免费99精品国产自在现线观看,免费一级a一片久久精品网,人人爽夜夜爽一区二区,亚洲综合中文字幕无线码

<xmp id="fkjn0"></xmp>

  • <legend id="fkjn0"></legend>
    <output id="fkjn0"></output>
    <legend id="fkjn0"></legend>

    我的樂(lè)園作文300字

    時(shí)間:2024-07-16 17:37:02 300字作文 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    我的樂(lè)園作文300字15篇【熱門】

      在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的我的樂(lè)園作文300字,希望能夠幫助到大家。

    我的樂(lè)園作文300字15篇【熱門】

    我的樂(lè)園作文300字1

      20xx年10月,我隨著支教團(tuán)隊(duì)來(lái)到了xx中學(xué)。走進(jìn)校園,柏油小道、疏林薄霧、青磚紅瓦,長(zhǎng)廊壁畫,一股清新的文化氣息撲面而來(lái)。錯(cuò)落有致的教學(xué)樓里,朗朗讀書聲響徹校園。一切都是那么和諧、生機(jī)盎然。

      “歡迎各位老師來(lái)到學(xué)校指導(dǎo)工作!”xx中學(xué)校長(zhǎng)熱情地和每個(gè)老師握手,表達(dá)對(duì)區(qū)教育局和支教團(tuán)隊(duì)的感謝。短暫的交流,讓我突然頓悟了遠(yuǎn)赴鄉(xiāng)村支教的重要意義。當(dāng)我看到老師們期待渴盼的目光,看到孩子們純真上進(jìn)的眼眸時(shí),瞬間感受到肩上責(zé)任的重大。我在心里默默承諾:這注定是一場(chǎng)美好的遇見,我要在這里用畫筆描出最美的風(fēng)景!

      遇見一:用“親情補(bǔ)位”呵護(hù)生命成長(zhǎng)

      我相信每個(gè)孩子都是一粒種子,只是每個(gè)學(xué)生的花期不一樣。

      進(jìn)校之初,我有意識(shí)地將文峰中學(xué)“心理健康教育”“溫情補(bǔ)位”等德育管理項(xiàng)目遷移到日常工作中。我關(guān)注到班上有一名女生總是沉默寡言,常常一個(gè)人在教室發(fā)呆,從不愿意和任何人交流。通過(guò)了解得知她的家庭貧困,父親常年在外地打工,母親靠打零工貼補(bǔ)家用,家長(zhǎng)根本無(wú)暇顧及她的學(xué)習(xí)生活。在了解了她的興趣愛好、生日等相關(guān)信息后,我經(jīng)常利用課后時(shí)間和她談心交流,嘗試走近她,與她做朋友。在她取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí),我會(huì)及時(shí)送上我的鼓勵(lì)物品——精美的筆記本,扉頁(yè)上畫出了她凝視遠(yuǎn)方的畫面,附上文字:遠(yuǎn)方的回響,愛你的老師。那一刻,我看見她笑了!

      這幅畫后,伴著另一次雨中情,真正感動(dòng)了她的心。一個(gè)大雨滂沱的清晨,她忘記帶雨傘,外衣被雨水浸濕。我趕緊脫下外套披在她身上,焐熱她冰冷的手,擦干她淋濕的頭發(fā),緊緊摟她在懷里。那一刻,她把頭深深埋在我的懷中,身體不停地抽動(dòng)著。我知道,她被我感動(dòng)了。隨后,我們的朝夕相處,我們的彼此信任,讓她的性格變得開朗起來(lái),F(xiàn)在的她判若兩人:課堂上,舉手發(fā)言的有她;課間,埋頭苦讀的`有她;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,歡快游戲的有她……現(xiàn)在一切,都在朝好的方向發(fā)展。

      遇見二:用業(yè)務(wù)能力做好特色課程

      xx中學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)設(shè)置了足球、乒乓球、合唱、繪畫等,項(xiàng)目適合鄉(xiāng)村學(xué)生實(shí)際,比較接地氣、有特色。我負(fù)責(zé)的是素描社團(tuán),每天下午的課余時(shí)段,孩子們可以畫室放飛自我。為了達(dá)成育人目標(biāo),我設(shè)計(jì)了短期學(xué)習(xí)任務(wù):學(xué)習(xí)素描的基本知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識(shí)、透視知識(shí)和明暗關(guān)系,訓(xùn)練觀察事物的能力、手的表現(xiàn)力。為了上好專業(yè)課,我借助學(xué)科網(wǎng)、智慧平臺(tái)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)視頻,結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出趣味性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的美術(shù)課堂。每次社團(tuán)活動(dòng)的課堂上,學(xué)生或討論、或鑒賞、或描畫、或展示,玩中學(xué),學(xué)中得,小小的畫筆點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花。

      在上《線條的藝術(shù)表現(xiàn)力》一課時(shí),我讓學(xué)生對(duì)比花卉的莖、葉、干等,使用不同的線條在黑板上演示,并用自己采集來(lái)的實(shí)物進(jìn)行比對(duì),學(xué)生真實(shí)感受到大自然的線條之柔美和季節(jié)之靜美。孩子們認(rèn)真觀察,屏息凝神,快速描摹,靈動(dòng)的線條在白紙上跳躍。小小鉛筆,大大世界,一畫一筆,或深或淺,在勾畫間浸潤(rùn)成長(zhǎng)。

      遇見三:用團(tuán)隊(duì)精神做實(shí)教研活動(dòng)

      xx中學(xué)的美術(shù)備課教研交流活動(dòng)精彩紛呈。課改研討組計(jì)劃詳實(shí),課堂評(píng)價(jià)豐實(shí),反饋?zhàn)粉櫾鷮?shí)。研討中,大家都能互相學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。我把文峰中學(xué)“峰”文化之一的“小組合作學(xué)習(xí)模式”,進(jìn)行了細(xì)致分享,得到了大家的一致認(rèn)可。

      研后即教,我示范教學(xué)方式,以班級(jí)為示范點(diǎn),劃分學(xué)習(xí)小組,設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù),傳授學(xué)習(xí)路徑,指導(dǎo)自主學(xué)習(xí),進(jìn)行課堂展示,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新型美術(shù)課堂。在教學(xué)中,我不斷探索,將教學(xué)內(nèi)容與地方特色文化緊密結(jié)合,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和感受。

      輪崗交流,涉及到城鄉(xiāng)學(xué)校、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)……可以說(shuō)角色多、維度廣,普通中不乏精彩。在不到半年的支教工作崗位上,我自認(rèn)為堅(jiān)守了平凡初心,寫就了別樣感動(dòng)。我將繼續(xù)用畫筆書寫美好遇見,用愛心傳遞智慧與溫暖,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生的生命綻放不同的花朵。

    我的樂(lè)園作文300字2

      XXXX年的XX月,我懷著忐忑的心情走進(jìn)了XX小學(xué),開始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的,從事教育工作十幾載,突然離開熟悉的學(xué)校、同事,來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境,心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,他們給予我極大的關(guān)心和幫助,使我信心倍增,全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了XX年級(jí)XX班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,收獲頗多。

      一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

      剛接手這個(gè)班,就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好,每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計(jì)都是“太陽(yáng)從西邊升起”;多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣,尤其是有個(gè)別有個(gè)性的同學(xué)喜歡“出口成臟”。良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起,于是我首先從班干部入手,召開班干部會(huì)議,一起商榷班級(jí)公約,利用班會(huì)、晨會(huì)等教育陣地開展行為大討論。

      考慮到班級(jí)孩子們的家庭狀況并不怎么好,我自己花錢布置教室,帶頭為班級(jí)捐助公用物品。課間,我?guī)е⒆觽円黄鹛L(zhǎng)繩;午休,我與大家一起打乒乓球。課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié),我用自己一顆愛班級(jí)、愛學(xué)生的心感染著每一個(gè)孩子。功夫不負(fù)有心人,短短一個(gè)多月的時(shí)間,老師們都說(shuō)班級(jí)風(fēng)貌變了,孩子們變得有禮了,課堂上變得積極了,每月行規(guī)評(píng)比表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了,學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個(gè)剛來(lái)的老師。

      二、提高教學(xué)質(zhì)量

      在這個(gè)班級(jí)中,有老師們號(hào)稱的“四大金剛”,每次考試幾乎都是不及格。我聽在耳里,急在心里,我暗暗對(duì)自己說(shuō):“在這一年中,我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,感受到學(xué)習(xí)的喜悅!”我通過(guò)家訪,了解到不僅是這幾個(gè)孩子,還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習(xí),生活的所迫、自己文化水平的低下實(shí)在是讓他們心有余而力不足。

      看來(lái)家長(zhǎng)的力量并不能起到很好的幫助,于是我經(jīng)過(guò)一番思索開展了有針對(duì)性地學(xué)習(xí)活動(dòng)。我堅(jiān)持每天早到校,在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語(yǔ)文課都拿5分鐘出來(lái)報(bào)聽寫;我利用課間時(shí)間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況;我針對(duì)不同層次的學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè),尤其是對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載,對(duì)他們的作面批面改,及時(shí)講解訂正;我鼓勵(lì)大家共同閱讀,通過(guò)開展“讀書交流會(huì)”來(lái)反饋他們的閱讀情況。

