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實(shí)用的親情作文7篇【合集】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的親情作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親情作文 篇1
是親情，讓父母與我們緊密的聯(lián)系在一起，是親情，讓我們懂得了感恩，是親情，讓我們擁有人世間最單純的愛。
母愛如水
月色淡淡，微風(fēng)輕輕，我偎依在母親懷里，母親用她那破裂的雙手，輕撫著我的胳膊。面頰。我沐浴在溫馨的母愛春暉中。
我握住母親的雙手，多了一份心疼，想起了母親曾經(jīng)為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
早上，母親為我準(zhǔn)備好早餐，把我叫醒。吃好早餐后。又叮囑這，叮囑那，但我明白母親對(duì)我所做的一切都是為了我好。晌午，接我放學(xué)，到家后便可以吃到熱騰騰、香噴噴的飯菜。到了晚上，全家人都睡得很熟時(shí)，卻只有媽媽還在洗衣服。
那是一個(gè)秋高氣爽的天氣。小伙伴來(lái)找我一起去玩耍，媽媽答應(yīng)了。我高興的跑了出去。媽媽卻還在后頭叫我看說(shuō)：“別忘了帶雨傘”。
我正玩得高興的時(shí)候，不料，競(jìng)下起了傾盆大雨。我被淋得猶如“落湯雞”一般，不一會(huì)，一位打著藍(lán)色的雨傘的婦女出現(xiàn)了，似乎很著急，在尋找著什么東西，走進(jìn)一看，原來(lái)是媽媽，我嚇了一跳，媽媽看看我成為“落湯雞”的樣子，臉上的著急慢慢變成了心疼。
媽媽摸著我的額頭，她說(shuō)：“哎呀，怎么這么燙”。急忙把我背回家，回到家后，沒(méi)想到我們倆都成了“落湯雞“，媽媽拿著一條毛巾，把我的`頭發(fā)弄干后，就把我送進(jìn)了醫(yī)院。
等我醒來(lái)后，已是早晨了，我坐在床上，看著全身濕透了的媽媽。我心里既心疼又愧疚。不一會(huì)兒，媽媽醒了。她就急忙問(wèn)我，餓不餓，我搖了搖頭，眼淚不禁流了出來(lái)。
媽媽，我相信你的愛永遠(yuǎn)是最純凈的水，一直伴我健康成長(zhǎng)。
父愛如山
在我的眼中，父愛不是深遂的大海也不是遼闊的天空，而是一座巍峨的高山。
每次我受到挫折時(shí)，爸爸總是安慰我，給我信心。每當(dāng)我受到欺負(fù)時(shí)，爸爸總會(huì)站出來(lái)。在我遇到了困難的時(shí)候，爸爸總會(huì)細(xì)心的給我講解。
爸爸總是不擅于表達(dá)自己的感情，但是我知道，爸爸是愛我的！我知道，爸爸總是給我肩膀，是伴我飛翔的翅膀。
在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我們總能感受親情，感受親情的溫暖。有了親情讓我們有了愛。懂得了感恩，報(bào)答。就讓我們伴著親情的翅膀，在天空中勇敢飛翔！
親情作文 篇2
上午接到弟弟從老家專門到小鎮(zhèn)給我打來(lái)的電話，說(shuō)給家里久未通信，父母放心不下，得知家中大小平安一切都好時(shí)我感到特別的坦然和愉快，一顆想家的驛動(dòng)之心也平靜了。
春節(jié)過(guò)罷到單位上班快三個(gè)月了，只給家里寫過(guò)一信，說(shuō)工作忙這純粹是彌天大謊。我為何這么懶散，給恩深似海的父母以焦慮和不安，僅把對(duì)父母的惦念和敬愛默默地埋在心底，而沒(méi)有給他們帶去問(wèn)候和報(bào)個(gè)平安。竟是寫個(gè)片言短信的事，可在舉手之間為之，而我卻沒(méi)有做到。是我的良知泯滅，還是……？我懷著自責(zé)和愧疚考問(wèn)著自己。
