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清明節(jié)踏青的作文300字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的清明節(jié)踏青的作文300字，希望能夠幫助到大家。
清明節(jié)踏青的作文300字1
早晨，陽光透過窗戶悄悄地照進屋內(nèi)，正好照在了書桌上的那一本《愛的教育》。我坐在椅子上，輕輕拿起書看了起來。
《愛的教育》記錄了小男孩安利柯在三年級時在校內(nèi)校外的所見所聞。以及安利柯對家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
書中還提到了另外一個主人公——卡倫，講述了他在課堂上：一個小男孩因為受到別人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，可不料卻丟在了剛走進教室的老師身上，當(dāng)老師質(zhì)問是誰做的時，卡倫勇敢地站起來替同學(xué)承擔(dān)了錯誤。
感受：當(dāng)讀完這篇的時候，我的心被深深地震撼了。我想不到一個僅只有三年級的.學(xué)生，竟有如此勇敢和樂于助人的崇高品質(zhì)。再想想我們生活中能有哪一個人會像卡倫那樣做。當(dāng)我們做錯事的時候，總是想著怎樣才不會被老師發(fā)現(xiàn)，怎樣才不會受到批評。而卡倫呢，明明不是他做的，可他卻為了不讓同學(xué)受到批評，而硬說是自己做的。這多么感人，多么震撼人心��！我在心中深深地佩服他，敬佩他。
《愛的教育》這本書陪伴了一代又一代人的成長，它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。還教會了我們，人間是充滿溫暖，充滿友情和親情的。
清明節(jié)踏青的作文300字2
《愛的教育》似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀。
《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個叫安利柯的.小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。
清明節(jié)踏青的作文300字3
當(dāng)我第一次接觸這本《愛的教育》時，這個題目立刻讓我感到很沒趣，只是片面地認為：這本書只不過是用愛來教育我們罷了。但是當(dāng)我翻開了書，初次看見有人寫小說竟然是以日記的格式記載的，這讓我覺得很新穎，眼前一亮，津津有味地讀了下去。
讀完這本書，我才發(fā)現(xiàn)起先的想法是多么愚蠢。此書以安利柯的眼光審視周圍的一切，并用日記體記載了發(fā)生在學(xué)校、家里以及其他場所的一個個感人至深的故事，體現(xiàn)了人世間的真善美。字里行間還包含了許多偉大的愛，有父母對子女的愛，老師對同學(xué)們的愛，同學(xué)的友愛、相互之間的關(guān)愛，還有對祖國那神圣的愛。盡管這些愛并不那么的`驚天動地，但卻感人肺腑，催人淚下。整部小說的中心緊緊扣著愛這個重點，因為他們完全在用愛去感受生活中的點點滴滴……全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。但是無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確實是這樣而又不僅僅是這些。我覺得“愛”是不會有明確的代表物的，但我知道“愛”是沒有限制的，有著無窮無盡的表達方式。讀《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在閃閃淚花中，我發(fā)現(xiàn)“愛”中包含著對生活的追求。從古到今，有著無數(shù)個有關(guān)愛的真情故事，可見愛是無處不在的，但它終究是無私的、純潔的。愛在空氣中融合，成了無形的透明物，有著酸甜苦辣咸五種不同的味道，不管你身邊的人是批評你，還是關(guān)心你，這一切都是愛的表現(xiàn)。不論你是回報還是本能，同樣要學(xué)會關(guān)愛他人。這本書使我受益匪淺，并且我深刻地體會到，人與人之間要和諧相處，在這個基礎(chǔ)上還要互相幫助，團結(jié)友愛。我堅信，只要人人彼此關(guān)愛，奉獻出一點點愛，我們的世界將會充滿愛的氣息!啊!愛，偉大的愛!
