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親情作文集合(9篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的親情作文9篇，希望能夠幫助到大家。
親情作文 篇1
又到開(kāi)心的寒假 了，我情不自禁大叫起來(lái)。不過(guò)今年的寒假真是“寒”啊！所有人都穿著大棉襖，全都變成了雪人。往年的年夜飯都熱熱鬧鬧的，今年我們要來(lái)寒一下！ 年夜飯，年夜飯，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還不是吃一頓飯。不過(guò)，大家聚在一起，一起吃一頓飯，還很溫馨 ，濃濃的親情味�？煲^(guò)年 了，我們總得買(mǎi)些東西來(lái)裝飾一下吧！往年的年夜飯，都是大魚(yú)大肉，山珍海味。不過(guò)年年都是如此，不如來(lái)?yè)Q換花樣。 來(lái)到街市，人山人海，看來(lái)大家都是來(lái)買(mǎi)東西，過(guò)個(gè)紅紅火火的中國(guó)年，熱熱鬧鬧的'吃頓年夜飯，求個(gè)平安。左挑右選，最后我挑了一把綠油油的青菜，幾串豆腐，還有十幾根香腸，一斤脆皮魚(yú)。說(shuō)到這里，想必大家都知道我們今晚的飯局了吧！ 回到家，偶爸偶媽已經(jīng)把水燒開(kāi)了，就等著我放火鍋料了。沒(méi)錯(cuò)，我們的小年夜飯就是打邊爐！鍋冒著熱騰騰的氣，鍋里的肉丸子在跳冬天華爾茲，青菜像仙女在翩翩起舞，豆腐串像聲聲炮竹，在水中爆開(kāi)。我們好像在看馬戲團(tuán)表演。但他們最終還是要進(jìn)入我們的口中。 夾起一塊肉丸子，沾一點(diǎn)辣椒醬，放入口中，好爽啊！嘴里辣辣的，暖暖的。爸爸 媽媽看著我吃，他們卻遲遲不動(dòng)筷子。這我可不高興 了，就我一個(gè)人吃，有什么意思啊！我使勁往爸爸媽媽的碗里夾菜，他們望著我，“撲哧！”笑了。我也傻呼呼地跟他們一起笑。 “兒子 ！爸爸祝你在新的一年里，學(xué)習(xí) 進(jìn)步！”爸爸舉杯。我可不捧場(chǎng)，不滿(mǎn)地說(shuō)：“又是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，你不能說(shuō)些別的嗎？”媽媽連忙說(shuō)道：“算了算了，那媽媽祝你天天開(kāi)心，虎虎生威！”“還是媽媽好！”我對(duì)媽媽拋了一個(gè)媚眼，向爸爸吐了吐舌頭。 你夾一塊肉，我?jiàn)A一塊肉。不一會(huì)兒，滿(mǎn)鍋的肉都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我站起來(lái)，露出我的尖牙利爪，夾起一片菜，塞進(jìn)嘴里。“哇！媽哇，媽媽水要要喝我”我被菜燙的語(yǔ)無(wú)倫次，說(shuō)錯(cuò)話(huà)了都不知道。喝完了水，我緩過(guò)勁來(lái)，叫苦不迭。 雖然，今年的天氣很寒冷，但是親情是無(wú)比溫暖 的！
親情作文 篇2
汽車(chē)奔馳在蜿蜒的山路上，車(chē)窗外閃過(guò)遠(yuǎn)處連綿的群山。坐在車(chē)內(nèi)的我不發(fā)一言，思緒卻飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
父親患有坐骨神經(jīng)的病，不能久坐，卻時(shí)常驅(qū)車(chē)回到奶奶家。那是幾百公里的路和兩三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，不能久坐的父親幾乎月月如此。我想，或許是回家的渴望驅(qū)使著父親吧。
每次站在奶奶家門(mén)口，我都不去敲門(mén)，而是向里喊一聲“奶奶”，門(mén)一定會(huì)在幾秒鐘后應(yīng)聲而開(kāi)。敲門(mén)，奶奶是聽(tīng)不見(jiàn)的，但奶奶的大孫子的呼喚，她一定能聽(tīng)得到。這是我的“特權(quán)”。門(mén)一打開(kāi)，必能看見(jiàn)奶奶喜氣洋洋的臉，眼神中的笑意，就連“怎么又帶這么多東西回來(lái)”的嗔怪都掩藏不住。奶奶患有高度近視，但那一刻，奶奶的眼睛卻是那么明亮清澈。
爺爺呢，會(huì)在奶奶之后出現(xiàn)在我們眼前。爺爺要放下在廚房的活計(jì)——給我們準(zhǔn)備的'飯菜——再三步并作兩步地邁出廚房，迎接風(fēng)塵仆仆的我們。爺爺要將那雙粗糙的蒲扇般的大手在圍裙上面來(lái)來(lái)回回地擦上好幾遍，再看看他的兒子、兒媳和“又長(zhǎng)高了”的孫子，同樣合不攏嘴，眼睛笑得瞇成了一條縫。
之后，父親、母親和爺爺就愈加停不下來(lái)地干活。尤其是父親，我能看見(jiàn)他的身影穿行在各個(gè)房間里，拖地，擦窗，做飯，和爺爺討論今年地里的白菜和玉米，還有爺爺?shù)男难堋６�，�?huì)陪著奶奶——這是我的“特權(quán)”加“任務(wù)”。奶奶會(huì)撫摸著我的手——盡管她的手還沒(méi)有我的大——仿佛要把關(guān)愛(ài)和溫暖傳遞到我的手上、我的全身，甚至于我的心靈。駝背的奶奶身子前后微微搖晃著，過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)、我的生活，還有每一次回去都要聽(tīng)到許多遍的“別讓你爸媽給你操心”的話(huà)。每次說(shuō)這些的時(shí)候，奶奶的眼中充滿(mǎn)了期待。