常常獨(dú)自一個(gè)人靜坐的時(shí)候，或夜深人靜身居斗室夜讀的時(shí)候，我不由自禁地想起漸漸年邁的父母辛勤勞作的`情景：他們常年與土地為伴，日出而作，日落而息，用汗水和艱辛苦苦地養(yǎng)育我們長(zhǎng)大。每當(dāng)念及父母在艷陽(yáng)烈日下侍弄莊稼的身影，每當(dāng)想到農(nóng)忙時(shí)天還不大亮爸爸早起放牧牛羊媽媽燒炊做飯開始一天忙碌的背影，我的雙眼無(wú)法抑制的濕潤(rùn)了……我的父母確實(shí)平凡，他們只是普普通通的農(nóng)民，長(zhǎng)年累月與自己深愛的土地打交道，一雙厚實(shí)的雙手皴裂得繭皮見證了歲月流逝的痕跡，雙鬢由于辛苦勞作而過(guò)早地染上了銀絲。
他們雖然平凡無(wú)奇，卻用勤勞的雙手為我們兄妹三人營(yíng)造了一個(gè)殷實(shí)的家，用他們特有的見識(shí)供我們苦苦讀書。他們沒(méi)有偉大的創(chuàng)舉，缺乏遠(yuǎn)見卓識(shí)和哲人的眼光，但有一顆樸實(shí)農(nóng)民所具有的善良的心，向來(lái)教育我們踏實(shí)做人認(rèn)真做事，他們與生俱有的與人為善的品德潤(rùn)物無(wú)聲地感化和教誨著我們心懷善念坦蕩處事真誠(chéng)為人。他們雖然文化不高能力有限，但他們那輩人的豐富閱歷足以寫一本厚重的書讓我們終生品讀，他們常常用自己的親身經(jīng)歷教育我們正視困難熱愛生活，用自己經(jīng)受的磨難循循善誘著我們只有用自己的雙手和汗水勇于拼搏精心打造，人生才顯得更有意義。
父母之愛是任何東西都無(wú)法替代的，每每我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，念起含辛茹苦的父母那大山般的背影和堅(jiān)毅的意志，孤獨(dú)和寂寞便會(huì)離我而去。每每看到咿呀學(xué)語(yǔ)蹣跚學(xué)步的小孩那頑皮逗人的天性，再想想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，便會(huì)深深地讀懂父母之愛是何等的偉大與不平凡。每每被生活所累工作所疲的時(shí)候，回味一下父母的辛勤付出，我的身上便會(huì)陡增一股勇氣和力量。
深深的父母之愛，真摯的至愛親情，它將激勵(lì)我在工作和生活中風(fēng)雨無(wú)阻，勇往直前。偉大的父母之愛，無(wú)私的養(yǎng)育之恩，必將伴隨著難報(bào)三春之暉而懷有寸草之心的我一路走好、平平安安！
親情作文 篇3
雨還在淅淅瀝瀝的下著，天還沉睡在雨意的朦朧里，眼角依然有些濕潤(rùn)，我也有點(diǎn)迷茫，不知道它是雨水還是淚水，總之，它觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的心弦，讓我相信，這個(gè)世界上，確實(shí)有一種親情詮釋著感動(dòng)。
三年前一個(gè)傍晚，有雨，一場(chǎng)可怕的車禍奪走了爸爸的生命，八歲的我在天真的童年中失去了父親，這對(duì)一個(gè)八歲的.孩子真正意味著什么，我也有些猶豫……在媽媽和我的哭喊中送走了爸爸……
隨后，媽媽用她堅(jiān)強(qiáng)的身軀和那挑滿重?fù)?dān)的胳膊撐起了這個(gè)家，日子過(guò)的有些不富裕，但是溫馨占據(jù)了所有。
那天，雨還是依舊，有風(fēng)，媽媽騎車去接我，但是車子騎的有些吃力，媽媽將車子撐到樹下，用衣服蓋著后座，媽媽走到校門前等我�！岸Ａ懔恪毕抡n鈴響了，她的脖子伸的更遠(yuǎn)了，而我覺得門前有個(gè)熟悉的身影，“是媽媽”，我像餓瘋了的野狼一親，肆無(wú)忌憚的撲向她的懷抱：“媽”。媽媽用力抱住我，對(duì)我說(shuō)：“孩子 ，累壞了吧，要不媽媽給你定校服吧，你看只有你還沒(méi)有校服。”“不用了”我有力的答到，媽媽準(zhǔn)備載我，可是無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服有些濕了，而我的后座卻……媽媽一手推著車，一手擎著傘，等我上車了，我說(shuō)：“媽，我來(lái)打傘吧！”