      一分耕耘一分收獲,在這一年中,全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%,優(yōu)秀率達(dá)到了70%以上!取得的成績(jī)不禁讓我欣慰,更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,班級(jí)中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

      三、積極參加學(xué)校工作:

      雖然我知道在XX小學(xué)工作的時(shí)間只有一年,但我卻把自己當(dāng)做是XX小學(xué)的一員。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng),還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極認(rèn)真的'參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開課的聽課評(píng)課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),為出課的老師提出合理化的建議。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,受益匪淺。

      這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動(dòng),我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。同時(shí),我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評(píng)估”活動(dòng)中,認(rèn)真準(zhǔn)備,我班學(xué)生作為受檢年級(jí)也得到了下校的督學(xué)的夸贊。

      轉(zhuǎn)眼間,一年的時(shí)光就這樣不知不覺流逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校,但每當(dāng)我閉上雙眼,眼前就會(huì)浮現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財(cái)富。

    我的樂(lè)園作文300字3

      近年來(lái),為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)水平的提高,我校積極開展了教師輪崗交流工作。通過(guò)這項(xiàng)工作,教師們得以互相學(xué)習(xí)、相互借鑒,共同進(jìn)步。在這篇小結(jié)中,我將分享我對(duì)教師輪崗交流工作的一些觀點(diǎn)和體會(huì)。

      首先,教師輪崗交流工作可以有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。每位教師都有自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn),而通過(guò)與不同領(lǐng)域、不同層次的教師進(jìn)行交流,我們可以獲取到更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在輪崗交流的過(guò)程中,我有幸與一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師合作,他對(duì)于課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)以及學(xué)生的激勵(lì)方法都有獨(dú)到的見解。通過(guò)與他的交流,我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和策略,這對(duì)于我的教學(xué)實(shí)踐具有很大的啟發(fā)作用。

      其次,教師輪崗交流工作有助于促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。不同教師的.優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)可以在輪崗交流中得到傳承和發(fā)揚(yáng)。當(dāng)我們將多位教師的特長(zhǎng)相互融合時(shí),會(huì)形成一種互補(bǔ)效應(yīng),使得學(xué)校的教學(xué)水平得以進(jìn)一步提高。例如,在一次輪崗交流中,我了解到了一位數(shù)學(xué)老師對(duì)于學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的策略,他的學(xué)生在這種學(xué)習(xí)方式下取得了很大的進(jìn)步。我也嘗試了這種教學(xué)方法,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果感到非常滿意。這種全校性的交流交流,將學(xué)校的教育質(zhì)量推向了一個(gè)新的高度。

      此外,教師輪崗交流工作還有利于增強(qiáng)教師之間的團(tuán)隊(duì)合作與凝聚力。在這個(gè)過(guò)程中,教師之間會(huì)通過(guò)互幫互助、相互溝通的方式建立起起信任和友誼。當(dāng)教師們面臨困難和問(wèn)題時(shí),可以相互支持,共同解決。這不僅增強(qiáng)了教師的工作積極性和創(chuàng)造力,也提高了學(xué)校整體的團(tuán)隊(duì)精神。

      綜上所述,教師輪崗交流工作是一項(xiàng)極具意義的工作。通過(guò)教師之間的交流與合作,不僅可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)水平的提高,還有助于增強(qiáng)教師之間的團(tuán)隊(duì)合作與凝聚力。相信通過(guò)這樣的工作,我校的教育質(zhì)量將會(huì)再上新臺(tái)階。

    我的樂(lè)園作文300字4

      為建立義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師科學(xué)合理的交流輪崗制度,促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師資源合理配置,深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展,根據(jù)省編辦、省教育廳、省財(cái)政廳、省人保廳《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的指導(dǎo)意見(試行)》、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》和市教育局等四部門《贛州市義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作試行方案》文件精神,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

      一、指導(dǎo)思想

      深入貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會(huì)精神,按照省市教育改革與發(fā)展的總體部署,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置,合理配置校長(zhǎng)教師資源,全面提高所有公辦義務(wù)教育學(xué)校的校長(zhǎng)教師水平,建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制,切實(shí)縮小校際差距,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,維護(hù)教育公平公正,努力辦好人民滿意的教育。

      二、總體目標(biāo)

      加快建立和完善全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗制度,不斷擴(kuò)大校長(zhǎng)教師交流輪崗覆蓋面,改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),優(yōu)化校長(zhǎng)教師資源的初次配置和再次配置,推進(jìn)全區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師資源共享,建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的校長(zhǎng)教師管理制度和資源均衡配置機(jī)制。力爭(zhēng)用2—3年時(shí)間實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化,實(shí)現(xiàn)全區(qū)校長(zhǎng)教師資源均衡配置,促進(jìn)教育公平和擇校問(wèn)題的解決,整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

      三、工作原則

      1、科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律,動(dòng)員社會(huì)各方支持,創(chuàng)新教師管理模式,在城鄉(xiāng)之間校長(zhǎng)教師支教的基礎(chǔ)上,有序推進(jìn)城鄉(xiāng)之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間校長(zhǎng)教師雙向合理流動(dòng)。

      2、公開規(guī)范。規(guī)范校長(zhǎng)教師交流輪崗的程序和辦法,各校交流輪崗方案經(jīng)教職工討論、教職工代表大會(huì)通過(guò)后,公開操作,做到公平公正。對(duì)在交流輪崗工作中徇私舞弊、優(yōu)親厚友、打擊報(bào)復(fù)的校長(zhǎng)給予嚴(yán)肅處理。

      3、積極穩(wěn)妥。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌規(guī)劃校長(zhǎng)教師交流輪崗,妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系,把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度,循序漸進(jìn)。

      4、以人為本。尊重教師主體地位,加大政策宣傳和思想教育,妥善解決教師后顧之憂,引導(dǎo)校長(zhǎng)教師積極支持,主動(dòng)參與交流輪崗。

      5、促進(jìn)發(fā)展。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì),發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。

      四、交流輪崗對(duì)象和比例

      全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校所有符合交流輪崗條件的校長(zhǎng)(含副校長(zhǎng)和同職級(jí)人員,下同)和教師(含特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名師等,下同)原則上均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。

      1、校長(zhǎng):校長(zhǎng)在同一學(xué)校、同一崗位任職滿10年的,應(yīng)進(jìn)行輪崗。同一學(xué)校班子成員每次輪崗人數(shù)一般不超過(guò)班子成員的30%。

      2、教師:在同一學(xué)校連續(xù)任教滿10年的專任教師均應(yīng)交流。各學(xué)校每學(xué)年交流的人員,一般不低于符合交流條件教師總數(shù)的`20%,其中優(yōu)秀教師(特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和各級(jí)名師等)、取得中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)資格并聘任了相應(yīng)職務(wù)的教師不低于交流總數(shù)的20%。

      3、不屬于交流輪崗對(duì)象但符合《章貢區(qū)中小學(xué)教師內(nèi)部調(diào)整管理辦法》(區(qū)教字[20xx]14號(hào))規(guī)定年限,個(gè)人有意愿流動(dòng)的校長(zhǎng)和教師,根據(jù)個(gè)人申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校和教育局批準(zhǔn)后可納入交流對(duì)象。

      4、有下列情況之一的,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,區(qū)教育局批準(zhǔn),可暫不參加交流輪崗:

     。1)距法定退休年齡不足5年的校長(zhǎng)教師;

     。2)個(gè)人身患疾病,經(jīng)教育部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的;

      (3)當(dāng)學(xué)年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳的;

     。4)妻子(丈夫)或子女長(zhǎng)期患病臥床不起或長(zhǎng)期住院的;

     。5)對(duì)承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師,以及學(xué)校其他專任教師較少的特殊崗位的教師,但暫緩交流輪崗時(shí)間一般不超過(guò)3年;

     。6)其他特殊困難的教師。暫緩交流輪崗的教師一年一認(rèn)定。

      五、交流輪崗對(duì)象確定原則

      為確保學(xué)校每學(xué)年交流輪崗的人員達(dá)到相應(yīng)比例,采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的方式確定參加交流輪崗人員。凡符合交流輪崗條件的校長(zhǎng)教師,可提出交流輪崗意向申請(qǐng)。若個(gè)人申報(bào)未達(dá)到交流輪崗比例,不足的則依次采取以下辦法從交流對(duì)象中確定:

      1、以同一所學(xué)校連續(xù)任教時(shí)間長(zhǎng)短為序,時(shí)間長(zhǎng)的參加交流輪崗;

      2、以評(píng)為優(yōu)秀教師(特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和各級(jí)名師等)時(shí)間為序,先評(píng)的參加交流輪崗;