父親還要回到北京上班，我還要繼續(xù)學(xué)業(yè)，所以每次臨別都來(lái)得很快，但臨別時(shí)的行李總比我們帶去的要多出許多。門(mén)口，我們照例要與爺爺奶奶擁抱，盡管我已長(zhǎng)得比二老高出許多，但那一刻我知道，我永遠(yuǎn)是他們的小孫子。
車(chē)子“嘎吱”一聲停下。我回過(guò)神兒來(lái)，踏出車(chē)門(mén)，北國(guó)的雪將這一方小院籠罩在了潔白的色調(diào)里，卻惟獨(dú)把門(mén)口的春聯(lián)、福字和燈籠映照得更紅，更亮，溫暖著歸家游子的心靈。
“奶奶！”
幾秒鐘的等待，門(mén)應(yīng)聲而開(kāi)。
“三兒，你們回來(lái)啦！快去吃年夜飯，就少你們啦！”
那一刻我終于明白，父親如候鳥(niǎo)般地風(fēng)雨無(wú)阻，是為了讓自己能回家，讓濃得化不開(kāi)的親情能夠回到溫暖的家。
親情作文 篇3
雙手捧著那語(yǔ)文卷子，那鮮紅的分?jǐn)?shù)讓我忐忑不安，考了這么低的分?jǐn)?shù)讓我怎么去見(jiàn)爸媽呀，唉，只能把卷子藏起來(lái)了。但是計(jì)劃總歸是趕不上變化的呀，老師上課后說(shuō)，要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，把成績(jī)拿給爸媽看。這一消息如晴天霹靂直擊我的頭，完了、完了。我的腦子里充滿(mǎn)了這個(gè)詞。可又有什么用呢？回家后，我故作鎮(zhèn)定的把這個(gè)消息——開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屗坪蹩闯隽耸裁矗恢眴?wèn)我關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的事，我只得逃避著媽媽的眼睛，答非所問(wèn)地回答著一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。
天陰沉沉的，好似隨時(shí)都要下雨一樣。媽媽去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。怎么才能讓媽媽的心情好一點(diǎn)呢？有了，多做一些家務(wù)不就行了嗎？我靈機(jī)一動(dòng)，擦玻璃、拖地、掃地、擦衣柜、門(mén)。一系列的家務(wù)活我都做了，快要把我累死了，不過(guò)怎么感覺(jué)還差一點(diǎn)呢？哦，對(duì)了，做飯我怎么能忘了呢？做幾個(gè)媽媽愛(ài)吃的菜，讓她開(kāi)心一下，說(shuō)不定還能讓我免受“皮肉之苦”說(shuō)干就干，淘米、換水、煮飯、炒菜、上盤(pán)等一系列的動(dòng)作我一氣呵成，現(xiàn)在就等著媽媽真可謂：萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。不過(guò)我還是希望家長(zhǎng)會(huì)永遠(yuǎn)不要開(kāi)完或讓老師為我說(shuō)一些好話(huà)，可人算不如天算�。�
“咚、咚、咚�！蹦鞘煜さ母吒曌屛也挥貌戮椭朗钦l(shuí)了，“絲”“咔”那鑰匙差進(jìn)門(mén)縫里的聲音，無(wú)時(shí)無(wú)刻的敲擊著我的心，門(mén)打開(kāi)了露出了媽媽那沒(méi)有表情的臉，“來(lái)媽媽坐，我給你做了還吃的這個(gè)糖拌菜果絲，還有這�！蔽夜首麈�(zhèn)定的說(shuō)。媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，沒(méi)有表情，徑直地走向飯桌坐了下來(lái)。媽媽這是怎么了？也不罵我，也不打我？也不，這不會(huì)是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o吧。我雖心有疑惑但也沒(méi)有說(shuō)，坐在飯桌上，我盡力地不講學(xué)習(xí)上的事情，講一些趣事，盡量想讓媽媽忘卻那件事，雖然我知道成功率很小，我正講時(shí)，媽媽嘴角輕輕上揚(yáng)，是的，她笑了，可她的笑讓我心里發(fā)毛，像螞蟻在我心里爬似的，我沉默了，空氣瞬間凝固，房間一片死寂，屋外，天空也落井下石，在那里幸災(zāi)樂(lè)禍的慶祝起來(lái)，“嘩嘩”“轟轟轟”“啪啪”慶祝的音樂(lè)隨之交響起�！罢f(shuō)吧，我先讓你說(shuō)你錯(cuò)在哪了，我在來(lái)說(shuō)”媽媽這平靜的聲音撕碎了那一片死寂，也打破了我的一切“偽裝”“對(duì)不起媽媽?zhuān)抑牢义e(cuò)了，考試時(shí)粗心大意。”