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圍繞書海的700字作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，讓這段歷史流傳下去，我們擁有珍貴的回憶，生生不息。題記書是大海，亙古不不變地朝著一個(gè)方向，傳遞著歷史... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《圍繞書海的700字作文》，歡迎大家閱讀交流！
篇一：書海拾貝（700字作文）
讓這段歷史流傳下去，我們擁有珍貴的回憶，生生不息。
題記
書是大海，亙古不不變地朝著一個(gè)方向，傳遞著歷史，傳播著人類創(chuàng)造的文明。
我流連在書房，慢慢走進(jìn)書的海洋。那甘甜的智慧之水緩緩地流進(jìn)心田，給予我無(wú)窮的知識(shí)力量，對(duì)我進(jìn)行精神洗禮和情感熏陶。
我欣賞著書中的每一株奇葩異草，感悟著不同人物的人生歷程，領(lǐng)悟著書中的奇異仙境。
大觀園的花柳繁華，溫柔富貴，流水叮叮咚咚，講著無(wú)盡的故事：清幽的瀟湘館里的黛玉“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕”！賈府繁華的外表下，竟有眾多女兒的悲慘遭遇：尤二姐吞金、金川跳井、妙玉出家。書是流水，她濺起的朵朵水花，讓我知道了當(dāng)時(shí)環(huán)境下，一個(gè)又一個(gè)凄婉而悲涼的女兒故事，展示了青春的笑與淚、愛與怨。
流水在歷史的長(zhǎng)河中一瀉千里，書中傳遞出的歷史故事讓我心潮澎湃：江姐就義時(shí)的從容與堅(jiān)定，許云峰用手指挖去條石的不屈與毅力，小蘿卜頭的不幸與無(wú)辜書是流水。它告訴我們：今天的幸福生活來之不易。
清晨，冒著凜冽的寒風(fēng)，不畏懼高高揚(yáng)起的長(zhǎng)鞭，還有從頭頂飛過的槍彈，英勇的中華學(xué)子們邁出了堅(jiān)定的愛國(guó)步伐，喊出了整個(gè)中華民族的聲音：“打倒日本帝國(guó)主義！”“反對(duì)華北五省自治！”“打倒?jié)h奸賣國(guó)賊！”“立即停止內(nèi)戰(zhàn)！”。他們用生命傳遞出中華兒女的心愿：將一切侵略者趕出國(guó)門，書中的流水用她那深沉的語(yǔ)言傳遞著那段可歌可泣的歷史，闡述著中華兒女拳拳的愛國(guó)之情。
“書生意氣，揮斥方遒”“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”“萬(wàn)木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”，氣勢(shì)驚天的話語(yǔ)告訴了我們一代偉人的豪邁與智慧。
書是海洋，亙古千年記錄了多少動(dòng)人的故事？承載著多少歷史的真諦？今日我們書海拾貝，在這無(wú)涯的書海中撐起一葉小帆。明日我們必將乘風(fēng)破浪，在青史上寫下動(dòng)人的篇章。
篇二：書海漫步（700字作文）
幾絲溫和的春風(fēng)伴隨著陣陣花香，在空中蕩漾著。我坐在書房里，暢游著書的海洋，知識(shí)的世界。書，它送給我們數(shù)也數(shù)不清的知識(shí)；書，它帶你插上翅膀飛往世界的每一個(gè)角落；書，是我們最棒的營(yíng)養(yǎng)品！正因?yàn)槿绱�，書成了我最好的朋友�?/p>
從小到大，我一直十分喜歡看書，常常在鳥兒清脆的歌聲中一遍又一遍地讀著書。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，語(yǔ)文老師布置了一個(gè)作業(yè)：每人寫一篇關(guān)于“請(qǐng)勿車窗拋物”的作文參加比賽。
頓時(shí)，烏云密布，豆大的雨珠嘩啦啦地落下來，擊打著世界上的每一個(gè)角落。我低頭嘆氣：“唉，這作文多難寫呀！而且明天就要交了，真是雪上加霜呀！”
我撐著雨傘在大雨中走回了家，坐在書桌前，握著一支筆，在紙上漫不經(jīng)心地畫著畫，豪無(wú)頭緒地思考著作文的內(nèi)容，腦子里亂成了一團(tuán)。此時(shí)，雨下得更厲害了，長(zhǎng)長(zhǎng)的街道上只有幾只小狗在慌忙地亂跑。我寧愿去雨中站著，也不愿在家里寫作文。
這時(shí)，我看到了室外有一對(duì)母子打著傘在雨中走過，我這才想到去向媽媽求助。但媽媽只甩給了我一句冷冰冰的話：“自己想！”頓時(shí)，我感到了無(wú)助，感到了孤獨(dú)，我多么希望能有人來幫我呀！
趴在桌子上的我，望著外面的傾盆大雨，突然眼前一亮：一位少年在書店的屋檐下看著書。
“我不是還有好朋友書嗎！”我大叫起來，一邊自責(zé)，一邊搬來了一堆又一堆的作文書，心中已經(jīng)滅了的希望火焰又重新燃燒了起來。