      3、以中級(jí)以上職稱評(píng)聘為序,先評(píng)審取得資格并先聘任了相應(yīng)職務(wù)的參加交流輪崗。

      4、以上條件相同者,以年齡為序,距退休年限較短的參加交流輪崗。

      若個(gè)人申報(bào)超出交流輪崗比例,則參照以上辦法,從申報(bào)對(duì)象中確定參加交流輪崗人員。交流輪崗人員初步人選確定后,學(xué)校應(yīng)將推薦結(jié)果告知相關(guān)人員并進(jìn)行公示。

      六、交流輪崗方式

      結(jié)合我區(qū)學(xué)校實(shí)際,校長(zhǎng)教師交流輪崗采取先易后難,逐步推進(jìn)的方式,以分片交流為主,推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校交流、中心小學(xué)與村小、教學(xué)點(diǎn)之間交流,逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)雙向交流,最終達(dá)到教師校長(zhǎng)交流輪崗的制度化、常態(tài)化。

      (一)分片結(jié)對(duì)。

      全區(qū)共劃分為5個(gè)片區(qū)(其中,小學(xué)4個(gè)片區(qū),初中為一個(gè)片區(qū)):

      1、厚德路小學(xué)、大二小、中山路小學(xué)、水東鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。

      2、大一小、濱江一小、西津路小學(xué)、嵯峨寺小學(xué)、水西鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。

      3、紅旗二小、天竺山小學(xué)、白云小學(xué)、水南中心小學(xué)、沙石鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。

      4、文清路小學(xué)、濱江二小、鐵路小學(xué)、沙河鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。

      5、贛二中、贛七中、贛九中、章貢中學(xué)、水西中學(xué)、沙石中學(xué)、沙河中學(xué)為一個(gè)片區(qū)。

     。ǘ┙涣鞣绞。

      1、城區(qū)小學(xué)校際交流。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流為主。采取片區(qū)內(nèi)學(xué)校間符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。

      2、城鄉(xiāng)小學(xué)校際交流。主要采取分片結(jié)對(duì)、建立聯(lián)盟學(xué)校等方式進(jìn)行交流,逐步形成片區(qū)內(nèi)交流、聯(lián)盟學(xué)校間人員互派的長(zhǎng)效機(jī)制。片區(qū)內(nèi)學(xué)校間符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。

      3、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)校際交流。鎮(zhèn)內(nèi)有多所學(xué)校的,以中心小學(xué)和離鎮(zhèn)政府所在地較近的小學(xué)與偏遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)之間交流。符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。

      4、初中學(xué)校校際交流。以優(yōu)質(zhì)和薄弱學(xué)校之間、城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間交流為主。符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。

      因教育教學(xué)特殊原因和實(shí)際情況需跨片區(qū)交流的,需符合《章貢區(qū)中小學(xué)教師內(nèi)部調(diào)整管理辦法》(區(qū)教字[20xx]14號(hào))規(guī)定年限,在片區(qū)交流計(jì)劃完成情況下,根據(jù)個(gè)人申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校和教育局批準(zhǔn)后納入交流,去向由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。

      七、交流輪崗的管理

      校長(zhǎng)教師交流輪崗時(shí)間每三年為一輪。參加交流輪崗的教師三年期滿后,原則上回原單位工作。根據(jù)工作需要和個(gè)人意愿,可適當(dāng)申請(qǐng)延長(zhǎng)交流任教時(shí)間,但延長(zhǎng)時(shí)間不超過(guò)三年。參加交流輪崗的校長(zhǎng)根據(jù)干部任用規(guī)定統(tǒng)籌安排。教師、校長(zhǎng)交流輪崗到新學(xué)校后,人事關(guān)系隨轉(zhuǎn),交流輪崗學(xué)校具體負(fù)責(zé)其考勤、年度考核、績(jī)效考核、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等日常管理和考核。

      八、實(shí)施步驟

      1、摸底調(diào)研。每年x月前,區(qū)教育局根據(jù)交流輪崗條件,對(duì)學(xué)校人員缺編、學(xué)科需求、班子建設(shè)等情況進(jìn)行全面摸底。各學(xué)校要充分掌握交流輪崗人員基本情況,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)填報(bào)《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗摸底調(diào)查表》和《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗摸底花名冊(cè)》(附件2、3),在學(xué)校范圍內(nèi)公示并上報(bào)區(qū)教育局。

      2、制定計(jì)劃。區(qū)教育局根據(jù)交流輪崗條件以及人員缺編、學(xué)科需求、班子建設(shè)等情況,于每年x月底前制定校長(zhǎng)和各學(xué)科專任教師交流輪崗計(jì)劃,分學(xué)科下達(dá)交流輪崗指標(biāo)。

      3、個(gè)人申報(bào)。符合交流輪崗條件的校長(zhǎng)教師自行申報(bào),并填寫《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗申請(qǐng)表》(附件1)。

      4、學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局下達(dá)的各學(xué)科交流輪崗指標(biāo)和確定原則,結(jié)合本校教師隊(duì)伍實(shí)際和個(gè)人申報(bào)情況,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究提出交流輪崗?fù)扑]意見。

      5、組織調(diào)配。依據(jù)資源均衡配置的原則,由區(qū)教育局提出交流教師的對(duì)象和去向安排意見。校長(zhǎng)輪崗按照干部任用的規(guī)定,根據(jù)工作需要統(tǒng)籌安排。

      九、保障機(jī)制

      1、加大經(jīng)費(fèi)保障力度。進(jìn)一步完善艱苦邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼制度,參與交流輪崗的教師、校長(zhǎng)享受相應(yīng)交流學(xué)校的山區(qū)教師補(bǔ)貼,按崗發(fā)放。區(qū)財(cái)政局應(yīng)保障教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、艱苦邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師補(bǔ)貼等專項(xiàng)資金的按時(shí)撥付。

    我的樂(lè)園作文300字5

      轉(zhuǎn)眼間,到XX小學(xué)輪崗已經(jīng)有半年的時(shí)間了。與其說(shuō)是輪崗,不如說(shuō)是學(xué)習(xí)。這半年來(lái)我擔(dān)任了四年段《科學(xué)》課程的教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。半年里,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法,收到了良好的教學(xué)效果。感謝輪崗,讓我能夠靜下心來(lái)重新審視自己的教學(xué)工作,讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和充實(shí)提高自己。

      回顧這半年,XX小學(xué)所附有的文化底蘊(yùn)和人文情懷,以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā),教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)能力上有了一定的提升。輪崗半年中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗(yàn)和收獲,現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的輪崗工作小結(jié)如下:

      一、開闊了眼界,促進(jìn)了交流,思維得到拓展。

      XX小學(xué)的師資力量雄厚,人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體備課教研,探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒,共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,有許多新方法新手段,也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例,不斷的汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,令教學(xué)豐富科學(xué),樂(lè)趣無(wú)窮。我參與每次的教研活動(dòng),都受益匪淺。

      二、聽課、評(píng)課,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,教師素養(yǎng)有所提升。

      聽課是最讓人開心的.事情了,我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,深刻地感受到教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。

      師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽,學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。新的教學(xué)模式和理念在XX小學(xué)課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。這是我在平常教學(xué)中所欠缺的,自己很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入,不能很好的掌控課堂節(jié)奏,上課時(shí)自信心不足。這一學(xué)期的聽課過(guò)程,讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切,對(duì)學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)。

      三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)。

      在XX小學(xué),我面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,借這次機(jī)會(huì),做了很多嘗試。在實(shí)踐的過(guò)程中,我還得到了張銀蓮老師許多寶貴的建議和指導(dǎo)。這讓我在教學(xué)方法上有了很多的改進(jìn),也讓我對(duì)將來(lái)的教學(xué)有了更大的熱情和信心。

      總之,一學(xué)期來(lái),感謝XX小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私幫助和支持,我希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教育教學(xué)水平,提升自己的科學(xué)素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的教師!

