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【必備】未來(lái)三年級(jí)作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的未來(lái)三年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)三年級(jí)作文 篇1
光陰似箭、日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們?nèi)祟惥陀瓉?lái)了一個(gè)嶄新的世紀(jì)——22世紀(jì)。
就在那城市安詳寧?kù)o的夜晚，你將會(huì)看到有一座研究院的二樓還亮著燈，只見(jiàn)二樓里面的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室被白霧繚繞，實(shí)驗(yàn)室里面只有一個(gè)身穿藍(lán)色大衣，手拿機(jī)器的一個(gè)人。只見(jiàn)那個(gè)人欣喜若狂地按下“確定”牌。不一會(huì)兒，在那個(gè)人眼前便出現(xiàn)了一個(gè)書(shū)包。那個(gè)人便是我，在當(dāng)時(shí)的一名發(fā)明家�，F(xiàn)在映入我眼簾的一個(gè)書(shū)包可不是一個(gè)普通的書(shū)包。那個(gè)書(shū)包內(nèi)裝載了一臺(tái)微型機(jī)器人，這臺(tái)機(jī)器人能夠讓這個(gè)書(shū)包根據(jù)人類的語(yǔ)言，來(lái)做與人的語(yǔ)言相應(yīng)的事情。
這個(gè)書(shū)包的作用可多了。比如：一個(gè)小朋友把許許多多的書(shū)裝進(jìn)書(shū)包里，背起來(lái)一定十分的重，但是，如果把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包里，并對(duì)書(shū)包說(shuō)：“減輕.”然后把書(shū)包背起來(lái)，就算裝再多的書(shū)，把它背起來(lái)也是小菜一碟。如果你遇到難題，你可以把題目寫(xiě)在紙上，然后裝進(jìn)書(shū)包里，在對(duì)書(shū)包說(shuō)：“解答”。然后把紙條從事包里拿出來(lái)，一道完全正確的.題目就清楚的寫(xiě)在上面了。如果你作業(yè)寫(xiě)完了，覺(jué)得十分無(wú)聊，可以讓這個(gè)書(shū)包陪你玩游戲。并且，上課時(shí)，你東西掉了，它會(huì)幫你撿起來(lái)�？偠灾�，這個(gè)書(shū)包在學(xué)習(xí)上能起到很大的作用。
這就是未來(lái)的書(shū)包。
未來(lái)三年級(jí)作文 篇2
未來(lái)的世界是十分美好的，我們的科技、衣食住行都會(huì)受到極大的改變。今天，就讓我們展開(kāi)想象的翅膀，一起暢想未來(lái)吧!
暢想未來(lái)，人們的克隆技術(shù)愈來(lái)愈高超�，F(xiàn)在的水資源緊缺，未來(lái)的科技可以克隆水，讓水資源富裕起來(lái)，讓干旱地區(qū)的`人們不再愁沒(méi)水喝;現(xiàn)在的害蟲(chóng)愈來(lái)愈猖狂，未來(lái)的科技可以克隆青蛙，讓那些害蟲(chóng)無(wú)處可逃;現(xiàn)在有些貧困地區(qū)的人們沒(méi)衣服穿，都穿些破衣裳，而且多年不換，未來(lái)的科技可以克隆衣服，把我們城市的暖和大衣克隆出來(lái)，給貧困地區(qū)的人們穿。
暢想未來(lái)，家里的那些事不需再操心�，F(xiàn)在的家務(wù)事還需要人力去做，但未來(lái)的智能家務(wù)機(jī)器人可以幫我們解決。這種機(jī)器人還可以幫我們拿東西，你要查資料的時(shí)候，它立刻變成了一個(gè)微型電腦，這種電腦沒(méi)有鼠標(biāo)，因?yàn)樗鼤?huì)感應(yīng)你需要做什么，神奇吧?
