- 感受親情作文 推薦度：
- 感受親情作文 推薦度：
- 感受親情作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)感受親情作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的感受親情作文9篇，歡迎大家分享。
感受親情作文 篇1
媽媽陽(yáng)光般的愛(ài)
媽媽無(wú)微不至的照顧我，撫養(yǎng)我；媽媽的愛(ài)，如陽(yáng)光般溫暖，細(xì)雨般纏綿，云朵般柔軟。
在我失敗時(shí)，總是默默地鼓勵(lì)我；生病時(shí)，媽媽在一旁噓寒問(wèn)暖。
無(wú)論時(shí)間有多晚，一旁總是有媽媽陪伴著我。
春雨，陽(yáng)光，時(shí)時(shí)陪伴著我，愛(ài)，是無(wú)聲的歌謠，愛(ài)，還是無(wú)聲的春雨和溫暖的陽(yáng)光。
春雨滋潤(rùn)著我；陽(yáng)光溫暖著我。
爸爸春雨般的愛(ài)
爸爸總是那么不善言辭，對(duì)于我，也似乎置之不理，我常常這樣覺(jué)得：父親是不是不愛(ài)我啊。可是心中的另一個(gè)我又告訴我：是誰(shuí)在你生病時(shí)，在你身邊照顧你；是誰(shuí)，天冷了，跑到學(xué)校給你送衣服；是誰(shuí)，在你心情不如意時(shí)，默默陪著你……
想到這，我不禁淚流滿(mǎn)面，的.確，爸爸的那一副嚴(yán)厲的表情不是不愛(ài)我，只是他不善用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他的愛(ài)。
我還記得老爸有一句話(huà)叫做“低調(diào)做人，高調(diào)做事”，從我記事起，爸爸就教誨我。我也一直堅(jiān)信著這一條。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”是的，父親的愛(ài)就像春雨一樣，無(wú)聲無(wú)息，卻時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我。
感受親情作文 篇2
學(xué)情分析：
現(xiàn)在學(xué)生作文的選材，一般不外乎生活和自然。而選材于生活的，絕大部分都是反映父愛(ài)、母愛(ài)等親情類(lèi)的，尤其是初中生的作文。親情是人類(lèi)最真最善最美的情感，而有些學(xué)生“擁有時(shí)習(xí)以為常，享受時(shí)無(wú)動(dòng)于衷”，寫(xiě)作時(shí)便無(wú)從下手。其實(shí)，親情始終存在于我們生活的長(zhǎng)卷中，讓我們于生活的細(xì)微處感受親情，體會(huì)真愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)選擇典型事例，使文章不落俗套。
2．學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使形象生動(dòng)感人。
3．學(xué)會(huì)借助具體物象，使情感有所寄托。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．指導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中凸顯人物形象，深化情感體驗(yàn)。
2．指導(dǎo)學(xué)生注意留心生活，學(xué)會(huì)巧妙借助具體物象，使人物情感有所寄托。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入：
有人說(shuō)，親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。其實(shí)任何比喻都不足以體現(xiàn)親情的內(nèi)涵，她的本質(zhì)就是關(guān)愛(ài)，是母愛(ài)、父愛(ài)、手足之情、血脈之親世間的每一個(gè)人無(wú)不對(duì)親情深深地在意，無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的親情。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣感受親情，體會(huì)真愛(ài)。