      教師輪崗交流工作總結(jié)XXXX—XXXX學(xué)年度,我來(lái)到XX小學(xué)交流學(xué)習(xí),擔(dān)任XX班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。回顧自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到家長(zhǎng)的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在XX小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩XX的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。

    我的樂(lè)園作文300字6

      還記得8月27日在xx一高附中教育集團(tuán)總校xx校長(zhǎng)、xx校長(zhǎng)、xx校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下第一次踏入上中大門。陌生的環(huán)境、陌生的上班之路……對(duì)于適應(yīng)能力較差且疊加路癡BUG的我來(lái)說(shuō),一切都讓我無(wú)所適從。轉(zhuǎn)眼時(shí)間來(lái)到12月,短暫又漫長(zhǎng)的三個(gè)月,我從最初的忐忑不安到如今的略有心得,從最初的抵觸到如今的欣然接受,看到上中孩子們成績(jī)的逐步提升,我心里倍感欣慰。作為輪崗教師,很榮幸能借此機(jī)會(huì)分享給大家一些方法。

      首先,要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。剛進(jìn)入辦公室時(shí)就有同事給我打預(yù)防針:這里的學(xué)生留守兒童多,不好管理,學(xué)生基礎(chǔ)特別差,你從一高附中過(guò)來(lái)可能難以接受。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察,我發(fā)現(xiàn)幾乎一半的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,對(duì)自己未來(lái)毫無(wú)規(guī)劃,甚至可以說(shuō)是麻木。于是每周,我都抽出半節(jié)課時(shí)間和學(xué)生聊聊。結(jié)合自己對(duì)生活的觀察,引導(dǎo)學(xué)生睜開眼睛做人生的選擇題。三個(gè)月以來(lái),愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多,曾經(jīng)麻木的眼睛綻放出光芒。

      其次,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。所謂“蓬生麻中不扶自直,白沙在涅與之俱黑!蔽野迅街械男〗M合作制應(yīng)用在課堂里。開學(xué)之初便把全班42名學(xué)生分成10個(gè)小組,又根據(jù)第一次月考成績(jī)做了調(diào)整,選出認(rèn)真負(fù)責(zé)、自己背書也較快的10位組長(zhǎng)。在日常的.課堂以及早讀適時(shí)指導(dǎo)組長(zhǎng)管理組員,并通過(guò)組長(zhǎng)了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),若有不能按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生,我也會(huì)委派組長(zhǎng)不斷追補(bǔ)?傊M力讓每一個(gè)學(xué)生都投入學(xué)習(xí),這方面組長(zhǎng)比我在班時(shí)間多得多,也能及時(shí)在課下逐個(gè)盯緊。

      最后,立足基礎(chǔ),樹立自信。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)較差,九月份我便決定要以基礎(chǔ)為主,但由于自己對(duì)學(xué)生了解不夠,我自認(rèn)為已經(jīng)夠重基礎(chǔ)了,但第一次月考便鎩羽而歸,總體都差那必然是基礎(chǔ)出問(wèn)題了。我重新批改了所有學(xué)生的基礎(chǔ)版塊,找到了問(wèn)題所在。在那以后我調(diào)整了自己的做法,所有的基礎(chǔ)知識(shí)必須重新默寫批改、糾正,平時(shí)成績(jī)較差的同學(xué)更要默寫在黑板上。終于,我們班成績(jī)從第九到第五,又到段考的第一,這樣的變化佐證了這個(gè)做法的正確性。通過(guò)三個(gè)月的努力,學(xué)生更加信任我,也相信自己的能力了,我常在課堂上說(shuō),只要你愿意學(xué),愿意配合老師,你就一定可以學(xué)好。要相信老師,更要相信自己!課堂上,我總抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)夸獎(jiǎng)他們,成績(jī)差的夸他寫字認(rèn)真、背書慢的夸他正確率高、作文分低的夸他某個(gè)句子寫得優(yōu)美……看著學(xué)生臉上漸漸綻放的光芒,我比考了第一還高興。

      今天,在這里跟大家分享我這三個(gè)月的工作經(jīng)歷,我感到萬(wàn)分激動(dòng),我深知自己取得的成績(jī),與附中的培養(yǎng)和上中的支持密不可分,更得益于我們教育集團(tuán)定期開展的教研活動(dòng)和集團(tuán)所有語(yǔ)文老師的共同切磋探討。借此機(jī)會(huì),向不斷激勵(lì)我、支持我、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝!相信在這樣一個(gè)力爭(zhēng)上游的大家庭里,我會(huì)不斷進(jìn)步,為xx一高附中教育集團(tuán)貢獻(xiàn)自己微薄的力量!

    我的樂(lè)園作文300字7

      務(wù)實(shí)聚焦全力以赴,不斷創(chuàng)造自我價(jià)值

      今年暑假,為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,建設(shè)教育強(qiáng)市,xx市教育局啟動(dòng)了全市教聯(lián)體內(nèi)教師交流輪崗制度。自9月1日到實(shí)驗(yàn)二中教聯(lián)體核心學(xué)校交流以來(lái),我充分感受到這個(gè)大家庭的溫暖,因此我沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以主人翁角色融入,快速磨合同事、磨合教學(xué)、磨合學(xué)生、磨合團(tuán)隊(duì)。

      開學(xué)近兩周,我親身見證了二中師生的學(xué)習(xí)生活,既感慨萬(wàn)千,又受益匪淺。陳書記的價(jià)值導(dǎo)向賦能老師們的成長(zhǎng)躍遷,徐校長(zhǎng)的認(rèn)知高度加持老師們的成長(zhǎng)速度。能量是可以流動(dòng)和傳遞的,我初來(lái)乍到,教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)想得周到,早已提前完成排班排課,讓我有歸屬感,點(diǎn)贊領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力。進(jìn)班后,班主任老師細(xì)致告知我簽到時(shí)間、上課時(shí)間、吃飯位置、主動(dòng)與我溝通課程調(diào)整等想法,讓我覺得很有溫度。最觸動(dòng)我的是物理教研組老師們深耕教學(xué)的敬業(yè)精神、備教批輔改的.認(rèn)真態(tài)度,促使我必須保持進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力,每一節(jié)課我都盡全力做到“有備而來(lái)”,堅(jiān)持做到支持、信任、尊重、認(rèn)同每一位學(xué)生,與學(xué)生共生共長(zhǎng)。我堅(jiān)信在這樣正向的團(tuán)隊(duì)氛圍感染下,我必將務(wù)實(shí)、聚焦、全力以赴,不斷創(chuàng)造自我價(jià)值。

    我的樂(lè)園作文300字8

      今年是教聯(lián)體改革推進(jìn)的第一年,這個(gè)新生事物的出現(xiàn),為我們教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我有幸參加了本次交流活動(dòng)。初到二小,充滿了憧憬,但也有些擔(dān)憂。幸好,我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)二小這個(gè)大家庭,感受到了二小這個(gè)大家庭的溫暖。在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下,我深刻地體會(huì)到,來(lái)到實(shí)驗(yàn)二小是一次促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì),是追逐光、靠近光、成為光的過(guò)程。

      下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劷鼉蓚(gè)月來(lái)我在二小核心學(xué)校的經(jīng)歷與體會(huì):

      一、凝心聚力,求發(fā)展

      1、暖心時(shí)刻,倍感親切

      宋書記曾說(shuō):“無(wú)論在本部校區(qū)還是xx校區(qū),我們都是一家人,共同為教聯(lián)體的工作付出努力,切實(shí)做好教學(xué)工作。”這句話一直激勵(lì)著我,讓我不斷奮斗。我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心,共同努力,一定能夠取得更好的成績(jī)。

      開學(xué)之際,核心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們交流教師的食宿問(wèn)題高度重視。在實(shí)驗(yàn)二小雅格樓三樓會(huì)議室召開的交流教師座談會(huì)中,宋書記和吳林森校長(zhǎng)親切地與我們交流,表達(dá)了對(duì)我們的關(guān)心和支持。吳校長(zhǎng)表示:“學(xué)校會(huì)保證輪崗教師的食宿條件,讓大家能夠安心工作!标愋∶餍iL(zhǎng)也認(rèn)真聽取了我們的意見,并將老師們的需求記錄在工作手冊(cè)上。工會(huì)主席桂國(guó)強(qiáng)則忙前忙后,為我們安排好食宿問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)們還特地安排了工人師傅加班加點(diǎn)裝修了兩套住房,供我們居住。

      在教師節(jié)的時(shí)候,張維生校長(zhǎng)帶領(lǐng)著其他校區(qū)校長(zhǎng)來(lái)到我們這里,送上了一束束鮮花和真摯的祝福。這份特殊的關(guān)懷讓我們備受感動(dòng),也更加堅(jiān)定了我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)的決心。在這里,我們深切感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和溫暖,這讓我們更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的信念。

      2、管理規(guī)范,嚴(yán)而有度

      “懸橫而知平,設(shè)規(guī)而知圓”,制度的生命力在于執(zhí)行。在實(shí)驗(yàn)二小,我目睹了嚴(yán)而有力的執(zhí)行力。我將二小的'管理工作用三個(gè)字來(lái)概括,那就是“精”“準(zhǔn)”“細(xì)”。

      精:領(lǐng)導(dǎo)周周提前謀劃,讓每位老師有序安排,學(xué)生們也因此更加高效。

      準(zhǔn):各個(gè)處室分工明確,領(lǐng)導(dǎo)各司其職,值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師全分位負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)校工作。同時(shí),每日的值日小結(jié)通報(bào)也讓每位老師了解到學(xué)校的運(yùn)營(yíng)情況,更好地為學(xué)生服務(wù)。

      細(xì):各個(gè)處室分工明確,每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都有自己的職責(zé),每個(gè)教師也都有自己的任務(wù)。徐美琴副書記負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)谂d趣中茁壯成長(zhǎng);陳小明副校長(zhǎng)注重節(jié)約用水用電,從小事做起,讓環(huán)保意識(shí)深入人心。辦公室桂國(guó)強(qiáng)主席每周不定時(shí)查崗,及時(shí)通報(bào),讓大家時(shí)刻保持工作狀態(tài)。政教處鄢麗君主任每周一升旗,讓同學(xué)們?cè)谇f嚴(yán)的儀式中感受愛國(guó)情懷;教務(wù)處在饒寶貴校長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下,張廣東主任組織下,不斷開展教研活動(dòng),提高教師教學(xué)水平。周末安全提醒,饒志強(qiáng)主任用溫馨的話語(yǔ)提醒大家注意安全;后勤保障涂容波主任用心做好每一道菜,讓同學(xué)們?cè)陲嬍持懈惺艿郊业臏嘏。這些領(lǐng)導(dǎo)和教師們,各司其職,共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。眾志成城,讓學(xué)校更加美好!每個(gè)人都在為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,眾志成城,讓學(xué)校更加美好!

