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親情的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的親情的作文6篇，歡迎大家分享。
親情的作文 篇1
在我們耳邊常會聽見一首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜.....“這歌聲是多么的高尚，純潔.……
親情 感恩
在我們耳邊常會聽見一首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜.....“這歌聲是多么的高尚，純潔.
當你哇哇落地時，有多少人對你關心，照顧，，雖然當時你還處于朦朧狀態(tài)，但是那種感覺你是能夠體會得到，是體貼?是溫暖?我想每一個人都應該知道.母親的體貼，父親的嚴厲，姐姐的關心，哥哥的疼愛......難道不是親情最好的體現(xiàn)嗎?我們是否需要用行動來證明感恩的存在呢?
記得前幾年的嚴冬之季，母親在滴水成冰的嚴寒下為我洗衣服，水是那么的冰冷刺骨，但是母親卻沒有感覺似在那里洗衣服.我不解地走過去問她;“媽媽，你的手不冷嗎?“她先是很驚訝，然后才回過神來：“不冷，不冷，你看我的'手上還在冒熱氣呢.“當時我還真以為那是熱氣，但是當我學了物理后才明白，那明明就是一股寒氣.我自嘆，為什么當時不為母親端上一杯熱茶呢?因為我不懂事......為什么母親的手總是冰涼的.
昨天晚上，我懷著激動的心回到家咯，因為我已經(jīng)決定了做一件事來感謝父母--為長輩們洗腳.為了給他們一個驚喜，我故意提前把飯吃完，燒了滿滿一大壺水.....等待.等待.在他們飯后集體下來休息時，我神不知，鬼不覺地把準備好的椅子，水盆，熱水......通通地擺出來.他們被我的行為嚇咯一跳，(嘻嘻，果然帶來了驚喜)首先請母親大人就坐貴賓席(因為是母親給予了我生命，當然要特殊點了!)我使用出我自學的“洗腳“神掌，做搓搓，右擦擦......(可真累啊，但是卻沒有一點不情愿).然后是父親做上貴賓席，我用盡渾身解數(shù)為父親大人洗了個舒服的腳.當我觸摸到父親的腳時.才發(fā)現(xiàn)，父親的腳比原來的腳要粗糙得多，竟然還多了一個繭疤.哎!父親為我付出了那么多，我應該加倍報答......為什么父親的腳總是粗糙的?
生我養(yǎng)我的父母啊!你們?yōu)槲腋冻隽四敲炊�，我何時才能回報?
親情的作文 篇2
以前，我一直認為爸爸不疼我，因為從我記事起，就沒看見他對我笑過，也從沒像媽媽那樣細心體貼的對我照顧。偶爾還會潑我的冷水，傷我的自尊。所以我跟爸爸的關系一直很冷淡。直到有一天我讀了《拐彎處的回頭》這篇文章后，我才改變了對爸爸的看法。
文中講的是，在一次郊游時，弟弟的腳被尖利的'石頭劃破了，到醫(yī)院包扎好以后，在回家的路上遇到了爸爸，可是爸爸卻一句話都沒有問，更別說安慰了。他認為爸爸一點都不愛他，心里很難過�？墒菂s在拐彎處看見了爸爸正匆匆的回頭看他，他流淚了，他體會到了爸爸那深沉的愛。
讀到這兒，我的心里就像被什么堵塞了一樣，只想哭，不由得想到我自己。想起去年的一件事：那天下午，快放學時天突然下起了大雨。望著灰蒙蒙的天和那連綿不斷的雨絲，心里想，媽媽出差了，爸爸從來都不問我，又沒帶傘，怎么回家啊。放學后，我看都沒看就一頭沖進雨里。到家后，身上都濕透了。敲門，竟然沒人。我自己開門進去，卻沒有見到爸爸，來到廚房，鍋里也是空空的。我當時很是惱火，就拿了方便面坐在沙發(fā)上啃。這時，爸爸正好開門進來，我裝作沒看見不理他。爸爸見我氣沖沖的樣子，張了張嘴說：“我去接你了，沒遇到�！蔽乙宦犘睦锼崴岬�，看著他慢慢放下手里的雨傘，脫下身上的雨衣，轉身到廚房去了。不知什么時候，我的眼淚滴在了方便面上，原來爸爸……
是的，有時候親情來的不是那么直接，需要我們?nèi)ゼ毤毱肺丁?/p>
親情的作文 篇3
今天，我細細品讀了《梅里山鷹》這本動物小說，里面有些文章令我到達了一個我前所未有的動物世界中。
這篇小說中有許多篇截然不同的文章，所以每個故事情節(jié)也各不相同。像《雪崩》中講述的就是一個放牛娃救慘遭雪崩的母牛的一個故事，而《在捕象的陷阱里》則是一個有趣好玩的故事，讓我們體會到了一種不同的情感……不同的.故事，透露出不同的情感，讓我們不斷吸收不同的道理，真是一本名副其實好書��！
