- 相關(guān)推薦
小學(xué)生親情作文實(shí)用（5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生親情作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生親情作文 篇1
人間有愛(ài)，愛(ài)是暖暖的，愛(ài)是相互的，愛(ài)需要傳遞。在一個(gè)晚上，我終于明白了愛(ài)是什么！
奶奶59歲生日來(lái)臨的前一天，可親可愛(ài)的奶奶早就向我“討”禮物了：“嘿，奶奶生日到了，你送我什么禮物啊？”我馬上心領(lǐng)神會(huì)，神秘兮兮地說(shuō)：“保密！”第二天，媽媽準(zhǔn)備了一件玫紅色的外套，爸爸則送了一束鮮花，那我送什么呢？我冥思苦想了一會(huì)兒，突然靈機(jī)一動(dòng)：奶奶最喜歡吃開(kāi)心果、花生米之類(lèi)的干果下小酒。就這么定了！于是我去買(mǎi)了兩袋炒貨，高高興興地來(lái)到奶奶家。
一踏進(jìn)家門(mén)，真是熱鬧！姑姑哥哥他們一家已經(jīng)在了，廚房?jī)?nèi)爺爺奶奶更是忙這忙那，家的暖流已經(jīng)沁入我的心房！我偷偷在一張紙上寫(xiě)上“生日快樂(lè)”，又悄悄裝入紅袋子，藏進(jìn)奶奶的`被子里。開(kāi)飯了，奶奶笑瞇瞇地探問(wèn)：“宇宇，你的禮物呢？”“等你9:30看完《師爺說(shuō)新聞》就知道了！”我天真地說(shuō)。話(huà)音剛落，大家一陣爆笑，我也跟著哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)奶奶慈祥地夸我：“宇宇很重情義的，去年送我一箱花生，我半個(gè)月才吃完！”想必奶奶已經(jīng)猜出了我這個(gè)小機(jī)靈送的禮物了！奶奶見(jiàn)我一懵，果然“下令”叫我拿出禮物。哎，恭敬不如從命！雖然我很想給奶奶一個(gè)驚喜，但為了讓奶奶馬上高興，我拿出了一大袋開(kāi)心果，并送上我的忠心祝福：“奶奶，生日快樂(lè)！”奶奶笑盈盈、樂(lè)呵呵地拿著開(kāi)心果，嘴里甜蜜蜜地贊著：“宇宇真好！宇宇真好！”奶奶分給我們七人每人一把，我津津有味地吃著，細(xì)嚼慢咽，內(nèi)心無(wú)比開(kāi)心啊！要知道，這不是一般的開(kāi)心果，這可是我給奶奶的祝福，也是奶奶對(duì)我的愛(ài)，更是我和奶奶之間愛(ài)的傳遞！夜幕降臨，熱鬧的生日宴會(huì)結(jié)束了。走在樓梯間，我聽(tīng)見(jiàn)奶奶對(duì)我說(shuō)：“這小子，養(yǎng)著值得。。。。。�！庇致�(tīng)見(jiàn)奶奶說(shuō)：“車(chē)慢慢開(kāi)，轉(zhuǎn)彎抹角處小心。。。。。�！�
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。奶奶給了我們?cè)S多無(wú)私的愛(ài)，奶奶老了，我要把我的“愛(ài)”給她，讓她的心里暖暖的！我一下子似乎懂得了：愛(ài)在我心里和他人心里的份量！
小學(xué)生親情作文 篇2
人間處處藏真情，只要我們多留心，就能體會(huì)到愛(ài)與感恩是一種美德。所以，我們一定要感恩我們的家人對(duì)我們的愛(ài)。
在4月21日的下午，我們班來(lái)了一位新老師。首先那位年輕的老師用輕盈的腳步走進(jìn)我們班的教室來(lái)。她站在講臺(tái)上首先自我介紹，她是來(lái)自黎平縣教育局的，頓時(shí)，我的心情就緊張起來(lái)。她說(shuō)，她姓馬，說(shuō)我們可以親切的`叫她馬老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，馬老師剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我就感覺(jué)她的眼神非常的溫和。
