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寫(xiě)壓力的作文700字左右
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范文一：獨(dú)生子女的壓力（700字作文）
我從小就生長(zhǎng)在農(nóng)村，深深地知道下地勞作的辛苦。所以我的父親和母親就每天的對(duì)我說(shuō)：“一定要走出這沒(méi)落的窮鄉(xiāng)村，不要種這二畝地，就像，我們就是不識(shí)字，才在這勞作的”。我從小就是似懂非懂的，順口就答應(yīng)了，自己認(rèn)為自己會(huì)上高校就讀的�，F(xiàn)在想想不這么簡(jiǎn)單的，那就是我小時(shí)候的空想吧，我很慚愧。爸媽就我這么一個(gè)兒子，真的就是那樣吧，他們把希望寄托在了我的身上，我要努力，我要努力
成績(jī)對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)是什么，是壓力。我就是這樣，無(wú)論怎么努力，成績(jī)還是那樣蕭條。每次的測(cè)驗(yàn)完，我總是會(huì)說(shuō)一聲“又失敗了”，我從小到大似乎都在失敗中長(zhǎng)大的，根本就不知道成功是什么味道。好想放棄，但一想到我的母親和父親的辛苦，我又不想后退，我真的好想休息，真的想沒(méi)什么煩惱。白天在校上課，腦子里都會(huì)不由自主的浮現(xiàn)母親在田里勞作的場(chǎng)景和父親在太陽(yáng)的曝曬下販著稻谷的場(chǎng)景，想著想著，淚水都會(huì)不由自主的流下來(lái)。我不知道我為什么會(huì)變成這樣，可能是我懂事了吧，也許是我家庭的環(huán)境吧。
每天晚上，躺在那柔軟的鋼絲床上，望著藍(lán)藍(lán)的夜空，腦里總會(huì)浮現(xiàn)一些爸媽的事情，問(wèn)一聲：爸、媽你們累么？我真的害怕你們有一天會(huì)被累垮的，你們就歇一會(huì)兒吧，伴隨著淚水，我的心情真的很沉重。每次想到這些，都會(huì)暗自下決心，我一定要成功，不，我必須成功。我每天晚上都會(huì)熬夜看書(shū)，就是希望有一天真的會(huì)成功，不再讓爸媽受那份罪。
老天呀，你為什么這么對(duì)我呀，我難道還不夠努力么？你為什么就不讓我嘗嘗成功的滋味，我真的好想。
人家都說(shuō)獨(dú)生子女是舒服的，其實(shí)我不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得我從小就多了一份壓力與孤獨(dú)，似乎我就多了一份使命感。因此，我每天的都安慰自己：“不要怕累，再翻過(guò)前面一個(gè)山頭就到達(dá)了成功的彼岸了”。
徐州市睢寧凌城高級(jí)中學(xué)高二：仝文化
范文二：壓力之上，收獲成長(zhǎng)（700字作文）
小樹(shù)苗有了驚雷響徹九霄，才養(yǎng)成了參天大樹(shù)；花苞有了大雨傾灑大地，才散發(fā)出明媚花香；峭壁有了海浪激烈噴發(fā)，才鑄造了光滑巖石。
在現(xiàn)在如此熙熙攘攘的城市，如果大家都隨心所欲，沒(méi)有一點(diǎn)壓力可言，社會(huì)勢(shì)必一片混亂，所以說(shuō)，適度的壓力對(duì)維持人類(lèi)社會(huì)是十分有必要的。
壓力是走向自由的階梯。
被誘騙為黑奴的所羅門(mén)生活如地獄般悲慘，他的精神上幾近崩潰，對(duì)明天的絕望，對(duì)自由的憧憬，這都是他內(nèi)心未曾發(fā)現(xiàn)的壓力。但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，所羅門(mén)才能堅(jiān)強(qiáng)地熬過(guò)十二年奴隸生涯，戰(zhàn)勝了自己的壓力，戰(zhàn)勝了命運(yùn)之神，甚至可以說(shuō)戰(zhàn)勝了那個(gè)黑暗的奴隸社會(huì)，最終重獲自由。