媽媽給了我，一路上，我給媽媽講這幾天我的學(xué)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上出現(xiàn)久久看不見的微笑，媽媽問(wèn)：“寶貝，你在傘里嗎？”我答到：“媽，你放心吧，我在呢！”媽媽騎的有些吃力，而八歲的我一手放在媽媽暖洋洋的胳肢窩，一手擎著傘，在這同時(shí)，媽媽又問(wèn)了一遍：“孩子，你在傘里吧？”“在”媽媽這才安心地騎車了，就到了，媽媽下車拿傘讓我下去，我剎那間驚呆了，眼淚奪眶而出，自己的衣服絲毫無(wú)濕，而……我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽進(jìn)去吧，我今天的數(shù)學(xué)考了滿分呢！”媽媽的眼角濕透了，而我卻被幸福包圍著……
雖然這些經(jīng)歷談不上什么，但這些鏡頭卻永遠(yuǎn)定格在我心中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)見證了我十五年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，生活在感動(dòng)中，我的心平靜而安詳，感謝你，親情的感動(dòng)，我心永遠(yuǎn)的歸屬。
親情作文 篇4
有人說(shuō)：“親情就在下一個(gè)拐角處，只要找一找，就能感受到。”可人們往往是擁有時(shí)不在意，等到失去時(shí)，才追悔莫及，才懂得應(yīng)該早點(diǎn)醒悟，少留遺憾……
以前，基本是奶奶照顧我的飲食起居：每天給我遞上一杯牛奶，我并不在意;每天放學(xué)來(lái)接我，我也覺得很平�！勺詮哪羌潞�，我對(duì)奶奶給我的照顧在意起來(lái)。我從小睡覺不安穩(wěn)，睡一晚能把人折磨死：一會(huì)兒把“那千斤重的腿”壓在別人身上;一會(huì)兒把別人的被子卷到自己身上，好似一條美人魚;一會(huì)兒把自己的被子踢掉，反正誰(shuí)和我誰(shuí)都會(huì)“睡不如醒”。從小我媽媽就受不了我，就和我分床睡，可前兒日奶奶看見我老踢被子，會(huì)著涼，所以要求和我一起睡，一方面幫我改改睡姿，一方面幫我蓋好被子，不讓我用嘴巴呼吸-一其實(shí)也就是感冒，鼻子塞住啦。
奶奶和我睡一張床上有兩個(gè)星期了，我一直沒(méi)覺得我的睡姿對(duì)奶奶有影響。可那天，媽媽皺著眉頭說(shuō)讓我和她睡，別再折磨奶奶了，說(shuō)奶奶已經(jīng)好幾天沒(méi)睡好了。呆頭呆腦的我起先愣了幾秒，然后回想起了奶奶這幾天的神態(tài)：眼睛里布滿了血絲，每天一副無(wú)精打采的樣子，時(shí)不時(shí)打幾個(gè)哈欠，做什么都不在狀態(tài)。
“你難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？”媽媽詫異地說(shuō)道，“奶奶為了不讓我說(shuō)你，就沒(méi)告訴我們，可那天我起來(lái)上廁所，目睹了這個(gè)畫面一一”媽媽告訴我，奶奶您每當(dāng)我睡著后，把我的腿放好，給我蓋好被子，睡到沙發(fā)上去了。
聽到這后，我的鼻子酸酸的，忍著想要奪眶而出的眼淚，心想：奶奶，您真好！為了不讓我感冒，您不斷來(lái)瞧瞧;為了讓我睡覺有更大的空間，您居然睡到了沙發(fā)上去。誰(shuí)不知道，我們家的沙發(fā)十分便，睡上去就像在石頭上一樣，磕得人生疼生疼的'，睡得好才怪哩！此時(shí)，豆大的淚珠從找的眼眶中滑出，我發(fā)誓從現(xiàn)在開始，我要好好照顧奶奶，珍惜親情！
但是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不符”，不久之后，奶奶竟然去世了，我傷心，我流淚，我懊悔，我難受，痛苦不斷折磨著我的心……
我終于明白：家人的關(guān)愛不會(huì)常在，一定要懂得珍惜。失去至親的痛讓我長(zhǎng)大了！
親情作文 篇5
小林的母親是下崗女工，以前在工廠里兢兢業(yè)業(yè)，可不知怎的，單位裁人，她成了第一批“光榮下崗”。
