親情的作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的親情的作文4篇，歡迎大家分享。

親情的作文 篇1

　　今天，是充滿親情的一天，但是在場卻沒有一個是我的親人，而是我的老師和同學(xué)們。今天是我們來到薊縣訓(xùn)練營的最后一天了。

　　早上，我們收拾好后就來到四樓大廳的教室來上課了。教室里亮著一盞盞昏暗的燈光，播放著優(yōu)美柔和的音樂，聽著老師的敘述，我們各自都開始了自己的'想象之旅，我好像看到了一扇門，門后有一縷刺眼的光芒，走進(jìn)那扇門，我穿越到了從前，我看到了小時候的我在快樂的玩耍著；看到了嬰兒時期的我被爸爸媽媽哄著，小心翼翼[注: 翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思�，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點不敢疏忽。]的呵護(hù)著。當(dāng)我從想象的夢中驚醒，我想父母為我操勞，真是太辛苦了，當(dāng)我想到，自己經(jīng)常不聽媽媽話，為我操心，皺紋爬上了媽媽的額頭，粉筆也染白了些許黑發(fā)。老師給我們每個人帶來了一個驚喜，家長都給自己的孩子寫了一封信。讀完信，我哭了。媽媽給我寫的信，信中寫到媽媽為我做的那些事是就是媽媽應(yīng)該做的，媽媽還說，正因為有了我，生活才更幸福。媽媽，我愛您！

　　媽媽對我的愛，使我在這一天體會到了，媽媽，我會好好學(xué)習(xí)的！

　　母愛是偉大的，是真誠的，每個人的成長都離不開母愛，不，是離不開每個親人的愛，世界上正因為有了親人對我們的愛，才變得豐富多彩。

親情的作文 篇2

　　在我記憶的長河中，有許多事情已經(jīng)淡忘，但卻有一個回憶永遠(yuǎn)被銘刻在心上，每當(dāng)想起時，我就不禁落淚。

　　記得那是一個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夏夜，我已經(jīng)睡了，外公和媽媽正坐在客廳的沙發(fā)上看電視，外婆和大媽出去散步。

　　我一個人躺在床上，睡不著，便坐在床上看書�？戳艘粫�兒，我覺得床鋪在發(fā)熱，我的身體也在發(fā)熱。起初，我以為是剛喝了熱水后的反應(yīng)，便忍了一會兒，可身體越來越熱，像在火中烤一般。我實在忍不住了，朝著客廳大喊：“媽媽……”“干什么？”媽媽因為被打擾了，就大聲地問我干嘛？“我……我頭痛！”我使勁地喊著，生怕媽媽聽不見�！邦^痛？等一會兒啊。爸，她頭痛啊”我聽見媽媽對外公說話，緊接著就看見媽媽和外公走了進(jìn)來。媽媽摸了摸我的`額頭，眉頭皺了起來，對坐在一旁的外公說：“哎喲，孩子發(fā)燒了，估計又感冒了�！薄鞍�，那怎么辦呢？那么晚了。哦，對了，樓下不是有一家小醫(yī)院嗎？先在那里去看一下，明天再去兒童醫(yī)院看�！眿寢屄犕夤�這么一說，就點了點頭，眼中透露出無限的擔(dān)憂及關(guān)心。

　　夜晚，有些冷，不時有風(fēng)吹過。我被媽媽背在身上，感覺到了母親身上那溫暖的氣息，那是樣熟悉。媽媽把自己的一件衣服披在我的身上，自己寧可冷一點，也不讓我感冒更嚴(yán)重。我看著媽媽，額頭上已經(jīng)有些汗珠，呼吸聲也有些急促。我對媽媽說：“媽媽，讓我下來吧，我自己走。”可媽媽卻吃力地說：“乖孩子，別動！“我繼續(xù)在媽媽的背上，聽著媽媽那一聲聲越來越急促的呼吸聲，我的心就像被刀絞一般地痛。啊，醫(yī)院，以前你離我家不是很近嗎？現(xiàn)在怎么這么遠(yuǎn)��？

　　一路被媽媽背著來到醫(yī)院。醫(yī)院里幾乎無人，醫(yī)生來給我量體溫，說我發(fā)燒了，要吊點滴。我很怕打點滴，但看見媽媽在一旁陪著我，也便同意了。吊著點滴，聽見了外公和媽媽在交談著，然后就睡著了。睡夢中，我看見媽媽正站在遠(yuǎn)處看著我，笑了，笑得那樣親切……

