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親情作文（精品7篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的親情作文7篇，希望能夠幫助到大家。
親情作文 篇1
清晨，剛學(xué)走路的小侄子跟大嫂在院子里玩耍。大嫂微笑著迎著他張開(kāi)雙臂，小侄子奶聲奶氣地叫著媽媽，張開(kāi)雙臂，搖搖晃晃地投入他媽媽的懷中，像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
風(fēng)，帶著清晨特有的清爽，吹過(guò)茉莉花、透過(guò)小侄子歡樂(lè)的笑聲向我襲來(lái)，詮釋著安寧與溫馨。清風(fēng)輕輕地吹，塵封的心弦悠悠彈奏。依稀中，我仿佛又回到了童年時(shí)代，媽媽含笑凝視著我，眼中的柔情似要將我融化，可我怎么也無(wú)法看清她的臉。往事成風(fēng)，早已飄逝，多年以后，一切只在心中留下模糊的感覺(jué)。
我在記憶長(zhǎng)河中探尋，想找到有關(guān)母親的.回憶，但除了童年時(shí)的模糊印象與近來(lái)的零星片段之外，什么也找不到。原來(lái)不知不覺(jué)間，我越走越遠(yuǎn)離了母親。
追溯到十年前，那時(shí)開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重、學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，與家人相處的時(shí)間便逐年減少，尤其是初三至高三這四年——早上吃完飯就去學(xué)校，下午５點(diǎn)多放學(xué)回家，吃飯、洗澡后便將自己鎖在房間里學(xué)習(xí)，直到去睡覺(jué)。這四年里，我?guī)缀趺刻於际菣C(jī)械、反復(fù)地做著相同的事。更要命的是，媽媽喜歡問(wèn)成績(jī)，而我討厭別人問(wèn)我成績(jī)——我的人生不應(yīng)只有成績(jī)！所以，每當(dāng)家人談及“成績(jī)”這個(gè)話題，我都會(huì)回避。如此一來(lái)，我與家人每天的交談也就只有那么幾句話而已！
人與人之間，溝通少了就會(huì)不了解，不了解又導(dǎo)致溝通更少了……這是一個(gè)可怕的惡性循環(huán)！
母親說(shuō)我太過(guò)文靜，不能像女孩一樣！姐姐說(shuō)我看起來(lái)好像一直都不開(kāi)心。……
我的朋友說(shuō)我活潑開(kāi)朗，能玩得很瘋。高一的同學(xué)說(shuō)我總是笑嘻嘻的�！�
思及這截然相反的話，我只能幽幽一嘆……
光陰荏苒，流年不居，當(dāng)年的毛頭小孩已然成了七尺男兒，而十二載寒窗為何無(wú)端將“咫尺”蝕成了“天涯”，沖淡了親情！
如今，請(qǐng)讓我的緬懷化為深情的夢(mèng)囈，讓精神化蝶飛入童年的夢(mèng)，尋找失卻的溫馨……
親情作文 篇2
有兩種愛(ài)，讓我的眼睛有了落點(diǎn)，讓我的世界更加溫暖，讓我的人生更加飽滿，那便是——父愛(ài)與母愛(ài)。
母愛(ài)如水，溫柔細(xì)膩。
從我出生的那一刻起，母親就用愛(ài)呵護(hù)我成長(zhǎng)。教我邁出人生第一步，教我寫(xiě)下自己最熟悉的三個(gè)字，教我說(shuō)出自己從小叫到大的“媽媽”，教我用雙手做自己想做的事。還記得那個(gè)夏天，媽媽教我切水果，切著切著，媽媽的電話響了，她快速跑了出去，好像是很重要的電話，還很幼稚的我好奇地玩著刀，用鋒利的刀刃劃著指腹，突然，一陣刺痛從手指上傳來(lái)，殷紅的血印爬上了手指，我十分害怕，恐懼漸漸占據(jù)了我的心，我的小身子顫抖著，決堤的淚水在蒼白的小臉上肆意著，那撇著的小嘴里大聲的叫著媽媽。