我把我自己的“罪狀”事無(wú)巨細(xì)地告訴了媽媽?zhuān)⒂懞玫恼f(shuō)道”“對(duì)不起，媽媽”其實(shí)，我在心里已下了決心要好好的`學(xué)習(xí)了。但我還是對(duì)媽媽做了保證。我怯怯地抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的目光注視著我，眼里有一絲贊賞與信任。“只要你肯改過(guò)，媽媽相信你一定會(huì)行。”媽媽的話(huà)雖然聽(tīng)不出任何的感情，但它卻溫暖著我的心，像三月楊柳扶過(guò)心里。媽媽的目光很溫柔像要滴出水似的，但它卻給我了我前進(jìn)的力量。“我會(huì)的！”我堅(jiān)定的說(shuō)�？粗菚r(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心我的媽媽?zhuān)业难劬駶?rùn)了，一種名為感動(dòng)的情懷在我心里蕩漾。在這一間普普通通的房子中洋溢著世間溫暖的東西——親情。
遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次家長(zhǎng)會(huì)后媽媽對(duì)我的期望；永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次家長(zhǎng)會(huì)后我的決心。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次家長(zhǎng)會(huì)后；
親情作文 篇4
從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛(ài)的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了廣博，學(xué)會(huì)了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過(guò)什么呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無(wú)償?shù)膼?ài)嗎？我們不應(yīng)該做些什么讓媽媽開(kāi)心，讓媽媽驕傲嗎？
美麗的五月已經(jīng)悄悄地來(lái)到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節(jié)里，五月永恒的主題便是母親節(jié)，在這個(gè)平凡又具有特殊意義的日子里，我們?cè)摓閶寢屪鲂┦裁茨兀?/p>
媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價(jià)值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的'桌布，一張純潔無(wú)邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因?yàn)椤⒆娱L(zhǎng)大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)覑?ài)你！
昨天便是五月的第二個(gè)星期天，那美麗的母親節(jié)，然面對(duì)于每一個(gè)愛(ài)著媽媽的孩子來(lái)說(shuō)，每一天都是母親節(jié)，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽?zhuān)嬖V她：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
親情作文 篇5
母親，我最親愛(ài)的，雖然早已花白頭發(fā)，憔悴面容，早就過(guò)了古稀之年的母親。離我而去了。我傷心地哭，淚流滿(mǎn)面，聲嘶力竭，痛不欲生。醒來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)惡夢(mèng)。慶幸，多虧是夢(mèng)�？墒牵赣H真的年邁了，特別是父親。他們的健康大不如從前。看到他們現(xiàn)在的樣子，讓我心痛不已。我愛(ài)人常說(shuō)，孝敬老人不能等�？墒亲约翰荒芴焯靽谒麄兩磉�。不能時(shí)時(shí)刻刻照顧他們。說(shuō)起來(lái)就感覺(jué)慚愧。夢(mèng)中的哭泣有什么用呢？
六一活動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)谘谉岬目諝庵�，為那些孩子服�?wù)。又累又熱，可是看到他們那么興奮，我們?cè)倏嘣倮�，也心甘情愿。領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們也換一下心境，讓我們也參加了拔河和籃球賽。老胳膊老腿的'我們，也投入地比起來(lái)。唯一的感覺(jué)就是力不從心。之后的幾天，我們大家都像生了一場(chǎng)病。筋疲力盡，渾身酸痛。什么都不想做。真是不服老不行了。我們真的青春不再了。
