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親情作文集合(9篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的親情作文9篇，希望能夠幫助到大家。
親情作文 篇1
又到開心的寒假 了，我情不自禁大叫起來。不過今年的寒假真是“寒”啊！所有人都穿著大棉襖，全都變成了雪人。往年的年夜飯都熱熱鬧鬧的，今年我們要來寒一下！ 年夜飯，年夜飯，說來說去，還不是吃一頓飯。不過，大家聚在一起，一起吃一頓飯，還很溫馨 ，濃濃的親情味�？煲^年 了，我們總得買些東西來裝飾一下吧！往年的年夜飯，都是大魚大肉，山珍海味。不過年年都是如此，不如來換換花樣。 來到街市，人山人海，看來大家都是來買東西，過個(gè)紅紅火火的中國年，熱熱鬧鬧的'吃頓年夜飯，求個(gè)平安。左挑右選，最后我挑了一把綠油油的青菜，幾串豆腐，還有十幾根香腸，一斤脆皮魚。說到這里，想必大家都知道我們今晚的飯局了吧！ 回到家，偶爸偶媽已經(jīng)把水燒開了，就等著我放火鍋料了。沒錯(cuò)，我們的小年夜飯就是打邊爐！鍋冒著熱騰騰的氣，鍋里的肉丸子在跳冬天華爾茲，青菜像仙女在翩翩起舞，豆腐串像聲聲炮竹，在水中爆開。我們好像在看馬戲團(tuán)表演。但他們最終還是要進(jìn)入我們的口中。 夾起一塊肉丸子，沾一點(diǎn)辣椒醬，放入口中，好爽��！嘴里辣辣的，暖暖的。爸爸 媽媽看著我吃，他們卻遲遲不動(dòng)筷子。這我可不高興 了，就我一個(gè)人吃，有什么意思��！我使勁往爸爸媽媽的碗里夾菜，他們望著我，“撲哧！”笑了。我也傻呼呼地跟他們一起笑。 “兒子 ！爸爸祝你在新的一年里，學(xué)習(xí) 進(jìn)步！”爸爸舉杯。我可不捧場，不滿地說：“又是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，你不能說些別的嗎？”媽媽連忙說道：“算了算了，那媽媽祝你天天開心，虎虎生威！”“還是媽媽好！”我對(duì)媽媽拋了一個(gè)媚眼，向爸爸吐了吐舌頭。 你夾一塊肉，我夾一塊肉。不一會(huì)兒，滿鍋的肉都消失得無影無蹤了。我站起來，露出我的尖牙利爪，夾起一片菜，塞進(jìn)嘴里�！巴�！媽哇，媽媽水要要喝我”我被菜燙的語無倫次，說錯(cuò)話了都不知道。喝完了水，我緩過勁來，叫苦不迭。 雖然，今年的天氣很寒冷，但是親情是無比溫暖 的！
親情作文 篇2
汽車奔馳在蜿蜒的山路上，車窗外閃過遠(yuǎn)處連綿的群山。坐在車內(nèi)的我不發(fā)一言，思緒卻飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
父親患有坐骨神經(jīng)的病，不能久坐，卻時(shí)常驅(qū)車回到奶奶家。那是幾百公里的路和兩三個(gè)小時(shí)的車程，不能久坐的父親幾乎月月如此。我想，或許是回家的渴望驅(qū)使著父親吧。
每次站在奶奶家門口，我都不去敲門，而是向里喊一聲“奶奶”，門一定會(huì)在幾秒鐘后應(yīng)聲而開。敲門，奶奶是聽不見的，但奶奶的大孫子的呼喚，她一定能聽得到。這是我的“特權(quán)”。門一打開，必能看見奶奶喜氣洋洋的臉，眼神中的笑意，就連“怎么又帶這么多東西回來”的嗔怪都掩藏不住。奶奶患有高度近視，但那一刻，奶奶的眼睛卻是那么明亮清澈。
爺爺呢，會(huì)在奶奶之后出現(xiàn)在我們眼前。爺爺要放下在廚房的活計(jì)——給我們準(zhǔn)備的'飯菜——再三步并作兩步地邁出廚房，迎接風(fēng)塵仆仆的我們。爺爺要將那雙粗糙的蒲扇般的大手在圍裙上面來來回回地擦上好幾遍，再看看他的兒子、兒媳和“又長高了”的孫子，同樣合不攏嘴，眼睛笑得瞇成了一條縫。
之后，父親、母親和爺爺就愈加停不下來地干活。尤其是父親，我能看見他的身影穿行在各個(gè)房間里，拖地，擦窗，做飯，和爺爺討論今年地里的白菜和玉米，還有爺爺?shù)男难�。而我，�?huì)陪著奶奶——這是我的“特權(quán)”加“任務(wù)”。奶奶會(huì)撫摸著我的手——盡管她的手還沒有我的大——仿佛要把關(guān)愛和溫暖傳遞到我的手上、我的全身，甚至于我的心靈。駝背的奶奶身子前后微微搖晃著，過問我的學(xué)習(xí)、我的生活，還有每一次回去都要聽到許多遍的“別讓你爸媽給你操心”的話。每次說這些的時(shí)候，奶奶的眼中充滿了期待。
父親還要回到北京上班，我還要繼續(xù)學(xué)業(yè)，所以每次臨別都來得很快，但臨別時(shí)的行李總比我們帶去的要多出許多。門口，我們照例要與爺爺奶奶擁抱，盡管我已長得比二老高出許多，但那一刻我知道，我永遠(yuǎn)是他們的小孫子。
車子“嘎吱”一聲停下。我回過神兒來，踏出車門，北國的雪將這一方小院籠罩在了潔白的色調(diào)里，卻惟獨(dú)把門口的春聯(lián)、福字和燈籠映照得更紅，更亮，溫暖著歸家游子的心靈。
“奶奶！”
幾秒鐘的等待，門應(yīng)聲而開。
“三兒，你們回來啦！快去吃年夜飯，就少你們啦！”
那一刻我終于明白，父親如候鳥般地風(fēng)雨無阻，是為了讓自己能回家，讓濃得化不開的親情能夠回到溫暖的家。