清明節(jié)踏青的作文300字4
《愛的教育》這個書名使我思考,在這繽紛的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與一個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。
忘不了《愛的教育》中那個小男孩安利柯，他用日記向我娓娓而談他在學(xué)校、家庭、社會中的所見所聞。字里行間洋溢著對朋友、對父母、對家鄉(xiāng)、對祖國真摯的愛，讓人萬分感動。書中閃光的美德是一筆無法用金錢衡量的財富。倘若你失去了金錢，可以靠智慧和汗水去創(chuàng)造;倘若這個世界失去了愛，那就像天使折斷了飛翔的雙翅。
在生活中，我們要創(chuàng)造愛：放學(xué)回家一句“我回來啦!”是愛;給年邁的奶奶遞上一杯熱茶是愛;給廚房里忙碌的媽媽一聲問候是愛;給害怕困難的妹妹一個鼓勵的`眼神是愛;給同學(xué)一個微笑是愛，給鄰居一次力所能及的幫助是愛……
朋友，請記住冰心奶奶的一句話：有了愛，就有了一切!讓我讓你讓他都來創(chuàng)造愛，讓讓我們懷著愛幸�？鞓返囟冗^每一天。
清明節(jié)踏青的作文300字5
暑假，我和爸爸媽媽一起看了《愛的教育》，這本書是以一個意大利小學(xué)生寫日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個個小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在同學(xué)們心中很有威信，總是挺身而出幫助弱小；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，家庭也很富有，但他卻從不因此而驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻有著非凡的毅力；還有堅強懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無理打罵，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的.成績換來了爸爸的懊悔……我看完這本書后，有很多感想，讓我明白了團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、樂于助人、熱愛祖國、尊老愛幼、是非分明這些優(yōu)秀的品德。
這本書里我最喜歡的人是可萊諦，因為可萊諦每天早上5點就起床，把柴搬到貨車上，然后回到家把咖啡燒上，坐在椅子上寫作業(yè)，咖啡燒開以后，可萊諦把咖啡端給生病的媽媽，還替媽媽蓋好被子�？扇R諦讓我很感動，他是一個既勤勞又刻苦學(xué)習(xí)，還孝順父母的好孩子。以后也要像他一樣做一個既勤勞又刻苦學(xué)習(xí)，還孝順父母的好孩子。
清明節(jié)踏青的作文300字6
今天我讀了愛的教育這本書，這本書對我感觸頗深。
這本書具體講的是一個名叫安利柯的4年級學(xué)生的.日記和一些對我們非常有用的感人勵志的事。感人事例是精神講話，里面還有對我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有幫助的。安利柯是一名有上進心，而且很樂于助人的一個人。但我還是喜歡里面的大個子甘諾，他經(jīng)常幫助班里的一些同學(xué)，特別是一只手殘疾的列維奇�！稅鄣慕逃肥且槐竞脮�，那些事例也對我們以后的學(xué)習(xí)和有幫助。我相信這對你么也會有幫助的。
清明節(jié)踏青的作文300字7
我在前天下午剛拿到這本書,對了差點忘了告訴你們和她一起回到我們家的還有童年,小英雄雨來,她的幾個小伙伴呢!不過我先拿起的是愛的教育,可能是因為我個人的原因,也可能是因為我比較喜歡讀故事吧!