二、選一選：
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，一提起親情，我們不少人就想到父愛(ài)、母愛(ài)，這本身無(wú)可厚非。但能夠反映父愛(ài)、母愛(ài)等親情的材料很多，讓我們比較下面幾則材料，選一選哪則材料更好。
【投影展示】
材料一： 農(nóng)家的屋檐，最多也不過(guò)二十厘米。為了不讓六歲的我被淋濕，爸爸擋在了我身前�？耧L(fēng)裹挾著暴雨淋漓盡致地砸在他身上，而他背后的我確是溫暖無(wú)比，沒(méi)淋到一絲雨。近十年了，那一幕時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。
材料二：
我不知道正拍著的是什么電影,只見(jiàn)平時(shí)一臉嚴(yán)肅、身材不高的他,頭發(fā)留得老長(zhǎng),嘴上有一綹小胡子,叼著煙,臉上滿(mǎn)是癡笑,跟在一群人后面,跳來(lái)跳去,擠眉弄眼地說(shuō)著臺(tái)詞,極為可笑又可鄙的樣子。人家喊一聲“沖”,他便跑在最前面,然后兩群人打起來(lái),他被打得倒在地上,被一雙雙腳踢著,他在地上滾來(lái)滾去,啊啊地叫著躲在一旁的我再也忍不住,哇地一聲哭了起來(lái)。演員們都停了下來(lái),他也看到了我,站起身拍拍身上的土,哈哈地朝大家笑著:“是我女兒呀�！比缓笈苓^(guò)來(lái)?yè)ё∥艺f(shuō):“這是演戲呀,假的,假的”人家都笑了,覺(jué)得這個(gè)女孩兒傻得可愛(ài),都來(lái)勸慰我,可是我的淚水還是止不住,很快打濕了他的衣襟。
材料三：
有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親
的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了�！蔽译S口回答：“娘（涼）甚么！老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這一句，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話(huà)了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣的坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了甚么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，真用舌頭舔我的病眼。
�。◣熒涣鳎� 教師總結(jié)：以上三則材料應(yīng)該說(shuō)都是反映親情不錯(cuò)的材料，但相比之下，材料一明顯顯得較為普通，細(xì)細(xì)想來(lái)，一位年輕的父親在雨天為自己六歲的女兒遮風(fēng)擋雨是再正常不過(guò)的父愛(ài)表現(xiàn)了；材料二寫(xiě)一位父親因家境貧寒，為了給女兒掙高額的學(xué)費(fèi)，去做一個(gè)“當(dāng)配角”的群眾演員，這種父愛(ài)表現(xiàn)就顯得較為典型；材料三出自著名文學(xué)家胡適回憶母親的一篇文章，母親責(zé)罰“我”說(shuō)錯(cuò)了話(huà)、為“我”舔病眼，都是生活中的典型事例，很好地體現(xiàn)了偉大的母愛(ài)。
【投影展示】 方法總結(jié)：選擇典型，不落俗套。
三、描一描：
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，不管選擇什么樣的材料來(lái)反映親情，都要學(xué)會(huì)通過(guò)一件具體的事來(lái)體現(xiàn)。而在具體的敘事過(guò)程中，都離不開(kāi)對(duì)人物的描寫(xiě)；體現(xiàn)親情的關(guān)鍵就是能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，這樣才能使形象生動(dòng)感人，也使親情更濃！請(qǐng)大家認(rèn)真品讀下面幾則材料，找出其中能夠反映親情的細(xì)節(jié)描寫(xiě)之處。 【投影展示】
