精選我喜歡的書三年級作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我喜歡的書三年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的書三年級作文 篇1
以前的我嬌生慣養(yǎng)，總是過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。為這事我常常在同學面前抬不起頭，回憶起來真是慚愧。
自從我認識了《小學生天地》，他簡直成了我最好的朋好，他的內(nèi)容豐富多彩，欄目五花八門，有關于學習方面的、語數(shù)加油站、天天學英語，有關于發(fā)現(xiàn)思索方面的……，其中，《第一次洗衣服》這篇文章給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹�，沒想到也有人有我這樣的苦惱。我象遇到了知音，一頭扎進去。文中的小朋友，他有邁出腳步的勇氣，我也開始慢慢償試著無數(shù)的第一次，第一次妙菜，第一次獨自上學，第一次幫媽媽捶背……，我越來越勤勞，遇到問題就勇敢的面對。
我現(xiàn)在覺得很輕松，好像變了一個人似的�，F(xiàn)在無論什么家務事我都搶著做，這也是小學生天地給我?guī)淼膸椭�。和我素不相識的'同學也夸我是個勤勞的孩子。
如今，我一回家就捧起小學生天地來讀。我常常一會和阿范在聊天室暢談自已帶鎖的日記，一會又有天天童話中充當主角，一會兒又在笑話中捧腹……
小學生天地，你有多少值得我學習的地方呀!你是一本神奇的書，也是一個難解的迷，擁有你，我便擁有了智慧、勤勞，擁有了正氣和善良。
感謝你，我形影不離的伙伴!感謝你，我朝夕相處的良師!
我喜歡的書三年級作文 篇2
暑假里，媽媽給我買了四大名著，有《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》和《三國演義》。我最喜歡看的是《三國演義》。
這本書內(nèi)容很精彩，有桃園三結義、三請諸葛亮、三英戰(zhàn)呂布、三氣周瑜、火燒赤壁、七擒孟獲……最引人瞪大眼球的是七擒孟獲。
孟獲有勇無智，諸葛亮聰明無比，七次捉住了孟獲，每次都放了他，孟獲輸?shù)眯姆诜�。我最佩服諸葛亮，他扇子輕輕搖幾下，就想出了一個好點子。但是，諸葛亮也有失手的'時候，兩次敗在姜維手里，可最終姜維還是投奔了諸葛亮。
這本書真好看，我每天都看一會兒，里面的人物各有特色：張飛力大無窮，關羽很講義氣，劉備胸懷大志，曹操聰明狡猾……
后來，我發(fā)現(xiàn)電視上也在播放《三國演義》，我每天準時收看。因為我看了書，所以看電視我看得很明白。從這本書中我懂得許多知識：戰(zhàn)斗不光用勇氣，還要用腦子。做人要講義氣、夠朋友，還要心胸寬闊。如果胸懷狹小，就要像周瑜一樣三次就被氣死了。
《三國演義》給我很多啟示，很多快樂，我很喜歡看。
我喜歡的書三年級作文 篇3
我是一個比較愛看書的人，而在我看過的書中我最喜歡的是姜戎所著的《狼圖騰》。
以狼為圖騰？狼分明給草原民族帶來了那么多慘不忍睹的損失，為什么還要將狼視為圖騰神靈，甚至連死后的尸體也讓狼吃掉？我?guī)е孪攘私獾降膯栴}，開始了對這本書的閱讀與理解�！懊褡逍愿駴Q定民族命運”、“草原狼是草原的.守護神”、“天獸人草合一”、“草原騎兵是草原狼訓練出來的”……各種新奇的概念顛覆了我對草原安詳、寧靜，對草原狼冷酷。黑暗甚至邪惡的認識。這些理論對我來說如雷貫耳，讓我豁然開朗。這不正是中華民族這個文化古國被游牧小民族和西方列強打的體無完膚的原因嗎？我如饑似渴地讀了下去。
到了深夜，在媽媽的多次催促下我終于戀戀不舍地放下書。一連幾天，我?guī)缀跻挥锌毡闩跗鹆恕独菆D騰》：抓住小狼時的激動，圍狼打狼時的害怕，狼掏馬群時的刺激，反被狼包圍時的緊張，殺死小狼時的悲痛欲絕……各種心情雜亂無章，無一刻放松，解脫。人生是戰(zhàn)斗，不戰(zhàn)，死；戰(zhàn)敗，死；戰(zhàn)勝，再戰(zhàn)！草原如此殘酷。草原人從小生活在戰(zhàn)爭中，他們從小受到狼性的熏陶，他們有狼的智慧、勇敢、耐力、堅強、戰(zhàn)術，甚至狼不惜自斷一臂以求保命的狠勁。忽必烈、成吉思汗那個時候?qū)W狼學的最像，中國也最強大。她創(chuàng)造了歷史上最大的一塊版圖。我漸漸清楚了為什么游牧民族以狼為圖騰，是狼給了他們戰(zhàn)斗的精神和堅強的意志，狼是草原人的導師，是帶他們走向強大的圖騰導師！
我時常想，如果中國能減少些農(nóng)耕民族的畜牧性，增加些游牧民族和西方國家的狼性，以中國五千年的文化沉淀，絕對能在短時間內(nèi)躋身一流大國，超越美國，成為第一強國！可在中國傳承了幾千年的畜牧性又那能那么容易改變？
我真的希望中國攻破這個難關，豎起那面狼的旗幟！
我喜歡的書三年級作文 篇4
最近，我喜歡看《香腸班長妙老師》。為什么呢？
“班長”在大家的心目中，應該是“全能”的，不但書讀得好、運動好、 音樂好，什么都好，但是，故事中的香腸班長——潘常卻顛覆這個現(xiàn)象。從一開始的誤打誤撞得當上班長，到最后靠著真正的選票繼續(xù)連任，這中間潘常非常努力學習如何做一個好班長，以身作則、幫助同學、協(xié)助老師、負責任，不但他自己成熟長大了，也讓這個班級更進步。
故事中描述了許多有趣、好笑的事情，令人看了捧腹大笑。也許現(xiàn)在剛好我也是三年級，所以我看了這本故事書之后更有感覺。像故事中提到同學如果罵人或打架， 老師的處罰是“互相擁抱”，不管是男生抱男生，或是男生抱女生，我都覺得很惡心，所以，同學因為這樣就不敢犯規(guī)了，老師的方法很高招喔！
另外，故事中的妙老師有一個獎卡的制度，這個點子我覺得也不錯。獎卡可以約束不好的行為，鼓勵良好的行為，當獎卡收集到一定量時又可以兌換禮物，真是一舉兩得。低年級的時候，我就和老師換過不少的獎品呢，雖然妙老師的.獎品都是書，書也很好啊！看書是一件對我們非常有益處的事呢，多閱讀是好事。
當我在看這本書時，簡直是一面看一面笑，除了文字內(nèi)容爆笑之外，在每篇小文章的前面都有一個四格漫畫，那也是超好看的，總而言之，大家趕快去借書來看吧！自己看會更有趣喔！
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