對(duì)于小林來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。以前愛收集喬丹的畫報(bào)，現(xiàn)在只能看看舊的了；許諾好的獎(jiǎng)勵(lì)——特步球鞋，看來(lái)也沒(méi)指望了；至于該換的自行車，母親的回答是“修一下，湊合著騎。實(shí)在不行，騎我那輛�！笨傊�，對(duì)于母親下崗這件事，小林十分不爽。這不，打球時(shí)一分神就被砸到腳，疼得他“哎呀”叫出聲來(lái)。
球伴們關(guān)切地跑過(guò)來(lái)：“小林，沒(méi)事吧？
小林揉揉腳踝，勉強(qiáng)擠出一個(gè)微笑：“還好。”
“小林，你腳上的鞋……”
小林一看，完了，球鞋底壞了，實(shí)在沒(méi)法看下去。他努力地站起來(lái)：“那我先回家了�！�
告別了球伴們，小林騎著“吱呀”叫的自行車一路回家。一路上想了很久：“鞋壞了，有機(jī)會(huì)換新鞋了吧？”這個(gè)念頭讓他興奮，但又隱約擔(dān)心。
回到家中，母親沒(méi)回來(lái)。小林看了看鐘，把球鞋擺在最顯眼的地方，去房間寫作業(yè)。寫完作業(yè)，泡了桶泡面——最近母親晚歸。小林吃著泡面，估摸著新球鞋的.樣子，竟忍不住哼起來(lái)了歌。帶著滿心的期望，他進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，小林起床發(fā)現(xiàn)球鞋不見了，一陣興奮�？墒窍挛缁氐郊抑校吹阶郎弦粡堊謼l：“兒子，球鞋修好了，放在你房間了�！彼軔阑穑裁炊紱](méi)吃就去睡覺了。第三天醒來(lái)，氣溫驟降，小林仍處于生氣中，便只穿著單衣出來(lái)。那雙鞋，被他扔在了墻角。果不其然，他病倒了。
老師打電話給了小林媽媽，她來(lái)到學(xué)校，將小林帶回家。然后買藥，探燒，嘴里喃喃道：“該死！最近太忙，沒(méi)照顧好孩子。球鞋，球鞋……再干幾天，攢夠了錢……”小林看著母親把藥端給他，以前黑亮的的頭發(fā)夾雜了幾根銀絲，手也變粗糙了。唯有那雙眼睛，卻閃爍著耀眼光芒。小林知道，那是母親的光芒，是親情的光芒……
看著母親去倒水的背影，小林心酸得流下了眼淚。他悄悄地?fù)炱鹆四请p修補(bǔ)好的鞋子，穿在了腳上。
母親下了崗，但母子之間的親情永遠(yuǎn)不會(huì)下崗！
親情作文 篇6
父母是孩子生命里的第一位老師，并且作為孩子的終身教育者。父母如果喜歡閱讀，并樂(lè)于追求閱讀的樂(lè)趣，對(duì)于孩子人生閱讀樂(lè)趣的養(yǎng)成，就具有事半功倍的效果。
在平時(shí)，父母和孩子生活在不同的詞語(yǔ)里，只有共讀共寫才能讓孩子與父母處在共同的世界。孩子愛讀書的意識(shí)的培養(yǎng)，不僅需要老師的引導(dǎo)，也應(yīng)該有家長(zhǎng)的啟發(fā)在里面。我的做法是把“校信通”作為和家長(zhǎng)學(xué)生交流的平臺(tái)，把書當(dāng)成家長(zhǎng)、孩子和老師的語(yǔ)言密碼。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共寫一篇文章的心得體會(huì)。這個(gè)舉動(dòng)為我獲得了家長(zhǎng)的夸贊，更使學(xué)生提高了讀書的熱情。
家長(zhǎng)會(huì)上提倡 校訊通中宣傳
在一年級(jí)暑假的家長(zhǎng)會(huì)上，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用寒假暑假和孩子共讀一本書，共寫一篇文章的讀后感。我在給家長(zhǎng)們討論了親子共讀的概念和做法后，著重強(qiáng)調(diào)了它的益處：
大人和孩子在共同讀書過(guò)程中，各自把自己的感受展示出來(lái)，通過(guò)溝通交流，互相促進(jìn)、互相成長(zhǎng)，孩子和大人眼中腦中形成的理解成就了他們對(duì)文章的理念：升華了孩子的認(rèn)知，凈化了大人的心靈。更使孩子在大人的點(diǎn)撥之下對(duì)故事所闡述的道理有了新的理解。對(duì)人生增長(zhǎng)了新的經(jīng)驗(yàn)。
