我的軍訓(xùn)生活作文700字實(shí)用[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我的軍訓(xùn)生活作文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的軍訓(xùn)生活作文700字1

　　為了充分利用良好的網(wǎng)絡(luò)條件，提高校長(zhǎng)“校本網(wǎng)絡(luò)研修”的有效性，根據(jù)校長(zhǎng)“校本網(wǎng)絡(luò)研修”規(guī)劃要求，按照20xx年我校校長(zhǎng)“網(wǎng)絡(luò)校本研修”計(jì)劃，現(xiàn)將本年度校長(zhǎng)“校本網(wǎng)絡(luò)研修”工作總結(jié)如下：

　　一、研修內(nèi)容：

　　1、結(jié)合市教育局、進(jìn)修學(xué)校的.研究重點(diǎn)和學(xué)校的研究課題，圍繞 “學(xué)校管理”、“課堂技能”等方面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討交流。

　　2 、每位領(lǐng)導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表博文，展示這期間的研修成果，交流對(duì)研討內(nèi)容及教育教學(xué)管理中所遇到的問(wèn)題，以教育隨筆，學(xué)習(xí)感想，研課心得、課例反思等方式呈現(xiàn)。

　　二、具體做法：

　�。ㄒ唬�、組建了學(xué)校校本網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　（二）、建立了本校qq、博客群組，每位領(lǐng)導(dǎo)建立自己的博客，積極加入相應(yīng)群組，建立郵箱，申請(qǐng)qq號(hào)碼，并按計(jì)劃發(fā)布日志，發(fā)表評(píng)論，積極參與交流。

　�。ㄈ�）、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。并在研修茶座上發(fā)表博文和評(píng)論，注冊(cè)教育資源庫(kù)，積極上傳教研網(wǎng)絡(luò)文章。

　�。ㄋ模�、所有中層以上的領(lǐng)導(dǎo)都能積極參加教師的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，處處起帶頭作用。

　�。ㄎ澹�、每位領(lǐng)導(dǎo)都能定期或不定期，使用實(shí)名瀏覽XX省教師社區(qū)博客文章，參與研討，發(fā)表博文和參與評(píng)論。

　　三、存在的不足及打算：

　�。�1）個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)由于年齡大，按計(jì)劃沒(méi)能完成任務(wù)。（2）網(wǎng)絡(luò)研修考核評(píng)價(jià)體系還不夠完善。我校會(huì)在今后的工作中不斷完善不足，努力將此項(xiàng)工作做的更好。

我的軍訓(xùn)生活作文700字2

　　我今年是第一次參加教育部組織的“中小學(xué)教師新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)計(jì)算機(jī)視頻系統(tǒng)，從模塊一的培訓(xùn)引導(dǎo)開(kāi)始，學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培養(yǎng)訓(xùn)模式改革，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》的理解與應(yīng)用。師德情懷與教育責(zé)任�！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀（初中）。初中數(shù)學(xué)“幾何推理）的教學(xué)研究與案例評(píng)析。初中數(shù)學(xué)“數(shù)與式”的教學(xué)研究與案例評(píng)析。初中數(shù)學(xué)“圖形的性質(zhì)”的教學(xué)研究與案例評(píng)析。信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)和應(yīng)對(duì)教學(xué)情境的教學(xué)智慧。培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲很多。

　　觀看了初中數(shù)學(xué)“數(shù)與式”的教學(xué)與研究的案例評(píng)析，知道了新課程理念教學(xué)提供了嶄新的平臺(tái)，給教師提供了自由伸展的空間，從數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。數(shù)學(xué)課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式�！边^(guò)去我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師就必須要有一桶水。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)課改不僅是給學(xué)生一杯水的問(wèn)題，而是學(xué)生如何得到這一杯水的問(wèn)題，如果老師總覺(jué)得自己有“一滿桶水”的學(xué)問(wèn)，勢(shì)必造成學(xué)生就是被動(dòng)的接受者，老師是絕與者，這樣的教學(xué)必然是“滿堂灌”式的，新的課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生放到了主體地位，學(xué)生所得的知識(shí)多數(shù)情況下應(yīng)該是自己主動(dòng)探索結(jié)果。

　　葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)，教就是為了達(dá)到不需教，假如教師自己占用了課堂的全部時(shí)間分析講解，一點(diǎn)也不給學(xué)生留下自我活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)生怎么享受成功？教師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主，而且一切為了學(xué)生，直至把課堂也全“主給學(xué)生，給學(xué)生以尊嚴(yán)，以鼓勵(lì)，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習(xí)中，上課教師所講的內(nèi)容與播放的案例無(wú)疑證實(shí)了這一點(diǎn)。