我剛拿到這本書就先看見了書皮上印著寫這本書作者的簡介,他的名字叫做亞米契斯,是意大利人(1846-1908),是一位多產(chǎn)作家,是意大利民族復(fù)興運動時期的愛國志士等。
第一篇的標(biāo)題是開學(xué)的第一天，寫了作者，過完了三個月如夢一般的假期，迎來了新的`學(xué)期四年級，寫他和他的媽媽來學(xué)校注冊，在去注冊的路上遇見了他以前的地老師和同學(xué)和我們一樣會想象自己的新同學(xué)和新老師長什么樣？或是以前和自己一班的好學(xué)生還是第一名嗎？也會回想到自己一前的老師。當(dāng)然也回想起既然要上學(xué)就一定會想到：今天才第一天，還有九個多月呢。多少作業(yè)呀。多少考試呀。多少勞累呀。也就感覺到“學(xué)校”這個詞也就不像以前那樣美好了。
我讀完這個故事開頭的第一篇后覺得這個故事的主人公非�？蓯�，天真，充滿了童趣！還非常有禮貌！也讓我想起我的開學(xué)第一天，不過我的開學(xué)第一天更多的是對老師和同學(xué)的思念。
清明節(jié)踏青的作文300字8
暑假里，我看了一本名叫《愛的教育》這本書。
這本書的主人公叫安利柯，他是一個四年級的學(xué)生，用他的筆記錄了一學(xué)年學(xué)校和家里發(fā)生的一件件平凡但確感人的.事。校長先生從不責(zé)罵小孩，和藹可親，自從心愛的兒子在戰(zhàn)場上死去后，就把所有的愛給了孩子們;老師們終日辛勤工作，把全部的愛和熱情都奉獻給了孩子們;父親教育他行為舉止應(yīng)該像個紳士，要愛自己出生、成長的這座城市和他的居民;母親和姐姐是高尚、善良的人，有金子般的心;同學(xué)們純潔、友愛、善良。
通過一個個故事告訴我們只有愛才是打開人們心扉的鑰匙，我們要愛身邊的每一個人。
清明節(jié)踏青的作文300字9
愛是人類永恒的話題，讀完《愛的教育》后，我的心一直被濃濃的愛包裹著，愛是原諒，是豁達，是平等，是慈悲……書中講述的故事里，讓我感觸最深的是《爭吵》。
三月二十日，恩利科正在教室里替生病的“小泥瓦匠”抄每月故事時，同桌科列帝無意間碰了一下他，將他的本子弄臟了。恩利科十分生氣，罵了科列帝，而科列帝卻微笑著對他說自己不是故意的�？啥骼七@時卻因為科列帝上周得了獎心生妒忌，滋生報復(fù)，便故意回碰把科列帝的作業(yè)本也弄臟了。科列帝忍住氣，約定放學(xué)后解決。恩利科以小人之心度君子之腹，以為科列帝要和他打架，所以拿著戒尺在街上等科列帝，沒想到他等來的是科列帝一笑泯恩仇與他握手言和，最后兩人又重新成為了好朋友。
這個故事讓我想起了我和同桌曾發(fā)生的類似故事：那天上午數(shù)學(xué)課上，老師宣布昨天的.數(shù)學(xué)成績后就讓我們自習(xí)做作業(yè)。同桌考了滿分非常高興，他趁老師不注意小聲地給我說話。而我的成績不理想正心煩郁悶，他的喋喋不休讓我感覺是在炫耀，所以他說他的，沒有搭理他。這時，班里說話的聲音漸漸大了起來，老師生氣了，讓說話的同學(xué)自覺站起來，同桌卻低著頭沒有站起來。我靈光乍現(xiàn)，毫不猶豫地把他舉報了。同桌慢慢地站起來，狠狠地瞪了一眼我。
下課后同桌十分生氣，認為我不該將他供出去，害得他被罰站，而我以課堂紀(jì)律與他據(jù)理力爭。于是，我倆翻臉了誰也不理誰。放晚學(xué)時，同桌在遠處招手要我過去，我想，壞事！他一定記恨我了，想揍我一頓。我遠遠地質(zhì)問他：“你想干什么？！”沒想到同桌走了過來真誠地說：“自習(xí)課上是我錯了，我們和好吧，永遠都是好同桌�！蹦且豢涛覒M愧的低下了頭，用力地擁抱了他。
正如《愛的教育》所說，人與人之間的相處“生氣、動怒、出手”只會讓人丑陋，“溫和、包容、寬恕”才會讓人的美麗增加！
清明節(jié)踏青的作文300字10
