- 親情作文 推薦度：
- 親情的作文 推薦度：
- 親情的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
親情作文(精品8篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的親情作文8篇，希望能夠幫助到大家。
親情作文 篇1
愛(ài)是無(wú)瑕的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿(mǎn)信心在人生的道路上暢通無(wú)阻。我們應(yīng)該將這份愛(ài)傳遞給別人，讓別人也感受到愛(ài)的溫暖。
親情最淡也最濃，它永遠(yuǎn)也不會(huì)像愛(ài)情那樣轟轟烈烈，似乎淡在柴米油鹽醬醋茶之中，但它又永遠(yuǎn)是人內(nèi)心深處最深沉、最難以割舍的情感。平時(shí)，我們很少在意這份其實(shí)濃濃環(huán)繞自身的感情，然而當(dāng)我體味生命的珍貴時(shí)，深感愛(ài)是一定要表達(dá)的，因?yàn)楹茈y說(shuō)什么時(shí)候，也許那只能成為一輩子的遺憾，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)。
于是，距媽媽生日兩周的時(shí)候，我決定表達(dá)我的愛(ài)。在精心挑選的紙張上寫(xiě)下祝福，才發(fā)現(xiàn)不善言辭的我竟然可以說(shuō)得那么多，那么好。寫(xiě)的時(shí)候，思維早已脫韁。憶起小時(shí)漆黑的雨夜，媽媽騎一個(gè)多小時(shí)自行車(chē)送我學(xué)小提琴，摔跤簡(jiǎn)直是家常便飯，可似乎有強(qiáng)大的力量支持著她，一堅(jiān)持就是五年；漸漸，我已不太在意自己寫(xiě)下了什么，只是寫(xiě)著一種淡淡的感情。愛(ài)，不說(shuō)出口，也許永遠(yuǎn)不過(guò)是揣摩，偶爾還會(huì)變成誤會(huì)。代溝的存在是必然的，但跨越溝壑更是可能的，我選擇用愛(ài)搭橋。拿出淡藍(lán)色的紙折出一件襯衫，里面小心地藏好一顆火紅的.心，那大概是我摯誠(chéng)的心吧。也只在媽媽面前，我會(huì)不怕顯露自己的幼稚、脆弱，揭去在眾人面前堅(jiān)強(qiáng)的面具。有人說(shuō)，其實(shí)你能傷的都是愛(ài)你的人，因?yàn)閯e人根本不會(huì)在意你。每念及此，我總不禁忐忑，頭腦中閃過(guò)一個(gè)個(gè)鏡頭，搜尋我傷害過(guò)媽媽的畫(huà)面。
尋得一次，便愧疚難當(dāng)，然而往往不止一次。只能在心上刻下“愛(ài)你”二字，用心去愛(ài)，用愛(ài)的真誠(chéng)撫平傷痕，可那些或許早已被媽媽淡忘。折好一份大大的信封，讓爸爸幫我拿回了家。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，送去我的愛(ài)與祝福。溝通也許針對(duì)的未必是堵塞，有時(shí)是一份明示，讓人清楚你的想法。溝通也并不困難，當(dāng)你用蓄積的勇氣引領(lǐng)心中的愛(ài)時(shí)，它們便會(huì)一往無(wú)前，沖破一切不必要的障礙。
不知什么時(shí)候，窗外雨霽，一道彩虹斜倚天邊，回應(yīng)我臉上幸福的微笑。
親情作文 篇2
我是胡倩瑤，十幾年前的今天，我的母親在醫(yī)院里生下了我，從此，我成為了胡家的女兒，爸爸媽媽的心肝寶貝。爸爸媽媽一直都對(duì)我呵護(hù)備至，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，讓我我感到很幸福。由于“胡”和“湖”，我覺(jué)得我們家就像一個(gè)廣闊的湖，充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)。
媽媽?zhuān)x謝你，是你把母愛(ài)給了我。每天早晨你都為我準(zhǔn)備了美味的'早餐，并準(zhǔn)時(shí)喊我起床，而我因?yàn)楹ε聛?lái)不及上學(xué)，常常在你身邊急切地催促你，等我長(zhǎng)大了一些，我才認(rèn)識(shí)到這是一種不禮貌的行為。所以，媽媽?zhuān)蚁敫嬖V你：“對(duì)不起，我知道我的脾氣不好，我太沖動(dòng)才會(huì)如此沒(méi)有禮貌，沒(méi)有尊重你，媽媽?zhuān)?qǐng)?jiān)徫液脝�？�?/p>