我們相處得很愉快，馬老師說(shuō)她要跟我們玩?zhèn)�游戲，我們毫不猶豫的答應(yīng)了。這是一次親情測(cè)試游戲。和藹可親的馬老師先把我們引入主題，叫我們閉上眼睛。講的是：“有一天，突然之間下起了狂風(fēng)暴雨，我們的的整個(gè)村子都被洪水吞沒(méi)了。這時(shí)候，我們的村子只有一條船�！瘪R老師說(shuō)叫我們寫(xiě)出五位和我們最親的五位親人，我就爽快的寫(xiě)出了——爸爸、媽媽、姐姐、外公、外婆。不知為什么的，我想都沒(méi)想，只是隨筆寫(xiě)下去的，這可能是我五位最親最親的親人吧！老師說(shuō)：“這時(shí)我們唯一的一條船破了一個(gè)口，水開(kāi)始沖進(jìn)船來(lái)，為了減輕重量，這時(shí)必須減少一人，也就是意味有一位親人要離我們而去，就在哪個(gè)親人的名字上劃掉。”這時(shí)候，我的手不停地顫抖，我不忍心劃掉我親愛(ài)的外公。接下來(lái)，老師說(shuō)為了減輕重量，我們又要?jiǎng)澋粢晃挥H人，這時(shí)候我的手就更加的顫抖了，我又劃掉了姐姐，最后我留下的是最疼愛(ài)我的外婆。這五位親人對(duì)我的愛(ài)是一樣的。我心想：“馬老師為什么這么狠心呢？馬老師，這可是我最親的親人�。∧趺茨苓@么做呢！”當(dāng)時(shí)我的眼眶充滿(mǎn)了眼淚，想到每一位親人遠(yuǎn)離我而去，我想放聲大哭。后來(lái)馬老師安慰我們，這只是一場(chǎng)親情游戲，這時(shí)我才恍然大悟，很快從悲傷中回過(guò)神來(lái)。我對(duì)這五位親人都是一樣的關(guān)愛(ài)的，我對(duì)這五位親人都懷著一樣的感恩的心。我永遠(yuǎn)忘不了這節(jié)課，更忘不了那和藹可親的馬老師。
這節(jié)課給了我深深的啟發(fā)，讓我懂得學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的每位親人。
小學(xué)生親情作文 篇3
上完《第一次抱母親》這篇課文，學(xué)生們個(gè)個(gè)深有感觸，他們寫(xiě)下了很多對(duì)母親的肺腑之言。
我逐一批閱，孩子們寫(xiě)得情真意切，句句感人。不經(jīng)意間，幾句不起眼卻扣人心弦的話(huà)映入我的眼簾：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)銈兤桨驳竭_(dá)廣州了嗎？我很想你們，你們過(guò)年回來(lái)嗎？我很聽(tīng)外婆的話(huà)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，還能幫她做家務(wù)。你們放心的去打工吧！我會(huì)照顧好自己的。”讀完它，我的心為之一震。是方菊鳳，那個(gè)性格內(nèi)向，很愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不算好的小女孩。我把她叫到身邊，輕聲問(wèn)她：“你爸爸媽媽不在家嗎？”才問(wèn)完，她眼里已經(jīng)噙滿(mǎn)了淚水，哽咽地說(shuō)：“老師，我爸爸媽媽到廣州打工了，我……我想他們！”我也屬于多愁善感那類(lèi)人，見(jiàn)不得別人流淚。我的心酸酸的.，淚也差點(diǎn)流下來(lái)。鎮(zhèn)定了自己，我安慰她：“別哭，有老師在呢！你是個(gè)很懂事的孩子，要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。你爸爸媽媽是去賺錢(qián)讓你和妹妹生活得更好，他們會(huì)平安回來(lái)的。有什么困難來(lái)找老師，好嗎？”她使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚，卻在一直流淌。
