[推薦]實(shí)用的親情類作文6篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的親情類作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

親情類作文 篇1

　　親情是什么？親情是暴風(fēng)雨中的一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；親情是黑暗里的一盞明燈，為我找到前進(jìn)的道路；親情是寒冷天氣里的一把火，為我驅(qū)除嚴(yán)寒；親情還是失敗時(shí)一句安慰的話語(yǔ)，讓我重新找回我自己。

　　親情，組成這段美麗的話語(yǔ)，它像春風(fēng)吹拂著我生活的每一個(gè)角落。它是無處不在的。清晨，父母就早早起床，為我做餐桌上那豐盛的菜肴。在我要離家上學(xué)之際，父母就會(huì)嘮叨大堆的“路上小心，過馬路要看著車，上課要認(rèn)真聽。晚上我們要很晚回來，你要照顧好自己�！边@些話已經(jīng)成了每天上學(xué)之前的必修課。而當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，父母卻在外打工掙錢而還沒能回家，整個(gè)屋子空蕩蕩地只剩我一個(gè)人，這時(shí)我的心里陣陣酸楚，眼前始終閃現(xiàn)著父母在工地上忙碌的身影，也是在這時(shí)我才感到親情的偉大。

　　父母把滿頭的黑發(fā)都給了我，只剩下兩鬢霜花；父母把挺直的腰桿給了我，只留下他們那彎曲的腰背；父母把那年輕的容顏給了我，道道皺紋悄悄爬上了他們的眼角。這都是親情留下的道道痕跡，只是我們平時(shí)不注意而已。朋友，讓我們懷有一顆“感恩”的心吧！讓那原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的'光彩。在付出愛的同時(shí)，我們能夠真切的感受到親情的溫馨。關(guān)愛的價(jià)值，孝敬的真意，更能真切地明白體諒、回報(bào)與做人！

　　親情是人生路上的一出重頭戲，它會(huì)在你窘迫時(shí)、孤單時(shí)、失望時(shí)、難過時(shí)。只要你需要，親情就會(huì)不顧一切地伸出手來幫助你，來接納你。有了親情，你的生活會(huì)更加美麗，更加多姿多彩。

　　讓我們共同擁有親情，珍惜親情，感恩親情。

親情類作文 篇2

　　我的視線,這么久以來都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆……那藍(lán)色，明徹如天空。

　　小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無雨的天空。

　　后來的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無雨的天空。

　　“媽媽，雨傘歪了�！蔽姨嵝训�，“沒有，雨傘沒有歪啊�！眿寢屳p輕回答，我的視線落在傾斜的.傘柄上，“是真的，雨傘歪了。”媽媽固執(zhí)地說道，“沒有，真的沒有……”

　　后來我長(zhǎng)大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。

　　或許是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。

　　我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。

　　“雨傘歪了，”媽媽提醒我，“沒有，沒有歪啊�！薄笆钦娴�，雨傘歪了，”媽媽重復(fù)道�！皨�，真的它沒有歪，沒有�！眰阆率窃S久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。

　　那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍(lán)色。

　　終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起一片無雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂的天，即使孟郊說過誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　于是我的視線便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的人是我……

　　這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。

　　那藍(lán)色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開，永遠(yuǎn)都不敢移開。

親情類作文 篇3

　　親情，是一種摸不到，卻能讓你的內(nèi)心溫暖的火苗，可以讓你無慮地生活。

　　比喻貼切。

　　親情，是每個(gè)人都不能缺少的東西。有人也許會(huì)說：我從小生活在一個(gè)離異家庭，沒有父愛，也沒有母愛，我感受不到溫暖�？赡阌袥]有想過在你生病時(shí)，是誰送你去醫(yī)院；開學(xué)時(shí)，是誰為你拿東西；回家時(shí)，是誰在家為你做飯。只是你沒有感受到罷了。