我翻著一本又一本的書，許多書被我重重地打開又重重地合上，旁邊的書已經(jīng)堆成了一座小山。
很快，一小時(shí)過去了，我還是沒找到答案，我有些想打退堂鼓，可書店門口的那個(gè)少年還一直在看書。既然他在大雨旁也能這么認(rèn)真地看書，更何況我在那么好的環(huán)境中呢？
我又翻了幾本書，功夫不費(fèi)有心人，我終于找到了頭緒，寫出了一篇好文章，獲了區(qū)作文比賽二等獎(jiǎng)。
我站在鮮紅的五星紅旗下，在小鳥幸福的歌聲中從校長(zhǎng)手里接過了那份證書，金黃的四個(gè)大字刺著我的眼睛，我真正地明白了：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！
篇三：書海（700字作文）
古人云：天下之事，利害常相伴；存全利而無(wú)少害者，惟書。不問貴賤、貧富、老少；觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益。
有人說過：一本喜愛的書，就是一位朋友。我們與書常相伴，書與我們常相聚，它像我們的摯友又如同伴侶，不用擔(dān)心它哪天會(huì)離開。只要你想，它時(shí)刻都可以伴你左右，不用擔(dān)心會(huì)受時(shí)間、空間的制約。生活中，有一種收獲，讓人收益，那就是讀書的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經(jīng)歷。
一本好書足以造就一個(gè)不平凡的人生。你若真正品悟出每一本看過的書它所要表達(dá)出來的思想還怕它所伴隨的壓力嗎？一個(gè)成功人士的關(guān)鍵在于他背后所付出的汗水，正如現(xiàn)在的我們想要考個(gè)好成績(jī)、讀個(gè)好大學(xué)免不了認(rèn)真積累知識(shí)：不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海。誰(shuí)都不是隨隨便便就成功，我們現(xiàn)在所需要面對(duì)的是解決知識(shí)給我們帶來的難題，但千萬(wàn)不可急切，否則只會(huì)是事半功倍。
現(xiàn)在處處可見“世界那么大，我想去看看”“想來一次說走就走的旅行”的字眼，或者是到處行走的照片，附帶的文字一般也都是與想要暫時(shí)放下手頭上工作去散散心相關(guān)的描寫，在我們看到這些照片文字的時(shí)候覺得好像也是蠻簡(jiǎn)單的，可是你有沒有想過，他們?nèi)タ词澜缜白龅亩嗌贉?zhǔn)備，各國(guó)文化語(yǔ)言的差距，哪些是不用去學(xué)習(xí)的？
知識(shí)就像是航海的船只上的風(fēng)帆，只有打開風(fēng)帆船才可以航行。高揚(yáng)知識(shí)的風(fēng)帆，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的大潮中，掛云帆，濟(jì)滄海。
高爾基說過：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。對(duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是瞭望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。我們必須不斷學(xué)習(xí)，才能跟得上世界的腳步，才能使自己不成為營(yíng)養(yǎng)不良的人，因?yàn)樯勘葋喺f過：書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。想不在知識(shí)的海洋中溺水，就必須得努力學(xué)習(xí)，那么從現(xiàn)在開始，我們一起努力吧！
篇四：書海泛舟（700字作文）
讀一本書，就意味著用心靈去感悟月的朦朧，星的耀眼，花的嫣然，淚的晶瑩，以及生命的滄桑和美麗。
讀書如同在撩人的風(fēng)景中拾撿朝花，尋找生命的花絮。讀路遙的《平凡的世界》便如西湖泛舟，我時(shí)刻都可以采摘到生命啟迪的蓮子，我的內(nèi)心仿佛成了西湖翡翠般的水，有一澄到底的清澈，有激起成章的波動(dòng)。我的思緒似乎都蕩漾在西湖的蓮花香中，覺得生命是一幅濃妝淡抹的水墨風(fēng)景畫，沉重中蓄含著精彩，黯淡中又醞釀著光彩。而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，正如在攀爬雪山中，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅的不屈。每上升一步就發(fā)現(xiàn)一朵雪蓮會(huì)突然撲入我的視野，不一會(huì)兒一叢綠草又映綠了我的眼眸。這雪山上的生命正是保爾品質(zhì)的精髓，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格。經(jīng)過寒風(fēng)的凌冽后，我又聆聽到了生命春天的鶯歌燕語(yǔ)，我成長(zhǎng)了。