壓力書(shū)寫(xiě)華章的神來(lái)之筆。
史鐵生在他最狂放的年齡殘了雙腿，在他的世界里什么也找不到，他的路上長(zhǎng)滿了難以跨越的荊棘。他的心里無(wú)疑是充滿了壓力，不想讓母親的傷心欲絕，不想自己的人生從此充滿灰暗。在古園里，為了屬于一條自己的路，他尋找了15年，在那段時(shí)間里，他沒(méi)有選擇沖向荊棘，而是選擇了重新思考，思考人生的方向、思考人生的意義。最終他找到了那條路寫(xiě)作。將壓力化為前所未有的動(dòng)力，書(shū)寫(xiě)了人生的華章。
壓力是塑造人的精神力量的良劑。
生活在近代封建社會(huì)下的魯迅，早年他從過(guò)商、學(xué)過(guò)醫(yī)。目睹了無(wú)數(shù)的麻木愚昧的國(guó)人病態(tài)的活著，他最后的選擇無(wú)疑是令人費(fèi)解的，但又讓人覺(jué)得是情理之中。是的，他將自己投身于黑暗之中，用犀利的文筆控訴著這個(gè)吃人的社會(huì)，企圖喚醒沉睡的雄獅，在這個(gè)混沌的社會(huì)下，在看到了所謂的“東亞病夫”的壓力下，成就了“橫眉冷對(duì)千夫指”的豪情。
壓力是人類(lèi)社會(huì)的必要存在，而非閑暇生活下的調(diào)劑，古往今來(lái)，莫是如此。
叔本華說(shuō)：“一個(gè)人的心靈必須飽受挫折，才能有船艙般的穩(wěn)重航行于大海之中，否則將只是鳳的玩具�！边@里的挫折，難道比不上壓力給予精神上的摧殘嗎？
高二:王晨
范文三：十四歲，我多了一份壓力（700字作文）
作者：楊琳 時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，似乎一眨眼十四年就過(guò)去了。除了回憶，這十四年又給我留下了什么？大人們見(jiàn)了面總愛(ài)說(shuō)：“你孩子都長(zhǎng)這么大了，上一次見(jiàn)他還小呢！”是呀！時(shí)間是如此的不留情面，他不浪費(fèi)一分一秒，他不會(huì)因?yàn)槟愕幕谖蚨寱r(shí)間倒流，因?yàn)樗J(rèn)為時(shí)間是從你的身邊流過(guò)的，是你浪費(fèi)的。面對(duì)時(shí)間的不留情面，十四歲，我似乎又多了一份壓力。那份屬于初二的壓力。
老師給予的壓力，家長(zhǎng)給予的壓力，以及自己賦予的壓力如同一座座大山壓在我身上，我想搬走一座，可時(shí)間不許，他不多給我一分一秒，我必須在“大山”下努力學(xué)習(xí)，奮斗，可這又談何容易�；叵肫鹪谛W(xué)里的那般年幼無(wú)知，我此刻又無(wú)限向往那樣的生活了呢！如果可能，我現(xiàn)在只想留在過(guò)去。
家長(zhǎng)的壓力是從開(kāi)始識(shí)字就有了的，他們不斷的要求你這個(gè)，要求你那個(gè)，他們都要讓自己的孩子是“龍”是“鳳”，可他們一開(kāi)始就錯(cuò)了，世界上哪有那么多“龍”“鳳”，有一個(gè)“龍”就可能少一個(gè)“鳳”。面對(duì)家長(zhǎng)的壓力，我只能?chē)@息的搖搖頭，希望有一天他們能醒悟過(guò)來(lái)。
老師的壓力是他們的責(zé)任感所產(chǎn)生的，那只是一個(gè)說(shuō)法，又或者說(shuō)作為一名老師，他們就負(fù)責(zé)教好我們。他們常說(shuō)：“有壓力才有動(dòng)力�！睕](méi)錯(cuò)，但壓力太多太重，又何來(lái)力氣變?yōu)閯?dòng)力？