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)我正躺在自家的床上，看見媽媽坐在一旁的椅子上睡著了，媽媽昨晚一直守在我身旁。想打這里，眼淚就在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。我望著媽媽，一股溫暖涌上心頭。

親情的作文 篇3

　　當(dāng)前學(xué)生作文的最突出的流弊就是，內(nèi)容空洞，無病呻吟，缺乏真情實感，因而字里行。

　　間沒有家庭間、學(xué)校里和社會上的人與人之間的親情、真情。怎樣培養(yǎng)這種表達(dá)親情、真情的能力？主要要靠語文教學(xué)中教師對親情美的把握和挖掘。

　　有人說,一堂好的語文課就是一篇優(yōu)美的抒情散文。這話是很有道理的，它實際上就是要求語文老師的課要上得生動，形象，有韻味，有激情。中學(xué)語文教材中擁有不少優(yōu)美、壯美、凄美的極有韻味的反映人間真情的文學(xué)作品，教師在課堂教學(xué)中要能充分地將其中的親情、真情展示出來。

　　如教授朱自清的《背影》，就應(yīng)緊扣父親疼愛兒子這個中心，重點剖析“望父買橘”的“背影”這一情節(jié)，充分體會父親的用心和艱辛，并通過語言描寫和細(xì)節(jié)描寫的分析，體味父親對兒子的無微不至的關(guān)懷和深切的愛子之心。

　　又如史鐵生的《我與地壇》，是一篇飽含作者深情，透出作者對人生的許多哲理性思考的比較長的課文，作者將自己十五年生活中最重要的那些復(fù)雜難言的感受，用懇切、深刻而又優(yōu)美的文字，把自己用全部生命感悟到的無比寶貴東西傳達(dá)給了讀者。文中始終貫穿了作者對母親的深摯感情，交織著對往事的追憶，對遲到的悔恨和自責(zé)，對母親的'理解，對親情的感悟，對人生的體察，從中我們感悟到作者賴以支撐生命的人生哲理和情思。這些無疑給我們以啟迪，為我們樹立了榜樣。

　　教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行親情教育，就要充分彈撥學(xué)生的親情之弦，使其產(chǎn)生如臨其境的感受而激動不已；并啟發(fā)他們對比自己的生活，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，從而形成對家庭關(guān)系正確的認(rèn)識，使學(xué)生在良好的課堂氣氛中受到強(qiáng)烈的感染，并在日常生活體驗中加深理解，形成正確的道德認(rèn)識，為樹立正確的世界觀打下堅實的基礎(chǔ)。在作文教學(xué)中，適時的進(jìn)行點撥，學(xué)生及時地發(fā)現(xiàn)自己在生活中存在的某些真實的想法，形成文字，一篇好文章也就誕生了。

親情的作文 篇4

　　一說到親情，我就會聯(lián)想到我的媽媽，但一想到媽媽，我就想到詩句：“誰言寸草心，報得三春暉�！�

　　一天，我在學(xué)校上課，快放學(xué)了，媽媽到學(xué)校接我。突然，天氣突變，從晴空萬里到烏云密布。最后下起了傾盆大雨。正在這時，我出校門，飛快跑到媽媽面前。媽媽急忙對我說：“女兒，對不起，我出門走得急，忘帶雨傘了�！鳖D時，我看見了母親的偉大。我連忙說：“沒關(guān)系�！闭�當(dāng)我準(zhǔn)備脫下外套時，媽媽連忙說：“為什么要脫下外套呢？”我輕聲說：“脫下幫媽媽蓋著，這樣媽媽就不會淋雨了！”正時，媽媽聽了感動地哭了……我們開始回家了。走到半路上，媽媽看見我被淋濕了，連忙脫下外衣，披在我身上。又過了一會兒，媽媽被雨淋得全身濕了。我對媽媽說：“媽媽，衣服給您披吧！”媽媽卻毫不猶豫地說：“不用--不用--不用。”回到家以后，我看見媽媽全濕的衣服，心里很心酸。再看見我濕了一點的衣服。過了一會兒，我看見媽媽白里透紅的臉蛋，變成了蒼白無力的`臉蛋了。

　　這就是親情。親情是無私的。

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