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【經(jīng)典】校園作文300字3篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的校園作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園作文300字 篇1
在黃巖的九峰路上，有一所有名的學(xué)�！獙�(shí)驗(yàn)小學(xué)，那里景色宜人，非常引人注目，是個(gè)特別可愛(ài)的地方。
大門(mén)口的樟樹(shù)有十多米高，有幾條大腿這么粗，六顆巨大的樟樹(shù)像衛(wèi)兵一樣昂首挺胸地站在陽(yáng)光下保護(hù)著學(xué)校。
一旁荷花池里的殘荷，一小片一小片的聚在一起，好像這樣可以暖和一些。有的早就變得枯黃了，已經(jīng)失去了生命，可有的還是綠的�；▔镞�有各種各樣的綠葉，有圓形的、爪形的、三叉形的……還有著很多的顏色，有嫩綠的、蛋黃的、杏青的、土黃的、黑的……，里面還長(zhǎng)滿了蒲公英，蒲公英的.種子隨風(fēng)飄啊飄……飄到了幾顆櫻花樹(shù)旁，那一排樹(shù)上的葉子每一片都變得金黃。一陣酷冷的秋風(fēng)吹過(guò)，葉子像蝴蝶似的飄到地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像張又松又軟的巨大的金黃色地毯。這黃葉紛飛的場(chǎng)面真是美極了。
操場(chǎng)的中間是廣闊的草坪，草坪早已被蕭瑟的秋風(fēng)穿上了金黃的禮服。遠(yuǎn)處那一群群活潑可愛(ài)的小朋友在操場(chǎng)上嬉戲玩耍，有的跳繩，有的跑步，有的打球……半空中的國(guó)旗揮著手兒，都在迎接冬爺爺?shù)牡絹?lái)。
校園秋色宜人，是大家美好的家園。
校園作文300字 篇2
蒙蒙細(xì)雨籠罩了百年名校的校園，我打著小花傘，輕輕漫步，來(lái)到了校園仙境——美麗的蓮花池。
小池邊，柳樹(shù)姑娘婀娜多姿，輕輕搖曳，有幾縷多情的，悄悄飄進(jìn)水中，漾起一圈圈細(xì)細(xì)的漣漪，撩起我的無(wú)限遐想。一片片草坪猶如翠綠閃亮的絲綢，鮮艷的野花，像顆顆寶石點(diǎn)綴其間。
池水清澈見(jiàn)底，雨絲飄落水中，細(xì)柔的水草可樂(lè)壞了，悠然地?fù)u擺著，綿綿地纏繞著，似在抒發(fā)無(wú)盡的欣喜。一條條小魚(yú)在水中自由地嬉戲，偶爾把小嘴探出水面，我來(lái)不及細(xì)看，它已調(diào)皮地隱入水中。
池中，蓮葉清新無(wú)瑕，蓮花亭亭玉立，那碧綠的蓮葉上滾動(dòng)著晶瑩的水珠，猶如碧玉盤(pán)里的顆顆珍珠。蓮花偎依在蓮葉邊，有的已露出熱情的笑臉，有的含苞欲放。你看那朵粉紅的'蓮花，紅撲撲的臉蛋，好像個(gè)羞答答的小姑娘；再看那白蓮花，潔白的花瓣簡(jiǎn)直能和白雪公主比美。一陣風(fēng)吹過(guò)，蓮花擺動(dòng)著柔美的腰肢，輕盈地點(diǎn)著頭，散發(fā)出絲絲幽香，仿佛一位位窈窕淑女。
雨中的蓮花池啊，你猶如一幅水墨畫(huà)，水潤(rùn)、動(dòng)人……
校園作文300字 篇3
你問(wèn)我什么事美好的事？讓我想想啊……
清晨，金色的陽(yáng)光灑滿大地，干凈又美麗的校園里飄著一股淡淡的桂花香氣。我們四（4）班的.同學(xué)邁著整齊的步伐，精神抖擻地來(lái)到操場(chǎng)參加升旗儀式，大家昂首挺胸，神情專注。整個(gè)校園氣氛莊嚴(yán)，我們齊聲高唱祖國(guó)，用心聽(tīng)著牟校長(zhǎng)講關(guān)于素質(zhì)的故事。
這，美好么？
下課時(shí)，教室外傳來(lái)一片燦爛的笑聲。淘氣的張景皓演著僵尸去“襲擊”吳楚越。吳楚越在前面嬉皮笑臉地跑，張景皓在后面滿頭大汗地追。突然，吳楚越不小心絆了一跤，磕著了膝蓋。張景皓像風(fēng)一樣的跑過(guò)去，關(guān)心地問(wèn)問(wèn)他，幫他吹吹傷口，兩個(gè)小伙伴面對(duì)面笑了。另一邊，女同學(xué)們快樂(lè)的跳著長(zhǎng)繩，快上課了，大家一下子“飛”到座位上，陳雙羽和羅佳妮留了下了，她們細(xì)心地卷起了長(zhǎng)繩，放回原位，這才回到座位上。
這美好么？
今天教室上場(chǎng)率最高的依然是周老師。每當(dāng)她颯爽的英姿出現(xiàn)在講臺(tái)前時(shí)，全班的同學(xué)都默契地營(yíng)造出緊張而又歡樂(lè)的課堂氣氛。我們的心隨著周老師一起感受課文《去年的樹(shù)》中的美詞美句。更從中懂得了要信守諾言，珍惜朋友，才能收獲溫暖與感動(dòng)。
這美好么？
我也不知道什么事美好的事。但是我知道，今天很美好。
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