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了“哐當(dāng)”的一聲異響，急急忙忙的趕到廚房，看到狼狽的我，忙把電話一放，走上前輕輕將我擁入懷里，那雙附有薄繭卻溫暖的手撫摸我的脊背，撩開(kāi)我細(xì)碎的頭發(fā)，看著我紅紅的眼睛，用輕柔的焦急的話安慰我，壓下我的恐懼。看著著帶血跡的手指，抱起我往書(shū)房走，輕輕的放在椅子上，拿出醫(yī)藥箱，用棉簽擦凈，消毒，我膽小的收回小手，她看了我一眼，仿佛在說(shuō)“不痛，你可以的”，我怯怯的把手伸了出去，媽媽用嘴吹著那個(gè)很小的傷口，眉宇間透著絲絲擔(dān)心�；貞浤菚r(shí)，現(xiàn)如今才發(fā)現(xiàn)這就是媽媽的溫柔細(xì)膩的愛(ài)，保護(hù)我，永遠(yuǎn)在我身邊安慰我。
父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格。
從我出生那一刻起，父親就用愛(ài)教導(dǎo)我成長(zhǎng)。教我懂得人生道理，教我努力和謙虛，教我尊老愛(ài)幼，教我守紀(jì)遵時(shí)。我還記得那個(gè)既可怕又溫暖的雨天。學(xué)校成績(jī)的公布就像著突如其來(lái)的暴雨般，不給我時(shí)間準(zhǔn)備。以前我期待的放學(xué)鈴像惡魔的呼喚來(lái)到我耳邊，我?guī)е愀獾姆謹(jǐn)?shù)和難過(guò)的心情奔回家里，哎，連上帝也不留情，下起了雨，小小的雨滴仿佛嘲笑般向我砸來(lái)，小花撇向一邊，理都不理我一下，大朵大朵的烏云壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。轉(zhuǎn)眼到了家門(mén)口，躊躇不前，“吱”門(mén)打開(kāi)了，爸爸站在門(mén)口，看見(jiàn)我板著那張黑黑的臉說(shuō)：“外頭下著雨，進(jìn)來(lái)說(shuō)話。”我耷拉著腦袋，手緊緊的抓著兩側(cè)的衣角，邁著步子緊更著老爸，害怕籠罩著我，每走一步就像千斤重，爸爸不會(huì)罵我吧，哎，我考的那么差，他肯定很生氣，我該乍辦呢？算了，死就死吧，大不了被罵一頓。他走到沙發(fā)邊停下，轉(zhuǎn)身，坐在沙發(fā)上，凌厲的眼神射在我身上，我望著我的腳尖，不敢看他陰沉的黑不拉幾的臉“為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪，下次還錯(cuò)不錯(cuò)了。”生氣之中還帶一點(diǎn)無(wú)奈的.語(yǔ)氣使我驚訝的抬頭，看向他，他看見(jiàn)我抬起頭，又問(wèn)：“知道沒(méi)。"我急忙道：”知道了，下次不會(huì)錯(cuò)了。"過(guò)了一會(huì)兒沒(méi)動(dòng)靜，我怯怯的問(wèn)：“老爸你還生氣那？”老爸扯起一抹無(wú)奈的笑，“你那么想我生氣啊，真是沒(méi)良心啊。好了，快去洗洗，別著涼了，下來(lái)后就可以吃飯了。”我調(diào)皮的笑了笑，跑上樓洗澡去了，我到了樓上才發(fā)現(xiàn)書(shū)包沒(méi)帶，有急急忙忙跑下來(lái)，看見(jiàn)爸爸在廚房忙碌的身影，眼角的疲憊，我的心一下子涌起了暖流，耳邊也回響起那幾句變扭的關(guān)心，才意識(shí)到這就是父親深沉嚴(yán)格的愛(ài)，教導(dǎo)我，永遠(yuǎn)站在我身后支持我。
感謝這世間最美的愛(ài)，讓我搜索到情親的落點(diǎn)，讓我感受到世界的溫暖，讓我擁有飽滿的人生。
親情作文 篇3
