實(shí)用的親情作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的親情作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親情作文 篇1

　　我踏山臨水，追尋你席卷一世的光輝。

　　——題記

　　猶雪封冬，含香燭影，渲染光的深邃。獨(dú)步殊途，你是我的太陽，似那蠟炬成灰。

　　寒冬里，天空已是慘白，沒有一絲鮮色，像是一緞綾綢，從錦絲交織處滲出雪花，仿佛是冬姑娘散失的靈氣。暮雪紛紛，雪光如水，靜靜地流瀉在我身邊。院南的一抹幽蘭，映過紙窗。

　　我披上棉襖，走出房門，冰冽的寒風(fēng)肆意漫上全身。我一路小跑去，想是進(jìn)屋些許暖和點(diǎn)兒。不如我所想，屋內(nèi)的空氣冷凝在一起，窗紗僅是一層薄油紙，燭影映著雪光。輕輕推門而入，怕是驚擾了已安睡的你。

　　映入眼簾的，是你憔悴的背影，穿著一件粗布短衫。燭臺上，燭苗微微幽蘭，一束，一縷，恍若夢境。

　　“哎呦，小寶貝兒，咋不睡?別凍著，快回去吧�！�

　　“祖母，你在干什么?”見我沒有走的意思，你便把我攬進(jìn)懷里。手上的老繭觸著我稚嫩的皮膚。

　　“你看這個繡花好看嗎?祖母給你繡雙鞋�！�

　　“可是城里的小朋友都穿運(yùn)動鞋�！�

　　你欲言又止，纖學(xué)冰封了這個時段。昏黃的燭光映襯著你綰起的銀絲，蒼老了流年，易轉(zhuǎn)。我打了個寒顫，你將我抱回去。

　　次日，離去，回到繁華的'都市。

　　“這雙鞋，要喜歡就拿走�！狈置骺吹贸瞿憷蠝I縱橫后沒有擦拭的淚痕。藍(lán)色底，紫色繡花。

　　門前老樹長新芽，院兒里的枯木又開花。時間都去哪兒了?曾記鳳凰臺上游，人不見，水空流。你發(fā)絲如雪，凄美了離別。如果時間可以倒轉(zhuǎn)至那個雪色溶溶的夜晚，我愿陪在你身邊，幫你穿針引線，免得你因看不清而數(shù)次扎在指間;我愿牽著你的手，點(diǎn)觸你老繭的余溫。冬去也，共待春明媚，柔艷桃花年年顧，棄雪冷顏春尚來，閑花一夕空。你是我的太陽，在初春的清晨送來金輝點(diǎn)點(diǎn)。回首，回眸，眉間鐫刻好的一絲惆悵，那一縷透過瞳孔的哀傷，如積水空明，卻鑲嵌入愛的深影。

　　看人群熙攘，看華燈初上，看你耀眼在東方，那應(yīng)是你的靈魂吧，要不我怎會擁有如此暖陽。你是我的太陽，席卷一世的璀璨。

親情作文 篇2

　　世界上最令人震撼、打動人心的是那些殘疾人，他們用最堅強(qiáng)的意志，去創(chuàng)造一個個不平凡的世界。盡管，他們身上有缺點(diǎn)，但他們有一顆執(zhí)著的心，一雙透明，雪亮的眼睛。

　　那是一個寒假，爸爸帶著我們?nèi)ワ堭^吃飯，那只是無意間發(fā)現(xiàn)的。我在一旁，感覺到了異樣，是那個母親的動作。她把自己孩子放在腿上，雙手抱著，用牙咬著勺子的一端，熟練的在那盤子里舀菜，再喂到孩子的嘴里。一開始，我以為那位母親是逗孩子玩的。這時爸爸也發(fā)現(xiàn)了，過去與那位阿姨攀談。霎那間，我發(fā)現(xiàn)那孩子的衣袖是空的。我偷偷拉了一下父親一角，仔細(xì)地看了看，果真如此。阿姨好像看到了，但她還一直喂著孩子，也不看我們，只看著那個小孩子的臉，平靜地說：“那是幾個月前的意外……”那位母親說那位孩子的爸爸在這里打工，是為小孩安雙手。但我還是忍不住問：“為什么要用牙咬著勺子喂他？”阿姨說：“我想讓孩子今后知道怎樣吃飯，現(xiàn)在教孩子用嘴，腳來代替雙手……”“多么感動呀！”我默默地說。