愛的教育這是意大利作家阿米切斯的作品。它被認為是意大利人必須閱讀的十本小說之一。這是世界文學(xué)史上一部經(jīng)久不衰的杰作。它被所有國家公認為是最有愛心和教育性的閱讀。朱光潛、豐子愷、茅盾、夏衍等學(xué)者曾將此書作為當(dāng)時立達書院的重點閱讀材料。1986年，它被聯(lián)合國教科文組織列入具有代表性的歐洲系列。1994年，它被列入世界兒童文學(xué)最高獎項；國際安徒生獎，青少年必讀讀物。20xx年被教育部確定為《中小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》課外閱讀書目。愛的教育已經(jīng)超越了時代和國界的局限。它已被翻譯成數(shù)百種語言。到目前為止，它已售出1500多萬冊，成為世界上最受歡迎的書籍之一。
這是一本以教育為目的的兒童文學(xué)。它提倡偉大的愛國主義精神，贊揚人民之間團結(jié)友好的崇高感情。它鼓勵人們消除階級觀念，努力在日常生活中實現(xiàn)各階層人民之間的相互尊重和平等。直到20世紀(jì)50年代，愛的教育一直是意大利年輕人成長中不可或缺的一部分。
小說《公安李科》的主人公是一個剛上小學(xué)四年級的意大利男孩。他出生在一個知識淵博的家庭，不愁吃穿。因為他了解父親的巨大影響，他學(xué)習(xí)努力，生活真誠友好，是一個優(yōu)秀的中產(chǎn)階級青少年。在這本書中，他以兒童的視角，以日記的形式記錄了他整個學(xué)年的生活故事。雖然學(xué)校是詮釋書中大部分故事的舞臺，但我們可以從這樣一個小窗口看到當(dāng)時整個意大利的縮影。性格和學(xué)識都很優(yōu)秀的德羅西和傲慢的沃蒂尼出生在富裕的中產(chǎn)階級。前者真誠、樸實、平易近人，后者傲慢、奢侈、傲慢。作為平民學(xué)生的代表，加隆和克羅西明辨是非，敢于與邪惡作斗爭，是弱者心中的英雄，另一個活潑可愛的'人，他從小就幫助父母背負生活的重擔(dān)。如果加洛菲的商業(yè)經(jīng)驗和聰明讓人發(fā)笑，那么弗朗西冷漠的心和丑陋的臉將鄙視所有讀過這本書的人。雖然作者用簡單樸素的筆觸勾勒出孩子們的形象已有數(shù)百年了，但他們似乎真的生活在我們身邊。也許這就是為什么這本書幾十年來沒有被遺忘的真正原因。
除了阿姆利科的日記外，《愛的教育》一書還穿插著阿姆利科的父母和妹妹西爾維亞寫給他的一些信，以及老師要求孩子們口述的九個月一次的故事。如果這些書信被時代深深地烙上烙印，讓崇尚人文的現(xiàn)代人感到有些教條、空虛和不那么有說服力，那么這九個故事的存在就包含了作者的許多獨創(chuàng)性。聰明的讀者們，我想知道你們是否注意到這九個故事中的九個勇敢的青少年。他們來自意大利的九個不同地區(qū)（意大利的一個地區(qū)相當(dāng)于中國的一個省），他們站在一起代表整個新意大利及其未來。故事中的九個小英雄是九個小英雄。為了崇高的目標(biāo)，他們付出了巨大的犧牲，有些人甚至獻出了生命。在某種程度上，無論是為了自己的祖國還是為了自己的家庭，他們的行為中所表現(xiàn)出的無私和自我否定的精神在生活在和平時代的現(xiàn)代人眼中是無法理解甚至無法想象的，但是，他們反映了意大利著名政治家gaffer（1810-1861）的執(zhí)政哲學(xué)，這是新統(tǒng)一的年輕意大利所需要的奉獻精神。
意大利的一本書《愛的教育》的原名是ldquoorerdquo。如果直接翻譯，它的意思應(yīng)該是心rdquo。用心，也就是說，使用“真誠的心和平等的理念”不僅是本書的教育目的，也是最有限甚至最重要的“理念”；失敗放在書里。作為一名職業(yè)記者，作者對自己生活的時代有著深刻的理解。他清楚地認識到，在他生活的時代，人與人之間交流的最大障礙是他們屬于不同的階層，這不能簡單地用“心”來解決，但他沒有勇氣說出心中最真實的想法。相反，他只能采取回避和迂回的方式呼吁所有青少年做一個“心”孩子。作者很早就意識到了這一點。因此，在愛情教育成功后，他在一些媒體上對自己所謂的“理性”和“情感”矛盾進行了深刻的自我批評。