讀書不僅是一種“朝花夕拾”的奧妙，還是一種跨越時(shí)空的邂逅。也唯有讀書，讓我逆歷史長(zhǎng)河而上，穿越幾世幾朝的盛衰，與無(wú)數(shù)文人墨客，名家大師們進(jìn)行心靈交流。我曾與青蓮居士李白一起攜手攀登蜀山，我體驗(yàn)到“氣湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”的驚險(xiǎn)，目睹了這詩(shī)仙“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的豪邁；我也曾與徐志摩在康橋上信步，共同菜取橋下河中的水草，我們的步伐猶如“我輕輕地走，正如我輕輕地來�！币话爿p盈；我還曾與海明威老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被毀滅，但不能被打敗”這博大的精神氣魄。
開啟書的扉頁(yè)，散發(fā)出縷縷墨香便如醇醇楊柳風(fēng)，濛濛杏花雨，頓時(shí)在心田上縈繞，讓心花悄然開放，散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。于是，我們從感悟中漸漸成長(zhǎng)。
其實(shí)，讀書便是要“收獲道理，理解人生”。在成長(zhǎng)的浩瀚海域里，知識(shí)便升華為我們的有力武器，讓我們理智地運(yùn)用手中的武器，駕駛?cè)松@艘航船駛向成功的港灣。
篇五：暢游書海作文（700字作文）
小時(shí)候父親就督促我多讀書，于是我就在金色的沙灘上撿拾漂亮的貝殼，并帶著驚喜收獲成功。
初次接觸它，親近它。
帶著一分倔強(qiáng)我被父親強(qiáng)拉到它面前，一頁(yè)又一頁(yè)的密密麻麻的文字令我頭昏腦脹。這是一本《成語(yǔ)故事》，父親要求每天會(huì)背三個(gè)并默寫。我氣憤的仍掉它，又含著淚水背著它。直到變成習(xí)慣我才明白了父親的良苦用心，我加倍的讀背只為得到父親滿意的笑容。
熟悉它，擁有它。
知識(shí)日積月累我開始讀故事。我從哥哥的書包里翻出一本《寓言故事》，漸漸從故事中領(lǐng)悟出了許多道理。我發(fā)現(xiàn)自己離不開它了，我央求哥哥給我看，遭到拒絕后放聲大哭并得到了它。我欣若狂，視它為珍寶。
了解它，認(rèn)識(shí)它。
幼稚的童年逝去了，帶著一絲遺憾向天真，單純告別。只有書依然在我身邊，我開始讀中外名著，《茶花女》、《四世同堂》、《基督山伯爵》我仔細(xì)的讀著，想象著文章中的人物，時(shí)而對(duì)他們憤恨的咬牙切齒，時(shí)而對(duì)他們羨慕的遐想萬(wàn)千。我讀懂了它，我感受到作者深切的教誨，體驗(yàn)到生活的困難重重，書使自己堅(jiān)韌起來。
拓展它，豐富它。
后來，我不僅讀史，讀現(xiàn)代文，也讀詩(shī)。詩(shī)的世界豐富多彩，讀“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！”時(shí)而感受到了作者對(duì)人生短暫的感慨，自己不禁慚愧起來。讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始！”我為作者對(duì)愛情的忠貞不渝而感動(dòng)。博覽群書使我能更加準(zhǔn)確的評(píng)判是非，也使我的學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。
收益它，快樂它。
讀書豐富了我的情操，感染了我的個(gè)性，使我體會(huì)到了讀書的樂益無(wú)窮。元代的高士翁森在《四時(shí)讀書》里盛贊：“讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除”；“讀書之樂樂無(wú)窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)”；“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”；“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。讀書讓我忘記憂愁，沉浸在書中快樂的奔跑。
暢游書的海洋，其樂無(wú)窮，其趣無(wú)窮，接近它，你就接近了成功。
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