      二、以教促研,共長(zhǎng)共進(jìn)

      1、教學(xué)質(zhì)量促發(fā)展

      在與實(shí)驗(yàn)二小老師們相互交流學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里,我深深感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。他們不僅在備課上互相支持,更在教學(xué)上相互借鑒,不斷提高自己的教學(xué)水平。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能。在課堂上,他們不僅講授知識(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。他們用心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。這種教育理念和教學(xué)方法,讓我深受啟發(fā),也讓我更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奮斗的信念。

      2、教研活動(dòng)促成長(zhǎng)

      近期,35歲以下青年教師公開課比賽開展得如火如荼。其中xx、xx、xx、xx和xx五位來(lái)交流的青年教師的課都得到了上官校長(zhǎng)和與會(huì)專家的一致好評(píng)。此外,張海軍老師積極撰稿并指導(dǎo)學(xué)生作文在教科院和二小公眾號(hào)上發(fā)表。阮冶奎和張寒蟬兩位老師也積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)和早訓(xùn)練。阮治奎老師每晚堅(jiān)持在教室里認(rèn)真批改作業(yè),練習(xí)粉筆字。這種敬業(yè)精神值得我們青年教師學(xué)習(xí)。

      三、立足崗位,勤懇踏實(shí)工作

      1、遵守制度,以身作則,做好學(xué)生榜樣

      我們交流老師嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤管理制度,不僅如此,我們還秉持著“安安心心工作,本本分分做人”的信念,以身作則,做好榜樣。為了確保不遲到或忘記打卡,我每日早早來(lái)到了學(xué)校,放學(xué)時(shí)送走最后一個(gè)學(xué)生才離開學(xué)校。我們不僅在教室上課,也在教室備課批改作業(yè),嚴(yán)格遵守學(xué)校的陪餐制度,與學(xué)生一同用餐,從不特殊化?粗鴮W(xué)生們吃好了喝好了,我們才能安心,才能舒心。

      2、關(guān)愛學(xué)生,家校共育

      我們的交流老師不僅在課堂上認(rèn)真教學(xué),也在課余時(shí)間積極關(guān)注學(xué)生的生活和成長(zhǎng)。我班上有一位被學(xué)生們戲稱為“大姐大”的女同學(xué),她在班上欺負(fù)弱小。為了更好地了解她的家庭背景和個(gè)人經(jīng)歷,我利用課余時(shí)間去她家走訪。通過(guò)采用正面引導(dǎo)的方法,我用真情實(shí)意和理性的思考與她交流。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育,這位女同學(xué)的情況有了很大的改善。最近,當(dāng)我和嫣麗君主任一起去她家走訪時(shí),她的媽媽告訴我:“如果她早點(diǎn)遇到胡老師就好了!”聽到這句話,我感到非常欣慰,因?yàn)槲蚁嘈庞梦业膼坌、?xì)心和耐心或許能夠改變一個(gè)學(xué)生的一生。

    我的樂(lè)園作文300字9

      教師輪崗交流工作是一項(xiàng)重要的教育實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)教師之間的跨學(xué)科、跨班級(jí)的交流與合作,促進(jìn)了教育資源的共享與優(yōu)化,提高了教師的綜合素質(zhì)。本次輪崗交流工作,我作為一名參與者,從中受益匪淺,現(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)如下。

      首先,教師輪崗交流工作拓寬了我的教育視野。在輪崗過(guò)程中,我有幸與不同學(xué)科、不同年級(jí)的教師進(jìn)行了近距離的交流。通過(guò)觀摩他們的課堂教學(xué)和教育教學(xué)理念的交流,我深刻地感受到了不同學(xué)科之間的聯(lián)系與互動(dòng),這為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的借鑒和啟示。

      其次,教師輪崗交流工作增強(qiáng)了我的教學(xué)能力。在輪崗期間,我以學(xué)生為中心的教育理念得到了進(jìn)一步的提升,通過(guò)觀摩其他教師的教學(xué)方法和策略,我掌握了更多有效的教學(xué)手段。同時(shí),在與其他教師的交流中,我不斷地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式,使其更加符合學(xué)生的需求和現(xiàn)實(shí)情境。這些經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐將對(duì)我的今后教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

      再次,教師輪崗交流工作促進(jìn)了師資隊(duì)伍的優(yōu)化。通過(guò)與其他教師的合作與交流,我認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們共同探討和解決問(wèn)題,不斷提高自身教育教學(xué)水平,為學(xué)校師資隊(duì)伍的'整體素質(zhì)提升做出了積極貢獻(xiàn)。同時(shí),這種合作與交流也加深了我們之間的友誼與互信,為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      最后,教師輪崗交流工作對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的改進(jìn)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)本次輪崗交流,學(xué)校各個(gè)學(xué)科間的教育思想和教育理念得到了碰撞和交融,形成了一種整體的教育理念和核心價(jià)值觀,為學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展提供了重要的思路和支持。這將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的深入開展,提高學(xué)校整體的教育質(zhì)量和水平。

      總之,教師輪崗交流工作是一項(xiàng)不可或缺的教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參與其中,我不僅拓寬了自己的教育視野,提升了教學(xué)能力,還為學(xué)校師資隊(duì)伍的優(yōu)化與發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。相信在今后的教育教學(xué)工作中,我將能夠更好地運(yùn)用輪崗交流所獲得的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生作出更大的貢獻(xiàn)。

    我的樂(lè)園作文300字10

      《教師輪崗交流與薄弱校發(fā)展》課題組的全體成員本學(xué)期利用各種與教師們接觸的機(jī)會(huì),向他們了解各種教師支教的體會(huì)與感受、通過(guò)學(xué)校的班子成員調(diào)研其對(duì)教師輪崗交流的意見與看法。本學(xué)年共進(jìn)行課題活動(dòng)13次,博客上傳材料18次,F(xiàn)將課題工作總結(jié)如下:

      本學(xué)期抓準(zhǔn)研究切入點(diǎn),按照課題研究的五個(gè)方面:教師輪崗交流的必要性、教師輪崗交流的有利因素、教師輪崗交流的師生關(guān)系、教師輪崗交流的現(xiàn)狀、教師輪崗交流與教師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)研。各個(gè)成員有了解到的教師輪崗交流的有關(guān)情況,在碰面后都進(jìn)行相互交流。

      一、要提高輪崗交流工作重要性的認(rèn)識(shí)

      在調(diào)研中我們觀察到,教師對(duì)教師輪崗交流工作認(rèn)識(shí)不足,缺乏大局意識(shí)和應(yīng)有的責(zé)任感,而只從評(píng)聘職稱或被動(dòng)完成任務(wù)的角度來(lái)考慮問(wèn)題,再加上區(qū)域間交通生活不便、生活條件存在差異等因素,造成他們有畏難情緒,主動(dòng)性不強(qiáng)。在他們看來(lái),交流輪崗是一種不得已而為之的行為,處于一種“被交流”、“被輪崗”的狀態(tài)。一些受訪者表示,自己參加交流的目的就是“為了評(píng)職稱”、“為了完成評(píng)職稱所需的條件”。調(diào)研中我們還發(fā)現(xiàn),從交流的學(xué)校來(lái)講,城鎮(zhèn)學(xué)校往往對(duì)這一政策存在潛在的抵制情緒,他們怕交流輪崗影響到本校的教學(xué)質(zhì)量,繼而便“雪藏”優(yōu)質(zhì)教師。個(gè)別農(nóng)村學(xué)校也存在一定的抵觸情緒,其原因是交流輪崗一方面給教師的生活交通等帶來(lái)不便,另一方面打破了學(xué)校原有的管理常態(tài)和平衡,增加了許多管理上的難度。

      從核心利益相關(guān)者的學(xué)生和家長(zhǎng)層面來(lái)看,他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上也褒貶不一。農(nóng)村家長(zhǎng)普遍對(duì)交流輪崗持歡迎和贊揚(yáng)態(tài)度,他們認(rèn)為縣城教師水平確實(shí)比當(dāng)?shù)亟處煾,希望能夠派更多的高水平教師?lái)。一些農(nóng)村家長(zhǎng)也持反對(duì)態(tài)度,他們認(rèn)為有些縣城學(xué)校選擇表現(xiàn)不佳或新任教師交流輪崗,使農(nóng)村學(xué)校成為這些教師的“試驗(yàn)田”和“練手場(chǎng)”,不利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為,交流輪崗一般都是短期行為(一年或兩年),頻繁換教師,學(xué)生很難適應(yīng),這既不符合教育規(guī)律,也不利于學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