親情或許是你在深夜奮斗時(shí)母親送來(lái)的一杯清茶；親情或許是你在生病的時(shí)候父親的噓寒問(wèn)暖；親情或許是你在失敗的時(shí)候兄弟姐妹的'勉勵(lì)。
親情不需要多么大的犧牲，多么大的奉獻(xiàn)，它只需要一句話，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)細(xì)節(jié)，就已經(jīng)足夠了，在這其中已包含了千言萬(wàn)語(yǔ)所不能表達(dá)的濃濃的愛(ài)。
親情時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的身旁，親情所散發(fā)的香氣彌漫著整個(gè)世界，你必須用真心去感受。
親情作文 篇4
親情是什么？這個(gè)疑問(wèn)一直纏繞著我好多天，直到今天，我才明白：親情是一把無(wú)形的大傘，為你遮擋狂風(fēng)大雨；親情是沙漠中的一絲清泉，為你消暑解渴；親情是航海中的指南針，為你指引方向。
記得有一天，我沒(méi)考好，媽媽的緊箍咒又開(kāi)始了，忍了很多天的我終于忍不住了，自己匆匆跑到房間里，“啪”一聲關(guān)上了房間的門(mén)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又跑進(jìn)我的房間，著急的問(wèn)我：“你怎么了啊，是不是和同學(xué)吵架了？”是不是考試沒(méi)考好？我生氣地說(shuō)：“都是都是，你認(rèn)為什么就是什么吧！快出去吧�！眿寢屢贿呧洁熘贿叧鋈�，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口有聲音，回想到這幾天媽媽天天趴在我房間門(mén)口聽(tīng)我的動(dòng)靜，這讓我感到很生氣，突然使勁一開(kāi)門(mén)，媽媽來(lái)不及反應(yīng)，差點(diǎn)跌倒。我生氣地說(shuō)：“你又在偷聽(tīng)�！眿寢屇樕下詭擂蔚谋砬檎f(shuō)：“我不是關(guān)心你嘛，你別不知好歹“。我不耐煩地說(shuō)：我知道你關(guān)心我，行了，你快走吧，我想一個(gè)人靜一靜�！闭f(shuō)著便把媽媽推出門(mén)外，過(guò)了好長(zhǎng)的時(shí)間，我的耳邊突然響起了音樂(lè)書(shū)上的一首歌：“輕輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦干……”我的眼淚不知不覺(jué)得流了出來(lái)，這時(shí)妹妹開(kāi)始朗讀古詩(shī)，正好讓我聽(tīng)到了孟郊的《游子吟》中“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”
如果沒(méi)有父母，哪來(lái)的我們？如果沒(méi)有父母，我們哪能看見(jiàn)五彩繽紛的世界？如果沒(méi)有父母，哪來(lái)的美好人間？
在父母的眼中，我們是最好的，父母的嘮叨，也是一種溫暖，在父母的'眼中，我們是他們的心頭肉，父母寧愿自己受苦也不愿意讓孩子受苦，在父母眼中，我們是他們的掌上明珠，父母從來(lái)不讓我們受到別人的嘲笑。
我認(rèn)為：“我們就像溫室中的小花，不知道外面世界的艱難，只知道在溫室里茁壯成長(zhǎng)，而我們的父母就像一層保護(hù)膜，保護(hù)著我們，關(guān)心著我們。不讓我們受到一絲痛苦，而他們自己卻早已飽經(jīng)風(fēng)霜，原本滄桑的臉顯得更加滄桑了，而我們有給父母洗過(guò)一次腳嗎，給父母做過(guò)一次飯嗎，給父母分擔(dān)過(guò)一次憂愁嗎？
可以說(shuō)很少有，“父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài)”。
