[熱門(mén)]親情的作文3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的親情的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

親情的作文 篇1

　　有人說(shuō)‘‘親情是父親揚(yáng)起的手掌，是恨鐵不成鋼的怒容；親情是母親灼熱的清淚和柔情的呼喚。’’而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，親情更是她為我沖的一杯熱茶，上學(xué)前她對(duì)我的聲聲囑咐，生病時(shí)她對(duì)我的默默守候......

　　深沉的夜，朦朧的月光透過(guò)我的窗前。一杯幽幽清茶伴我品吖夜的寂寥。望著眼前的一攤書(shū)本，我掩卷遐思，無(wú)人伴我把酒黃昏，我獨(dú)自感受夜的氣息。輕抿清茶一口，淡淡的茉莉花香彌漫在唇齒間，形成若有若無(wú)的回憶。

　　回憶往昔，在一個(gè)寒冬的夜晚，當(dāng)鬧鐘滴答滴答轉(zhuǎn)到十點(diǎn)時(shí)，我的作業(yè)還沒(méi)有完成。放下手中的筆很想為自己的懶惰找個(gè)理由。我閉上眼睛想放松一下，忽然我聽(tīng)到我臥室的門(mén)被打開(kāi)的聲音，接著又是杯子放在桌子上的聲音。頓時(shí)，一股奶茶的香味在空氣中彌漫。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，又是她那熟悉的背影。捧過(guò)奶茶，品味那縷醇香，似乎還有她的味道，她的溫暖。也正因此，我感到羞愧，急忙拿起筆直到完成作業(yè)。

　　時(shí)光的腳步匆匆，冬已去而春又來(lái)。棉襖毛衣都成了人們的累贅，我也迫不及待地想將它們擺脫。可耳邊又傳來(lái)她的聲聲叮囑：“多套件衣服吧，氣溫還會(huì)下降的。”可我哪里管得了這些，答應(yīng)了一聲后，趁她不注意，就飛跑了出去。當(dāng)我回頭的時(shí)候，模模糊糊地還能看見(jiàn)她手中拿著件衣服站在門(mén)前張望的.樣子。我一路跑到學(xué)校，豆大的汗珠從我的額上漸漸滲出，我暗自慶幸自己的英明決策�？傻搅讼挛�，太陽(yáng)不知跑到哪兒去了，瑟瑟的風(fēng)直往窗戶里灌。就在那天晚上，我發(fā)燒了。我覺(jué)得我的身體里有烈火在燃燒。她為我蓋一次又一次被子，而我又一次又一次把被子踢開(kāi)。無(wú)奈，她披著夜色為我找來(lái)了醫(yī)生，打了吊針，燒才漸漸退去。然而第二天早晨，我卻發(fā)現(xiàn)她面如土色，眼神黯淡。我鼻子一酸，趴在她的懷里，感受她那深沉的愛(ài)。

　　她就是我的外婆。她給予我的親情似長(zhǎng)白山的積雪，簡(jiǎn)潔而永恒；似三亞的落日，纏綿而絢爛。我感恩于這份親情，感恩于這份愛(ài)。我想，對(duì)于親情，我們不光要珍惜，更要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)。古有黃香“扇枕溫席”、王祥“臥冰求鯉”的那份赤誠(chéng)孝心。而今天的我們或許做不出什么壯舉，但為長(zhǎng)輩奉上一杯熱茶，為長(zhǎng)輩捶捶背，做個(gè)好孩子，又何嘗不是孝心的體現(xiàn)？有人曾說(shuō)“鳥(niǎo)兒需要藍(lán)天來(lái)展示雄姿，蜘蛛需要編網(wǎng)來(lái)縱橫天下，而人需要親情來(lái)維系一生�！睂�(duì)此我想：孝心是回饋家人給予我們親情體現(xiàn)，人應(yīng)學(xué)會(huì)遵守孝道。

親情的作文 篇2

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注家庭，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)真善美，感悟真情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。

　　二、過(guò)程與方法

　　1、采用語(yǔ)文與藝術(shù)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)靈感。

　　2、學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與教師點(diǎn)撥相結(jié)合，表達(dá)生活中的親情美。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　引導(dǎo)學(xué)生理解父愛(ài)母愛(ài)，體會(huì)父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。 教學(xué)準(zhǔn)備

　　搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創(chuàng)設(shè)情境

　　一、導(dǎo)入：親情是人類(lèi)永恒的話題。只要我們生活在世間，，我們就離不開(kāi)親情�？梢哉f(shuō)，世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無(wú)比的親情中，世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的親情。