爸爸，謝謝你，是你牽著我學(xué)會(huì)了走路，說(shuō)話(huà)，并教會(huì)我如何梳頭穿衣服，你一直都希望我做一個(gè)干凈整齊的女孩，在學(xué)習(xí)上你對(duì)我嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)我，帶著克服各類(lèi)難題，是因?yàn)槟愕慕虒?dǎo)，我才能順利完成作業(yè)，通過(guò)考試。
爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，我愛(ài)你們，希望我們?nèi)揖拖窈粯硬刂α浚腋５厣睢?/p>
親情作文 篇3
人間處處有真情，此情可以是友情，愛(ài)情，師生情也可以是親情。親情是什么？
親情是一劑良藥，能治心中的創(chuàng)傷；親情是一個(gè)港灣，能容納漂流的小船；親情是一雙大手，能拭去眼角的淚水……親情是一個(gè)包含溫暖的詞語(yǔ)，雖如“鉆石”般珍貴，但它又往往圍繞在我們身邊。
媽媽的“嚴(yán)厲”
提起我媽?zhuān)f(shuō)實(shí)話(huà)我挺怕她的，因?yàn)樵谖矣∠笾杏羞@么一件事：我初二的時(shí)候整天只知道玩不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知差的讓我自己都放棄了。媽媽是個(gè)極其要強(qiáng)的人，看到我這樣總是責(zé)備我，教導(dǎo)我，但我傻乎乎的不但不聽(tīng)話(huà)還頂嘴。終于有一天媽媽打了我。
我記得很清楚，“武器”是一個(gè)雞毛撣子，媽媽拿著它毫不留情的抽打在我身上，我痛苦的叫著，媽媽眼角泛起了淚光，我哀求著媽媽住手，爸爸也在一旁勸但沒(méi)有用，直到撣子斷成兩截，這才停了手，這時(shí)我爬了起來(lái)，一路向外跑心想：我一定要好好學(xué)習(xí)將來(lái)離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`。從那以后我非常努力地習(xí)，但卻一直不理媽媽?zhuān)钡阶詈笪夷弥粡垉?yōu)異地成績(jī)單回家。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你是時(shí)候向你媽媽道歉了！那天打過(guò)你她整整哭了一夜，擔(dān)心你是不是很痛，說(shuō)自己不該打你，自己沒(méi)用。”聽(tīng)完這些話(huà)，我心里對(duì)媽媽的恨與怨頓時(shí)煙消云散了。
我終于體會(huì)到了“愛(ài)之深，責(zé)之切”的意義，終于知道“打在兒身，痛在娘心”的情形，原來(lái)打我時(shí)，自己在流淚，媽媽的心卻在滴血。我拔腿跑到母親面前，一把摟住她說(shuō)：“媽?zhuān)ゅe(cuò)了，我沒(méi)理解你的一片苦心，都怪我。”媽媽說(shuō)：“沒(méi)事！你明白就好，這樣將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，以后生活就會(huì)過(guò)得很好，媽媽不想讓你以后像我和你爸爸一樣整天辛苦，卻總不寬裕，而且也沒(méi)時(shí)間出去放松享受生活�！�
這時(shí)我抱得更緊了，突然閃進(jìn)我眼簾一縷白發(fā)，我這才發(fā)現(xiàn)媽媽老了。眼里只是為了我以后過(guò)得更好。其實(shí)媽媽是世界上最無(wú)私，最慈祥，最偉大的人。
這一刻，我被人們最美好的真情——親情包圍著，我是世界上最幸福最“富有”的人。
其實(shí)，我們每天都沐浴在親情中。親情，燦爛的花朵，芬芳四溢，沁人心脾；親情，晶瑩的露珠，美麗純凈，招人憐愛(ài)；親情，皎潔的明月，素雅靜謐，柔和誘人！
愿我們都能珍惜這鉆石般的親情。
親情作文 篇4