隨著時代的變化，愛的教育對于意大利青少年成長的意義已不像它剛出版時那么重要。近年來，意大利媒體上有文章批評這本書的實際意義。有人批評它的"一國兩制",；牧歌和牧歌感覺就像烏托邦社會一樣缺乏實際意義。也有人批評《每月故事》中的英雄少年離我們的現(xiàn)實生活太遠，這是文藝復(fù)興后中小資產(chǎn)階級不切實際的幻想。還有人說，書中Enrico的首席教師perboni老師所采用的教育模式被懷疑是聳人聽聞和不恰當(dāng)?shù)摹Ｎ覀冃枰旬?dāng)代青少年當(dāng)作朋友，坦率地與他們交流，等等。
然而，不管事情如何變化，有一件事是肯定的。這就是《愛的教育》一書在意大利統(tǒng)一大業(yè)中的重大歷史意義。我們都知道，語言的統(tǒng)一是一個國家實現(xiàn)政治統(tǒng)一的必要條件。長期以來，“意大利”一詞一直是一個地理概念，而不是一個政治概念。如果現(xiàn)代意大利語的創(chuàng)始人亞歷山德羅?米多·曼佐尼實現(xiàn)了現(xiàn)代意大利語與他的經(jīng)典著作《已婚夫婦》的初步統(tǒng)一，為意大利的政治統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，從《已婚夫婦》出版的50年到意大利新統(tǒng)一政權(quán)出現(xiàn)的25年，我們可以說，德米多·阿米斯的愛情教育進一步鞏固了亞歷山德羅和米多·曼佐尼的成就，為意大利統(tǒng)一大業(yè)做出了不朽的貢獻。德米多·阿米斯在講述故事時使用的簡單明了的語言使《愛的教育》成為一部大眾化的作品，使社會底層的勞動人民能夠參與閱讀。它對寫作和文化推廣的統(tǒng)一性的影響幾乎可以與二戰(zhàn)后進入人們生活的新媒體和mdash電視相媲美。此外，政治上的限制并沒有阻礙普通大眾中愛情教育的巨大成功。它所倡導(dǎo)的奉獻精神甚至在特定的歷史條件下對當(dāng)時整個意大利社會的發(fā)展起到了重要的推動作用。
清明節(jié)踏青的作文300字11
假期，我讀了《愛的教育》這本書，感覺很多。
這本書是由意大利著名作家亞米契斯寫的。他以意大利四年級學(xué)生安利柯的眼光和語氣，以日記的形式描述了學(xué)校和家庭中發(fā)生的事情。每一篇文章都充滿了愛的.旋律，人的心，扣人心弦，向我們展示一個溫暖的世界。主角安利柯是一個樂觀、善于助人、富有同情心的好青年。父母、姐姐、老師、同學(xué)都關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)，教他如何做人，安利柯也生活在一個充滿愛的世界里。書中的故事有些凄美有些歡樂，讓我仿佛融入其中。
看完之后，我學(xué)到了很多。我知道我應(yīng)該熱愛生活、勞動、祖國、他人和弱者�？赐曛螅覍圻@個詞有了更深的理解。愛有很多種，包括對祖國的愛、善良的母愛、寬廣的父愛、對同學(xué)的愛、對學(xué)習(xí)的愛、對弱者的愛、對物品的愛。我們也應(yīng)該有一顆純潔、善良、充滿愛的心。我們應(yīng)該學(xué)會感恩，感恩撫養(yǎng)我的父母，感恩給我知識的老師，感恩幫助過我的同學(xué)。
《愛的教育》就像一首美麗的音樂，一杯清水沖洗我的心，一頓美味的精神盛宴……
相信每個人都會奉獻一點愛，世界會變得更美好。
清明節(jié)踏青的作文300字12
我十分喜歡看《愛的教育》這本書，它讓我明白了很多道理：做人不能驕傲、不能看不起殘疾人、要對任何人都有愛心、要明白感恩等。在這本書里我印象最深的兩個人就是卡隆、代洛西。他們兩個不僅僅學(xué)習(xí)好，更具有樂于助人、富有愛心的高貴品質(zhì)。在主人公“安利柯”的`班級里，我還認識到了很多的人，他們每個人都有不一樣的性格。