　　二、學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)“親情”的詩(shī)句。慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

　　“慈母手中線，游子身上衣�！边@是親情的極致。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰(shuí)也說(shuō)不清道不明。當(dāng)今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。

　　三、教師提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)什么是親情？學(xué)生發(fā)言

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　　師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關(guān)愛(ài)，是父愛(ài)，是母愛(ài)，是手足之情，血脈之情，是長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛(ài)。沒(méi)有親情的呵護(hù)，人生就多了一份孤獨(dú)和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會(huì)真愛(ài)。

　　1.同學(xué)們，我們閱讀一篇關(guān)于親情的文章，請(qǐng)打開(kāi)《新閱讀與作文》的第8頁(yè) 之前老師布置過(guò)預(yù)習(xí)，下面哪位同學(xué)愿意展示自己的風(fēng)采給我們讀一遍

　　三．學(xué)習(xí)文本的寫(xiě)作方法、 圍繞父親的兩次笑，研讀課文

　　概括文章內(nèi)容

　　問(wèn)。這篇文章寫(xiě)了一件什么事？生答

　　1、 父親創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用文中的語(yǔ)言回答，并劃出來(lái)。[出示：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺(jué)。]

　　小結(jié)：按照常理，心臟被洞穿的人，會(huì)當(dāng)場(chǎng)斃命，而這位父親卻多活了三天[板書(shū)：多活三天]，并且微笑著面對(duì)他的女兒，面對(duì)人生。

　　2、 快速瀏覽課文，父親笑了幾次？

　　3、 理解第一次笑。

　�。�1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。

　　6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事兒，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。]

　　自由讀，從這兩小節(jié)中你讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行學(xué)習(xí)）

　　（2）你從父親的笑中體會(huì)到了什么？

　　[板書(shū)：愛(ài)]

　　（3）指導(dǎo)朗讀。

　　5、 理解第二次笑。

　�。�1）[出示：抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒的'身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)�我�?ài)她�！� 女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？ 他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。]

　　自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個(gè)吻嗎？）

　　2）抵達(dá)前，父親還為女兒做了什么？[出示：以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)，仿佛一切如常。而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。]

　�。�3）父親做這一切時(shí)真的是“照常”、“一切如常”嗎？（不是）生述說(shuō)理由。

　　（4、 從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書(shū)：] 偉大

　　四、 深入理解，回歸整體。

親情的作文 篇3

　　夕陽(yáng)的余暉籠罩著大地，金黃色的光恰到好處地播撒給太陽(yáng)公園。“姥姥，再高點(diǎn)再高點(diǎn)呵呵……”稚嫩的童聲把我?guī)�入兒時(shí)的回憶。

　　“姥姥這雪糕可香了，您咬一口嗎！”兒時(shí)的手拿著雪糕向姥姥撒嬌，“姥姥不吃，佳佳吃，佳佳吃了長(zhǎng)大個(gè)兒”已有些許白發(fā)的姥姥嘴角蕩著一抹柔色推托著香噴噴的雪糕。兒時(shí)未經(jīng)世的我看著比別人高半頭的影子，呆呆的想我已經(jīng)很高了呀，姥姥不喜歡吃雪糕嗎？

　　和姥姥在一起的時(shí)光很美好，她會(huì)做許多小玩意兒：折紙、剪彩字、捏小人兒……可謂是樣樣精通，我們天天依偎在一起做游戲、做手工，好不快樂(lè)！

　　門(mén)前的花兒，調(diào)了又生，生了又調(diào)。轉(zhuǎn)眼間我7歲了。父親母親要接我回家上學(xué)。淚水又一次染紅了眼眶。

　　城市里的一切讓我陶醉，漸漸忘卻了當(dāng)初的不舍，姥姥偶爾打來(lái)電話我也是隨便啊哈兩句地應(yīng)付過(guò)去。殊不知電話那端熱切的'老人被我傷透了心。

　　我忘記一件事，一件天大的事！姥姥也會(huì)慢慢變老，漸漸走近天堂的大門(mén)。母親急促的電話令我不安，我顧不得穿好衣服便沖下樓去，用手掌用力地開(kāi)門(mén)卻倒在了門(mén)口，被路人扶起又是急奔……

　　又是一年花開(kāi)，我沒(méi)有買(mǎi)花只是提著一袋雪糕緩緩向前面走去……

　　思緒回到公園，小女孩搖著我的手“姐姐，姐姐你怎么了？”不覺(jué)，淚已打濕衣服。朋友啊，請(qǐng)珍惜與我們并肩而行的親情！莫等到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的境地！

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