內(nèi)容空洞，缺乏情感，是學(xué)生作文的頑疾。為什么學(xué)生的習(xí)作空泛，缺少真情實(shí)感呢？根據(jù)多年的作文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，一是習(xí)作內(nèi)容距離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，學(xué)生沒(méi)有生活積累和切身的感受。二是作文教學(xué)程式化，忽略了學(xué)生的個(gè)性差異，造成了學(xué)生人云亦云、無(wú)病呻吟的狀況。
一位教育家曾說(shuō)：“倘若一件事沒(méi)有真正觸及孩子們的心靈，他們無(wú)論如何也不能把真實(shí)的情感傾訴于筆尖。”因此，我把“情”字貫穿作文教學(xué)的始終，用情感這把鑰匙開(kāi)啟學(xué)生心靈的大門(mén)，喚起學(xué)生寫(xiě)作的欲望。“無(wú)事不提筆，無(wú)情不抒發(fā)�！睘榱俗尯⒆觽儗�(xiě)出情真意切的作文，我嘗試把親情主題板塊注入作文教學(xué)，探索出“親情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。
第一步：“煽情”——輕叩學(xué)生情感的大門(mén)
新課標(biāo)指出，生活是作文的根基，而家庭生活則是每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，父母的一句贊美、一次撫摸、一個(gè)親吻，都會(huì)撥動(dòng)孩子們的心弦，讓他們感受到濃濃的愛(ài)。這樣的情感最真摯，這樣的故事最感人，此時(shí)此刻讓學(xué)生拿起筆，記錄親情的故事，作文必然會(huì)情真意切。
“煽情”是調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，做好習(xí)作準(zhǔn)備的第一步。多年的作文教學(xué)實(shí)踐表明，習(xí)作之前的“煽情”很重要，老師“煽情”到位，學(xué)生就會(huì)打開(kāi)情感的大門(mén)，作文就會(huì)洋洋灑灑，一氣呵成；倘若“煽情”不夠，學(xué)生則處于被動(dòng)的寫(xiě)作狀態(tài)，作文就會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，無(wú)病呻吟。例如，在指導(dǎo)作文《請(qǐng)?jiān)徫野�，媽媽》時(shí)，我是這樣“煽情”的：“在女兒幼小的時(shí)候，為了教女兒喊一聲‘?huà)寢尅�，您把女兒抱在懷里，耐心地教女兒，一遍、兩遍、三遍……不知教了多少遍，女兒總算發(fā)出了‘?huà)尅獘尅�。那一刻，您激�?dòng)地親吻著女兒的臉頰，把女兒摟在懷里。如今女兒長(zhǎng)大了，變得任性刁蠻了，常常惹您生氣。媽媽?zhuān)畠褐e(cuò)了，女兒好想和您說(shuō)一聲‘對(duì)不起’。同學(xué)們，媽媽在靜靜地等著我們，讓我們拿起手中的筆，輕輕地告訴她，請(qǐng)她原諒不懂事的'自己�！�
經(jīng)過(guò)老師的一番“煽情”，許多孩子的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，他們開(kāi)始追憶自己曾經(jīng)犯下的小錯(cuò)誤，反思自己的言行舉止，審視自己的行為。老師的“煽情”宛如一枚雨花石投入了學(xué)生的心湖，蕩起層層漣漪，此刻學(xué)生情感的翅膀扇動(dòng)起來(lái)了，他們的心中流淌著一條回憶的小河，有了寫(xiě)作的欲望和沖動(dòng)。
第二步：醞釀——敞開(kāi)情感的大門(mén)