      二、要克服形式化問(wèn)題

      城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間教師的交流輪崗,已實(shí)施了較長(zhǎng)時(shí)間,取得了積極的成效,在一定程度上起到了為農(nóng)村教師隊(duì)伍強(qiáng)“薄弱”,同時(shí)有時(shí)也為城里學(xué)校起到補(bǔ)“短板”的作用。但也存在不少交流輪崗難以推進(jìn),甚至形式化、走過(guò)場(chǎng)的問(wèn)題。

      一是城鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師下不去:為了讓教師從城鎮(zhèn)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校到薄弱學(xué)校支教,教育行政部門一般采用的方法是,將教師支教經(jīng)歷作為職務(wù)考核、教師職稱晉升和崗位聘任的重要依據(jù)。如此設(shè)計(jì),卻往往是一廂情愿,出現(xiàn)了為評(píng)職稱而支教、導(dǎo)致出工不出力的現(xiàn)象;而評(píng)職稱的支教要求一達(dá)到、就不愿下鄉(xiāng)支教了。支教老師由于受年齡、身體、子女上學(xué)、照顧父母等因素的制約,尤其是優(yōu)秀教師的離開、所帶來(lái)的原校原班學(xué)生家長(zhǎng)的壓力,使得他們下不去;即便起初下去了,也往往因難以安心工作,頻繁事假病假,不得不讓他們中途返回原單位。此類現(xiàn)象偏僻的教學(xué)點(diǎn)更加突出,因教學(xué)點(diǎn)往往交通不便、生活艱苦、工作繁重以及其他一些原因,如網(wǎng)絡(luò)不通、獨(dú)守空校所帶來(lái)的信息閉塞、安全隱憂,一人包班或一人多班的復(fù)式教學(xué)所帶來(lái)的工作不適應(yīng)等,使得教學(xué)點(diǎn)被置于支教范圍之外。

      二是農(nóng)村的上不來(lái):從近期調(diào)研的情況看出,以前是城里教師不愿下去而鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的愿意上來(lái);到目前卻出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的教師也不愿意上來(lái),因農(nóng)村,F(xiàn)在學(xué)生人數(shù)少、工作量輕、工資待遇和城里相同并且還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼,F(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校愿意上來(lái)城里輪崗交流的基本上是因?yàn)楹⒆釉诔抢镒x書需要照顧的原因。農(nóng)村的上不來(lái)的另一原因是生活和工作的困難,如生活上需要解決食宿,牽掛家中的老人、孩子和愛人,工作上需要適應(yīng)新環(huán)境,溝通新同事,變更工作方法和工作量變大。對(duì)于中老年和取得高級(jí)教師職稱的教師來(lái)說(shuō),這是他們不愿進(jìn)城支教的主要原因。對(duì)學(xué)校而言:農(nóng)村學(xué)校,特別是教學(xué)點(diǎn),將教師派出就需要有教師頂崗;如果城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師下不來(lái),勢(shì)必要學(xué)校自我解決問(wèn)題,如返聘退休教師或聘請(qǐng)代課教師。其次派出去的年輕教師和有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師還可能回不來(lái),使得本校優(yōu)秀師資外流。因此是不希望將教師送出去輪崗的。

      三是出工不出力:雖然下不去、上不來(lái)在一定程度上存在,但是在教育行政部門的制度要求下,還是有不少教師參與了交流輪崗,但存在出工不出力的情況(有力使不上和有力不愿使)。有力使不上是客觀因素造成的,對(duì)于城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師來(lái)說(shuō),區(qū)域和學(xué)校間的差距,讓他們一時(shí)無(wú)法適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的實(shí)際,在學(xué)校管理和教育教學(xué)行為上表現(xiàn)出眼高手低的困境。而對(duì)于來(lái)自農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的.教師來(lái)說(shuō),能力和習(xí)慣等與所掛職輪崗學(xué)校的工作要求有一定差距,基于學(xué)習(xí)取經(jīng)的心理需求,讓他們?cè)诠ぷ魃贤幱谳^為被動(dòng)的地位,不敢于使力。與有力使不上相對(duì)的是有力不愿使,主要是緣于主觀因素。如生活不適、家庭牽掛、環(huán)境變換、家長(zhǎng)壓力和功利思考,以及臨時(shí)觀念等,可能讓參與交流輪崗的教師產(chǎn)生應(yīng)付心理、得過(guò)且過(guò)。

      三、要強(qiáng)化制度與管理

      教師輪崗制已成為均衡教育資源、推動(dòng)義務(wù)教育發(fā)展的關(guān)鍵之舉。然而,教師輪崗制雖好,但在實(shí)施的過(guò)程中,必然會(huì)出現(xiàn)眾多問(wèn)題。解決好這些問(wèn)題,才能保障教師輪崗制度真正常態(tài)化、制度化。

      首先,什么樣的教師需要輪崗?根據(jù)文件要求,優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,而骨干教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。但事實(shí)是,真正交流輪崗的教師其實(shí)并未達(dá)到相關(guān)要求。一者,從一校到另一校,教師需要做多方面的調(diào)整,部分符合交流條件的教師為避免麻煩,想方設(shè)法不去參加教師輪崗。二者,從教師在優(yōu)質(zhì)校和普通校之間流動(dòng),必定會(huì)引起其心理上的波動(dòng)。輪崗教師爭(zhēng)相去好學(xué)校,而去普通校的則寥寥無(wú)幾。結(jié)構(gòu)性的失衡,導(dǎo)致教師輪崗不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有所下滑,這使得教師輪崗面臨不少難題。

      其次,學(xué)校是否會(huì)派出名優(yōu)教師參與輪崗?本市之內(nèi)各校間的競(jìng)爭(zhēng)也很強(qiáng)烈。派出一位優(yōu)秀教師去交流,意味著在競(jìng)爭(zhēng)中本校就少一份勝算。然而,隨著教師輪崗制的規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)校一方面要保證自身的教育質(zhì)量,另一方面又要完成上級(jí)部門下達(dá)的交流任務(wù)。權(quán)衡之下,部分優(yōu)質(zhì)學(xué)校便改頭換面,將普通教師冠以優(yōu)秀教師之名送出去交換。這樣既完成了教師輪崗的任務(wù)要求,有保障了本校的教育質(zhì)量。但對(duì)教師輪崗制度本身來(lái)說(shuō),這種做法卻是一種損害。

      盡管不同學(xué)校間的教師在工資待遇等方面的差距進(jìn)一步縮小,但校與校之間的教師待遇還是會(huì)有差別。教師輪崗去了其他學(xué)校之后,待遇如何保證?最基本的食宿交通如何保證?這些問(wèn)題不能盡快解決,教師輪崗的積極性就會(huì)受到打壓,效果自然也會(huì)令人失望?梢姡诮處熭啀徶贫缺澈,依然存在不少需要迫切解決的問(wèn)題:其一,要進(jìn)一步完善教師輪崗制,著力解決一些影響教師輪崗的細(xì)節(jié)性因素。消除輪崗教師的后顧之憂,保證制度的暢通落實(shí)。其二,教育部門要廣泛宣傳教師輪崗的重要意義,制定詳細(xì)的輪崗計(jì)劃和相應(yīng)的考評(píng)體系,助推同城之內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師之間輪崗。建立健全監(jiān)督體系,杜絕輪崗學(xué)校各種“打折扣”的行為。其三,作為教師,也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身觀念,適應(yīng)新的教育形勢(shì),以自身實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

    我的樂(lè)園作文300字11

      十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì),感謝所有的獄友對(duì)我的辛勤辛勤勞動(dòng)教導(dǎo),讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有一支了如此良好的學(xué)習(xí)蛻變機(jī)會(huì),也使到我有了體驗(yàn)式諸多的體驗(yàn)和感受,覺得成長(zhǎng)自己的來(lái)世得到了再次成長(zhǎng)。

      20xx年9月份,我服從中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)到新鎮(zhèn)中心小學(xué)校輪崗交流,成為四(1)班的班主任兼英語(yǔ)老師。在任課之前,就有老師跟我打預(yù)防針,說(shuō)這個(gè)班級(jí)不光有三個(gè)經(jīng)常不及格的學(xué)生,而且大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差,教起來(lái)一定會(huì)十分累。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級(jí)已是我們?cè)酒叫邪嘀凶畈畹囊粋(gè),不可能還有更差的。開學(xué)報(bào)到那天,看著他們的親子作業(yè),我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次連破了紀(jì)錄,我該如何與他們一起學(xué)習(xí)?我從最基本特征的課堂教學(xué)抓起抓起,堅(jiān)持早讀,堅(jiān)持默寫,每天做一點(diǎn)點(diǎn),日積月累,積少成多。我又從家里帶去了許多適合做飯他們的書籍,鼓勵(lì)他們有空多看課外書,提高自己的閱讀理解能力。慢慢的,課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了,學(xué)生的默寫正確率提高了,課后互相看書看書的學(xué)生多了,學(xué)生的口語(yǔ)也不斷提高了……第五學(xué)期期末考試,我班的英語(yǔ)平均分最高,九十五以上,讓我和孩子們都看得出來(lái)了希望,非常開心。