這孩子內(nèi)向木訥，不善言辭。由于種種原因，她家生活很困難，穿著是班上最樸素的，平時(shí)沒(méi)少受同學(xué)的欺負(fù)。忙于教學(xué)，我平時(shí)對(duì)她的關(guān)注很少，對(duì)她的關(guān)心也不夠。如今，沒(méi)有了爸爸媽媽的呵護(hù)，她顯得更加孤獨(dú)和無(wú)助。唉，我真是粗心的老師！
孩子是媽媽的心頭肉，媽媽也是孩子最溫暖的依靠。我想今后，我會(huì)用更多時(shí)間去關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些弱勢(shì)群體。多給他們一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，讓他們?cè)谶h(yuǎn)離了家的時(shí)候，也能感受到家的溫暖，也能感受到母親濃濃的愛(ài)！
小學(xué)生親情作文 篇4
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
也許，我只有用這種方式來(lái)向你傾吐我心中的話(huà)語(yǔ)；也許，我只有用這種方式來(lái)細(xì)數(shù)我心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；也許，我只有用這種方式來(lái)更好的與你作心與心的溝通……
每當(dāng)看到你日漸憔悴的面孔，我的眼淚總是忍不住要往下掉，因?yàn)槲抑�，你為我已操碎了心，有多少皺紋是因?yàn)槲也徘那呐郎夏隳潜緛?lái)十分秀美的臉頰；有多少銀絲是因?yàn)槲也徘娜怀霈F(xiàn)在你那原本烏黑的秀發(fā)上；又有多少血汗是為我而付出的……
我知道，你的心靈曾經(jīng)受到多大的創(chuàng)傷，我也知道，你曾經(jīng)受到了別的母親所沒(méi)有、所不能接受的打擊，我還知道……你經(jīng)歷了太多的大風(fēng)大浪，正因如此，你才是特別的。姐姐的病故，是你承受了太大的壓力，你是堅(jiān)強(qiáng)的，在風(fēng)雨中將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，將全部的心血和希望都傾注在我的身上，將全部的.愛(ài)都給了我。你還記得嗎，幾年前的一個(gè)嚴(yán)冬，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨將毫無(wú)準(zhǔn)備的我們淋了個(gè)正著，我們無(wú)處躲避，我在此時(shí)已嚇得哭了起來(lái)，身上也冷得發(fā)抖，你看見(jiàn)了，便將身上的一件大衣披在我身上，并用自己的身軀為我擋住那狂風(fēng)驟雨，還一個(gè)勁的安慰我，讓我的心情平靜下來(lái)。我們走著走著，此時(shí)正是水霧連天，更覺(jué)得路無(wú)盡頭。突然，我一不小心，踩進(jìn)了一個(gè)水坑，身一滑，人一傾，眼看就要摔倒了，你眼疾手快，撐住了我，而你自己卻重重的摔在了地上，小水坑也染紅了……就這樣，我們到了家，我卻安然無(wú)恙，而你，嘴唇凍紫了，渾身濕淋淋的，像個(gè)“水人”似的，最嚴(yán)重的是腳上的傷口，原本已較嚴(yán)重了，再加上如此的寒冷，你……直到現(xiàn)在，你的腳上仍留有那次留下的疤痕。寫(xiě)到這里，我已抑制不了我的情感，淚水不住地往下流……