如果說(shuō)“煽情”叩響了學(xué)生情感的大門(mén)，那么“醞釀”則讓學(xué)生完全打開(kāi)情感的大門(mén)，走進(jìn)情感的世界，用心感受生活的真善美。只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)靜謐的思想空間，渲染一種愉悅的氣氛，才能充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生真實(shí)的情感，作文才會(huì)如溪流，真情實(shí)感涓涓流出。例如，在指導(dǎo)作文《媽媽爸爸，請(qǐng)不要離開(kāi)我》時(shí)，在一番“煽情”之后，孩子們神情凝重，個(gè)別孩子淚光閃閃，我知道此刻是他們醞釀情感的最佳時(shí)機(jī)，我不著急讓他們作文，而是再給他們一點(diǎn)時(shí)間，在他們情感的小溪里再撥動(dòng)一下，激蕩起層層漣漪。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)作文，作文的情感才是最飽滿(mǎn)的，寫(xiě)作的情緒才是最積極的。我讓學(xué)生閉上眼睛，教室里安靜極了，每一個(gè)孩子都沉浸在和父母離別的情景之中，回味著父母臨別時(shí)的每一句話(huà)和每一個(gè)熟悉的動(dòng)作。這時(shí)，老師不要打斷孩子們的思緒，只需播放一些輕柔舒緩的音樂(lè)，并以母親的口吻輕輕地和孩子們?cè)拕e。老師寥寥數(shù)語(yǔ)便可以開(kāi)啟孩子們情感的閘門(mén)，使他們心中的千言萬(wàn)語(yǔ)、心中的思念噴涌而出，達(dá)到“非說(shuō)不可，不說(shuō)不快”的境界。
第三步：傾訴——讓濃濃的親情流于筆尖
學(xué)生經(jīng)歷了老師的“煽情”和“醞釀”兩個(gè)階段之后，情緒高漲，情感達(dá)到高潮，這時(shí)候是寫(xiě)作的最佳時(shí)期。此刻，老師不要再節(jié)外生枝，要馬上轉(zhuǎn)入正題，讓學(xué)生提筆開(kāi)始作文，給學(xué)生提供充足的時(shí)間，即便是下課鈴響，也不要讓學(xué)生一哄而散，破壞營(yíng)造好的寫(xiě)作氣氛。教師要鼓勵(lì)孩子們?nèi)硇牡赝度�，讓情感的小溪順順暢暢地流淌出�?lái)。此刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們作文的態(tài)度是積極主動(dòng)的，情感是飽滿(mǎn)的。習(xí)作中每一個(gè)質(zhì)樸的文字，雖然幼稚，卻是有溫度的，有滋味的，有情感的。
“親情作文三步走”，主題鮮明，思路清晰，容易操作，只要老師把握好“煽情”的尺度，掌握好情感醞釀的火候，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情感傾訴的空間，提供充足的時(shí)間，我相信，學(xué)生不難寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、情感真摯的作文。
親情作文 篇5
幸，足見(jiàn)情也。福，情之感也。幸福與親情關(guān)系密切相關(guān)，相伴而行。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，父親在聯(lián)想工作，有暑假，我就有好吃的了。
我那時(shí)一般快中午才起床，一醒來(lái)，入鼻的肉香就使我魂?duì)繅?mèng)繞。我就像一只小狗向著肉香爬過(guò)去。到了桌邊，父親總是陰著臉帶著笑地說(shuō)：“穿睡衣就來(lái)吃飯？錢(qián)呢？”我就仰頭“啪”地拍一下桌子，高聲叫：“錢(qián)在此。”父親會(huì)輕輕一笑，那笑聲爽朗動(dòng)聽(tīng)，父親還年輕。吃飯時(shí)，他會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)給我?jiàn)A菜。有時(shí)，我轉(zhuǎn)身看表的功夫，原先被我大量殲滅的碗中菜，又滿(mǎn)得快超載了。一勺勺肉充斥了我的腸胃，一絲絲親情充盈了我的心田，一點(diǎn)點(diǎn)幸福在我心中油然而生。
那時(shí)，我以為肉香就是幸福，那父親的微笑就是親情。父親對(duì)我好，就很高興。父親的親情與我的幸福相伴而行。
“滴答滴答”，好幾年過(guò)去了，84年的日本老擺鐘還在工作。物是人非�。「赣H調(diào)到了一個(gè)無(wú)名國(guó)企工作，不僅很忙，還沒(méi)日沒(méi)夜，無(wú)假期地工作。父親再也不能為我做飯了。我漸漸習(xí)慣了。