暢想未來(lái)，將來(lái)公路會(huì)消失。未來(lái)的世界每戶人家都會(huì)有一個(gè)奇妙的時(shí)空門(mén)。以前我們到一個(gè)地方需要路型或使用交通工具，那樣時(shí)間用的較長(zhǎng)，未來(lái)有了時(shí)空門(mén)幫助，去任何地方只需10秒鐘就能轉(zhuǎn)移到那個(gè)你選定的地方。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要好好學(xué)習(xí)，以后一定要化作行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
未來(lái)三年級(jí)作文 篇3
未來(lái)的一天，我走到學(xué)校門(mén)口，緊閉的校門(mén)上就自動(dòng)會(huì)發(fā)出紅色電子光束對(duì)我掃描，經(jīng)過(guò)認(rèn)證后，"唰"的一聲，就我把門(mén)打開(kāi)。我走進(jìn)了學(xué)校，門(mén)又自動(dòng)關(guān)上了。映入眼簾的是一片綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一朵朵花正在爭(zhēng)奇斗妍，一棵棵樹(shù)正在競(jìng)相爭(zhēng)榮。
到了一定時(shí)候，花壇中的噴水口會(huì)自動(dòng)向四周噴水，使四面八方的花草得到水分，用水不多，但用得恰到好處，起到了節(jié)約用水資源的作用。門(mén)衛(wèi)室里一個(gè)機(jī)器人正在維持秩序，讓學(xué)生不要擁擠，同學(xué)們?nèi)绻路拟o扣掉了或是指甲長(zhǎng)了也不用愁，機(jī)器人會(huì)會(huì)自動(dòng)幫他們打理得整整潔潔。 我來(lái)到操場(chǎng)，綠盈盈的草坪上有跑道，籃球場(chǎng)，羽毛球場(chǎng)，網(wǎng)球場(chǎng)……同學(xué)們?cè)谀抢镒杂苫顒?dòng)。操場(chǎng)邊上有"文化墻"。"文化墻"遠(yuǎn)看是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的墻，走近一看上面全是液晶顯示屏，有觸壓式屏幕和鍵盤(pán)，只要想看什么就用手點(diǎn)一下，查資料就用手輸入關(guān)鍵字，詞，馬上就找到。操場(chǎng)后面的教學(xué)樓是藍(lán)，白兩色，藍(lán)色水靈靈的生機(jī)盎然，白色亮晶晶的樸素潔白。教學(xué)樓很高很高，可說(shuō)是直沖霄漢。
我向上望，帽子都掉了，還沒(méi)見(jiàn)頂呢！我進(jìn)了教學(xué)樓，走進(jìn)一個(gè)小車似的電梯里，按了我要去的樓層，一眨眼就來(lái)到了我們班級(jí)所在的97樓。教室的桌椅都是單獨(dú)的，用玻璃隔開(kāi)，以免同桌兩人不愉快，每張桌子上面都放著一臺(tái)與internet連接的電腦供我們自修用。原來(lái)的黑板成了白色，下面有許多按鈕，一按那個(gè)大按鈕，被畫(huà)得"五彩繽紛"的白板就會(huì)煥然一新。這個(gè)寫(xiě)字板還能像看電視一樣看幻燈片和資料，連投影儀都不用。在這個(gè)教室里，老師不再用整天忙著批改作業(yè)，只要把作業(yè)收上來(lái)，放進(jìn)一個(gè)打分機(jī)中，不到一分鐘，堆成山的作業(yè)都會(huì)批改得清清爽爽。干部也不用急著利用下課時(shí)間著整理教室了，機(jī)器人會(huì)定時(shí)進(jìn)來(lái)在教室里噴一種液體，這種液體一噴出，教室里污濁的空氣立馬變成清爽的檸檬味；噴到紙屑，垃圾上，它們馬上就化成水，機(jī)器人再把水吸干，把紙漿過(guò)濾出來(lái)，做成紙?jiān)僖淮卫�，噴出�?lái)的液體又被機(jī)器人吸回來(lái)存好，下次再用。