材料一：
我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。
材料二：
剛走到出站口，一眼看見(jiàn)父親站在對(duì)面的一個(gè)廣告牌前，正伸長(zhǎng)了脖子往這邊張望，手里拿著的花鏡不時(shí)地用袖口擦一擦，再急急地舉到眼前。額前的幾縷頭發(fā)被雪水凍住了，腳也深陷在雪里。父親看見(jiàn)了我，大聲叫了我一聲，將眼鏡慌亂地往口袋里一塞，不料，手一哆嗦，鏡子掉在了地上。父親也顧不得撿，忙跑過(guò)來(lái)，卻不想腳下一打滑，“吧嘰”一聲重重地跌在雪地里。未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，父親已經(jīng)爬起來(lái)，一瘸一拐地沖到我面前，一把奪過(guò)我手里的包，喘著氣問(wèn)我冷不冷？餓不餓？車(chē)上擠不擠？能不能睡會(huì)兒？父親只顧一口氣問(wèn)下去，似乎并不要我回答。
�。◣熒涣鳎�
教師總結(jié)：材料一抓住父親為“我”去買(mǎi)橘子時(shí)的背影進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)，一連串的動(dòng)詞“走”“探”“穿”“爬”“攀”“縮”“傾”感人至深，催人淚下，充分體現(xiàn)了一個(gè)“差事”剛
剛“交卸”的父親對(duì)兒子的愛(ài)；材料二刻畫(huà)了一位長(zhǎng)時(shí)間在雪地里等待兒子歸來(lái)的父親形象，“伸長(zhǎng)了脖子”“花鏡不時(shí)地用袖口擦一擦，再急急地舉到眼前”“額前被雪水凍住了的幾縷頭發(fā)”“深陷在雪里的腳”“顧不得撿掉在地上的眼睛”“‘吧嘰’一聲重重地跌在雪地里”“一瘸一拐地沖到我面前”“一把奪過(guò)我手里的包”等細(xì)節(jié)以及“只顧一口氣問(wèn)下去”的發(fā)問(wèn)，都極具個(gè)性化、特征化，這種父愛(ài)怎能不打動(dòng)讀者？
【投影展示】
方法總結(jié)：細(xì)節(jié)刻畫(huà)，生動(dòng)感人。
四、借一借：
過(guò)渡語(yǔ)：文學(xué)作品中為了表達(dá)情感的需要，往往會(huì)借助某一物象（詩(shī)歌中稱(chēng)之為“意象”）來(lái)抒發(fā)感情，以此作為情感的載體。同學(xué)們，我們?cè)诟惺苡H情的過(guò)程中同樣不能忽視某些物象的作用，如歌劇《白毛女》中楊白勞為女兒扎紅頭繩這一情節(jié)就是借助“紅頭繩”這一物象表達(dá)了勞苦人民父女之間的深摯感情，樸實(shí)自然，催人淚下。我們不妨品讀下面幾則材料，揣摩其中所借物象在抒發(fā)情感方面的表達(dá)效果。
【投影展示】
材料一：
打開(kāi)包裝袋，我愕然了！母親用保鮮膜在保溫瓶上包了一圈又一圈，仿佛給它穿上了一件防寒衣。摸著外壁仍然溫?zé)岬谋仄�，我的心口涌起一股暖流�！翱齑蜷_(kāi)吃啊！”母親見(jiàn)我愣著，拍拍我的后腦勺提醒道�！芭��！蔽乙粚佑忠粚拥卮蜷_(kāi)保鮮膜，如同開(kāi)啟一個(gè)溫暖的春天。
材料二：
（開(kāi)頭）靜靜的小屋里，一盞未熄滅的油燈默默地立在爺爺?shù)倪z像前，閃著微弱的光；映在奶奶的臉上，卻是那樣柔和，那樣明亮。
這盞油燈伴著奶奶大半輩子，點(diǎn)燃它，便燎起了奶奶無(wú)盡的思念
�。ńY(jié)尾）靜靜的小屋里，爺爺?shù)?遺像前，一盞未熄滅的油燈點(diǎn)燃了奶奶的回憶，化作裊裊青煙，飄向夕陽(yáng)所在的方向
（師生交流）
教師總結(jié)：材料一作者巧設(shè)“保鮮膜”這一道具，似乎保住了飯菜的溫?zé)幔ㄆ鋵?shí)是保溫瓶起作用），但實(shí)質(zhì)是這包裹了“一圈又一圈”“一層又一層”的保鮮膜“保鮮”了“母愛(ài)”，情感真摯而自然；材料二作者巧借“未熄滅的油燈”這一道具表達(dá)
了奶奶對(duì)爺爺不盡的思念之情，首尾呼應(yīng)，意境雋永。
【投影展示】
方法總結(jié)：借助物象，寄托情感。