親情作文 篇3
雙手捧著那語文卷子，那鮮紅的分?jǐn)?shù)讓我忐忑不安，考了這么低的分?jǐn)?shù)讓我怎么去見爸媽呀，唉，只能把卷子藏起來了。但是計(jì)劃總歸是趕不上變化的呀，老師上課后說，要開家長會(huì)，把成績拿給爸媽看。這一消息如晴天霹靂直擊我的頭，完了、完了。我的腦子里充滿了這個(gè)詞。可又有什么用呢？回家后，我故作鎮(zhèn)定的把這個(gè)消息——開家長會(huì)，告訴了媽媽，媽媽似乎看出了什么，一直問我關(guān)于家長會(huì)的事，我只得逃避著媽媽的眼睛，答非所問地回答著一個(gè)又一個(gè)問題。
天陰沉沉的，好似隨時(shí)都要下雨一樣。媽媽去開家長會(huì)了。怎么才能讓媽媽的心情好一點(diǎn)呢？有了，多做一些家務(wù)不就行了嗎？我靈機(jī)一動(dòng)，擦玻璃、拖地、掃地、擦衣柜、門。一系列的家務(wù)活我都做了，快要把我累死了，不過怎么感覺還差一點(diǎn)呢？哦，對(duì)了，做飯我怎么能忘了呢？做幾個(gè)媽媽愛吃的菜，讓她開心一下，說不定還能讓我免受“皮肉之苦”說干就干，淘米、換水、煮飯、炒菜、上盤等一系列的動(dòng)作我一氣呵成，現(xiàn)在就等著媽媽真可謂：萬事具備，只欠東風(fēng)。不過我還是希望家長會(huì)永遠(yuǎn)不要開完或讓老師為我說一些好話，可人算不如天算��！
“咚、咚、咚。”那熟悉的高跟鞋聲讓我不用猜就知道是誰了，“絲”“咔”那鑰匙差進(jìn)門縫里的聲音，無時(shí)無刻的敲擊著我的心，門打開了露出了媽媽那沒有表情的臉，“來媽媽坐，我給你做了還吃的這個(gè)糖拌菜果絲，還有這。”我故作鎮(zhèn)定的說。媽媽沒有說話，沒有表情，徑直地走向飯桌坐了下來。媽媽這是怎么了？也不罵我，也不打我？也不，這不會(huì)是暴風(fēng)雨前的寧靜吧。我雖心有疑惑但也沒有說，坐在飯桌上，我盡力地不講學(xué)習(xí)上的事情，講一些趣事，盡量想讓媽媽忘卻那件事，雖然我知道成功率很小，我正講時(shí)，媽媽嘴角輕輕上揚(yáng)，是的，她笑了，可她的笑讓我心里發(fā)毛，像螞蟻在我心里爬似的，我沉默了，空氣瞬間凝固，房間一片死寂，屋外，天空也落井下石，在那里幸災(zāi)樂禍的慶祝起來，“嘩嘩”“轟轟轟”“啪啪”慶祝的音樂隨之交響起�！罢f吧，我先讓你說你錯(cuò)在哪了，我在來說”媽媽這平靜的聲音撕碎了那一片死寂，也打破了我的一切“偽裝”“對(duì)不起媽媽，我知道我錯(cuò)了，考試時(shí)粗心大意�！蔽野盐易约旱摹白餇睢笔聼o巨細(xì)地告訴了媽媽，并討好的說道”“對(duì)不起，媽媽”其實(shí)，我在心里已下了決心要好好的`學(xué)習(xí)了。但我還是對(duì)媽媽做了保證。我怯怯地抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的目光注視著我，眼里有一絲贊賞與信任�！爸灰憧细倪^，媽媽相信你一定會(huì)行�！眿寢尩脑掚m然聽不出任何的感情，但它卻溫暖著我的心，像三月楊柳扶過心里。媽媽的目光很溫柔像要滴出水似的，但它卻給我了我前進(jìn)的力量。“我會(huì)的！”我堅(jiān)定的說。看著那時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心我的媽媽，我的眼睛濕潤了，一種名為感動(dòng)的情懷在我心里蕩漾。在這一間普普通通的房子中洋溢著世間溫暖的東西——親情。
遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次家長會(huì)后媽媽對(duì)我的期望；永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次家長會(huì)后我的決心。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次家長會(huì)后；
親情作文 篇4
從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了廣博，學(xué)會(huì)了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什么呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償?shù)膼蹎�？我們不�?yīng)該做些什么讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎？
美麗的五月已經(jīng)悄悄地來到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節(jié)里，五月永恒的主題便是母親節(jié)，在這個(gè)平凡又具有特殊意義的日子里，我們?cè)摓閶寢屪鲂┦裁茨兀?/p>
媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價(jià)值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的'桌布，一張純潔無邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因?yàn)椤⒆娱L大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你！
昨天便是五月的第二個(gè)星期天，那美麗的母親節(jié)，然面對(duì)于每一個(gè)愛著媽媽的孩子來說，每一天都是母親節(jié)，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛你！”
親情作文 篇5
母親，我最親愛的，雖然早已花白頭發(fā)，憔悴面容，早就過了古稀之年的母親。離我而去了。我傷心地哭，淚流滿面，聲嘶力竭，痛不欲生。醒來之后，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)惡夢(mèng)。慶幸，多虧是夢(mèng)�？墒�，母親真的年邁了，特別是父親。他們的健康大不如從前。看到他們現(xiàn)在的樣子，讓我心痛不已。我愛人常說，孝敬老人不能等�？墒亲约翰荒芴焯靽谒麄兩磉�。不能時(shí)時(shí)刻刻照顧他們。說起來就感覺慚愧。夢(mèng)中的哭泣有什么用呢？
六一活動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)谘谉岬目諝庵�，為那些孩子服�?wù)。又累又熱，可是看到他們那么興奮，我們?cè)倏嘣倮�，也心甘情愿。領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們也換一下心境，讓我們也參加了拔河和籃球賽。老胳膊老腿的'我們，也投入地比起來。唯一的感覺就是力不從心。之后的幾天，我們大家都像生了一場病。筋疲力盡，渾身酸痛。什么都不想做。真是不服老不行了。我們真的青春不再了。
把自己關(guān)在室內(nèi)，聽著國培的內(nèi)容。時(shí)不時(shí)地站起來，看看外面的天空。楊花漫天飛舞。無憂無慮，無所是事。就那么盲無目的地飛著。天也那么漫不經(jīng)心地陰起來。挑逗著農(nóng)民的期望，他們多么希望下點(diǎn)雨，喚醒他們那些不死不活的莊稼，讓它們瘋長起來，長到他們的眼睛亮亮的，心滿滿的，充盈著幸福�？墒�，就像開玩笑，殘酷的玩笑。雨點(diǎn)兒，那么稀少地掉幾天，就像放在乞丐面前的食物，被一雙無形的大手瞬間拿走了。然而第二天又陰起來，還是那個(gè)樣子。讓人無可奈何。
我的心漸漸地平復(fù)了，看著一只小小的比芝麻粒還小的蜘蛛在我面前的桌子上爬來爬去，小小的精靈在尋覓什么呢？它悄悄地運(yùn)動(dòng)著，吸引著我的目光，也吸引著我的心緒。為了自己的目標(biāo)，付注自己的汗水不，實(shí)現(xiàn)著自己的生命的價(jià)值。
一張?jiān)嚲�，我拿著筆積極地答著。真是欣喜。那些題目，多數(shù)基本上都會(huì)，一個(gè)一個(gè)地往上寫著。雖然也遇到了找錯(cuò)座位之
親情作文 篇6
傍晚，風(fēng)略微有些涼意，幾只麻雀孤零零地立于電線桿上，咕嘰咕嘰地叫著。
我走在街頭，神情低落，風(fēng)微微吹拂我的發(fā)梢，我用手扶了扶，腦海里又想起了剛剛和家人的爭吵，今天下午我稍微回來晚了些，爸爸就指著我破口大罵，說我越來越不像話，家都不知道回了。我覺得委屈極了，便忍不住紅著眼跑了出來，眼睛里還閃著淚花。
走著走著，漸漸覺得天色暗了下來，身后吹來陣陣?yán)滹L(fēng)，太陽也早落了下去，我的身邊一片昏暗�！八弧蹦_底冒出來一絲寒意，讓我回想起曾經(jīng)我和爸爸是多么的幸福，以前爸爸無論每天多忙，都會(huì)抽出時(shí)間來陪我；每當(dāng)我不開心時(shí)，爸爸總會(huì)變著戲法，扮著鬼臉逗我笑；爸爸心情好時(shí)還會(huì)高高地把我舉起放在肩上，帶著我一起去飯館里吃好吃的，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)生氣。
可是現(xiàn)在，爸爸一周幾乎都不會(huì)回家，更別說陪我，但是轉(zhuǎn)念一想，發(fā)現(xiàn)爸爸雖然不能時(shí)時(shí)刻刻陪在我的身邊，但是只要一有時(shí)間就會(huì)帶我出去玩，帶我去吃東西，雖然爸爸陪的時(shí)間少了，但是愛卻多了。
我現(xiàn)在才體會(huì)到爸爸對(duì)我的愛，淡淡的回憶涌上我的`心頭，我后悔了，我不應(yīng)該生爸爸的氣，我馬上轉(zhuǎn)身向家的方向跑去。
這時(shí)路燈亮了，街上人也多了起來，我終于體會(huì)到了家的溫暖。
親情作文 篇7
我感覺，自己的這個(gè)課（教案）在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面，還是認(rèn)真的，也努力做到了。下面是這個(gè)課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。