在這些文章中我印象最深的當(dāng)然是最終一篇“告別”，我讀到最終時，我明白了什么是友誼。友誼是任何東西都比不了的。
清明節(jié)踏青的作文300字13
媽媽給我買了本書，題目是《愛的教育》。我用3天的時間讀完了整本書。
這本書是教育人們怎樣做人的好書，內(nèi)容是采納日記的形式，敘述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞。里面有很多小伙伴，雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很快樂，并從歡樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜愛，比如仗義和善的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、頑強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永久有一顆勇于進取而和善真誠的心，愛祖國，愛人民，憐憫人民的一切不幸與苦難。
我特別喜愛那篇《新老師》，尤其是新老師說的那段話：“我愛你們，盼望你們也喜愛我!我不情愿責(zé)怪和懲處你們當(dāng)中的'任何人，也信任你們會讓我感到欣慰，我會由于有你們這些同學(xué)而傲慢!”我盼望自己也能遇上像書中那樣有愛心的老師。
讀完這本書后，我感覺自己沉醉在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你情愿付出，得到的就是驚人的收獲。
清明節(jié)踏青的作文300字14
我常想，終究教育改革的目的是什么？或者說，我們終究怎樣才能到達教育改革所期望的目的？我心以為然的目的至少應(yīng)該包含這么一條，那就是，把教育的主動權(quán)越來越多地交還給教育的實踐者本身，真正讓他們成為教育生活的切實主體，充分地激發(fā)、解放每個教育實踐者的教育潛能、創(chuàng)造性和教育的實踐智慧。
康德曾說過這樣的名言：有兩種東西，我們越是經(jīng)常、持續(xù)地對它們反復(fù)思考，它們就總是以時時翻新、有增無已的贊嘆和敬畏充滿我們的心靈：這就是在我之上的星星�？档抡J為道德法要高于自然法那么。那么，在目前一些領(lǐng)域道德失范，道德愿望與行為、道德投入與產(chǎn)出相差甚遠的情況下，怎樣的道德教育才能讓道德律走進孩子們的心靈呢？讀劉鐵芳教授的《守望教育》一書，令我們有了豁然開朗的感覺。
全書共分五輯，第五輯是對道德教育的闡述，用的標(biāo)題雖然是“教化的困惑”，表達了作者對道德教育沉重的憂思和對教育問題復(fù)雜性思考的審慎，但實實在在是以一個學(xué)者的思想為我們解了惑。在“關(guān)注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育：從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目中，我們看到了作者想要闡述的：道德教育是以人為本的教育，教育目標(biāo)要下移、內(nèi)容要貼近實際、采取的方式要適合孩子。特別是他提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法，值得我們借鑒。
每個人的童年，都應(yīng)該是被故事浸潤著的。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識，獲得日常生活中不一定能夠擁有的'情感體驗，同時，他們也必然地從中獲取人生的啟蒙，教化的熏陶。一個成年人，他可能不是文學(xué)愛好者，沒有讀過多少成人的名著，可是他不會不知道安徒生、格林兄弟、王爾德……一代代兒童通過閱讀童話完成了自己的精神成長，而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經(jīng)典，成了不褪色的永恒。
