這個世界是否充滿生的渴望，也要看她的造化。
一個護(hù)士問那個男人：“孩子的`媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”
男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她�！�
護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”
男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，淚流滿面地說：“謝謝，謝謝!”
女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死抓住護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。
在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。
醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡。”
女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來……”
人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切�！�
想一想
“女孩蘇醒是個奇跡”，請問是什么創(chuàng)造了這個奇跡？此時你最想對這位女護(hù)士說些什么呢？
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