五、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，親情是照亮每個(gè)人心靈的陽(yáng)光，是維系心靈和心靈之間的堅(jiān)韌紐帶如果人的一生中，能夠充分地享受到美好的親情，那么，他可以稱(chēng)得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛閱讀、廣泛練習(xí)，寫(xiě)出更多、更好的親情類(lèi)文章來(lái)，用心去感受親情、體會(huì)真愛(ài)。
六、才情展示：
1．羅丹說(shuō)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蓖瑯�，生活中不是缺少愛(ài)，而是缺少體會(huì)愛(ài)的心靈。感受親情，體會(huì)真愛(ài)，請(qǐng)以“這也是一種愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
范文引路：
這也是一種愛(ài)
都說(shuō)愛(ài)是父母無(wú)怨無(wú)悔的付出，是老師春風(fēng)化雨的滋潤(rùn)，是好友發(fā)自肺腑的祝福，我卻說(shuō)，子女帶有善意的索取也是一種愛(ài)。
幾個(gè)月前，在外工作了大半年的爸爸回到家。為了向爸爸展示我自理能力的提高與獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，我什么事都搶著自己干：早晨上學(xué)前爸爸給我整理外套時(shí)，我會(huì)一把搶來(lái)自己整理；晚上睡覺(jué)前爸爸給我掖好被子，我連說(shuō)“不用”；在家時(shí)水開(kāi)了，我會(huì)連忙走到廚房拔下插頭，并把瓶里灌滿(mǎn)開(kāi)水；出門(mén)前我總不忘回頭說(shuō)聲，“不用擔(dān)心我。”我覺(jué)得這樣一定會(huì)使爸爸對(duì)我刮目相看，他自己也能感到欣慰與輕松。
奇怪的是，我雖然費(fèi)了九牛二虎之力給爸爸“減負(fù)”，可他不但不高興，還整天悶悶不樂(lè)。瞧，他的眉頭像被說(shuō)不出名字的煩惱用強(qiáng)力彈簧死死扯住，從不舒展；從前微笑時(shí)眼角的魚(yú)尾紋也不知被誰(shuí)用熨斗給熨平了；胡碴越冒越長(zhǎng)，卻總不記得剪有時(shí)看著我氣喘吁吁地忙上忙下時(shí)，他甚至?xí)p嘆一口氣，搖搖頭，轉(zhuǎn)過(guò)身，在家里漫無(wú)目的地兜著圈子。我滿(mǎn)腹狐疑，絞盡腦汁仍百思不得其解。
一天下午，我剛從外面打完球回家，唇焦口燥，碰巧家里沒(méi)有溫的白開(kāi)水，無(wú)奈之下，我便請(qǐng)爸爸削個(gè)蘋(píng)果，埋著頭的爸爸一聽(tīng)，猛地抬起頭，眼里又是懷疑又是驚奇，他睜大眼睛，輕輕地問(wèn)：“什么？”“幫我削個(gè)蘋(píng)果吧！”我耐著性子又說(shuō)了一遍。隨便的一句話(huà)仿佛給爸爸注入了無(wú)限的力量，他一下子站起來(lái)，目光炯炯，又是抬頭又是挺胸，如凱旋的將軍一般，雄赳赳氣昂昂地跨進(jìn)廚房，挑了一個(gè)最大最紅的蘋(píng)果，在水池旁全神貫注地洗了又洗，我真擔(dān)心皮會(huì)被他洗沒(méi)了。洗完后，他又趕緊搬來(lái)個(gè)凳子，坐在上面飛快地削著蘋(píng)果，只不過(guò)幾十秒的時(shí)間，爸爸已經(jīng)拿著蘋(píng)果，高興地站在了我的肌前�？粗依峭袒⒀实臉幼樱�不忘插上一句：“我削的蘋(píng)果就是甜！”
我又是好笑又是納悶，不能理解爸爸的行為，突然，我明白了：我所謂的“獨(dú)立”好似牢籠，隔絕了我與爸爸溝通的道路，讓他深深認(rèn)為自己老了，不能為子女做些事，所以一直愁眉不展。倒不如以后不時(shí)“索取”一番，讓爸爸明白——自己永遠(yuǎn)不會(huì)老！
我這么做了后，爸爸果然重新變得開(kāi)心了，人也好像健康了許多。原來(lái)，愛(ài)并非一定是付出，適當(dāng)?shù)�，帶有善意的索取也是一種愛(ài)！