可有一天，父親早早地回了家，手中提著肉菜，勉強(qiáng)地一笑，說(shuō)：“做飯�！备赣H老了，臉上的周?chē)窨痰犊痰匾话愣嗔�，所以�?dāng)他走到廚房時(shí)，他的頭沉了下來(lái)，腳步也慢了。我心生寒意。于是父親做好飯菜去洗手時(shí)，我坐下來(lái)眼眸掃著一盤(pán)盤(pán)肉與菜，想著父親愛(ài)吃什么。最后，我給他夾了兩塊牛肉，一只蝦，一點(diǎn)白菜，和他的最?lèi)?ài)——梅菜扣肉。以防他口渴，我放了點(diǎn)水。我忙碌之時(shí)，一只大手拍著我的后背，說(shuō)：“好兒子！都給老子夾菜了！”我回過(guò)頭，看到的是那久而不見(jiàn)的'滿(mǎn)臉笑容，春光面容，好像父親又被激活了。碗中肉，來(lái)回夾，父與子，子與父，來(lái)來(lái)回回，幸福親情洋溢著。
現(xiàn)在，我卻以為父親的微笑是幸福，而肉香是親情。我的親情與父親的幸福相伴而行。
這飯香般的親情，這彌勒一般的幸福，會(huì)一直相伴而行，就像我與父親會(huì)一直相伴而行。
親情作文 篇6
有一種愛(ài)，永遠(yuǎn)不求回報(bào)；有一種情，永遠(yuǎn)沒(méi)有句號(hào)；有一群人，永遠(yuǎn)在為你祝�！蔷褪怯H人、親情�！}記
常會(huì)在雜志、電視上看到關(guān)于親情的內(nèi)容，那都是一些催人淚下的故事，波折與磨難中講述著愛(ài)的真理。于是，每當(dāng)著完。我的心中便感到一絲悲涼。
—我和父母之間從未有過(guò)這樣驚天動(dòng)地的故事。這樣的想法伴隨了我很多年，直到十三歲……
我不知道十三歲的女孩心思是不是都特別細(xì)膩，但至少我是，于是，便多了一點(diǎn)感悟。
我漸漸發(fā)現(xiàn)了責(zé)罵聲中的愛(ài)。還記得去年的一天，因?yàn)閷W(xué)校有工作。我回家很晚，因?yàn)橄挛绲?忙碌讓我十分疲憊，所以回家后就走進(jìn)了自己的小屋。剛準(zhǔn)備休息，父母便推門(mén)而人。’‘怎么回來(lái)得這么晚？”“連個(gè)電話(huà)也不打。”“知道不知道我們?cè)诩覔?dān)心，怎么回來(lái)連句話(huà)都不說(shuō)……”一番狂轟濫炸中，我愣了，剛準(zhǔn)備開(kāi)口說(shuō)什么，卻又聽(tīng)到“快洗乎吃飯吧�！薄靶辛�，知道你一也累了，別想了……”我驚訝于他們態(tài)度的轉(zhuǎn)變，但“咕咕”叫的肚子卻讓我不愿多想。走進(jìn)飯廳，看到因熱了太多遍而不成形的飯菜，心中莫名地涌上一份甜蜜，開(kāi)口道：“爸、媽?zhuān)銈円渤燥埌伞?/p>
我漸漸發(fā)現(xiàn)了細(xì)節(jié)中的愛(ài)。我一直對(duì)煙味很敏感，于是爸爸不再抽煙；我每晚學(xué)習(xí)到！點(diǎn)，于是家中的幻’便一直亮著，母親從不先我人睡……
我還發(fā)現(xiàn)……
我的成長(zhǎng)中一直都有親情的伴隨，也許它真的不是驚天動(dòng)地，也許它真的平淡無(wú)奇，但它卻如純凈水一般，粗嘗無(wú)味，細(xì)細(xì)品味，卻有一絲亂于蜜在心頭，
我所擁有的親情很平淡，但卻很真實(shí)，很動(dòng)人。
親情作文 篇7
小時(shí)候家里不太富裕，于是爸爸媽媽商量準(zhǔn)備出國(guó)，就把我交給了爺爺奶奶撫養(yǎng)而我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有感受到生活的現(xiàn)狀，因?yàn)槲乙裁炊紩?huì)得到滿(mǎn)足，這也許就是對(duì)我的愛(ài)吧，寧愿苦了他們自己，也不能苦到我。讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，生活的壓力他們自己扛著，這就是親情的力量吧！
小時(shí)候我很淘氣，而且還很愛(ài)哭，經(jīng)�？�，爸媽在身邊還好一些，他們一出國(guó)我就成了這個(gè)家的霸主，爺爺奶奶都聽(tīng)我號(hào)令，我讓干啥就干啥，這就是典型的'老虎不在家猴子稱(chēng)霸王，眼看就是要上幼兒園的年齡了，爺爺想了一個(gè)讓我去幼兒園且又不哭鬧的辦法就是帶我去公園而不告訴我那是幼兒園，說(shuō)是要帶我去那兒玩，去了哪兒以后，我不但沒(méi)哭鬧，而且還看見(jiàn)了許多小朋友很高興，，結(jié)果我每一天都去那兒，時(shí)間長(zhǎng)了，也就順理成章了，爺爺每次下班回家都會(huì)帶一包手工制作的薄荷糖，那是我最喜歡吃的就是這個(gè)糖了，只要和爺爺奶奶在一齊以后我就很少哭了。
