【精選】民族作文300字4篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的民族作文300字4篇，歡迎大家分享。

民族作文300字 篇1

　　五十六個民族，五十六朵花，五十六種語言，匯成一句話，五十六個民族是一家。

　　我們是“民族之家”中的一份子，維護民主團結(jié)是我們每個人的義務，與班里的同學要和睦相處，少年強則國強；少年富則國富，首先我們要從少年強做起，只要我們都有一顆民族團結(jié)之心，國家漸漸就會強大起來；只要我們有一顆民族之心，就算是一盤散沙，混合著一些泥土，也會慢慢的凝固起來；只要我們有一顆民族團結(jié)之心，就不會發(fā)生以往的悲劇。

　　歷史書上曾經(jīng)描寫過昭君出塞，文成公主入藏的小故事，在遙遠的古代，這些少女都懂得維護民主團結(jié)，正是她們的貢獻，才會使我們的民族團結(jié)意識越來越清晰。

　　雖然我們不能像這位偉大的母親那樣做出驚天動地的`大事，但是我們可以從身邊的小事做起，平等對待班上的民族同學，不能受一些謠言的影響。希特勒說過這樣一句話：“民族國家的創(chuàng)造，絕不是毅力單薄的民族主義聯(lián)合會所所能濟世的，只有具備鋼鐵般堅決意志的單獨運動，才能打倒其他一切運動而獲得最后的勝利。”

　　一座斷橋，只要有力量一定可以修復好；一盤散沙，只要有泥土和水，一定可以凝固起來；一個國家，只要有一顆民族之心一定可以強大起來。

民族作文300字 篇2

　　我住在烏魯木齊市，這是一座美麗的城市。

　　國際大巴扎是每位來新疆旅游的游客必游玩的勝地。而我的學校烏市第四十小學就在國際大巴扎旁邊，學校有著漢、哈、維、回、烏孜別克族等各族學生。

　　在平時的學習和生活中，各民族同學之間團結(jié)互助，一起學習，構(gòu)建了一個包容互助，彼此尊重的大家庭。在這里，點點滴滴的溫情溫暖著每一個人。

　　在學校運動會開展之際，我們班的部分同學和老師們緊張的在位開幕式走方陣，“紅綠燈”體操做準備。當我們學習喊口號時，漢語系的老師和同學們會幫助我們，叫我們一些好聽又好記的口號。

　　當漢語系的小朋友們記不起“紅綠燈”體操的一些動作時，能歌善舞的我們會叫他們一些難度較高的動作。在陽光明媚的操場上大家歡歌笑語，熱鬧非凡。在熱鬧的'排練和準備中，同學們更是全身心的投入。民漢同學配合默契，掌握迅速，反應機智。大家心意相通，沒有絲毫的隔閡。

　　不知不覺中，我們懂得了老師常常給我們講的相互包容，相互幫助，相互學習，彼此尊重的全部含義。

民族作文300字 篇3

　　今天我和媽媽參觀了具有百余年歷史的大關(guān)小學的民樂館。

　　進入校園，首先映入眼簾的是民樂館大門左右兩邊懸掛的數(shù)面鑼，民風撲面而來。隨著學生講解員的解說，我認識了以前從未見過的民族樂器：柳琴、芒鑼等等，真想不到我們的民族樂器有這么多品種！

　　展示廳里還有三個銅鐘，朱校長告訴我們這個鐘可以保平安，小記者們爭先恐后都要敲上一敲。

　　參觀完民樂廳，由大關(guān)小學的同學為我們展示民族樂器的演奏。首先表演的是古箏，優(yōu)美的'旋律從琴弦上流淌出來，我似乎看見夕陽西下，波光鱗鱗的湖面上漁夫帶著喜悅的心情滿載而歸。小演奏者沉醉在音樂中，手指在琴弦上上下翻飛，好像跳舞一般。

　　接著是柳琴、二胡和笙的表演，每個人表現(xiàn)得都非常棒，讓我十分佩服。表演結(jié)束后，有的小記者迫不及待地找他們切磋，看來小記者中也有不少人身懷絕技呀。

　　我對古箏也情有獨鐘。跟古箏演奏者交流了一會兒，知道了一些古箏的知識，也讓我懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”的艱辛。

　　參觀完大關(guān)小學，古箏讓我念念不忘，我也要去學習，把我們民族樂器傳承下去。

民族作文300字 篇4

　　我們國家有56個民族，共同擁有一個叫“中華”的大家庭。56個民族不分大小，一律平等，都是中華大家庭的主人。大家可以想象，如果一個大家庭的成員之間總是打架吵鬧不斷，家庭成員會覺得幸福嗎？相反，如果我們團結(jié)友愛，這個大家庭才會生活的更好。

　　大家都知道56個民族中漢族人民最多，但是其他民族――少數(shù)民族，也很棒。比如：新疆的維吾爾族，他們的葡萄干多么香；

　　貴州的苗族，他們的服飾和手飾多么漂亮；

　　云南的傣族，他們的孔雀舞多么優(yōu)美；云南的彝族，他們的火把節(jié)多么壯觀。這樣的例子還有很多，但是，只有大家團結(jié)起來才會使“中華”這個大家庭變得“美麗”起來。

　　每一個民族都在為祖國的建設做著應有的貢獻，每個民族的`人民都在用自己的雙手建設著自己的家園，而這千千萬萬個家園組成了我們的祖國。我們不能說哪個民族的風俗習慣好或不好。