耳邊又忽然的響起“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干……”
噢！親情永不下崗！
親情作文 篇5
親情之愛(ài)，是一切美好感情的基石。通過(guò)這次“表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生用心感受生活中無(wú)處不在的親情，接受一次愛(ài)的洗禮，感激親情，豐富自己的情感世界；并通過(guò)同學(xué)之間的交流，了解親情的豐富內(nèi)容和多樣表現(xiàn)，進(jìn)而豐富對(duì)于親情的感悟和認(rèn)識(shí)；最后通過(guò)“親情”主題寫(xiě)作活動(dòng)，內(nèi)化關(guān)于親情的感悟和認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式表達(dá)自己的真摯情感。我認(rèn)為教學(xué)重難點(diǎn)：1．創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。2．學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式表達(dá)自己的情感。
課講完后，感覺(jué)不是很順暢，有一種不是很透徹的感覺(jué)。其實(shí)，作文教學(xué)最重要的是要有自己的獨(dú)特體會(huì)，在上課中要有個(gè)性化的理解。但無(wú)論如何解讀，終極目標(biāo)一定是喚醒學(xué)生體驗(yàn)，然后引導(dǎo)去寫(xiě)。體驗(yàn)被喚醒后，學(xué)生就有了可說(shuō)的話，也就是有了寫(xiě)作素材。在引導(dǎo)寫(xiě)作中，在技巧的指導(dǎo)中，一定結(jié)合具體的材料，或文本或?qū)W生的當(dāng)堂作文。
一、 放平心態(tài)。
雖然是一堂競(jìng)賽課，但一定要淡化競(jìng)爭(zhēng)性，當(dāng)成普通課來(lái)上。課備的再熟練，準(zhǔn)備的再充分，緊張都會(huì)讓課變形，效果大打折扣。老師的緊張會(huì)傳染給學(xué)生，心態(tài)的失衡，會(huì)影響交流溝通。本節(jié)課由于莫名的緊張，節(jié)奏有點(diǎn)亂。在“說(shuō)一說(shuō)”環(huán)節(jié)后，本來(lái)設(shè)計(jì)板書(shū)“點(diǎn)滴言行”四個(gè)字，也即解決選材的問(wèn)題。結(jié)果遺漏了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)到了“議一議”的環(huán)節(jié)了。本打算本環(huán)節(jié)后板書(shū)，可是又莫名其妙地忘記了。于是只好在快結(jié)束的時(shí)候補(bǔ)上了，雖然也算完整，但時(shí)機(jī)不好，應(yīng)寫(xiě)在該寫(xiě)處，水到渠成，順理成章。
二、 關(guān)注生成。
在備課時(shí)，往往預(yù)設(shè)了多種情況。預(yù)設(shè)不能不考慮，但是預(yù)設(shè)往往偏離此課此生此時(shí)的具體情形。預(yù)設(shè)會(huì)出現(xiàn)與學(xué)生交流時(shí)產(chǎn)生一種隔靴搔癢的感覺(jué)，交流成了各講各話的'表述，很難形成統(tǒng)一意見(jiàn)，難以達(dá)成具體目標(biāo)。學(xué)生的回答本來(lái)很好，但如果缺乏及時(shí)的肯定，就會(huì)錯(cuò)失激活更多學(xué)生思維的有效時(shí)機(jī)。有一個(gè)女生在回答親情故事時(shí)，講了一個(gè)書(shū)上的事，并補(bǔ)了一句經(jīng)典的話，親情不能等。此時(shí)應(yīng)該順著此生的不能等往下引導(dǎo)，我們?cè)撛趺崔k？這樣一引，就會(huì)轉(zhuǎn)到如何感恩，如何表達(dá)對(duì)親人的理解上來(lái)�？晌耶�(dāng)時(shí)的處理，僅僅是一句重復(fù)：是啊，親情不能等。