媽媽?zhuān)业暮脣寢專(zhuān)‘?dāng)我每次回想起你是如何教導(dǎo)我的，而我卻是這樣……哎，我有時(shí)還會(huì)有一種莫名的犯罪感，……我，做了太多太多不該做的事，而你，一次又一次的教育我，一次又一次的叫我如何做人，如何做好一個(gè)人。我有時(shí)也會(huì)想，我為什么如此不爭(zhēng)氣，為什么總是要惹你生氣、要讓你傷心呢？你無(wú)論做什么事都那么的細(xì)心，猶如春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)著我的心田。記得有一年，還特地為我準(zhǔn)備了一本筆記本，取名《春雨》，每天寫(xiě)一句溫柔的話(huà)，送給我。不正像綿綿春雨滋潤(rùn)幼苗一樣嗎？就是這一本小冊(cè)子，就是這么幾個(gè)字，建成了溝通你我的橋梁，成了你我之間心與心的交融……
千言萬(wàn)語(yǔ)，是在這幾張信紙中寫(xiě)不下的；千絲萬(wàn)縷，是在著這短短的文字中理不清的；千千萬(wàn)萬(wàn)，萬(wàn)萬(wàn)千千，代表了我對(duì)你的愛(ài)，抒發(fā)了我對(duì)你的親情��！
祝
身體健康，萬(wàn)事如意！
你的女兒：xxx
20xx年**月*日
小學(xué)生親情作文 篇5
關(guān)于親情，那種濃烈而又微妙的溫暖是一種氛圍，淡淡地浸透你我都身處其中，卻無(wú)法描繪、表達(dá)出來(lái)，哪怕只是百分之一、萬(wàn)分之一。
風(fēng)聲邊界
又是返校的時(shí)候，我坐在老爸的自行車(chē)上，山風(fēng)輕輕地拂過(guò)耳畔，看路邊的迎春花在透明的陽(yáng)光下緩緩后退，享受著爸爸粗糙外衣散發(fā)出的溫暖。我下了車(chē)，不禁想起了小時(shí)候，最初我坐在橫梁上，迎著風(fēng)，昂著頭，看街上菜市場(chǎng)里熙熙攘攘的人群，驕傲得像個(gè)公主。冷了，便靠在爸爸寬大的懷里。漸漸的小小的橫梁容不下我了——我很慶幸，我可以像大人一樣跳上爸爸的后座了，然后緊緊地抓住車(chē)座，因?yàn)榘职烛T得很快。記憶中，車(chē)很快很快，在風(fēng)聲邊界中我興奮得大叫
風(fēng)聲邊界還會(huì)再有嗎？
跳下車(chē)后我推著車(chē)后座起足飛舞，聽(tīng)，風(fēng)聲邊界。
溫暖
我在字典上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)疑問(wèn)【溫暖】暖和；使溫暖。這個(gè)解釋未免太生硬了，在我的字典里，溫暖是這樣解釋的：
【溫暖】①媽媽的代名詞；②和媽媽一起纏毛線(xiàn)，我撐著線(xiàn)，看媽媽手里的線(xiàn)在飛舞，線(xiàn)團(tuán)在飛舞；③給媽媽揉肩，感受著媽媽溫溫和和的體溫，聞著媽媽發(fā)出的幽幽淡淡的體味；④在透亮慵懶的陽(yáng)光下，媽媽把我摟在懷里給我掏耳朵那種的感覺(jué)。我想，這大概就是溫暖吧。
味道
奶奶家的'小院永遠(yuǎn)是安靜，祥和的。
墨的味道、書(shū)的味道、爺爺畫(huà)的牡丹的味道、奶奶虔誠(chéng)燃香的味道。
兒時(shí)的冬天，我坐在院子里，也許更多在朝陽(yáng)的畫(huà)室里，因?yàn)樵谀牵梢郧逦乜吹疥?yáng)光的透明，嗅冬天的味道，那時(shí)，奶奶專(zhuān)門(mén)為我包了素餃子，香菇、蝦仁、雞蛋、韭菜做餡，薄薄的透明的皮兒，鮮美無(wú)比。正是兒時(shí)品過(guò)的味道，奶奶說(shuō)咱婆孫倆兒吃素，就吃這個(gè)吧，這個(gè)不像大魚(yú)大肉傷胃，我端著碗，笑得瞇起了眼。