把自己關(guān)在室內(nèi)，聽(tīng)著國(guó)培的內(nèi)容。時(shí)不時(shí)地站起來(lái)，看看外面的天空。楊花漫天飛舞。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)所是事。就那么盲無(wú)目的地飛著。天也那么漫不經(jīng)心地陰起來(lái)。挑逗著農(nóng)民的期望，他們多么希望下點(diǎn)雨，喚醒他們那些不死不活的莊稼，讓它們瘋長(zhǎng)起來(lái)，長(zhǎng)到他們的眼睛亮亮的，心滿(mǎn)滿(mǎn)的，充盈著幸福。可是，就像開(kāi)玩笑，殘酷的玩笑。雨點(diǎn)兒，那么稀少地掉幾天，就像放在乞丐面前的食物，被一雙無(wú)形的大手瞬間拿走了。然而第二天又陰起來(lái)，還是那個(gè)樣子。讓人無(wú)可奈何。
我的心漸漸地平復(fù)了，看著一只小小的比芝麻粒還小的蜘蛛在我面前的桌子上爬來(lái)爬去，小小的精靈在尋覓什么呢？它悄悄地運(yùn)動(dòng)著，吸引著我的目光，也吸引著我的心緒。為了自己的目標(biāo)，付注自己的汗水不，實(shí)現(xiàn)著自己的生命的價(jià)值。
一張?jiān)嚲�，我拿著筆積極地答著。真是欣喜。那些題目，多數(shù)基本上都會(huì)，一個(gè)一個(gè)地往上寫(xiě)著。雖然也遇到了找錯(cuò)座位之
親情作文 篇6
傍晚，風(fēng)略微有些涼意，幾只麻雀孤零零地立于電線(xiàn)桿上，咕嘰咕嘰地叫著。
我走在街頭，神情低落，風(fēng)微微吹拂我的發(fā)梢，我用手扶了扶，腦海里又想起了剛剛和家人的爭(zhēng)吵，今天下午我稍微回來(lái)晚了些，爸爸就指著我破口大罵，說(shuō)我越來(lái)越不像話(huà)，家都不知道回了。我覺(jué)得委屈極了，便忍不住紅著眼跑了出來(lái)，眼睛里還閃著淚花。
走著走著，漸漸覺(jué)得天色暗了下來(lái)，身后吹來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)，太陽(yáng)也早落了下去，我的身邊一片昏暗。“嘶——”腳底冒出來(lái)一絲寒意，讓我回想起曾經(jīng)我和爸爸是多么的幸福，以前爸爸無(wú)論每天多忙，都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)陪我；每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，爸爸總會(huì)變著戲法，扮著鬼臉逗我笑；爸爸心情好時(shí)還會(huì)高高地把我舉起放在肩上，帶著我一起去飯館里吃好吃的，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)生氣。
可是現(xiàn)在，爸爸一周幾乎都不會(huì)回家，更別說(shuō)陪我，但是轉(zhuǎn)念一想，發(fā)現(xiàn)爸爸雖然不能時(shí)時(shí)刻刻陪在我的身邊，但是只要一有時(shí)間就會(huì)帶我出去玩，帶我去吃東西，雖然爸爸陪的時(shí)間少了，但是愛(ài)卻多了。
我現(xiàn)在才體會(huì)到爸爸對(duì)我的愛(ài)，淡淡的回憶涌上我的`心頭，我后悔了，我不應(yīng)該生爸爸的氣，我馬上轉(zhuǎn)身向家的方向跑去。
這時(shí)路燈亮了，街上人也多了起來(lái)，我終于體會(huì)到了家的溫暖。
親情作文 篇7
我感覺(jué)，自己的這個(gè)課（教案）在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面，還是認(rèn)真的，也努力做到了。下面是這個(gè)課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。
一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
對(duì)于新課程，我是這樣理解的，實(shí)際課堂上，教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺(jué)感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師不能滿(mǎn)堂灌，應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來(lái)越有興趣，才有長(zhǎng)進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實(shí)效。