　　是呀！這位母親，只是想讓孩子不自卑。

　　是�。∵@位母親，只是想讓孩子懂得將來的艱難。

　　正因?yàn)槟赣H的.“雙手”托起了孩子——堅強(qiáng)的意志！

　　正因?yàn)槟赣H的“雙手”托起了孩子——明天的希望！

　　正因?yàn)槟赣H的“雙手”托起了孩子——一片燦爛的天空！

親情作文 篇3

　　家是擁有著家人閑坐，燈火可親的溫馨，是隔絕外界流言蜚語，可以肆無忌憚的避風(fēng)港。但，曾幾何時，家也漸漸成了施加壓力，令人抗拒的地方。

　　與鄰家孩童的比較，繁忙的學(xué)業(yè)外過多的家務(wù)，成績發(fā)下后眾多的質(zhì)疑……一件件或許在家長眼里只是微不足道的小事，卻像個沉重的枷鎖一點(diǎn)點(diǎn)壓在孩子身上，對于他們來說，家的意義在或許悄然之中已發(fā)生了改變 ，傾訴無果，只能用叛逆的行為來宣泄自己的不滿。而父母還沉迷于自己的教育中，無法理解自己孩子的行為是自己造成的�！半m曰愛之，其實(shí)害之”，把自己的每個行為都打上“為你好”的標(biāo)簽，不顧別人意愿，強(qiáng)行加之，當(dāng)孩子反抗，便安上“不懂事”的罪名，這無疑是無理的。這其中包含的多元視角引起了我們的思考，讓人覺得輕松，理想的家庭是什么樣的。

　　愛的開始是一個眼神。從跌跌撞撞摔倒在地時，等到的不是一雙有力的手，而是張開雙臂站在對面笑著等我們撲過去的等待，鼓勵的眼神像湖里的一葉扁舟，乘著名為愛的風(fēng)揚(yáng)帆而去。都說陪伴是最好的愛，可以抵擋世間所有的堅硬，可以溫暖生命所有的`歲月。父母就這樣陪著我們，從青絲到白發(fā)，道盡所有語重心長。

　　愛的最后是無盡的蒼穹。因?yàn)閻郏�所以總想把自己認(rèn)為最好，最正確的道理填鴨式地塞給孩子，卻因少了溝通，鬧了不少矛盾，久而久之，成為雙方心里難以跨過的鴻溝。在高三學(xué)習(xí)的壓力下和父母給予的壓力下，方自非不堪重負(fù)，在高考前的關(guān)鍵時期得了抑郁癥，但家人朋友并不理解這其中的痛苦，只認(rèn)為是無病呻吟，變本加厲地給方自非加大學(xué)習(xí)力度，最終導(dǎo)致他重度抑郁，將自己永遠(yuǎn)地留在那個美好的年紀(jì)。這一切的壓力都來源于自己最愛最在乎的人，但他們卻從未思考過自己教育方法的不恰當(dāng)。

　　那些過于極端的表達(dá)愛的方式，我們都能讀懂，只是不太能接受這種表達(dá)，良好的家庭氛圍應(yīng)該是一家人其樂融融圍坐在一起，找出對方的不恰當(dāng)，商量著包容對方，或者改正自己，一起監(jiān)督著把家變成一個溫暖的地方。林薇因曾說“記憶的梗上，誰不有兩三朵娉婷，披著情緒的花”，父母的做法有時候不對，可以嘗試著提醒一下，或者試著體會她的感受，化解了矛盾，讓家里溢滿溫馨的花香。

　　暗夜里，螢火之光，那是家的方向，沉寂中，呼喚之聲，那是愛的表達(dá)。

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