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精選圖形作文300字4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的圖形作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。
圖形作文300字 篇1
圖形各式各樣。規(guī)則的、不規(guī)則的,方的,圓的,各有自己別樣的風(fēng)彩。
三角形
三條邊,三個(gè)頂點(diǎn),它雖然樸素而不起眼,但它是最穩(wěn)定的——不像四邊形那么易變形。它有棱有角,像一座山。唯有爬上那陡峭的斜壁,才能感嘆“一覽眾山小”,做出“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而淚下”的英雄情懷。
正方形
它如同生活中的一些人,普通,規(guī)規(guī)矩矩,機(jī)械地生活。它天生被刻出了四條邊相等的受人所迫的形狀,因此它也踏實(shí),雖然會(huì)變?yōu)槠叫兴倪呅位蚶庑,但仍保持著四邊相等的理念,是那些雖應(yīng)受外界干擾,被打磨得不成樣子,但仍然堅(jiān)持理想的有志之士的寫(xiě)照。
多邊形
他們是最多的一類。沒(méi)有什么突出,也沒(méi)有什么特殊。他們各不相同,但都有棱有角,雖易變形,但那也一種不同的.人生。正是因?yàn)橛辛怂麄兊恼紦?jù),圖形才變得數(shù)量眾多,顯得有氣勢(shì)。
圓
圖形中最特殊的一類——它們沒(méi)有什么角,只是一條曲線,頭尾相連,無(wú)頭亦無(wú)尾,環(huán)環(huán)旋轉(zhuǎn)而無(wú)盡頭。它們受到一些磨煉,變得處事圓滑,沒(méi)有了大的、兇狠的磨難,但也失去了應(yīng)有的美麗與燦爛的人生。
圖形如同世界。人如圖形般各有不同,但只要不失去內(nèi)心的本色,就能活出自己的那一份精彩。
圖形作文300字 篇2
今天,老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圖形,一個(gè)像字母“M”的圖形和一個(gè)小橢圓,大家議論紛紛,連高材生陳昊也不知道老師葫蘆里賣的是什么藥,大家奇怪極了。
原來(lái)呀!老師要我們把這兩個(gè)圖形組合在一起聯(lián)想,寫(xiě)一篇作文。大家都陷入沉思。思考許久,我就開(kāi)始動(dòng)筆了:
雙休日,爸爸帶我去爬山,一路上天氣晴朗,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。剛爬到半山腰,忽然,轟隆隆,天氣驟變,烏云密集,噼里嘩啦下起了雨。我和爸爸不得不去前面的亭子避雨,我和爸爸坐在亭子里,望著那一串串的'雨,就像斷了線的珍珠一樣從亭子上落下來(lái)。有的雨滴落在花草樹(shù)木上,像給花草樹(shù)木洗澡,有的雨滴從亭檐滑落,像一顆顆豆大的珍珠。滴滴答答,滴滴答答,又像天籟之音。我伸出手觸摸雨,晶瑩剔透又冰冰涼涼。過(guò)了一會(huì),雨停了,植物在雨水的洗禮下變得青翠欲滴,微風(fēng)吹來(lái),花兒小草翩翩起舞,小鳥(niǎo)在枝頭放聲歌唱,空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹,雨后的空氣變得更加清新。我和爸爸在這美景中更加努力的向山頂爬去。
圖形作文300字 篇3
下午放學(xué)做完作業(yè)去了姥姥家,看見(jiàn)姥爺買了幾棵西紅柿苗兒,一字排開(kāi)成一條直線栽種在大門口的小花壇里,可是我覺(jué)得種成直線不好看,就讓姥爺把它們種成一個(gè)園形?墒菋寢寘s覺(jué)得種成方形好看,我們爭(zhēng)執(zhí)不下了。
于是,媽媽想了個(gè)辦法說(shuō):“那我們就當(dāng)一回園藝設(shè)計(jì)師,好好設(shè)計(jì)一下,看都能種成什么樣的形狀。”
于是,我拿出筆和紙,開(kāi)始設(shè)計(jì)起來(lái)。媽媽說(shuō)用小圓圈表示樹(shù),畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。
下面就是我們?cè)O(shè)計(jì)的.的西紅柿種植方法圖:有正方形、長(zhǎng)方形、圓形、月亮形、三角形、五角形、直線形,這些都是我能叫上名字的圖形,還有叫不上名字和不認(rèn)識(shí)的,媽媽告訴我說(shuō)哪個(gè)是扇形、M形、梯形、平行四邊形,還有一些是組合圖形呢。媽媽還告訴我那個(gè)不叫月亮形,而是叫半圓形。
最后,我選擇了平行四邊形,姥爺就把五棵西紅柿苗挪成半園形了。呵呵,我當(dāng)了一回小小園藝設(shè)計(jì)師!真高興!
我要好好記住這些圖形,等我長(zhǎng)大了,就當(dāng)園藝設(shè)計(jì)師!
圖形作文300字 篇4
今天是我返校的第一天,雖然我的左胳膊還沒(méi)有好(用石膏繃著),但是我的心里非常的高興。因?yàn)槲矣只氐搅宋业淖簧,?lái)到了我敬愛(ài)的老師和同學(xué)們的當(dāng)中。但是我還有些擔(dān)心,怕這幾天的'課程跟不上······
這不,今天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)就難倒了我······
博寶:媽媽這個(gè)題怎么做啊?
媽媽:哪個(gè)題?
博寶:就是這個(gè),認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的?
媽媽:(看了看題)軸對(duì)稱圖形就是把它從中間一條線沿軸對(duì)折后兩邊的圖形翻轉(zhuǎn)后完全重合到一起,聽(tīng)明白了嗎?
博寶:聽(tīng)明白了。
媽媽:比如,蝴蝶、蜻蜓、京劇臉譜、樹(shù)葉、長(zhǎng)方形、正方形······等等
博寶:媽媽,我學(xué)過(guò)的漢字“米”字、“囍”字、“田”字······也是軸對(duì)稱圖形,對(duì)嗎(我很自豪的問(wèn)媽媽)?
媽媽:是!
聽(tīng)了媽媽的介紹,我就很快的把題做完了。
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