本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺(jué)感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，有別于學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程分“體驗(yàn)親情、交流感受、表達(dá)親情”三個(gè)環(huán)節(jié)，按下面三個(gè)步驟開(kāi)展：第一，以文本閱讀為楔子，引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情（自主閱讀——自覺(jué)感悟）；第二，從對(duì)文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn)，喚起學(xué)生類(lèi)似的親情體驗(yàn)，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動(dòng)）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫(xiě)課堂小作文，完成課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè)）。
在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。如，在對(duì)親情的感悟的教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗(yàn)感悟，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語(yǔ)言文字背后的內(nèi)容，體會(huì)到了母愛(ài)的`真摯、無(wú)私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛(ài)心的道理；下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。
二、在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)聽(tīng)，說(shuō)、讀、寫(xiě)的有效結(jié)合，提高口頭和書(shū)面的表達(dá)與交流等語(yǔ)文基本能力。
教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展“體驗(yàn)親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫(xiě)作等教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生口頭和書(shū)面的表達(dá)與交流等語(yǔ)文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗(yàn)的切入口；第二，通過(guò)對(duì)文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對(duì)親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊；第三，通過(guò)上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類(lèi)似的親情體驗(yàn)，交流感受，進(jìn)入生活中親情體驗(yàn)的交流，逐步將學(xué)生推向?qū)ι举|(zhì)認(rèn)識(shí)的高峰，為下面學(xué)生抒寫(xiě)自我心靈的真情實(shí)感蓄勢(shì)；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié)，當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實(shí)的做法。
三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀(guān)察生活，對(duì)社會(huì)、人生有自己的感受和思考。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠(yuǎn)了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)，家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識(shí)，只會(huì)享受愛(ài)，不懂得付出。通過(guò)這堂課，學(xué)生能察覺(jué)到自身的缺點(diǎn)，并反省，逐步改正。
關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過(guò)的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的愛(ài)，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛(ài)，特別是家人對(duì)我們的愛(ài)，往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺(jué)察。通過(guò)交流，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀(guān)察生活、體味生活的能力，加深對(duì)親情的感悟，提升做人的品位。