一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
對(duì)于新課程，我是這樣理解的，實(shí)際課堂上，教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過程，教師不能滿堂灌，應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來越有興趣，才有長進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實(shí)效。
本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過程，有別于學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過程分“體驗(yàn)親情、交流感受、表達(dá)親情”三個(gè)環(huán)節(jié)，按下面三個(gè)步驟開展：第一，以文本閱讀為楔子，引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情（自主閱讀——自覺感悟）；第二，從對(duì)文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn)，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動(dòng)）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫課堂小作文，完成課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè)）。
在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程中，特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。如，在對(duì)親情的感悟的教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗(yàn)感悟，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語言文字背后的內(nèi)容，體會(huì)到了母愛的`真摯、無私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛心的道理；下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。
二、在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)聽，說、讀、寫的有效結(jié)合，提高口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。
教學(xué)過程中，開展“體驗(yàn)親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫作等教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗(yàn)的切入口；第二，通過對(duì)文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對(duì)親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊；第三，通過上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受，進(jìn)入生活中親情體驗(yàn)的交流，逐步將學(xué)生推向?qū)ι举|(zhì)認(rèn)識(shí)的高峰，為下面學(xué)生抒寫自我心靈的真情實(shí)感蓄勢(shì)；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié)，當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說、聽、寫結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實(shí)的做法。
三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀察生活，對(duì)社會(huì)、人生有自己的感受和思考。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠(yuǎn)了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)，家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識(shí)，只會(huì)享受愛，不懂得付出。通過這堂課，學(xué)生能察覺到自身的缺點(diǎn)，并反省，逐步改正。