正如劉先生所說的：“美德故事也許不如道學(xué)家的‘道德推理’來得嚴密、系統(tǒng)、深刻，但卻能夠比‘道德推理’更加直截了當(dāng)、更簡明易懂、更親切可心�！薄皟�(yōu)美敘事的倫理是讓人去體驗、感受、關(guān)切于一種真實的倫理境遇，而不是如標(biāo)準(zhǔn)的倫理讓人被動地承受道德律令。”置身于多元時代中的道德教育，怎樣走出現(xiàn)實的泥沼、在缺憾中不斷前行，是目前急待解決的問題。讓我們以一顆平凡、摯愛、理性的心靈來守望教育——我們心中的教育。
清明節(jié)踏青的作文300字15
《愛的教育》一書，雖然出自于一位意大利小學(xué)生的日記，但是其中所蘊含的道理卻可能是一位成年人都不曾懂得的。
作者記錄了他在上三年級時一學(xué)年的所見所聞，還有他自己的想法，這本書中的故事令人不禁陷入深深的思考：在現(xiàn)在這個社會，人與人之間的愛究竟還有多少？
書中寫到過一件事，是一個名叫洛佩諦的二年級學(xué)生，在去學(xué)校的時候，一個一年級的小學(xué)生，忽然離開了母親的手，在街上摔倒了。這時，剛好有一輛街車正在向他倒下的地方開過去，洛佩諦眼見著這個小學(xué)生即將被車子碾壓，立刻跳了過去，把他救出來。但是因為來不及挪開自己的腳，反而被車子軋傷了自己。這件事令我深深地受到感動。同時，也令我想起了曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊的一件類似的事：20xx年5月8日，在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前，一輛客車因駕駛員誤操作而失控撞向走在車前的學(xué)生，女教師張麗莉奮不顧身地將學(xué)生推到一旁，自己卻因躲閃不及被卷進車輪下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至于生命垂危，后來雖然已經(jīng)脫離了生命危險，但是卻要經(jīng)過一段艱苦的康復(fù)訓(xùn)練，并且要終身與假肢打交道。
前者是同學(xué)之愛，后者是師生之愛，雖然雙方的身份地位不一樣，但所展現(xiàn)出來的舍己為人的精神卻是如出一轍。在正常生活中，可能沒有那么驚險的時刻需要我們?nèi)ド嵘砭热�，但是我們�(nèi)匀灰獞阎活w善良的心去關(guān)愛別人，幫助別人。
試問一句：如果有一位乞討者向你走來，你會怎么做？對于現(xiàn)今的我們，絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)就是：無視他或者看看他，然后走開。作者也同樣是這么做的，但是作者的父親對這種做法表示了明確的否定和批評。他認為，不幸的人伸了手求乞時，我們是不應(yīng)該假裝不知道的。在你求奢侈的時候，世界上還有很多人在求不死。他們是多么可憐，多么無助。中國人的善良之心何在？但是反過來想，現(xiàn)在的乞丐有多少是真的'？有多少是為了錢故意裝成乞丐博取人們的同情心的？假的乞丐實在太多了，以至于我們不再相信任何人，不再去同情別人，連帶著那些真正不幸的人也得不到一絲同情。出現(xiàn)這樣的原因是什么？歸根結(jié)底，是我們沒有信仰。我們沒有信仰來保持我們的誠實，我們沒有信仰來約束我們不正當(dāng)?shù)男袆�，我們沒有信仰來使我們的心靈充滿愛。
有句話說：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們的心中充滿愛，讓我們的愛去美化這個世界。
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