以后的日子里，我的業(yè)余時(shí)間就是把親子共讀作業(yè)中挑選優(yōu)秀的打在博客上。并且在班上公布入選博客文章的學(xué)生人名單。通過(guò)校信通的家校聯(lián)系發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?cè)陔娔X上搜索宏力學(xué)校二（3）班博客，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行品評(píng)。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子更有興趣和信心的互相交流。
除了在每次家長(zhǎng)會(huì)上不遺余力的宣傳動(dòng)員家長(zhǎng)參與親子共讀，我還隔段時(shí)間就給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)校訊通，強(qiáng)調(diào)怎樣營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和推薦身邊的現(xiàn)身說(shuō)法：
“在這次親子共讀活動(dòng)中，李陽(yáng)同學(xué)和她媽媽共讀一篇故事，兩個(gè)人都把自己的感受寫了出來(lái)，尤其她媽媽從教育孩子，理解孩子的角度出發(fā)，和孩子一起探討故事所表達(dá)的深意，不僅使孩子提高了認(rèn)識(shí)，我作為老師也為她媽媽博大的胸襟和開闊的眼界所折服。真誠(chéng)希望家長(zhǎng)朋友都能看到這幾篇讀后感，明確一下親子共讀的意義，相信我們充滿人生經(jīng)驗(yàn)和智慧的家長(zhǎng)能更多的參與到這項(xiàng)有益活動(dòng)中，共享成長(zhǎng)的樂(lè)趣�！�
讓家長(zhǎng)堅(jiān)持閱讀，給孩子起模范帶頭作用。和孩子一起扮演書中角色，來(lái)激發(fā)孩子閱讀熱情。
多形式的激勵(lì) 不降溫的互動(dòng)
在校訊通里把孩子和家長(zhǎng)的共讀體會(huì)寫出來(lái)本身就是一種鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)于自己的文章能上博客通常都有一種成就感。他們會(huì)更加用心寫好今后的文章。沒(méi)有上去的學(xué)生看到同學(xué)的文章也會(huì)產(chǎn)生寫作的動(dòng)力，爭(zhēng)取也在電腦上“露露臉”。這種推動(dòng)力是驚人的�！白x書小能手”、“小作家”、“讀書好家庭”是我階段性給孩子們發(fā)表?yè)P(yáng)卡的主要內(nèi)容。
家長(zhǎng)如果不忙的都會(huì)抽空和孩子去二（3）班博客圈看一看。也寫了不少自己的感受。大致分為兩個(gè)方向。
1、很多家長(zhǎng)和博友們對(duì)這種形式表示認(rèn)可和支持：
——賈老師，看過(guò)你的博客后我很慚愧！說(shuō)真的，連我這個(gè)家長(zhǎng)也沒(méi)有你在孩子身上用下功夫多，你真的是用“心”教育他們，孩子交給你，我們放心！辛苦您了！謝謝！
——老師建班級(jí)博客，把孩子寫的話打印下來(lái)，我認(rèn)為這個(gè)辦法很好。因?yàn)楫?dāng)孩子在博客里看到自己的“小筆頭”，有一種自豪成功的感覺。更激發(fā)了寫作的欲望。
——現(xiàn)在真好,閑暇時(shí)既娛樂(lè)了又學(xué)習(xí)了.學(xué)校真好,提供了更優(yōu)越的條件與環(huán)境.老師真好,業(yè)余也不休息，讓我們的孩子和大家有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),心與心更接近。.