      第二學(xué)期開學(xué)了,為之動(dòng)容孩子們的波動(dòng)更是讓我感動(dòng)不已:早讀課上,抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時(shí),他們聚精會(huì)神地聽講,一雙雙明亮的耳朵充滿著對(duì)知識(shí)的渴求;課堂作業(yè)本、上補(bǔ)充習(xí)題上一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已然讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè),好幾次翻到封面上查看名字,心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫本上,一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第,準(zhǔn)確無(wú)誤的段落,讓我又多了一點(diǎn)點(diǎn)驚喜……這是怎么了,一個(gè)寒假過(guò)后,似乎一切都趨向那樣美好,出乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí),他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的,畢竟剛開學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊,哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎:裝久了,裝到最后,就變成真的了。班隊(duì)課上,我把我心中的這一份感動(dòng)向他們第一份做了表述,真心的表達(dá)我對(duì)我的感激之情,感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我心成了冬天的暖陽(yáng)。

      歲月一天天流淌,孩子們的表現(xiàn)也越來(lái)越精彩,有些孩子的作業(yè)非常的完美。又到一年期末時(shí),知道我要走了,孩子們給我抄寫了一份信《寫給班主任的一封信》。閱讀時(shí),很開心,很感動(dòng)!無(wú)論孩子們寫些什么,都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一細(xì)讀,孩子們真心的話語(yǔ)好多番讓我淚濕眼眶。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎(chǔ)最糟的?誰(shuí)直言他們是最不懂感情的?信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語(yǔ),像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的樹人。孩子們,謝謝!真的謝謝你們了!老師嗎沒(méi)有為你們多做多少,可你們對(duì)老師的這份摯愛真的讓我承受不起,我唯有感動(dòng)、感謝、感恩:孩子們,老趙的這份摯愛!

      六一兒童節(jié)到了,我們班級(jí)開展的慶六一活動(dòng),大家都積極參與搞了很多活動(dòng)。有九名同學(xué)擔(dān)任主持人,其中以許政毅和馮坤德的小品最精彩。這是他們自編劉鎮(zhèn)偉的,非常搞笑的小品,非常棒!

      孩子們,老師從不灰心教了你們,也不想后悔自己付出付出的種種辛勞,因?yàn)槟銈兊目炭嗯脤W(xué)上進(jìn)真情知足讓老師的.一次得到了又生命的成長(zhǎng)!感謝你們,一個(gè)月來(lái)的辛苦練習(xí)才有了今天出色成績(jī)!感謝你們,為自己的四年級(jí)畫上了這么絢麗的一筆!感謝你們,讓我們?cè)僖淮巫C明這個(gè)真理:即使你無(wú)法超越別人,但你一定可以超越自己!今天,你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差,你們是老師眼里最棒的!

      望著期末考卷,我有點(diǎn)擔(dān)心。擔(dān)心那些記憶力稍差的同學(xué)不能好作文很好的敲定翻譯和填空。不過(guò)令人訝異的是,孩子們雖然考得不錯(cuò),恭喜你們,未來(lái)的路,你們一定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn)!

      一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng),但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮第三段而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財(cái)富精神支柱將成為我今后人生的不竭動(dòng)力,鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(zhǎng)!

    我的樂(lè)園作文300字12

      20xx年的9月,我懷著忐忑的心情走進(jìn)了新鎮(zhèn)學(xué)校,開頭了我為期一年的輪崗相互溝通工作。說(shuō)實(shí)在的,對(duì)于從事訓(xùn)練工作剛滿1年的我來(lái)說(shuō),突然離開生疏的學(xué)校、同事,來(lái)到一個(gè)全然生疏的環(huán)境,心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)覺這里的老師是那樣的熱忱友好,他們賜予我極大的關(guān)懷和關(guān)懷,使我信念倍增,全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗相互溝通活動(dòng)中,依據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)當(dāng)了五班級(jí)(4)班的班主任及五(3)(4)班的.數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、同事們的關(guān)懷下,我得到很好的學(xué)習(xí)和熬煉,收獲頗多。

      一、疼惜同學(xué),盡心盡責(zé)。

      剛接手這個(gè)班,就有好心的同事告知我班上的孩子習(xí)慣不怎么好,每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估量都是“太陽(yáng)從西邊升起”;尤其是有個(gè)別有共性的同學(xué)寵愛“出口成臟”……良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起,于是我首先從班干部入手,召開班干部會(huì)議,一起商榷班級(jí)公約,利用班會(huì)、晨會(huì)等訓(xùn)練陣地開展行為大爭(zhēng)辯?紤]到班級(jí)孩子們的家庭狀況并不怎么好,我自己花錢布置教室,帶頭為班級(jí)捐助公用物品。課間,我?guī)е⒆觽円黄鹛L(zhǎng)繩;午休,我與大家一起打乒乓球……課上到課下我主動(dòng)關(guān)注同學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié),我用自己一顆愛班級(jí)、愛同學(xué)的心感染著每一個(gè)孩子。功夫不負(fù)有心人,短短一個(gè)多月的時(shí)間,老師們都說(shuō)班級(jí)風(fēng)貌變了,孩子們變得有禮了,課堂上變得主動(dòng)了,每月行規(guī)評(píng)比表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了,同學(xué)們也漸漸地寵愛上了我這個(gè)剛來(lái)的老師。

      二、教學(xué)工作,不敢馬虎。

      我在輪崗之時(shí)就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,聽從支配,認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)面窄、理解問(wèn)題膚淺的狀況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間,補(bǔ)充一點(diǎn)課外學(xué)問(wèn),讓同學(xué)做一做,練一練。

      我堅(jiān)持每天早到校,在教室里督促大家晨讀;我針對(duì)不同層次的同學(xué)狀況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè),尤其是對(duì)學(xué)困生的狀況進(jìn)行跟蹤記載,對(duì)他們的作面批面改,準(zhǔn)時(shí)講解訂正;對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解答,不留疑問(wèn)給同學(xué)。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育締造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一分耕耘一分收獲,在這一年中,全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%,優(yōu)秀率達(dá)到了70%左右!取得的成果不禁讓我欣慰,更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信念與熱忱,班級(jí)中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

      三、研討相互溝通,學(xué)習(xí)提升。

      雖然我知道在新鎮(zhèn)學(xué)校工作的時(shí)間只有一年,但我卻把自己當(dāng)做是新鎮(zhèn)學(xué)校的一員。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng),還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)主動(dòng)認(rèn)真的參預(yù)。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的訓(xùn)練思想和教學(xué)方法,我主動(dòng)參預(yù)本校老師的公開課的聽課評(píng)課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起相互溝通學(xué)習(xí),為出課的老師提出合理化的建議。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,受益匪淺。在每學(xué)期的教研活動(dòng)中,我大膽提出自己的看法,說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念,得到其它老師的認(rèn)可,這一年我上了4節(jié)公開課,從導(dǎo)入到結(jié)束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分確定,同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。

      總之,這次的輪崗學(xué)習(xí)對(duì)我的關(guān)懷很大,雖然一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng),但這一段的輪崗經(jīng)受賜予我一段新穎而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)寶將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

    我的樂(lè)園作文300字13

      一學(xué)期的交流生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著交流予我生命的精彩。

      一學(xué)期的教學(xué)時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)難,戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的'工作態(tài)度,一年的交流生涯在忙碌進(jìn)快結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這一學(xué)期的交流工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:

      一、思想方面

      走進(jìn)xx小學(xué)的門,就是xx小學(xué)的人。首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。

      二、踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人

      平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。交流的這個(gè)學(xué)期里,我擔(dān)任一年級(jí)三班的班主任及一年三班和四班的數(shù)學(xué)課,綜合實(shí)踐課、勞動(dòng)課、地方課的教學(xué)工作,每周共16節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。

      在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛。在這四類學(xué)科的教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們通過(guò)如何學(xué)好知識(shí),如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

      三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng)

      自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書,邊考慮我校教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,盡量采用多媒體教學(xué),采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不言語(yǔ)的學(xué)生都開始積極回答問(wèn)題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了學(xué)生的重大改變讓我鉆研地勁頭更了。

      一學(xué)期的輪崗工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的交流生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)我的努力,能夠架起朝漢小學(xué)學(xué)校交流溝通的橋梁,為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