自己的壓力是繼家長(zhǎng)與老師之后添上去的，有誰(shuí)愿意一直都差下去呢？面對(duì)成山的輔導(dǎo)資料，我早已學(xué)會(huì)漠然了。初二了，那本該屬于我的快樂(lè)已不符存在了。面對(duì)我的是書(shū)的禁錮。這又能如何，我已經(jīng)不在乎每天面對(duì)書(shū)去天馬行空的胡思亂想了。
十四歲，那本該開(kāi)心快樂(lè)的花季年齡，卻讓無(wú)數(shù)的壓力禁錮在了一個(gè)沒(méi)有快樂(lè)，只有書(shū)，考試的城堡里。壓力，壓力，壓力，無(wú)數(shù)的壓力向我沖來(lái)；考試，測(cè)試，練習(xí)，無(wú)數(shù)的卷子只為一個(gè)中考，值得嗎？可能吧！至少大人認(rèn)為是值得的。
十四歲，我又多了一份壓力，或許還有一絲惆悵。
范文四：上了初二，我多了一份壓力（700字作文）
上了初二，我多了一份壓力
剛上初中，抱著玩耍的心理學(xué)習(xí)，認(rèn)為初中畢業(yè)還早呢！但是一到初二，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好快，我學(xué)習(xí)的時(shí)間不多了，學(xué)習(xí)壓力增大了，我和同學(xué)們開(kāi)始忙碌了！
上初二以后，天天都要背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)、做作業(yè)，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了！如果是初一，每天很多時(shí)間耍。
上午，每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及筆記翻倍的上漲，而且初二多了一科物理，是一門(mén)重要的學(xué)科。每節(jié)課稍微開(kāi)一點(diǎn)小差就不知道老師講到哪兒去了，初一時(shí)‘坐飛機(jī)’10分鐘老師都還在講那。
中午，每天幾乎都有一張卷子或者很多數(shù)學(xué)題，每次都得花50-80分鐘才能完成，中午有時(shí)午覺(jué)都睡不了，有時(shí)熬不住了，就先睡一會(huì)，下午下課時(shí)來(lái)趕。在初一時(shí)每個(gè)中午，都可以睡上好覺(jué)。
下午，如果有生物、地理這兩門(mén)學(xué)科的時(shí)候必須像聽(tīng)語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣聽(tīng)。因?yàn)槌醵@兩門(mén)學(xué)科會(huì)結(jié)業(yè)考試，分?jǐn)?shù)會(huì)影響畢業(yè)考試的分?jǐn)?shù)，遇到體育課時(shí)還要訓(xùn)練，不像初一時(shí)那樣每節(jié)體育課都是耍，現(xiàn)在如果碰到一節(jié)玩耍的體育課，都只有拿來(lái)做作業(yè)。現(xiàn)在，只有計(jì)算機(jī)和音樂(lè)課才能放松，不像初一時(shí)那樣副科都可以耍。
晚上，兩節(jié)自習(xí)課更是忙得不得了，又要做作業(yè)，又要復(fù)習(xí)，又要預(yù)習(xí)。時(shí)間根本就不夠。只有從晚上睡覺(jué)的時(shí)間擠，在床上打燈做作業(yè)，而且要用被子蓋住，如果被老師發(fā)現(xiàn)了就要被罵，即使是在做作業(yè)！晚上時(shí)間擠出來(lái)了，但是正常的休息時(shí)間就達(dá)不到了，每天就只有睡5-7小時(shí)。