現(xiàn)在給大家介紹一個我對《梅里山鷹》這文章的理解吧！本來水火不相容的山鷹兄弟金追與藍燦，在生死攸關的時刻，義無反顧地為對方著想，不顧自己的安危，去攻擊比他們強大無數(shù)倍的敵人，讓在另一棵樹上的母親看得心驚肉跳。也許老天也被這兄弟間的感情感動了吧！竟讓兄弟們打敗了這條毒蛇，鷹的天敵，成年鷹都要費上一番工夫的強敵，被這兩只手無縛雞之力的小鷹打跑了，奇跡，奇跡啊！由此可見，親情的力量是多么大��！大到可以打倒強敵，大到可以創(chuàng)造奇跡，大到可以改變世界！所以說，朋友，家人間要互親互愛，才能幸福一生。
這本《梅里山鷹》實在太好看了，各位，我在這真誠地把這本文學著作推薦給大家，這也是我給大家的新年禮物，請笑納！
親情的作文 篇4
當我八個月大時，我的爸媽就把我送回家給奶奶撫養(yǎng)了。那時候，我還小，記不得自己有什么反應，但我想肯定是哭鬧了很久。
當我記事起，我很羨慕那些有爸媽在身邊的孩子。有時候，我和伙伴一起玩，他們的爸媽叫他們回家吃飯或什么事，我心里就很失落。當我無意間看到別的孩子向父母撒嬌時，我就會傷心地落淚。我是多么想念我的爸媽�。�
后來，我上學了，想念爸媽的感覺越來越強烈了。我?guī)缀跆焯於荚谂瓮^年，因為只有到過年時他們才會回家，但是沒幾天就又走了。每次他們走時，我都會哭。我真的不想讓他們離開我。但我并沒有說出我的感受，只是不停地哭。他們告訴我，他們也舍不得我，只是為了養(yǎng)家，為了讓全家能吃得更好，穿的更好，住的更好，就必須外出打工掙錢。那時的'我并不理解這句話，我還是哭著，并大聲對他們說：“我不要吃好的，穿好的，住好的，我只要你們能留下來�！蔽野l(fā)現(xiàn)爸媽也哭了，但還是走了。之后，他們?yōu)榱瞬幌肟吹轿铱�，走的時候就不告訴我。但他們的不辭而別反而讓我更傷心，我甚至有些恨他們，恨他們?yōu)楹芜@么狠心。我懷疑爸媽也許不愛我。
上初中了，我第一次離開家獨自生活。離家的日子，我感到更加孤單、無助。我不知道怎么和陌生的同學相處。我感到自己被孤立了。我很傷心。這次，我不僅是遠離了家人，還遠離了同齡人。我的生活烏云密布，沒有一點陽光，沒有一點色彩。我?guī)缀趺刻於紩鳒I。我打電話對爸媽說，我不想上學了。電話那頭，爸媽不斷地安慰我，開導我，鼓勵我，他們說千萬不能放棄學習。那時的我根本聽不進去。沒過幾天，他們竟然都回家了。他們來到學�？次遥⒄椅业睦蠋熈牧撕芫�。這以后，我的日子開始出現(xiàn)了陽光，逐漸變得多姿多彩。因為我有了父母的倍加呵護，有了老師的特殊關愛，有了同學的真摯友情。我感到自己是多么幸福！
如今，我已經(jīng)上高中了，雖然離家更遠了，爸媽也仍然在遠方，但我過得很快樂。也許是我真的長大了，現(xiàn)在的我已經(jīng)學會了獨立、堅強、勇敢、樂觀，更重要的是我已經(jīng)明白了爸媽其實一直都在愛著我，從未間斷過。我明白了他們離開我時是多么的無奈和不舍，我明白了他們知道我難過時是多么的心疼和擔心，我明白了他們知道我快樂時是多么的欣慰和幸福，我明白了……
親情的作文 篇5
一、 教學目標：
1、引導學生關注生活、關注家庭，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)真善美，感悟真情。
2、引導學生說自己身邊真實的故事，寫自己內(nèi)心真實的想法，學習有創(chuàng)意地表達。
二、過程與方法
1、采用語文與藝術相結合的方法，創(chuàng)設情境，調(diào)動情緒，激發(fā)靈感。
2、學生聽說讀寫與教師點撥相結合，表達生活中的親情美。
三、情感態(tài)度價值觀
引導學生理解父愛母愛，體會父母的艱辛，學會感恩、回報。
教學重難點：
引導學生說自己身邊真實的故事，寫自己內(nèi)心真實的想法，學習有創(chuàng)意地表達。 教學準備
搜集相關資料，制作多媒體課件。
教學時間：1課時
教學過程
課前準備
多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創(chuàng)設情境
一、導入：親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，，我們就離不開親情�？梢哉f，世間的每一個人都浸泡在博大無比的親情中，世間的每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個人無不渴望天空般高遠大海般深邃的親情。
二、學生說說有關“親情”的詩句。慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。烽火連三月，家書抵萬金。