同學(xué)們呢，也再不用整天背著沉甸甸的書(shū)包到學(xué)校了。只要把書(shū)放在一個(gè)柜子里，你去拿時(shí)，只要把你的學(xué)生卡在上面一刷，用光標(biāo)鍵選中你要的書(shū)，那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的書(shū)。你放進(jìn)去的書(shū)如果有的地方破了，那柜子象個(gè)醫(yī)生一樣，能幫你及時(shí)自動(dòng)補(bǔ)好，而且補(bǔ)過(guò)的書(shū)像新的一樣。 出來(lái)，做成紙?jiān)僖淮卫�，噴出�?lái)的液體又被機(jī)器人吸回來(lái)存好，下次再用。同學(xué)們呢，也再不用整天背著沉甸甸的書(shū)包到學(xué)校了。只要把書(shū)放在一個(gè)柜子里，你去拿時(shí)，只要把你的學(xué)生卡在上面一刷，用光標(biāo)鍵選中你要的'書(shū)，那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的書(shū)。你放進(jìn)去的書(shū)如果有的地方破了，那柜子象個(gè)醫(yī)生一樣，能幫你及時(shí)自動(dòng)補(bǔ)好，而且補(bǔ)過(guò)的書(shū)像新的一樣。
她就是我！她就是未來(lái)的我！也許……但我會(huì)像幻想中的我那樣去拼搏，去奮斗。我堅(jiān)信我會(huì)成功，因?yàn)槲业奈磥?lái)不是夢(mèng)。
未來(lái)三年級(jí)作文 篇4
2130年，學(xué)校早已不是現(xiàn)在這樣啦，那是什么樣子呢？
學(xué)校的操場(chǎng)就是一朵大白云。一上體育課，老師從包里取出一個(gè)小飛機(jī)，用一種奇特的遙控器放大放大……然后小朋友們一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)去，“呼”地一聲大家一下子飛抵白云操場(chǎng)。小朋友們?cè)诎自撇賵?chǎng)上盡情地跑啊、跳啊、笑啊、唱啊……快樂(lè)的聲音融進(jìn)了白云操場(chǎng)的每一個(gè)角落。
上完體育課，小朋友們回到教室上體育課。教室其實(shí)就是那架可放大可縮小的飛機(jī)。小朋友們的根據(jù)不同課文的需要可以飛到不同的情境：有時(shí)我們飛到北大荒的秋天原野上課，一下子就能感受到那里的“大豆搖鈴千里金”；有時(shí)我們又飛抵月夜下的西湖明珠，在湖水邊賞讀“人間天堂”；有時(shí)我們還能穿越時(shí)空隧道，來(lái)到古代的.東海，親眼看那小哪吒怎么制服稱霸一方的東海龍王父子……那是真正的身臨其境學(xué)課文，沒(méi)有一個(gè)小朋友不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。
吃午飯了，你怎么也找不到食堂。別急，放學(xué)鈴聲一響，幾個(gè)機(jī)器人有序地走進(jìn)教室，一組一個(gè)，登記小朋友們各自想吃的午餐。然后，他們又像變魔術(shù)式地把各種美味放到小朋友的面前。小朋友吃好后，他們又以閃電般的速度把眼前的餐廳恢復(fù)為先前潔凈的教室。
這所學(xué)校還有一個(gè)“樂(lè)樂(lè)堂”，里面有“香蕉”滑滑梯、音樂(lè)蹦蹦床……
“起床啦！”奶奶把我從夢(mèng)中喊醒了，我揉了揉惺忪的睡眼決心長(zhǎng)大一定要建這樣一所學(xué)校。
未來(lái)三年級(jí)作文 篇5
你想過(guò)嗎?將來(lái)人吃的食物，穿的衣服，住的房子，做的汽車….是什么樣子的?