三、 直指目標(biāo)。
任何一堂課，都應(yīng)該有一個(gè)具體可行的目標(biāo)，課就應(yīng)該圍繞這個(gè)目標(biāo)去推進(jìn)，去展開(kāi)。無(wú)關(guān)的或不要緊的細(xì)枝末節(jié)，一筆帶過(guò)。所謂的精彩，只包括達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中教師的巧妙點(diǎn)播，學(xué)生的有機(jī)生成。在講述親情故事中，我講了一個(gè)自己的故事。也許太投入，沒(méi)把握好情緒，在說(shuō)的時(shí)候數(shù)次哽咽，以致影響了教學(xué)的進(jìn)度。作為一名老教師一定要控制好自己的情緒，導(dǎo)演的任務(wù)是營(yíng)造氛圍讓演員去表演，如果自己失控了，演員去做什么？
四、用好材料
在營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，用材料一定要注意貼近學(xué)生生活實(shí)際，個(gè)別的特殊的例子沒(méi)有代表性。例如韓紅的《天亮了》創(chuàng)作及背后的故事，雖然感人，但不具備普遍性。我選用的是《天堂午餐》，極其貼近生活。其內(nèi)容是《天堂午餐》講述的是一個(gè)年少輕狂的兒子，平時(shí)對(duì)母親的辛勞不以為意，甚至對(duì)嘮叨的母親發(fā)脾氣。當(dāng)母親擦地時(shí)，兒子不耐煩地說(shuō)：哎呀，別擋著我！當(dāng)母親叫兒子吃飯時(shí)，正在上網(wǎng)的兒子卻回答說(shuō)：別叫了，煩死啦！面對(duì)母親“我什么時(shí)候才能吃上你給我做的飯”的期盼，他毫不在意地回答：“媽，等您老了，我天天做給您吃�！倍�(dāng)母親猝然過(guò)世后，追悔莫及的兒子悉心給母親做了一頓午餐，可是再也見(jiàn)不到媽媽的身影……在讓學(xué)生談一談哪一點(diǎn)讓你感動(dòng)時(shí)，我的引導(dǎo)不是很到位。導(dǎo)致了材料使用不充分。再好的材料，不能化為自己的東西，也會(huì)給人以言猶未盡的感覺(jué)。
整節(jié)課雖然有遺憾，但是我邁出了這一步，對(duì)我的教學(xué)生涯，對(duì)我的成長(zhǎng)意義非凡。我從來(lái)沒(méi)有這樣思考過(guò)平時(shí)隨意布置的作文該怎樣去上，一番探索，一番比較，一番糾結(jié)，收獲多多。它讓我懂得了該如何去引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，讓我對(duì)自己也有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我知道了下一步我前進(jìn)的方向在哪。
親情作文 篇6
你不似彩色的泡泡，一觸即破；你也不似粉紅的娃娃，毫無(wú)生機(jī)；你是什么，我并不清楚，但我相信，你一定是一根帶給我甜蜜的棒棒糖。
可愛(ài)的臭丫頭，你是我的妹妹！是讓我的生命變得旖旎的妹妹��！
進(jìn)入初中，我寄宿了，兩個(gè)星期才能回家一次，與你碰面的時(shí)間似手中的沙子愈來(lái)愈少。
每逢星期，你和我總是形影不離了，我們就像《小花仙》中的雙生姐妹花。