“慈母手中線，游子身上衣�！边@是親情的極致。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。當今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。
三、教師提問，說說什么是親情？學生發(fā)言
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師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關愛，是父愛，是母愛，是手足之情，血脈之情，是長者對幼者的疼愛。沒有親情的呵護，人生就多了一份孤獨和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會真愛。
1.同學們，我們閱讀一篇關于親情的文章，請打開《新閱讀與作文》的第8頁 之前老師布置過預習，下面哪位同學愿意展示自己的風采給我們讀一遍
三．學習文本的寫作方法、 圍繞父親的兩次笑，研讀課文
概括文章內(nèi)容
問。這篇文章寫了一件什么事？生答
1、 父親創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用文中的'語言回答，并劃出來。[出示：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。]
小結：按照常理，心臟被洞穿的人，會當場斃命，而這位父親卻多活了三天[板書：多活三天]，并且微笑著面對他的女兒，面對人生。
2、 快速瀏覽課文，父親笑了幾次？
3、 理解第一次笑。
�。�1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃。父親摔倒時，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。]
自由讀，從這兩小節(jié)中你讀懂了什么？（根據(jù)學生反饋進行學習）
�。�2）你從父親的笑中體會到了什么？
[板書：愛]
�。�3）指導朗讀。
5、 理解第二次笑。
�。�1）[出示：抵達的前夜，父親來到女兒的身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她�！� 女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？ 他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個吻。]
自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個吻嗎？）
2）抵達前，父親還為女兒做了什么？[出示：以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍，仿佛一切如常。而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。]
（3）父親做這一切時真的是“照�！�、“一切如常”嗎？（不是）生述說理由。
�。�4、 從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書：] 偉大
四、 深入理解，回歸整體。
親情的作文 篇6
那一刻，一股濃郁的溫暖涌遍我全身……
那是一個飄著細雨的早晨，我和媽媽剛到外公家。外公看到我們，顯得異常高興，抱起我，摸著我的頭問寒問暖。我看見舅舅家的弟弟，興奮得忘記了被淋濕的身體，兩人有說有笑，玩得很投入……
突然，門開了——原來是外公回來了，只見他身上濕漉漉的，手上拎著一袋瓜子和我最愛吃的旺旺仙貝。原來外公出去為我們買東西了。
望著外公，我的眼睛濕潤了。外公已經(jīng)年過六旬了，咳嗽剛好，身體還很虛弱，媽媽給她買補品的錢，他一點也不舍得花，卻冒雨為我和媽媽買好吃的……
想到這了，眼眶中淚水幾次不聽話地掉了下來。媽媽也責備外公不因該冒雨出去，外公卻全然不顧，笑呵呵地說：“不礙事，來，快吃吧，這是你最愛吃的仙貝，這包葵瓜子給你媽�！闭f著，把瓜子遞給了媽媽，外公看著我們，欣慰的笑了，眼睛瞇成了一條線。
……晚上，我們一家人吃著晚飯，外公總把好吃的'夾給我，但有一直低著頭不說話，好像在焦慮著什么...
吃完飯后，外公把我叫到他房間，語重心長的跟我說：“孩子，明天你就要回深圳了，到哪兒要好好讀書，長大了才能出人頭地啊!”說完，給了我兩百快錢：“這是外公給你的零花錢，要留著買學習用具啊!”我脆弱的淚水有一次涌了出來。
在這秋風乍暖的晚上，我的寒意頓消，一股暖流涌遍我全身。這一刻，我才真正明白什么是親情，明白長輩為我做的一切一切!