關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的愛，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛，特別是家人對(duì)我們的愛，往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺察。通過交流，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、體味生活的能力，加深對(duì)親情的感悟，提升做人的品位。
從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來看，學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實(shí)、獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，不說假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個(gè)閃光點(diǎn)。
唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時(shí)間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉促收尾。
親情作文 篇8
尋尋覓覓，永不停息。末了，方知是萬里長夢(mèng)。
——題記
自我們呱呱墜地，就注定著與兩個(gè)人有著不解之緣，那就是父母。父母，是我們第一任老師，教會(huì)了我們生存；父母，是我們最親近的人，同我們分享幸福；父母，是我們堅(jiān)實(shí)的后盾，為我們分擔(dān)憂愁……就是我們仨，組成一個(gè)單純溫馨的家。
就是在這樣的一個(gè)家中，與父母共享天倫之樂，就像楊絳先生所希望、所擁有的`吧。在無論多么狹窄的天地里，這都是我們的樂園。與父母，可以像哥們；與父母，可以像知己；與父母，可以像師生。就像錢瑗，永遠(yuǎn)和錢鍾書是鐵哥們，相互打鬧，直至逝去。楊絳先生呢，也永遠(yuǎn)是錢鍾書的知己和賢內(nèi)助，理解他的失意、他的苦悶；在他專心撰寫《圍城》時(shí)，便甘于作灶下婢，侍奉錢鍾書。你看，他們一家，是過得如此甜蜜舒適，多少苦難都在快樂面前化為烏有。這樣如此幸福，怎能不讓我等羨慕呢？
其實(shí)啊，這樣的幸福是因?yàn)橛辛擞H情的加入。親情，讓每個(gè)人心中都惦記著誰，思念著誰，在傳遞關(guān)愛的同時(shí)，也體會(huì)著幸福。
那親情的幸福，會(huì)隨生命的流逝而消逝嗎？
這，定然不會(huì)。錢瑗因誤診而失去了尚還年輕的生命，錢鍾書因多病而結(jié)束了豐富多彩的一生，深愛他們的楊絳先生就因此痛不欲生了嗎？當(dāng)然不。因?yàn)橛H情是沒有空間限制的，他們永遠(yuǎn)是她的丈夫和掌上明珠。雖不在了，但一個(gè)人思念著他們仨，就足夠了。親情猶在，幸福更在。
人生如夢(mèng)，虛虛渺渺，真真假假，光陰太短。楊絳先生在熟睡時(shí)，仍惦記著他倆，夢(mèng)著他倆的吉兇。不知真假，常為此心驚膽戰(zhàn)，待見到健康時(shí)，才稍有安心。這，就是親情的體現(xiàn)。在這樣短暫的人生里，他倆雖先楊絳而去，但憶著，仍覺親情尚在。時(shí)光雖短，但親情無限。
光陰似箭，日月如梭。已是耄耋之年的楊絳先生，這樣珍惜著親情，更何況我們呢？趁著我們的父母尚還健在，就多愛他們一點(diǎn)吧，珍惜這份親情。平素，多陪陪父母，體貼父母，寵愛父母，與他們一起，在這個(gè)小家庭里，享受美好幸福！
就這樣，我們仨，相守相助，相聚相失。不管何時(shí)，都相互惦記著這份親情。
親情作文 篇9
今天晚上我和媽媽都不想煮晚飯，于是我就提議買兩根熱狗，然后把湯熱一下，湊合一下算了。既然提議的是我，跑腿的當(dāng)然也是我啦。
我來到小攤子前，看到一位老奶奶站在攤子前，聽到她說要點(diǎn)兩根雞排，一根雞柳，兩根熱狗，一根火腿。聽她點(diǎn)了這么多，我有一點(diǎn)吃驚，難道她跟我一樣今晚也不準(zhǔn)備煮晚飯嗎。老板娘邊炸邊跟老奶奶寒暄，她說：“您點(diǎn)這麼多，都是您一個(gè)人吃啊！”老奶奶說：’買點(diǎn)孩子吃，他們有一段時(shí)間沒吃了，有一點(diǎn)想了。”我心里想“原來是買給孩子啊”老板娘又說：“您買這么多，您能不能吃到一根��！”老奶奶回答說：“是孩子想了，我才來買一點(diǎn)的`，我是吃不到了吧！”過了一會(huì)兒，炸好了。她問：“要不要辣��！”老奶奶說：“要一點(diǎn)，不要放多了，他有一點(diǎn)感冒，放多了不好，不放又沒有味道，放一點(diǎn)就夠了�！辈灰粫�(huì)兒，弄好了，老板娘給老奶奶把東西裝在一個(gè)袋子里拿走了。
老板娘給我四根熱狗，我拿走后，在路上邊走邊想，那里都能碰到人間真情啊，連買根熱狗都能碰到，你說是不是？
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