　　親情無處不在，只是沒有感悟到。

　　親情，會(huì)讓一個(gè)人走向成功之路，也會(huì)讓一個(gè)人走向歧途。

　　我曾經(jīng)看過一篇報(bào)道，一個(gè)小孩在離異家庭長(zhǎng)大，那他同時(shí)擁有兩個(gè)母親和兩個(gè)父親，無論是繼父，還是繼母，都對(duì)他無微不至，要什么給什么，小孩在學(xué)校早戀，校長(zhǎng)找父母談話。而父母認(rèn)為這是人青春期常見的問題，沒什么大不了，可之后，這個(gè)小孩成天在網(wǎng)吧上網(wǎng)，夜不歸宿，沒有錢了就去打劫比自己小的學(xué)生，后來被公安抓住。

　　具體事例證明觀點(diǎn)。

　　從這篇故事中，我可以得出一個(gè)結(jié)論：親情適量則可，過量則禍。

　　適當(dāng)?shù)?去給予溫暖，更有可能讓孩子更加自強(qiáng)和獨(dú)立，而如果對(duì)他無微不至，讓他胡來做錯(cuò)事也不管教終會(huì)成大錯(cuò)。

　　現(xiàn)在的我們大都是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子可謂是無不依從，孩子要什么給什么，錯(cuò)了舍不得打罵，對(duì)了更是喜歡得不得了。我上初中時(shí)，班上有個(gè)同學(xué)，是個(gè)獨(dú)生子，星期一到星期三，他媽媽天天從家?guī)э埥o他吃，怕他在學(xué)校吃不好，星期四到星期六，他爸爸換班來。不管不雨下雪每天如此�？伤麉s一點(diǎn)不珍惜，天天只知道吃和玩，最后沒考上高中，他爸爸花了不少錢給他買了個(gè)二流高中當(dāng)插班生。這樣的關(guān)愛，對(duì)他有用嗎？親情不應(yīng)該是溺愛，而是在困難時(shí)指導(dǎo)他，教會(huì)他如何面對(duì)困難，而不是為他排除一切困難。

　　再舉身邊實(shí)例，證明觀點(diǎn)更有力度。

　　親情，讓我們學(xué)會(huì)如何去愛。

親情類作文 篇4

　　親情是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向；親情是一個(gè)路牌，帶我走出復(fù)雜的成長(zhǎng)迷宮；親情是一把傘，在我的頭上為我遮風(fēng)擋雨。親情，是每人一生當(dāng)中不可缺少的東西，每個(gè)人都需要親情。小時(shí)候，我摔了無數(shù)次跤，但惟獨(dú)一次至今都讓我難以忘懷，那是因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ翱煲稽c(diǎn)兒，天都快黑了，大人們還等著我們吃團(tuán)圓飯呢！”聽，二哥又在催我了�！鞍パ�，別催了，人家本來就只能走這么快啦，我數(shù)三秒鐘，一定能追上你們！”“三，二，一，我來了！”正沖刺，突然，我被什么東西絆住了腳，一下子摔了一跤。我痛得大哭大叫，二哥，小哥，二姐，表妹聽到我的叫聲，都不約而同地跑了過來。“妹妹，沒事兒吧？痛不痛？站起來試試看，看能不能走？”“哎呀，好疼啊！”我剛動(dòng)一下，又叫起來。二姐皺著眉頭，望著我，輕輕地說：“來，我，小哥還有二哥一人背你一段路。筱昱，你先把三姐臉上的淚珠擦干凈，然后幫我把包背上�！薄班�，三姐，別哭了，你再哭的話，回家后我們就要遭殃了�！闭f完，表妹又做了個(gè)特別搞笑的小狗動(dòng)作，使我破涕而笑。走啊走，我從二姐背上轉(zhuǎn)移到了二哥背上�！岸�哥，你累不累�。坷鄣脑捑妥屛襾肀趁妹靡粫�(huì)兒吧�！毙「缈粗�二哥滿頭大汗脫口而出�！拔也焕�，沒事的`，我還可以再堅(jiān)持一會(huì)兒�！蔽铱匆姸�哥額頭上出著豆大的汗珠，就拿起紙巾為二哥擦了擦汗，二哥回頭對(duì)我笑了笑，又背著我繼續(xù)往前走······被人疼愛關(guān)心的感覺像是雨水，滋潤(rùn)著我的心田，又溫暖地蔓延到全身。有這些親人無微不至地關(guān)心我，愛護(hù)我，照顧我，陪伴我，無論發(fā)生什么都會(huì)在我身邊，我身邊充滿了幸福的味道。