又一次我騎著兒童版的俄自行車(chē)在凹凸不平的路上，一不留意車(chē)騎翻了，跌了一個(gè)大跟頭，我剛張大嘴準(zhǔn)備哭，只見(jiàn)爺爺說(shuō)：“我么家的孩子最勇敢了，怎樣可能會(huì)哭呢�！苯Y(jié)果我立刻從地上爬起來(lái)，拍拍屁股笑嘻嘻的說(shuō)：“我是最勇敢的”之后仔細(xì)想想，其實(shí)我中了爺爺?shù)糜?jì)了，想想都好笑。
親情，在世界上是無(wú)論用多少錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的，親情是無(wú)形中產(chǎn)生的，讓心靈得以安慰，親情能夠用來(lái)彌補(bǔ)精神上的空缺，是無(wú)價(jià)之寶。
親情作文 篇8
又是一年桂花開(kāi)，香飄萬(wàn)里人家，彌漫在小區(qū)里。日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知不覺(jué)中，我在桂花樹(shù)的陪伴下從一個(gè)不諳世事的小丫頭慢慢長(zhǎng)成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘。
那一年，我6歲
那一年的春色尤其燦爛。桂花樹(shù)上，嫩綠的芽從枝頭上探出個(gè)腦袋，打量著這個(gè)世界。
外婆陪著我在樹(shù)下捉迷藏。我悄悄躲在樹(shù)后，屏住呼吸，心想，這次，外婆應(yīng)該找不到我吧！不料耳邊卻突然傳來(lái)外婆的聲音：“心語(yǔ)，別躲了，我已經(jīng)看見(jiàn)你了，快出來(lái)吧。”我慌了神，轉(zhuǎn)頭就跑。外婆拖著行動(dòng)不便的腿，追著我，我在前，她在后。一塊石頭擋住了我的路，一不小心失去了重心，以為自己摔得不輕，卻跌進(jìn)了外婆柔軟的懷抱。懷里暖暖的，外婆的溫暖牽著我慢慢長(zhǎng)大。
那一年，我10歲
那一年的夏天尤其炎熱。桂花樹(shù)上，原本嫩綠的芽已經(jīng)蛻變成了淺綠的新葉。
父親陪著我在樹(shù)下學(xué)騎自行車(chē)。騎上去，父親剛松開(kāi)手，“哐當(dāng)”一聲摔了下來(lái)。爬起來(lái)，又重新騎上去，“哐當(dāng)”一聲又摔了下來(lái)。我的信心就像洋蔥一樣被一層層地剝開(kāi)直至消失，我使勁兒把車(chē)子往地上一推，車(chē)轱轆躺在地上有氣無(wú)力地轉(zhuǎn)著。父親走過(guò)來(lái)，替我扶起了車(chē)：“來(lái)吧，孩子，不要害怕摔倒，爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，爸爸相信你一定能行。”話(huà)語(yǔ)暖暖的.，父親的鼓勵(lì)陪著我慢慢長(zhǎng)大。
那一年，我14歲
那一年的秋天尤其宜人。桂花樹(shù)上，綠葉中點(diǎn)綴著淡黃色的桂花。桂花搖曳，芳香馥郁。
母親陪我在樹(shù)下散心。“媽?zhuān)疫@次數(shù)學(xué)考得不好，我對(duì)不起你�！薄皼](méi)事的，一次考試失利并沒(méi)有什么，從中找出失敗的原因并吸取教訓(xùn)就好了。同樣的錯(cuò)誤，下次考試不要再犯就好了。相信自己，你一定是最棒的�！蹦赣H笑著，笑容甜甜的，暖暖的。我依偎在母親的懷里，不再失落。母親的安慰陪著我慢慢長(zhǎng)大。
桂花樹(shù)陪著我度過(guò)了14個(gè)春秋，濃濃的親情陪著我慢慢長(zhǎng)大。
【親情作文】相關(guān)文章：
關(guān)于親情的作文：?jiǎn)渭兊挠H情四-親情作文01-11
關(guān)于親情的作文：面對(duì)親情七-親情作文01-25
有親情相伴作文-親情作文01-11
親情測(cè)試作文-親情作文01-25
親情的作文06-15
親情的作文06-22
精選親情作文02-21
親情作文02-05
親情的作文07-18