點(diǎn)評(píng)：本文選材典型，另辟蹊徑，選擇生活中很小的事例——“削蘋(píng)果”來(lái)反映父親心中所理解的“父愛(ài)”，揭示了“帶有善意的索取也是一種愛(ài)”這一主題，情真意切，感人至深。文中若能加強(qiáng)父親削蘋(píng)果時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，再有機(jī)穿插自己的心理感受會(huì)更好。
2．我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印只要你用心去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)親情無(wú)處不在，你就會(huì)被親情感動(dòng)。
請(qǐng)以“輕輕的那一聲叮嚀”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
感受親情作文 篇3
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間我就進(jìn)入了八年級(jí)這個(gè)十分重要、十分難忘的階段，同時(shí)我也進(jìn)入到了14歲的年齡階段，這個(gè)階段同我現(xiàn)在所處的年紀(jì)一樣，十分迷茫�？墒乾F(xiàn)實(shí)不允許你在這個(gè)時(shí)候迷茫，因?yàn)榘职謰寢屢呀?jīng)快要45歲了，可是還要每天操勞家務(wù)在外每天經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打。
父親在我六歲以前，一直都是一個(gè)無(wú)所不能，十分堅(jiān)強(qiáng)的超人�？墒窃谖伊鶜q的時(shí)候讓我改變了這個(gè)看法，原來(lái)父親也是脆弱的！
在一個(gè)風(fēng)雨交加的深夜里，那時(shí)候父親讓我披著一個(gè)雨衣，穿著一個(gè)大棉襖，拿著一個(gè)手電筒，去樓下的一個(gè)小超市里買(mǎi)東西。在去的路上，有一個(gè)小水坑我沒(méi)有看見(jiàn)，一下子掉了進(jìn)去，當(dāng)時(shí)我身上已經(jīng)濕透了。
站在那樣的天氣中，我突然感到自己十分的渺小，同時(shí)也感覺(jué)自己十分的倒霉。
到小超市買(mǎi)了東西回到家，父親看見(jiàn)我身上全部都濕透了。爸爸當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句“怎么回事”，我依然記得爸爸當(dāng)時(shí)的表情是十分嚴(yán)肅的。還沒(méi)等我回答，爸爸二話(huà)不說(shuō)，馬上把我抱到了屋里，把衣服給我換了一下，讓我躺在被窩里。
我一動(dòng)不動(dòng)，就感覺(jué)自己身上十分冷，漸漸地，在這樣的寒冷中我睡著了。在大半夜的時(shí)候，父親抱起我，迅速地給我穿上衣服，拿上車(chē)鑰匙，不知道往哪里趕。在路上，我無(wú)力地對(duì)父親說(shuō)：“爸爸我們?nèi)ツ睦锇�？天都這么黑了。”爸爸面無(wú)表情地說(shuō)：“到醫(yī)院�！蔽一卮鸬溃骸笆钦l(shuí)生病了么？”爸爸并沒(méi)有做回答，我從未見(jiàn)過(guò)爸爸這樣的慌張，眼角還有一些微微的淚光。
到了醫(yī)院以后，父親背著我，往醫(yī)院里跑。在醫(yī)院里喊：“醫(yī)生！醫(yī)生！醫(yī)生！”有一位醫(yī)生出來(lái)了，把我放在但架車(chē)上，我當(dāng)時(shí)一瞬間慌了神，醫(yī)生拿出體溫計(jì)，放在我的腋下。過(guò)了大概五分鐘，醫(yī)生拿出來(lái)說(shuō)將近40度了，我才意識(shí)到我發(fā)燒了，醫(yī)生說(shuō)需要馬上住院，輸液。
我躺著病床上，那么無(wú)助，父親抓著我的.手說(shuō)：“都是我的錯(cuò)！”父親的臉上滑過(guò)了幾道淚珠。我從未見(jiàn)過(guò)父親哭，父親在我心中一直是十分的堅(jiān)強(qiáng)不管遇到什么事都能挺過(guò)去從來(lái)不哭，這一次我看見(jiàn)了，心里十分的不是滋味。我當(dāng)時(shí)下意識(shí)地幫父親擦了擦眼淚，這時(shí)我的眼淚也流了下來(lái)！