我就想過(guò)，我覺(jué)得吧，以后肯定會(huì)有全自動(dòng)的清潔機(jī)器人。因?yàn)樵谖磥?lái)，肯定垃圾生產(chǎn)的十分的快。如果沒(méi)有全自動(dòng)的清潔機(jī)器人，根本無(wú)法處理好這些垃圾。 我認(rèn)為呢，這種機(jī)器人的功能就應(yīng)該是非常強(qiáng)悍的。比如說(shuō)，直接把垃圾分解成有用的東西，然后進(jìn)行二次利用。像這樣的話，資源浪費(fèi)的就非常少了。
然后就是這個(gè)機(jī)器人全靠太陽(yáng)能發(fā)電，綠色無(wú)污染，環(huán)保衛(wèi)生。他的那個(gè)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換工具效率絕對(duì)非常高，這樣才能足以支持分解垃圾的能源。 還有就是，這個(gè)機(jī)器人底下有輪子和一個(gè)可自由關(guān)閉開(kāi)口以及足以把吸東西吸上來(lái)的強(qiáng)力吸物機(jī)。然后他外表還得有個(gè)攝像頭，外加的微型電腦。這樣，攝像頭拍下來(lái)的東西發(fā)給微型電腦處理，如果微型電腦覺(jué)得，這個(gè)物品是垃圾并且憑現(xiàn)在機(jī)器的'實(shí)力可以把它吸上來(lái)并帶走你，那么就決定執(zhí)行這個(gè)命令。然而，如果因?yàn)檫@個(gè)物品太大而不能執(zhí)行這個(gè)命令，那么微型電腦就會(huì)發(fā)出信息給總部，向總部尋求支援。
然后如果可以吸上來(lái)，那么他就將會(huì)執(zhí)行我剛才所說(shuō)的行為，然后一路跑回垃圾資源再回收并處理成材站，讓他們把垃圾轉(zhuǎn)化成的資源專程為可以讓人們直接使用的物品。 比如紙張，比如塑料等等。真是數(shù)不勝數(shù)。
這樣我覺(jué)得才會(huì)符合未來(lái)的科技實(shí)力以及情況。未來(lái)的生活一定會(huì)出乎我的意料的!
未來(lái)三年級(jí)作文 篇6
晚上，我正在人工湖的橋上欣賞湖光水色的迷人風(fēng)景。咦，誰(shuí)在撞我？橋頭上人山人海，好不熱鬧，我不禁在想該是什么樣子？
未來(lái)的橋，是不會(huì)這么擁擠的，不是橋的面寬，未來(lái)的橋都是高科技，要是人多的時(shí)候，就按一下隱藏在花紋中的紅按鈕，那樣，隱藏起來(lái)的橋就會(huì)出現(xiàn)，大家各走各的路，誰(shuí)也不擁擠了，多好。
未來(lái)的橋，變化多端，要是你在欣賞湖光水色，它會(huì)配合你的思想，使你仿佛站在寶帶橋之上；若是你是汽車設(shè)計(jì)師，想設(shè)計(jì)一種新型的汽車，那么你眼前會(huì)出現(xiàn)雄偉的`立交橋，上面可以把你所想象汽車的模型全部顯現(xiàn)出來(lái)，任你選擇你心目中最理想的設(shè)計(jì)。若你是考古學(xué)家，想看看橋的遺跡，你的眼前就會(huì)出現(xiàn)各個(gè)時(shí)代或美麗、或大氣、或簡(jiǎn)約的橋。
未來(lái)的橋，可以糾正你的錯(cuò)誤，若是你犯了錯(cuò)，站在橋上，它會(huì)放射出一種腦電波，使你進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)境，夢(mèng)里會(huì)有一位智慧老人為你指點(diǎn)迷津，可以使你豁然開(kāi)朗，走出迷霧。
這就是我心中的橋，未來(lái)的橋，我相信，只要努力，就能創(chuàng)造出一切美好的事物。