——看起來(lái)那本書是真的很有趣噢！連爸爸都被吸引住了。孩子的讀書興趣離不開老師的引導(dǎo)，真的希望班里的孩子能讀更多的書，寫更多的練習(xí)文字，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賈老師辛苦了！
——這次如果不是老師的提醒，我把親子共讀的事忘的一干二凈。孩子有一位極其負(fù)責(zé)的老師，是他的幸運(yùn)，對(duì)他的一生有極其深遠(yuǎn)的'影響，再次感謝賈老師，我以后要端正思想，把教育孩子放到第一位。
2、更讓我感謝的是他們能對(duì)我和學(xué)生的作品提出好的建議：
—— 老師真有心。將孩子的作品制成集子，真好。不過(guò)每個(gè)孩子的文章要是能有個(gè)題目會(huì)更好看呢。每個(gè)小段下面空一格，看著更舒服哦。
——賈老師：塑料袋的“袋”字打錯(cuò)了
——老師，可以把班里孩子關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的回答聚集到一篇文章中，這樣看起來(lái)會(huì)很方便。
從這方面看，家長(zhǎng)也是我的老師，我們由于一班的學(xué)生站到了統(tǒng)一戰(zhàn)線上，互學(xué)互教，互幫互助。
家校合力培養(yǎng) 師生共同成長(zhǎng)
家長(zhǎng)的支持猶如給我打了一針強(qiáng)心劑，促使我擠出時(shí)間把學(xué)生的好作品及時(shí)登到博客里，方便家長(zhǎng)隨時(shí)閱讀。學(xué)生的能力有強(qiáng)有弱，寫的水平也是有高有低，但我做這件工作目的主要還是為了鼓勵(lì)學(xué)生能更積極的、有興趣的進(jìn)行寫話，所以有的學(xué)生即使寫的不是特別出色，但只要他有進(jìn)步，用心了，我也給他登到博客里。我的校信通博客是為我的所有學(xué)生服務(wù)的，這里就是他們可以展示自我的舞臺(tái)。
經(jīng)過(guò)了四年“親子共讀”的實(shí)踐，越來(lái)越多的家長(zhǎng)加入到了假期和孩子共讀一本書的行列里來(lái)，孩子和父親或者母親，共同讀一篇故事，兩個(gè)人都把自己的感受寫出來(lái)，尤其是家長(zhǎng)從聯(lián)系自己的人生經(jīng)歷，和孩子一起探討故事所表達(dá)的深意，不僅讓孩子從另一角度重新認(rèn)識(shí)了父母，也使第三者——評(píng)判作業(yè)的老師我，深受感動(dòng)和鼓舞。如今我的學(xué)生貼文已經(jīng)達(dá)到180篇了。還被校訊通評(píng)選為第三期《優(yōu)秀輔導(dǎo)教師》。越來(lái)越多的優(yōu)秀“學(xué)生”被我展示在博客里，同時(shí)也帶動(dòng)我的學(xué)生自己創(chuàng)建博客，三班的博客圈越來(lái)越壯大起來(lái)。
我們小學(xué)部孔英英校長(zhǎng)有一句話說(shuō)的好：“‘親子共讀’是一方粘合劑，它把家長(zhǎng)、學(xué)生、老師融為一體，讓教育和諧共生。來(lái)到宏力學(xué)校，不僅學(xué)生在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)�！痹谒耐苿�(dòng)下，小學(xué)部的讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色。孩子在寒假用自己的壓歲錢買書，在暑假做家務(wù)讓家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)書，已經(jīng)成為宏力學(xué)校全小學(xué)部學(xué)生的習(xí)慣。