這時(shí)，我真真切切地感到了親情的力量，親情的溫暖�，F(xiàn)在父親依舊是我心中的超人，不管遇到什么！這件事我每次想起我心中都有幾分感動(dòng)與心酸。不過(guò)這份感動(dòng)與心酸直到現(xiàn)在，我還記憶猶新，我也會(huì)讓這份感動(dòng)與心酸伴隨我一生！直到老去……
感受親情作文 篇4
我最喜歡和爸爸在一起，因?yàn)樗斆�，能輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，也十分關(guān)心我。
在炎熱的暑假里，我熱得想去學(xué)習(xí)游泳，媽媽不同意，但是爸爸非常支持我。因?yàn)榘职钟袝r(shí)在家看我做好作業(yè)后沒(méi)事很無(wú)聊。于是，我們就到體育館報(bào)名學(xué)習(xí)游泳。
我們初學(xué)游泳先學(xué)蛙泳，我練了好久，腿的姿勢(shì)就是學(xué)不好，我感到很失落。爸爸看見(jiàn)后，就帶我在旁邊反復(fù)練習(xí)，在家里床上堅(jiān)持練，我的.蛙泳姿勢(shì)終于學(xué)會(huì)了，我很感激我的爸爸。
我記得在以前學(xué)騎自行車(chē)，爸爸、媽媽都答應(yīng)我，學(xué)會(huì)后給我買(mǎi)一輛新車(chē)。但是我在學(xué)騎的時(shí)候很慢，爸爸就親自來(lái)教我，鼓勵(lì)我膽子大點(diǎn)，不要怕摔跤，他在車(chē)后扶著車(chē)子。在爸爸的幫助和我的不懈努力下，我用兩個(gè)晚上就學(xué)會(huì)了。
記得還有一次，媽媽給我買(mǎi)了一塊滑板，但是她和爸爸都不會(huì)滑，怎么學(xué)呢？爸爸就在旁邊看我學(xué)滑，我學(xué)了兩天還沒(méi)學(xué)會(huì)，真的很失落。爸爸就鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要堅(jiān)持，就一定能學(xué)會(huì)。”在爸爸話(huà)語(yǔ)的鼓勵(lì)下，我經(jīng)過(guò)苦練終于學(xué)會(huì)了滑滑板。
爸爸教給我很多東西，從這幾件事中，讓我真正感到爸爸的愛(ài)。
感受親情作文 篇5
問(wèn)世間“情”為何物？親情，友情……因?yàn)槿伺c人之間有了親情才有了愛(ài)。而“親情”是世間最偉大的，我與父母的愛(ài)就在于親情中。
曾經(jīng)《尚書(shū)·伊訓(xùn)》中談到：“立愛(ài)惟親，立敬為長(zhǎng)�！边�有唐代詩(shī)人孟郊曾在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽椰F(xiàn)在才懂得了這個(gè)意義。
感受親情作文 篇6
我從親情中感受幸福幸福的感覺(jué)是美好的，如同蜜糖般甘甜，如同山泉般愜意，幸福的感覺(jué)是愉悅的；如同陽(yáng)光般燦爛，如同春花般絢麗；幸福的感覺(jué)是溫暖的，如同雨后的彩虹，如同冬雪后的陽(yáng)光……
就在過(guò)年的前一天早晨，朦朧中的我依稀聽(tīng)到一陣流水聲和皿器的碰撞聲，于是我伸了伸懶腰聞著香味從房間走到廚房。：“哇塞！湯圓，美味香甜甜！”我高興地跳了起來(lái)�！靶○捸�，昨晚你看了電視上的廣告，不是鬧著要吃嗎？”媽媽臉上洋溢著滿(mǎn)足的笑，一邊說(shuō)著，一邊用食指戳了一下我的腦門(mén)，媽媽把湯圓煮好了，把湯圓端到桌上，并幫我盛了一碗。我迫不及待的吃了起來(lái)，嘴里還說(shuō)著：“謝謝媽媽?zhuān) 碧ь^看見(jiàn)桌子上放了幾只紅紅的大蝦和米飯，旁邊還有一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果。再看看自己碗里有三個(gè)湯圓，可鍋里只有十幾個(gè)了，怎么夠爸爸媽媽吃呢？看到眼前的一切，我又吃不下去了。我想：媽媽一天清早起來(lái)，有買(mǎi)又做，可她自己……想著想著我情不自禁地問(wèn)了一句：“媽媽?zhuān)銕c(diǎn)起的呀？”