關(guān)于親情的作文2篇[集合]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于親情的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于親情的作文1

　　當(dāng)一個(gè)人的手變得粗燥時(shí)，他背后的辛勤勞動(dòng)是已無(wú)法想象的；當(dāng)一個(gè)人的手牽起小手時(shí)，你也無(wú)法想象他心里的喜悅。

　　當(dāng)我童年時(shí)，父親的手成了我躺避暴風(fēng)雨的避風(fēng)港，那雙手是多么的結(jié)實(shí)有力，給予我滿(mǎn)滿(mǎn)安全感。

　　在我還懵懂時(shí)，父親常常帶我去附近的公園里玩耍。頭頂上的太陽(yáng)是那么的溫馨，將陽(yáng)光輕輕地灑在我們的身上。院外的小山坡上，綠油油的一片水塘里，五顏六色的魚(yú)兒在水中游玩，整個(gè)公園呈現(xiàn)出一副生機(jī)勃勃的樣子，我和父親走在橋上，魚(yú)塘里的魚(yú)兒，吸引著我的。一個(gè)不小心踩開(kāi)了一介樓梯，眼見(jiàn)就要摔落時(shí)，父親那一雙結(jié)實(shí)而有力的雙手從后面把我抱起，父親的那雙手是多么的寬厚有力，給了我充實(shí)的安全感。

　　青年時(shí)父親的手如此粗糙，手上滿(mǎn)是條痕，傷痕累累。

　　青春期的叛逆，使得我與父親之間的交流變得少之又少，直到和父親在飯桌上一起吃飯的那天，這種關(guān)系才發(fā)生了微妙的改變，那天父親的'右手上的創(chuàng)口貼，竟是那樣的顯眼，在他用筷子時(shí)竟一眼發(fā)現(xiàn)。我處于心痛，也可能處于好奇，問(wèn)了父親怎么回事，父親先是一愣再是面帶微笑的說(shuō)：“沒(méi)事，就一點(diǎn)點(diǎn)擦傷。”雖然父親口中說(shuō)著沒(méi)事，但我卻能明顯地看到創(chuàng)口貼已經(jīng)被血液染紅，我盯著父親看了好一會(huì)兒，父親的手已經(jīng)變得如此粗糙，父親為我們整個(gè)家付出太多，竟讓他的臉上爬滿(mǎn)皺紋整個(gè)人如此消瘦，父親沒(méi)有了往日的健壯，取而代之的是滿(mǎn)是傷痕的身軀。

　　童年時(shí)，父親的手給了我充實(shí)的安全感，現(xiàn)在，父親的手帶給我向前拼搏的動(dòng)力。

關(guān)于親情的作文2

　　“程老師要走了，她再也不教我們了……”當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，眼淚頓時(shí)模糊了我的雙眼。與程老師相處的那段日子不由得浮現(xiàn)在我的眼前。

　　我是五年級(jí)轉(zhuǎn)入創(chuàng)新學(xué)校的。記得來(lái)校的第一天，一位和藹可親的老師接待了我，她圓圓的臉，一口流利的普通話(huà)，讓我不由得對(duì)她心生幾份好感。第二天，我才知道她就是我的'英語(yǔ)老師——程老師。由于之前我一直在上海讀書(shū)。所以，對(duì)于各門(mén)功課，尤其是英語(yǔ)，我充滿(mǎn)信心。第一個(gè)月中，每次測(cè)試我的成績(jī)總是名列前茅。特別是英語(yǔ)，我的口語(yǔ)水平是班級(jí)最棒的，為此，在程老師的指導(dǎo)下我還代表學(xué)校去市里參加過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)的比賽。并在那次比賽中獲得了三等獎(jiǎng)。漸漸地，我開(kāi)始驕傲了。很快我的英語(yǔ)成績(jī)由班級(jí)第一下降到第十，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次沉重的打擊。后來(lái)連續(xù)幾次考試中，我的成績(jī)一直不前，我對(duì)自己失去了信心。這時(shí)，程老 師找我談話(huà)了。她告訴了我“驕兵必?cái)　边@個(gè)道理，她讓我知道了“天才在于積累，聰明在于勤奮”，為了我的英語(yǔ)成績(jī)能夠再次名列前茅，程老師放棄也自己休息的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)，她還自己掏錢(qián)為我買(mǎi)了本資料。就這樣在老師的幫助下，在上學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金考試中，我的英語(yǔ)成績(jī)列全班第一，并有幸獲得了一等獎(jiǎng)學(xué)金。

　　可就在今天，程老師要走的這個(gè)消息，讓全班同學(xué)淚流滿(mǎn)面。此時(shí)的我們是多么想留住程老師呀！可正如程老師所說(shuō)：“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水�！彼�以，我們所有的同學(xué)都理解老師所作的決定。此時(shí)的我突然萌生出一種信念——長(zhǎng)大后，當(dāng)一名和程老師一樣出色的英語(yǔ)老師。

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