親情類作文 篇5

　　親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路;親情，就像一盞燈，照亮你應(yīng)走的人生;親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。

　　每個(gè)人都擁有著自己至高無上的親情，而正因?yàn)橛羞@份可貴的親情，人世間才會(huì)有無數(shù)的感動(dòng)，才會(huì)有許多驚天動(dòng)地的事發(fā)生。因?yàn)楦改缚梢詾榱俗约旱膬号�不顧一切�？偟恼f，父母之愛是無法用簡(jiǎn)單語(yǔ)言所能描繪的。其實(shí)，父母為我們所做的一切，都只有一個(gè)含義——愛！

　　對(duì)于我而言，父親就是太陽(yáng)，能給我補(bǔ)充精力，讓我覺得似乎有一種被保護(hù)的感覺——安全感！而母親是一彎明月，總是能在我無助的時(shí)候，出現(xiàn)在我面前，為我指明方向。 母愛是慈愛的，總是在我傷心哭泣時(shí)安慰我；而父愛則是深沉的！每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，爸爸總會(huì)心平氣和的教育我。使我重新?lián)碛杏職�。父親那深沉的'目光，那股如絲般連綿不斷的愛意早已成為我堅(jiān)強(qiáng)的后盾！

　　父母是我們的依靠，父母是我們的永恒！是你讓我們有了舒適的校園生活，還讓我們學(xué)到了知識(shí)!一切一......

親情類作文 篇6

　　由于中考作文“緊扣生活，突出劃情感的感受和追求”的命題趨勢(shì)，綜觀20xx、20xx年中考作文，許多題目都可以寫成親情類的作文。如：20xx年南京市以“尋”為題作文，很多同學(xué)都從“尋找親情”入手；20xx年浙江寧波以“給我影響最深的一個(gè)人”為題作文，“這個(gè)人”大多都集中在爸爸、媽媽之間。親情類作文，同學(xué)們一般能做到有話可說，有事叮敘。不過，因其好寫，便不假思索，寫得千篇一律；岡其好寫，便濫調(diào)陳詞，難求新穎之章。問題主要存在于三個(gè)方面：

　　一、選材立意俗套化。像發(fā)高燒了父母送“我”上醫(yī)院，天降暴雨時(shí)父母為“我”送傘，夜里伴讀等這樣的俗套材料隨處可見：表達(dá)的無非是親情的可貴；謳歌父愛、母愛的偉大；要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母等平庸俗套的主題。

　　二、內(nèi)容情感虛假化。隨意的胡編亂造，明明生活在江南水鄉(xiāng)，卻偏偏要寫山溝里山娃子山妹子的生活；明明父母健康安在，卻偏偏要詛咒他們病重甚至遭受意外：對(duì)父母為自己所做的普通小事，卻表現(xiàn)出淚流滿面，撲到他們的懷里大哭等虛假、矯情之態(tài)。三、思路結(jié)構(gòu)公式化。思維單一，毫無變化，文章的結(jié)構(gòu)極為相似，呈現(xiàn)公式化�？梢詺w結(jié)為ABA式：先談?dòng)H情，然后通過幾件事情或泛泛而談，最后抒發(fā)親情的偉大可貴。由A及B，再回歸A。

　　誠(chéng)然，要表現(xiàn)全新的主題，要描繪他人未描繪過的情境，對(duì)于大多學(xué)生而言確實(shí)困難。但是，我們完全可以在別人已經(jīng)寫得爛熟的“親情類”、“愛”的主題下，來一點(diǎn)變化，求一些創(chuàng)新，來一些自己獨(dú)特的感受。