媽媽聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，便用幸福欣慰的眼光望著我。并用溫柔的眼光望著我：“快吃吧！媽媽是個(gè)大人，少睡會(huì)兒沒(méi)事，你現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，吃不好，睡不好，可不行！”聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，又看著她疲憊的樣子，我的眼睛濕潤(rùn)了，便把一碗湯圓端到媽媽面前，倔強(qiáng)的說(shuō)：“你不吃，我也不吃。”在我的強(qiáng)迫下媽媽終于吃了。臉上露出了甜蜜的微笑！這時(shí)候爸爸起床了，聞到了香味，便走到廚房，看看我和媽媽?zhuān)χf(shuō)：“你們娘兒倆吃好東西都不叫我！”
在一次周末，晚上我在家寫(xiě)作業(yè)。“刷刷”的鉛筆聲不斷從書(shū)房傳出來(lái)，我在明亮的燈光下奮書(shū)疾筆，艱難的在作業(yè)的`海洋中“遨游”著�！芭距币宦曆矍巴蝗灰黄岷�，一向怕黑的我猛然覺(jué)得莫名的恐慌，大聲問(wèn)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)谀睦�？“突然眼前一亮，呀，這是什么呀？一束若明若暗，朦朧的燭光從我身旁斜射到書(shū)桌上，原來(lái)是爸爸給我?guī)?lái)的光明。爸爸為了不當(dāng)誤我寫(xiě)作業(yè)，他只好舉著蠟燭站在那兒，我努力的寫(xiě)著，媽媽用茶杯來(lái)替換爸爸，爸爸在手忙腳亂中被燭液燙傷了手，我卻不知道他被燙著了，還是第二天聽(tīng)媽媽說(shuō)爸爸的手被燙了一大片，爸爸還滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“這點(diǎn)小傷不算什么，為了孩子—值……”
是啊，親情多么平凡，滲透生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縈繞在我的周?chē)�。親情是多么可貴，正是它讓我遠(yuǎn)離世界的孤獨(dú)。我擁有親情，我用心去感受，所以我每時(shí)每刻都是幸福的！
感受親情作文 篇7
如果說(shuō)母愛(ài)如長(zhǎng)河，那么父愛(ài)則如長(zhǎng)江，如果說(shuō)母愛(ài)如山谷，那么父愛(ài)則如大山，父親是家里的支撐，母親是家里的依靠。
父母生育了我，同時(shí)也養(yǎng)育了我，使我有了今天的我。
自從上了初中，父母就更加對(duì)我的關(guān)愛(ài)，每天起床，比我起得都早，給我做可口的飯菜。有時(shí)，為叫醒懶懶的我，而我卻把它視為打擾我睡覺(jué)的行為……也就是這一點(diǎn)一滴的行為，使我感動(dòng)，使我沐浴在幸福之中。
就在初一下學(xué)期，我參加學(xué)校組織的`夏令營(yíng)，去了上海，恰好在夏令營(yíng)的倒數(shù)第二天，是我的生日，我的媽媽早早給我發(fā)了一條短信，“祝我生日快樂(lè)”！還說(shuō)，回來(lái)給我一個(gè)大禮物�？吹竭@條短信，我費(fèi)盡腦汁想著這是何禮物？夏令營(yíng)結(jié)束了，爸爸看到我很怪意的說(shuō)，你看“為了接你，我特意借輛車(chē)”我打開(kāi)車(chē)門(mén)一看，很奇怪說(shuō)，不對(duì)，爸爸，這輛車(chē)是不是你新買(mǎi)的，因?yàn)�，我看到，�?chē)子里面還有的地方?jīng)]打封呢？爸爸媽媽一起微笑著，同時(shí)，這個(gè)時(shí)候我感動(dòng)著，我感動(dòng)的原因，不在于這輛車(chē)，而是父母買(mǎi)這輛車(chē)原因，父母為了不讓我天天太早起床，匆匆忙忙去趕班車(chē)，為了去課外班方便，而為我買(mǎi)的這輛車(chē)。我的心里已經(jīng)說(shuō)不出啥滋味了。
愛(ài)在我的身邊，父母的愛(ài)無(wú)時(shí)跟隨著我，我感受著它，它已讓我感受到它的存在，使我感受到父母的辛苦與勞累。
"世上只有父母，有父母的孩子最幸福。"沐浴在親情中，感受著它......