記得那次放假，我先放學(xué)，你后放學(xué)�；丶液�，捉迷藏，跳方格無(wú)所不玩，直到碧藍(lán)的天空被揮上濃墨。
之后，我們手拉手一起回家，一起頂著媽媽的責(zé)罵。
第二天早晨，我想起作業(yè)還沒(méi)碰，突然驚醒，穿衣服，刷牙，洗臉，然后向作業(yè)的海洋發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，你似乎是察覺(jué)了我不在你身邊吧，你也爬了起來(lái)。拿上你最喜歡的小椅子，就坐在我旁邊。
“姐姐，你累嗎？”“姐姐，你渴不渴？”“姐姐，姐姐”耳畔總回響著你那稚嫩童聲發(fā)出最清楚的字眼。
還記得這樣的情景，天空漸漸變了顏色，由藍(lán)色變?yōu)榧t色又變?yōu)楹谏�。璀璨的星空稀稀拉拉地散落了幾顆明星，在月光下，我?jiàn)^筆疾書(shū)，在燈光下，你強(qiáng)忍困意陪我，也不睡去。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我的筆觸碰到你柔軟的小臉蛋，你甜美的.笑容觸碰到我的內(nèi)心，我放下手中的筆，將手焐熱后，撫摸你。我叫來(lái)媽媽，想偷偷地把你抱走，你突然驚醒了，嘟著小嘴說(shuō)“我又不困，不要睡覺(jué)覺(jué)，要陪姐姐”
倏然間，我的眼淚溢滿了眼眶。寒冷的夜晚，有你這句話，顯得十分溫暖。
你是小小的花骨朵，你是嬌艷的花，陽(yáng)光、雨露眷顧你，你是這樣的愛(ài)姐姐，你也一定是上帝賜給我的，記憶的櫥窗里有你很滿足，未來(lái)的日子里有你陪伴很美好！
親情作文 篇7
親情，在我們身邊無(wú)處不在，來(lái)自于不同方面的愛(ài)緊緊把我們包裹�！}記
這天早晨，我起得格外早，我的心一直卡在桑子眼中，因?yàn)檫@天也算我人中的第個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——小升初的考試。
媽媽今天格外的緊張，早早的就系上圍裙走進(jìn)了廚房，接著，抽油煙機(jī)的聲音就在我的耳朵邊一直回響，我洗漱完之后，媽媽爭(zhēng)霸準(zhǔn)備好的早餐放在我面前�！拔也火I，不吃了”。我說(shuō)著搖了搖頭，這是我的大腦已經(jīng)被緊張感完全占據(jù)�！安怀栽趺葱心�？”你要保證在考試中有充足的精力�！眿寢寘桥脑捳Z(yǔ)讓我不再拒絕。似乎在吃了媽媽做的早餐后，我那緊張的心也松弛了下來(lái)。
一雙粗糙的手撫摩著我的頭，說(shuō)“別緊張，好好考，你的`東西我都準(zhǔn)別好了”姥姥的那句話激起了我內(nèi)心中那一份已被遺忘的信心。這時(shí)，一聲電話鈴聲打破了餐廳的寂靜“讓他好好吃飯，準(zhǔn)備一下考試用具，我在下面等著他。”這時(shí)我才想起爸爸去哪里了？媽媽說(shuō)“你爸去開(kāi)車了�！蔽倚南搿皼](méi)想的一項(xiàng)愛(ài)睡懶覺(jué)的爸爸今天竟然比我起得還要早。
車到樓下了，手觸到車時(shí)，內(nèi)心感到只是一種神圣的使命，我必須考好，回頭看見(jiàn)姥姥和媽媽那期待的目光，那眼神，已經(jīng)深深地烙進(jìn)了我的心中。
一向幽默的爸爸此時(shí)也沒(méi)有了過(guò)多的話題，只是一遍又一遍的讓我放松心態(tài)，不要考慮過(guò)多的事，一直鼓勵(lì)我，給了我無(wú)盡的信心。
我就想拿用改組成的多面體的中心，無(wú)盡的接收從每一面?zhèn)鱽?lái)的愛(ài)，我又向地球，貪婪的接受著太陽(yáng)給予我的光輝，讓我不斷的成長(zhǎng)。
我將會(huì)把那所有的愛(ài)凝聚在一起，眷藏在心！
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