從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來(lái)看，學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實(shí)、獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，不為文造情。這也是一個(gè)閃光點(diǎn)。
唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時(shí)間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉(cāng)促收尾。
親情作文 篇8
尋尋覓覓，永不停息。末了，方知是萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)。
——題記
自我們呱呱墜地，就注定著與兩個(gè)人有著不解之緣，那就是父母。父母，是我們第一任老師，教會(huì)了我們生存；父母，是我們最親近的人，同我們分享幸福；父母，是我們堅(jiān)實(shí)的后盾，為我們分擔(dān)憂(yōu)愁……就是我們仨，組成一個(gè)單純溫馨的家。
就是在這樣的一個(gè)家中，與父母共享天倫之樂(lè)，就像楊絳先生所希望、所擁有的`吧。在無(wú)論多么狹窄的天地里，這都是我們的樂(lè)園。與父母，可以像哥們；與父母，可以像知己；與父母，可以像師生。就像錢(qián)瑗，永遠(yuǎn)和錢(qián)鍾書(shū)是鐵哥們，相互打鬧，直至逝去。楊絳先生呢，也永遠(yuǎn)是錢(qián)鍾書(shū)的知己和賢內(nèi)助，理解他的失意、他的苦悶；在他專(zhuān)心撰寫(xiě)《圍城》時(shí)，便甘于作灶下婢，侍奉錢(qián)鍾書(shū)。你看，他們一家，是過(guò)得如此甜蜜舒適，多少苦難都在快樂(lè)面前化為烏有。這樣如此幸福，怎能不讓我等羨慕呢？
其實(shí)啊，這樣的幸福是因?yàn)橛辛擞H情的加入。親情，讓每個(gè)人心中都惦記著誰(shuí)，思念著誰(shuí)，在傳遞關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也體會(huì)著幸福。
那親情的幸福，會(huì)隨生命的流逝而消逝嗎？
這，定然不會(huì)。錢(qián)瑗因誤診而失去了尚還年輕的生命，錢(qián)鍾書(shū)因多病而結(jié)束了豐富多彩的一生，深?lèi)?ài)他們的楊絳先生就因此痛不欲生了嗎？當(dāng)然不。因?yàn)橛H情是沒(méi)有空間限制的，他們永遠(yuǎn)是她的丈夫和掌上明珠。雖不在了，但一個(gè)人思念著他們仨，就足夠了。親情猶在，幸福更在。
人生如夢(mèng)，虛虛渺渺，真真假假，光陰太短。楊絳先生在熟睡時(shí)，仍惦記著他倆，夢(mèng)著他倆的吉兇。不知真假，常為此心驚膽戰(zhàn)，待見(jiàn)到健康時(shí)，才稍有安心。這，就是親情的體現(xiàn)。在這樣短暫的人生里，他倆雖先楊絳而去，但憶著，仍覺(jué)親情尚在。時(shí)光雖短，但親情無(wú)限。
光陰似箭，日月如梭。已是耄耋之年的楊絳先生，這樣珍惜著親情，更何況我們呢？趁著我們的父母尚還健在，就多愛(ài)他們一點(diǎn)吧，珍惜這份親情。平素，多陪陪父母，體貼父母，寵愛(ài)父母，與他們一起，在這個(gè)小家庭里，享受美好幸福！
就這樣，我們仨，相守相助，相聚相失。不管何時(shí)，都相互惦記著這份親情。
親情作文 篇9
今天晚上我和媽媽都不想煮晚飯，于是我就提議買(mǎi)兩根熱狗，然后把湯熱一下，湊合一下算了。既然提議的是我，跑腿的當(dāng)然也是我啦。
我來(lái)到小攤子前，看到一位老奶奶站在攤子前，聽(tīng)到她說(shuō)要點(diǎn)兩根雞排，一根雞柳，兩根熱狗，一根火腿。聽(tīng)她點(diǎn)了這么多，我有一點(diǎn)吃驚，難道她跟我一樣今晚也不準(zhǔn)備煮晚飯嗎。老板娘邊炸邊跟老奶奶寒暄，她說(shuō)：“您點(diǎn)這麼多，都是您一個(gè)人吃��！”老奶奶說(shuō)：’買(mǎi)點(diǎn)孩子吃，他們有一段時(shí)間沒(méi)吃了，有一點(diǎn)想了�！蔽倚睦锵搿霸瓉�(lái)是買(mǎi)給孩子啊”老板娘又說(shuō)：“您買(mǎi)這么多，您能不能吃到一根�。 崩夏棠袒卮鹫f(shuō)：“是孩子想了，我才來(lái)買(mǎi)一點(diǎn)的`，我是吃不到了吧！”過(guò)了一會(huì)兒，炸好了。她問(wèn)：“要不要辣�。 崩夏棠陶f(shuō)：“要一點(diǎn)，不要放多了，他有一點(diǎn)感冒，放多了不好，不放又沒(méi)有味道，放一點(diǎn)就夠了。”不一會(huì)兒，弄好了，老板娘給老奶奶把東西裝在一個(gè)袋子里拿走了。
老板娘給我四根熱狗，我拿走后，在路上邊走邊想，那里都能碰到人間真情啊，連買(mǎi)根熱狗都能碰到，你說(shuō)是不是？
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