周末，本想放松一點(diǎn)，補(bǔ)一下瞌睡，但是現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在只有補(bǔ)課、做作業(yè)，而且作業(yè)量是初一時(shí)的幾倍呢！作業(yè)可是堆如山！
上了初二以后，每天耍的時(shí)間都減少了很多！每天幾乎除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我成績(jī)比較中等追上同學(xué)們很難！我只有化壓力為動(dòng)力，向前沖！
上了初二，學(xué)習(xí)壓力增大。我們要努力沖刺換來(lái)未來(lái)的輕松美好生活。
范文五：讀《九只狐貍與壓力應(yīng)對(duì)》后有感（700字作文）
今天，我在一本書(shū)上看到了一個(gè)有趣的新編寓言：《九只狐貍與壓力應(yīng)對(duì)》。這個(gè)故事講的是：盛夏之時(shí)，一群狐貍來(lái)到了掛滿葡萄的葡萄架下。第1只，狐貍找來(lái)了梯子，爬上去滿載而歸；第2只，跳了多次抓不到，便信為葡萄酸，走了；第3只，抱著吃不到不罷休的想法，不斷地跳，結(jié)果累死；第4只，因?yàn)槌圆坏蕉^(guò)分傷心，憂郁而死；第5只，由于吃不到，便上吊；第6只，因?yàn)槌圆坏蕉鴼獐偭�；其它幾只團(tuán)結(jié)起來(lái)，疊羅漢，吃到了葡萄。
看完了這個(gè)故事，我不禁笑出聲來(lái)。這些狐貍面對(duì)葡萄的表現(xiàn)實(shí)在是太可笑了。不過(guò)我轉(zhuǎn)念一想，就不太想笑了，把那些狐貍當(dāng)成社會(huì)中的人，那么，葡萄是金錢(qián)利益，而狐貍的做法不就應(yīng)證了人們面對(duì)金錢(qián)與利益的做法了嗎？人們面對(duì)著得不到的利益便會(huì)產(chǎn)生一種挫折感，一種壓力感，面對(duì)著這樣的感覺(jué)，人們一定會(huì)采取一定的做法，不同的人的做法也將有所不同。就同這些狐貍，運(yùn)氣好的，能夠借助工具獲得，獲得不了的，又會(huì)根據(jù)心態(tài)與壓力承受力的不同而做出不同的行動(dòng)，心態(tài)好的人，一笑而過(guò)，爭(zhēng)取下次的機(jī)會(huì)，心態(tài)差點(diǎn)的人會(huì)生氣，心態(tài)再差的可能會(huì)發(fā)牢騷滿腹，怨天尤久，對(duì)他人產(chǎn)生嫉妒，心態(tài)再差的可能會(huì)怨命運(yùn)，產(chǎn)生對(duì)人對(duì)己不利的念頭。這一切全靠心態(tài)來(lái)作生，因此，我們一定要保持一種良好的心態(tài)，在巨大的壓力面前，保持樂(lè)觀的心態(tài)，越戰(zhàn)越強(qiáng)，越挫越勇，把壓力化為成功的動(dòng)力；在壓力面前，不斷地報(bào)怨，只會(huì)讓我們心浮氣躁，越變?cè)矫煨�，最后被壓力所吞噬，最終而一事無(wú)成。不同環(huán)境之中的產(chǎn)也面臨著不同的事？比如，考差了，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也算一種壓力吧！面對(duì)這種壓力，我們應(yīng)不氣餒，認(rèn)真總結(jié)考差原因，樂(lè)觀地爭(zhēng)取下一次的成功，可千萬(wàn)不能做悲觀的狐貍呢！必要的時(shí)候，應(yīng)與周?chē)娜藞F(tuán)結(jié)起來(lái)，找出自己的不足，從而“吃到葡萄”。
壓力的伴人一生的，誰(shuí)都不可能避免。因此，我們要采取正確的方法，把壓力與挫折做天賜的禮物，好好地利用，從而獲得意想不到的結(jié)果。
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