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【推薦】音樂(lè)作文300字四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的音樂(lè)作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)作文300字 篇1
秋葉紛飛，我已走過(guò)無(wú)數(shù)的四季，一直都陪伴著我的，是音樂(lè)。
這聲音脫離了人世的沉雜;這聲音催促著花兒綻放！它在奔跑！跳躍！舞動(dòng)！停歇！高低起伏的旋律就像是精靈在傾訴，或憂(yōu)傷，或歡快，或沉寂，或喧騰。
我分明聽(tīng)到了”叮咚“的流水，細(xì)碎的鳥(niǎo)語(yǔ)。我清楚的看到了滿(mǎn)園的桃花，飄悠的白云，它似乎能感覺(jué)到我的心跳。在我的前方，有一個(gè)美麗的銅鈴，它牽繞著我這顆澎湃著熱血的心。
我抵擋不住它那迷人的笑容，我曾多次地踏上那個(gè)使我夢(mèng)魂繚繞的島嶼，傾聽(tīng)花兒的舞步。是它也沉浸在了這美妙的音樂(lè)中了嗎？
忽然，音樂(lè)的旋律放慢了，好一首擊碎人心的'悲歌��！落葉輕輕地飄著，輕得就像羽毛，是它們不想吵醒冬天，但它們又不得不吶喊出積蓄在它們心里多年來(lái)的委屈，它們痛苦，它們無(wú)助，在這一刻，它們卻又迸發(fā)出一股強(qiáng)大的力量，混亂了乾坤！
那一串符號(hào)，那一聲 吶喊，那一次驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，打破了安寧，打破了焦慮 。
一次次舞蹈，我愛(ài)那可愛(ài)的精靈;一朵朵鮮花，我愛(ài)那美麗的銅鈴;一首首悲歌，我愛(ài)那迸發(fā)的力量，一種種語(yǔ)言，我愛(ài)那舞動(dòng)的符號(hào)……
音樂(lè)，就讓你把我的心牽繞。
音樂(lè)作文300字 篇2
我的音樂(lè)盒精致漂亮，是期末考試爸爸獎(jiǎng)給我。我很喜歡它。
它的外形像一間音樂(lè)廳，里面有海倫的鋼琴，一把蔚藍(lán)色的電子吉他，一個(gè)古典的鼓子，幾把黃色的椅子，很精美。鋼琴的那個(gè)琴板大大的刻著“music（音樂(lè)）”音樂(lè)廳的旁邊有一個(gè)mp4，按鈕在音樂(lè)盒的后邊，每當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，音樂(lè)盒的兩顆晶瑩剔透的小寶石像一雙眨著的小眼睛，好像在說(shuō)：“小主人，我來(lái)陪你玩一會(huì)吧。”這時(shí)候，我就會(huì)按響背后的'按鈕，各種激情，古典，流行的音樂(lè)就會(huì)從mp4里流出來(lái)，像一條五彩繽紛的音樂(lè)譜，各種符號(hào)蹦蹦跳跳的，我沉醉于音樂(lè)的世界里。
我的音樂(lè)盒又像我生活中的監(jiān)督員。每當(dāng)我不知不覺(jué)地聽(tīng)了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)候。音樂(lè)盒里的mp4就會(huì)發(fā)出紅光，就好像在說(shuō)：“小主人，你還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)呢�！边@時(shí)的我就像有只大手把我從音樂(lè)的世界里拉了出來(lái)，我才恍然大悟，我想說(shuō)：“謝謝你，音樂(lè)盒�！�
我的音樂(lè)盒幫我消除了煩惱，我能不喜歡它嗎？
音樂(lè)作文300字 篇3
音樂(lè)噴泉星期五晚上，我和爸爸媽媽一起去西湖旁邊的奎元館吃晚飯。吃完晚飯，我們就到一公園散步。剛走進(jìn)一公園沒(méi)多久，就向起要開(kāi)始噴音樂(lè)噴泉的提示。不一會(huì)兒，音樂(lè)響了起來(lái)，噴泉也跟著音樂(lè)的節(jié)奏噴出水面。此時(shí)此刻，西湖邊的欄桿前站滿(mǎn)了人，有些人拿著手機(jī)錄像，有些人拿著照相機(jī)在拍照，有些人則在津津有味的觀賞。音樂(lè)噴泉時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而快，時(shí)而慢，非常有節(jié)奏。水珠就像舞臺(tái)上穿著芭蕾舞裙的舞蹈演員，在快樂(lè)地跳著舞。我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)噴泉噴出來(lái)的水的高度和音樂(lè)的節(jié)奏相匹配。比如，音樂(lè)激烈的時(shí)候水柱就噴的`高，音樂(lè)緩慢的時(shí)候水柱就噴地低。突然，最兩邊的水柱往高空噴去，好似一個(gè)巨大的山洞。我真覺(jué)得我們應(yīng)該保護(hù)西湖的一草一木，讓更多的人到西湖來(lái)游玩。 ()
音樂(lè)作文300字 篇4
今天，朱老師在黑板上寫(xiě)下了“音樂(lè)會(huì)”三個(gè)字，我們感到非常疑惑。沒(méi)有樂(lè)器，沒(méi)有舞臺(tái)，也沒(méi)有話(huà)筒和音響，怎么開(kāi)呢？當(dāng)我們正感到疑惑不解的時(shí)候，尚哲浩還在興致勃勃地安排節(jié)目：“我們唱歌、跳舞和打鼓怎么樣？”大家都笑了，難道我們要回去拿樂(lè)器？
這時(shí)，朱老師神秘地說(shuō)：“這一場(chǎng)特殊的音樂(lè)會(huì)，要用我們的身體來(lái)當(dāng)樂(lè)器�！蔽覀冾D時(shí)打起精神，看老師如何安排。朱老師把我們分成了三組：拍手組、跺腳組和拍桌組。我是拍手組的`，那拍得叫噼里啪啦，像炸了鍋的豆子一樣。另一組跺腳組，跺得地板咚咚直響，快要把樓震塌了。最后一組拍桌組，那聲音亂七八糟，簡(jiǎn)直是震耳欲聾。我們使勁地拍手，手都快麻了，用力地跺腳，腳也快酸了。教室里亂得像一鍋粥，這哪是音樂(lè)會(huì)呀，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)噪音大聚會(huì)！
沒(méi)有節(jié)奏的聲音是噪音，有了節(jié)奏就不一樣了。老師給我們?cè)O(shè)計(jì)了節(jié)奏：×－×－×××，××××－×××－。經(jīng)過(guò)了排練，我們的音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始了！老師是指揮員，我們是演奏家，我們?cè)谥炖蠋煹闹笓]下，演奏得整齊如一，悅耳動(dòng)聽(tīng)，就這樣我們的這場(chǎng)特殊的音樂(lè)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束了，大家都十分開(kāi)心。
聽(tīng)朱老師說(shuō)還有升級(jí)版的音樂(lè)會(huì)呢，同學(xué)們都十分期待。
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