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【推薦】牽手作文300字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的牽手作文300字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
牽手作文300字 篇1
生命的不易我們都知道,小學(xué)課本里有一句話(huà)叫:人只不過(guò)是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的蘆葦。用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來(lái)才能毀滅他;一口氣、一滴水就足以致他死命了。
關(guān)愛(ài)生命要從你我做起,我們應(yīng)該手牽著手,一起去呵護(hù)未知的明天。有這樣的說(shuō)法:人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲、生活庸俗而愧疚?/p>
是的,我們應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé),為自己的生命買(mǎi)單,好好的`活著,活的有意義才是我們需要的。
我們每一個(gè)人都需要去聆聽(tīng)自己內(nèi)心的渴求,我們稱(chēng)之為聆心。在最安靜的時(shí)候,在最黑暗的時(shí)候,在最無(wú)助的將要死去的時(shí)候我們都能覺(jué)察到內(nèi)心最渴求的東西。
上海有一家叫做上海聆心文化的公司,做一個(gè)叫死亡體驗(yàn)的項(xiàng)目,他的核心便是通過(guò)人走進(jìn)棺材,配合著音樂(lè)與引導(dǎo),去指導(dǎo)來(lái)訪者尋求真實(shí)的自己。這是個(gè)不錯(cuò)的想法。我們每個(gè)人無(wú)論通過(guò)任何方式去尋求生命的意義都是可以理解,可以贊揚(yáng)的,因?yàn)樯少F,可貴的我們來(lái)不及體驗(yàn)歲月的變遷,我們已經(jīng)老去。
希望我們每一個(gè)人都能牽住周邊人的手,讓生命得到關(guān)愛(ài)。
牽手作文300字 篇2
手牽手,走過(guò)書(shū)山,看,符號(hào)在你我的手中流淌;手牽手,走過(guò)題海,看,我們的手正解出道道難題。朋友,你我牽著手,走過(guò)時(shí)間的千山萬(wàn)水,迎接生活的種種考驗(yàn)。牽手,便是友誼,便是我們快樂(lè)時(shí)光的縮影,留下我們?cè)S許多多的`美好回憶
我和你是一對(duì)好朋友,從小到大,我們牽著手一起走過(guò)。不論幼時(shí),還是現(xiàn)在、將來(lái)——
幼時(shí)
曾幾何時(shí),我們牽者手走過(guò)學(xué)校與家的兩點(diǎn)一線,有了你的陪伴,上學(xué)路上多了許多樂(lè)趣;我們牽著手坐在陽(yáng)臺(tái)上數(shù)著天上的小星星,星星眨眨眼,看著地上這一對(duì)牽著手的好朋友;我們牽著手背著兒歌兩個(gè)好朋友吵架了,不吵不吵,牽牽手還好朋友;我們手牽手玩輪滑,你還一板一眼地對(duì)我說(shuō):我們要永遠(yuǎn)手牽手,永遠(yuǎn)不分開(kāi)!一位阿姨看著手牽手的我們,笑了笑:唷,兩個(gè)人手牽手啊,肯定是一對(duì)好朋友!我們還舉起握得緊緊的手,炫耀道:是啊,我們手牽手,永遠(yuǎn)好朋友!
牽手作文300字 篇3
牽著你的手,走過(guò)小橋流水,聽(tīng)潺潺的水聲;牽著你的手,就像在花叢中舞蹈;牽著你的手就像在看天上的星星;牽著你的手一切變得很美很美。這里,我要為你敘述一個(gè)快樂(lè)的故事。
牽手,能讓我們感受到溫暖,快樂(lè)。
記得那是一個(gè)雨天,我和媽媽正在樓下散步?墒呛鋈幌缕鹆舜笥辏@是媽媽牽著我的手迅速往家跑。就在媽媽牽著我的.手時(shí),我覺(jué)得我很幸福,很溫暖。媽媽的手是很偉大的,媽媽的手給了我力量。
媽媽的手就像一把大傘?梢詾槲艺陲L(fēng)擋雨媽媽的手還像一棵大樹(shù)可以為我遮涼。我愛(ài)媽媽的手。
我們還進(jìn)行了一個(gè)牽手游戲。游戲開(kāi)始了,我們每個(gè)人心中都很期待。首先是男生,過(guò)了一會(huì)兒到我們女生了。我們女生只有三個(gè)人,老師讓我們手心手背。結(jié)果是我猜。還沒(méi)猜到之前,老師讓我摸他們兩個(gè)的手都有什么特點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒甕涵秋帶著我走了一圈。最后我摘下眼罩,猜對(duì)了是她。
請(qǐng)珍惜每一分友情,請(qǐng)珍惜每一次牽手的瞬間。
牽手作文300字 篇4
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)m然她脾氣不好,但她對(duì)我的愛(ài)只在夾指之間。
小時(shí),媽媽總是牽制我的小手送我去幼稚園。上小學(xué)時(shí),媽媽還是一如既往的拉著我的手送我去學(xué)校,我和媽媽還是無(wú)話(huà)不談。到了五、六年級(jí)時(shí),漸漸的我開(kāi)始掙脫媽媽的那雙大手,想要做自己認(rèn)為對(duì)的事了。
忽然有一天,班主任叫我到辦公室去,把我訓(xùn)了一頓,回到家后,摔開(kāi)房門(mén)、撲上小床、倒頭大哭。媽媽見(jiàn)到,便輕輕的走到我的`身邊,問(wèn)我怎么了,我把事情的經(jīng)過(guò)根媽媽復(fù)述了一遍,媽媽安慰我說(shuō)。不要?dú)饫郏险n要認(rèn)真聽(tīng)講,不要緊張,就像媽媽拉著你的手一樣。當(dāng)時(shí)我我緊緊的抱住了媽媽?zhuān)腋惺艿搅擞H情是我永遠(yuǎn)的后盾……之后我與媽媽還是親密無(wú)間,媽媽還是依舊的拉住我的手送我上學(xué)。我與媽媽恢復(fù)到當(dāng)初的那種感情。
久而久之,我再也抵制不去那種想要掙脫的情感,我感覺(jué)自己能在自己的這片天空飛翔,于是便有再一次的逃出媽媽的手掌?墒俏以僖膊徽J(rèn)為那次飛翔是美好的,因?yàn)樗屛沂チ俗蠲篮玫膱?chǎng)景——媽媽的身影。
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