感受親情作文 篇8
親情是什么？親情是口渴時(shí)的一杯水，是炎熱時(shí)的一陣風(fēng)，是受挫時(shí)的一句問(wèn)候，是寒冷時(shí)的一條圍巾。
太多太多的親情，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，無(wú)法用筆墨來(lái)形容，可是他們充斥著我的記憶。那些溫暖的、柔軟的感覺(jué)時(shí)刻將我包圍。
天真冷，要下雪的節(jié)奏。爸爸送我去上學(xué)。我慌慌張張地跑下樓，來(lái)到爸爸的電動(dòng)車(chē)旁�！澳愕膰砟�？”爸爸問(wèn)。我摸了摸脖子，脖子上光光的.，頓時(shí)感覺(jué)寒氣順著我的脖子往身體里鉆，“呀！沒(méi)戴！”我有些懊惱。我看了看手表，又抬頭看了看樓上，在心里估摸了一下時(shí)間，對(duì)爸爸說(shuō)：“不戴了，沒(méi)有時(shí)間了，走吧！”
坐上爸爸的電動(dòng)車(chē)后座，等著爸爸騎車(chē)。爸爸解下自己的圍巾，把圍巾掛在我的脖子上，給我圍上兩圈。我瞬間感覺(jué)到脖子上傳來(lái)軟軟的，暖暖的感覺(jué)，還有一股好聞的味道，那是爸爸的味道。我縮了縮脖子，說(shuō)：“好暖和�！卑职挚次乙谎�，慈愛(ài)地笑了。我反手抓住后背椅準(zhǔn)備出發(fā)，可是椅背太冰了，我不由得搓了搓手�！笆忠怖�？”還沒(méi)等我回答，爸爸脫下自己的手套給我戴上。
路上，風(fēng)很大，行人都弓著身子低著頭走路。我坐在爸爸身后，也感覺(jué)我的臉被吹得有些刺痛，于是向前傾，把頭靠在爸爸背上。爸爸不經(jīng)意地往后移了一下，似乎是讓我靠著更舒服些。這時(shí)我意識(shí)到，迎著風(fēng)的爸爸更冷。“爸爸，你冷嗎？要不我把圍巾手套給你？”我問(wèn)。爸爸回答：“你不冷我就不冷�！�
到了學(xué)校，我跳下車(chē)，看見(jiàn)爸爸的頭發(fā)被風(fēng)吹得翹起來(lái)了，看起來(lái)有些凌亂，臉紅紅的，耳朵也紅紅的，眼睛里仿佛含著一層水氣。爸爸把手搓了搓，又放在嘴前哈了一口氣，紅紅的像胡蘿卜一樣的手指看起來(lái)有些僵硬。爸爸看了看手表，說(shuō)：“圍巾戴著吧，快進(jìn)去�！�
看著爸爸的背影在車(chē)水馬龍的街頭越來(lái)越遠(yuǎn)，我感覺(jué)我的眼睛有些酸澀，一眨眼，淚就流了下來(lái)……
感受親情作文 篇9
窗外下起了漂泊大雨，我靜靜的盯著雨珠，思緒飄回了當(dāng)初的那個(gè)時(shí)候。
那是我讀二年級(jí)時(shí)的一天中午，天下著蒙蒙細(xì)雨，我沒(méi)帶小花傘。叮鈴鈴，下課鈴響了，我飛奔出教室，來(lái)到校門(mén)口。哇，雨中好多的傘花呀!五顏六色，美麗極了。我多想看到我那熟悉的'小花傘啦!這時(shí)，雨越下越大，像無(wú)數(shù)的珍珠撒了下來(lái)，我的心情猶如這雨天，怎么也高興不起來(lái)。眼看校門(mén)口只剩下我一個(gè)人了，我心急如焚，雨水混著汗水如豆子一般掉了下來(lái)。如果我冒雨回家，衣服一定會(huì)被淋濕的，弄感冒了，還要打針吃藥。這該怎能么辦呢?正在進(jìn)退兩難的時(shí)候，忽然，一個(gè)熟悉的身影奔了過(guò)來(lái)，原來(lái)是爸爸。他低著身子，撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，爸爸來(lái)遲了。”說(shuō)完一把摟住了我�！拔覀兓丶野�!”我站在爸爸的傘下，向家中走去。
走著走著，我抬頭一望，發(fā)現(xiàn)爸爸把傘移到了我的頭上，他的半個(gè)身子已被雨水淋濕了。我看著這一切，眼中浸滿(mǎn)了淚水，情不自禁地把傘向爸爸頭上移去。
雨還在下著，但愿它永遠(yuǎn)不要停止……
【感受親情作文】相關(guān)文章：
感受親情作文(精選)07-16
感受親情作文（精選）07-19
感受親情的作文10-15
感受親情作文02-04
感受親情的作文02-05
感受親情作文02-26
感受親情作文(經(jīng)典)07-02
（精品）感受親情作文07-18
(推薦)感受親情作文08-19
感受親情作文【推薦】01-03