　　從具體意象入手。

　　我們來看冰心的《紙船——寄‘母親》，冰心將無形的思念化作一個(gè)個(gè)有形的紙船，使親情流淌在一個(gè)意象之間，也流淌在讀者心中。其實(shí)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)言修飾，用具體之物寫抽象之意，以有形之筆繪無形之情，親情類作文才能具體可感。如：透過一碗熱氣騰騰的面條，寫出了一份感人的母愛；細(xì)細(xì)密織的毛衣里有“親情”；熱氣騰騰的湯里有“親情”；一根紅頭繩維系著“親情”；一個(gè)遙遠(yuǎn)的電話鈴聲折射出“親情”等。

　　從典型鏡頭切入。

　　典型的鏡頭使得“親情、愛”化為具體可感的形象，便于寫得細(xì)致，讓人過日難忘。朱自清從父親的背影切入，細(xì)致刻畫父親為“我”買橘予爬月臺(tái)時(shí)吃力的鏡頭，使父愛融化在具體可感的形象中，寫出濃濃的父子深情。其實(shí)，只要仔細(xì)觀察，典型的鏡頭很多：手、眼睛、臉色、白發(fā)等。如：當(dāng)爸爸把一夏天掙的錢全部給我時(shí)，通過他“顫抖的手”或者“眼睛”變化的典型鏡頭，把它放大，寫細(xì)，就足以傳達(dá)出濃濃的親情。

　　從立意上求突破。

　　當(dāng)你面對(duì)文題時(shí)，你一定要想，我的立意好嗎？深刻嗎？巧妙嗎？新穎嗎？我的`立意別人有嗎？我能否再?gòu)牧硪粋�(gè)角度想想呢？其實(shí)，只要打開思維之門，走出單向思維的死角，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫作的天空是無比廣闊的。如：“兄妹、兄弟之情也是“親情”，祖孫之情也是“親情”。動(dòng)物與動(dòng)物之間有“親情”，人與自然之間也存在“親情”……可以寫渴望親情，因?yàn)樵�失去親情；可以寫呼喚親情，因?yàn)橛H情被遺忘：可以寫正視親情，因?yàn)橛H情被踐踏；還可以另辟蹊徑，頌揚(yáng)不是親情卻勝似親情的人間真情。這樣一來，你就有可能從平庸走向新穎，在考場(chǎng)上出奇制勝。

　　從情節(jié)上做文章。

　　“文似看山不喜平�！薄坝H情”是一個(gè)陳舊的主題，若一味地平鋪直敘，沒有一點(diǎn)起伏變化，像流水賬，那是很難獲得讀者喜歡的。如能運(yùn)用一些“尺水興波”的技巧，或抑揚(yáng)結(jié)合、或設(shè)置懸念、或巧設(shè)誤會(huì)等，效果就會(huì)與眾不同。如優(yōu)秀作文<那一刻我好幸�！罚瑢懙氖亲髡咴谥锌记耙惶焱砩�，渴望在醫(yī)院上晚班的媽媽能陪一陪白己的故事。文章中說：“在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無法得到父母的特殊關(guān)照，誰會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還有著如此的不幸？”當(dāng)考生無奈之時(shí)，媽媽回來了，而且回來了三次。第一次回家取鑰匙時(shí)，作者“心涼了半截”，第二次回家是由于下雨回家取傘，當(dāng)作者徹底失望時(shí)，不料，“粗心”的媽媽第三次出現(xiàn)在自己面前。一件小事寫得波瀾曲折，真實(shí)感人，鮮明地反映出了自己怨一恨一愛的心理過程。這樣富有跌宕起伏情節(jié)的文章，在中考閱卷中很受評(píng)卷老師的青睞。

　　當(dāng)然，方法還有很多，但只要融入真情實(shí)感，選取典型事例，描繪鮮活細(xì)節(jié)，打破“常規(guī)”，力求材料出新意——或恰當(dāng)切入、或變換視角、或形式求新等，相信每一位同學(xué)都是“創(chuàng)新”的能手，使自己的“親情類”文章在考場(chǎng)上煥發(fā)出光彩！

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