    我的樂(lè)園作文300字14

      20xx年的9月,我懷著忐忑的心情走進(jìn)了新鎮(zhèn)小學(xué),開始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的,對(duì)于從事教育工作工作剛滿1年的我來(lái)說(shuō),突然離開熟悉的學(xué)校、同事,來(lái)到一個(gè)全然古怪的環(huán)境,心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里老師是那樣的熱情友好,他們給予我極大的敬愛和仰慕幫助,使我信心倍增,全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中,需要根據(jù)學(xué)校的需要我身兼了五年級(jí)(4)班的班主任及五(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)其他工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,收獲頗多。

      一、愛護(hù)學(xué)生,盡心盡責(zé)。

      二、教學(xué)工作,不敢馬虎。

      我在輪崗這時(shí)候就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從安排,認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題膚淺的情況,我在每堂課上為都盡量勻出5分鐘時(shí)間,除去一點(diǎn)課外知識(shí),讓學(xué)生做一做,練一練。

      我腳踏實(shí)地每天早到校,在教室里督促大家晨讀;我針對(duì)不同層次的對(duì)由學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè),尤其洼瓣是對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載,對(duì)他們的作面批面改,及時(shí)講解訂正;對(duì)學(xué)生闡明的問(wèn)題及時(shí)解答,不留疑問(wèn)給學(xué)生。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維手段,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一分耕耘一分收獲,在這一年中,全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%,優(yōu)秀率達(dá)到了70%左右!取得的'成績(jī)不禁讓我欣慰,更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,班級(jí)中也產(chǎn)生形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

      三、研討交流,學(xué)習(xí)提升。

      雖然我知道在新鎮(zhèn)小學(xué)的時(shí)間只有一年,但我卻把自己當(dāng)做是此鎮(zhèn)小學(xué)的一員。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng),還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動(dòng)大力我都會(huì)積極認(rèn)真的參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開課的聽課評(píng)課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與踢球心態(tài)老師、聽課老師試著交流學(xué)習(xí),為出課的老師提出擬定合理化的建議。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,受益匪淺。在每學(xué)期的教研活動(dòng)中,我大膽闡明自己的看法,教研說(shuō)出自己的教學(xué)思路和核心理念,得到其它同學(xué)的認(rèn)可,這一年我上了4節(jié)公開課,從導(dǎo)入到結(jié)束,比較完整地呈現(xiàn)出了我產(chǎn)品與服務(wù)的教學(xué)經(jīng)營(yíng)理念以及我的教學(xué)思路。遭受了領(lǐng)導(dǎo)和老師們教師的充分肯定,同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的。

      總之,這次的輪崗學(xué)習(xí)對(duì)我的幫助很大,長(zhǎng)約雖然一年的軍事化時(shí)間并不長(zhǎng),但這一段的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,生命可色彩繽紛因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

    我的樂(lè)園作文300字15

      一年支教工作看起來(lái)有些平淡,但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,使我人生經(jīng)歷豐富,讓我終身難忘,F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下

      一、思想政治

      本人熱愛祖國(guó),熱愛人民,堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)學(xué)校老師,做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。

      二、教學(xué)方面

      自從我踏進(jìn)高集中學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出?/p>

      這一年的輪崗交流中,我擔(dān)任初三英語(yǔ)課的教學(xué)。從報(bào)到的第一天起,我就下定決心:既然校長(zhǎng)這么信任我,把我安排到初三,我就更不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。幾節(jié)課下來(lái),我就發(fā)現(xiàn)山上孩子由于家庭教育的缺乏,必須在課堂上使學(xué)生掌握知識(shí),決不能往課下延伸。針對(duì)農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,在教學(xué)中我積極思考,將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合,制定出適合山區(qū)的課堂教學(xué)模式。

      在每上一節(jié)課前,我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其是備學(xué)生,做到有效利用課堂上的45分鐘;課下通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。正是由于對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任心和責(zé)任感,我在年終單冊(cè)書考試中,取得了鎮(zhèn)綜合第一的好成績(jī)。在成績(jī)面前,我仍然沒(méi)有絲毫的懈怠,因?yàn)槲抑溃@次的成績(jī)只是一個(gè)參考,只有在中招考試中,學(xué)生能取得好成績(jī),才是最重要的。所以我嚴(yán)格按照學(xué)校的部署,根據(jù)學(xué)生的差異,實(shí)施因材施教,該培優(yōu)時(shí)精挑細(xì)選習(xí)題,給優(yōu)等生加餐;該補(bǔ)差時(shí),注重基礎(chǔ),使學(xué)困生也能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。就是在這樣緊張又充實(shí)的教學(xué)中,學(xué)生的成績(jī)也是穩(wěn)中有升。

      在輪崗交流工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,尤其是在實(shí)驗(yàn)考試前,學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,安排整天的口語(yǔ)練習(xí),我與學(xué)校的老師積極協(xié)調(diào)、科學(xué)安排、克服困難、加班加點(diǎn),把一個(gè)班分成兩半,一半一個(gè)語(yǔ)音室,我們一整天呆在教室。一天下來(lái),累的我兩腿發(fā)酸,抬都抬不起來(lái)。雖然很辛苦,但我做到了問(wèn)心無(wú)愧,良心上也能對(duì)得起自己的學(xué)生。

      中招雖然剛剛結(jié)束,成績(jī)還沒(méi)有下來(lái),但我堅(jiān)信,我的學(xué)生是不會(huì)考差的,因?yàn)槲腋冻隽耍厝皇怯兴貓?bào)的。

      三、其它

      在這一年的輪崗交流工作中,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視,給予了無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我提供方便,為我解決生活上遇到的各種困難,使我能更好地投身于工作之中。我在生活上從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規(guī)范自己,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排,如:體育訓(xùn)練階段,跟著班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練;中午學(xué)生午休,能深入到班級(jí)管理學(xué)生,晚上到學(xué)生宿舍看著學(xué)生睡覺,等等。并能按照學(xué)校的'規(guī)定,做到不遲到,不早退,有事給領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,絕不無(wú)顧曠課。

      一年的支教生活結(jié)束了,短短的一年,自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,同事的好評(píng),也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長(zhǎng)。

      作為一名支教教師,我為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液,為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念、新的方法、新的活力!我為我的支教生涯感到自豪!

      在一年級(jí)交流輪崗教師工作的一年里,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)與同事們的互動(dòng),我不僅加深了對(duì)一年級(jí)教學(xué)的理解,更提高了自身的專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。下面是我對(duì)這一年工作的詳細(xì)總結(jié)。

      首先,一年級(jí)教師工作需要具備耐心和細(xì)心。作為小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的首個(gè)接觸者,我們需要耐心與他們溝通,細(xì)心觀察他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn),只有在與孩子們慢慢建立起親密的關(guān)系后,他們才會(huì)愿意打開心扉,積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。因此,我常常傾聽他們的話語(yǔ),鼓勵(lì)他們積極思考問(wèn)題。同時(shí),我也幫助他們培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣,比如守時(shí)、守紀(jì)律等,這為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      其次,多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)能力有限,注意力容易分散。因此,我在課堂教學(xué)中采用了多種不同的教學(xué)方法,例如口頭講解、圖片識(shí)別、互動(dòng)游戲等。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的參與度。此外,我也積極開展課外活動(dòng),例如戶外實(shí)地考察、手工制作、劇場(chǎng)觀賞等,這不僅拓展了學(xué)生的視野,也讓他們?cè)谳p松的活動(dòng)中獲得了更多的知識(shí)。

      再次,與同事的合作和交流也對(duì)我的教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。在輪崗工作期間,我得以與不同背景、不同教學(xué)風(fēng)格的同事合作。通過(guò)互相觀摩、交流經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略,并且融入到了自己的教學(xué)中。我還參加了一些教研活動(dòng)和研討會(huì),與其他教師分享自己的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也學(xué)習(xí)到了其他同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些交流與合作不僅拓寬了我的視野,也提升了我的教學(xué)能力。

      最后,一年級(jí)教師工作也需要注重家校合作。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,與他們的合作至關(guān)重要。我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解孩子在家庭中的情況,更好地開展個(gè)性化的教育。我與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,及時(shí)傳達(dá)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展,共同協(xié)商解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。

      通過(guò)這一年的交流輪崗工作,我深刻體會(huì)到了一年級(jí)教師的重要性和責(zé)任感。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略,為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我相信,在不斷的學(xué)習(xí)和積累中,我會(huì)成為一名更加出色的一年級(jí)教師。

    【我的樂(lè)園作文300字】相關(guān)文章:

    我的樂(lè)園寫景作文08-04

    我的樂(lè)園-寫景作文01-15

    我的樂(lè)園敘事作文12-19

    公園我的樂(lè)園作文11-17

    我的樂(lè)園小學(xué)作文11-28

    我的樂(lè)園寫景作文12-19

    我的樂(lè)園公園作文11-12

    我的樂(lè)園話題作文12-11

    敘事作文:我的樂(lè)園11-11

    我的樂(lè)園我的房間小學(xué)作文01-01