讀書，是我們宏力學(xué)校師生生活協(xié)奏曲的主旋律；讀書，是宏力學(xué)校這座大花園中那各色鮮艷的花朵。而我的“親子共讀”只是其中一朵。怎么樣？想欣賞其他美麗的花朵嗎？那么，就請(qǐng)到宏力學(xué)校來(lái)看看吧！
親情作文 篇7
上了初中之后，有的人覺得自己沒(méi)有了親情，而有的人卻感覺親情一向在身邊，這是為什么呢？這便是不同，有的人會(huì)心胸感恩，而有的人卻不會(huì)。剛進(jìn)入初中的我�；乜醋约涸�(jīng)都是不堪回首的回想。你自己得打鬧被教師捉�。骸案襾�(lái)趟辦公室”。一次次的不及格，鮮紅的數(shù)字印在我的心里久久回旋。當(dāng)拿著試卷回到家時(shí)，母親永遠(yuǎn)都是那句話，怎么樣？這次仍是自始自終嗎？每次我僅僅淡淡的答復(fù)：“嗯，仍是自始自終”，但知道了，那次我從不及格一會(huì)兒碰到了及格，而且還優(yōu)異了。
教師說(shuō)你們誰(shuí)考得好，誰(shuí)有大獎(jiǎng)，猜到這兒全班同學(xué)都在評(píng)論是什么，回到家，媽媽問(wèn)我怎么樣，我答復(fù)沒(méi)什么，仍是那樣嗯，我持續(xù)盡力吧，說(shuō)完我便回房寫作業(yè)去了，也不是由于什么，我這次的分?jǐn)?shù)忽然一會(huì)兒蹦了上去，同學(xué)們都說(shuō)我是抄的，我微微一笑，不以為然，回到家，媽媽仍是自始自終地問(wèn)，怎么樣？我把試卷拿給了媽媽，媽媽一看不錯(cuò)，行進(jìn)了，下次持續(xù)盡力，晚上媽媽給我做了一大桌子的菜，比春節(jié)還豐富，全都是我愛吃，一想，這幾年從來(lái)沒(méi)有向爸爸媽媽提過(guò)我愛吃什么？沒(méi)想到媽媽居然還留意到我愛吃什么。忽然一想，一股含著親情的熱流流入到我了我的體內(nèi)，我感到十分的溫暖，本來(lái)，親情一向都在。
從那次今后我的分?jǐn)?shù)就噌噌噌的往上增行進(jìn)的`特別快，我還考過(guò)好幾次100分呢，媽媽的臉上笑臉登時(shí)變多了，我也不再信任我考的欠好，我的媽媽對(duì)我有了更大的希望——向著大學(xué)行進(jìn)次，我的媽媽，不論何時(shí)何地，只需我在家，媽媽就做了一大桌子的菜，等著我，讓我一次又一次地感觸了到了親情，曾經(jīng)的我不只成果不會(huì)還常常還常常頂嘴教師，不懂得感恩媽媽也沒(méi)有因此而惱了，僅僅想過(guò)一段時(shí)刻就好了，不會(huì)太長(zhǎng)時(shí)刻，我卻仍是常常這樣。
真情是需求你誠(chéng)心去對(duì)待，而不是讓你冷淡的對(duì)待，為此我把我的親自感觸都說(shuō)了出來(lái)，你是否會(huì)相同懂得感恩呢？
親情，本來(lái)一向都在。
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