　　觀看了“師德情懷與教育責(zé)任”，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)必須是有趣、有效和有用的，是相互促進(jìn)、三位一體的良性循環(huán)過(guò)程。它們共同構(gòu)成了有意義的學(xué)習(xí)的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。教學(xué)中要注意到低年級(jí)的學(xué)生更易被學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性所吸引；初中年級(jí)的學(xué)生的抽象思維不斷發(fā)展，開(kāi)始注重方法，追求學(xué)習(xí)的成效；高年級(jí)學(xué)生由于理性思維與批判思維的快速發(fā)展，開(kāi)始喜歡向內(nèi)求索，關(guān)注學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值，以意義指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為。在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上我將在今后的實(shí)際教學(xué)中力求針對(duì)不同年齡段學(xué)生有意義學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)分別施以不同的教學(xué)方法。

　　對(duì)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生幫助他們找出正確的歸因，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也能體驗(yàn)自豪與滿意、對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的期望是“下次我努力學(xué)習(xí)一定還會(huì)取得成功”。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法不能抱有幻想，以為掌握了學(xué)習(xí)方法后，不需要付出努力就能學(xué)好。使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到再好的學(xué)習(xí)方法都不可能取代學(xué)習(xí)中的“努力”，學(xué)習(xí)方法可以使我們付出的努力更有效率，取得事半功倍的成效，但是世上絕沒(méi)有一種學(xué)習(xí)方法可以讓我們不付出任何努力就無(wú)中生有地產(chǎn)生成效。在教學(xué)中從自己教學(xué)方法、學(xué)生自身成長(zhǎng)的`規(guī)律兩方面正確認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，讓“錯(cuò)誤”轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長(zhǎng)的鍥機(jī)。

　　聽(tīng)完了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀（初中）后，總感覺(jué)意猶未盡。耳畔還回響著劉老師哪鏗鏘有力、充滿激情的聲音。當(dāng)了教師，不必因?yàn)槟切┯幸还侔肼毜娜嗽谀忝媲邦U指氣使而生氣，進(jìn)而也想方設(shè)法謀個(gè)小官做做。據(jù)說(shuō)不想當(dāng)元帥的士兵不是好兵，但是想做官的教師肯定不是好教師，業(yè)務(wù)上肯定不會(huì)有什么大出息。人只有大徹大悟才能獲得大的成功，取得非凡的成就。我是一名平凡的老師還沒(méi)有大徹大悟，只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)，為了使自己能夠成為一名好老師而努力。

　　在教師的管理智慧學(xué)習(xí)中，回想自己的班主任工作直感汗顏，感覺(jué)自己的工作和案例中的老師差的真是太遠(yuǎn)了，笨鳥(niǎo)先飛，我將時(shí)刻不停的揮動(dòng)我的翅膀朝著專家們、明師們指引的方向飛翔。在教師的“人格魅力”的學(xué)習(xí)中，我重新審視了過(guò)去的行為，自己失敗的地方太多了，只能用“人無(wú)完人”這句話了做慰濟(jì)。在失敗中成長(zhǎng)講鼓勵(lì)我、提醒我做一名具有“人格魅力的老師”。在“促進(jìn)教師成長(zhǎng)”的行動(dòng)研究學(xué)習(xí)中感覺(jué)自己的思想斗爭(zhēng)是最激烈的。

　　在當(dāng)今社會(huì)，惟有比別人學(xué)得更多，更快，更好，才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我知道形勢(shì)迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。

　　我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我提高的過(guò)程。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)生是一個(gè)事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書，多思考一些問(wèn)題，多增長(zhǎng)一些知識(shí)，從而提高增強(qiáng)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作的能力。平時(shí)，要虛心學(xué)習(xí)他人，海納百川、有容乃大，我要敞開(kāi)心胸，向他人學(xué)習(xí)、借監(jiān)，善于和敢于向與觀點(diǎn)不一致的人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。

　　學(xué)習(xí)重在應(yīng)用，通過(guò)這次技能培訓(xùn)，我把學(xué)到的東西“見(jiàn)于文章”，這不僅是達(dá)到學(xué)習(xí)目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來(lái)龍去脈弄清楚，還要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把各項(xiàng)工作做成、做實(shí)、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。

　　總之，作為一名教師，說(shuō)到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。

　　在新課程的數(shù)學(xué)教學(xué)中還出現(xiàn)了許多值得思考的問(wèn)題，如在新理念下如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)如何開(kāi)展才有效等，這些都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高。還要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉、不斷提高工作能力，實(shí)踐鍛煉是提高人才素質(zhì)、增強(qiáng)工作能力的重要途徑，我要敢于在實(shí)踐中去解決問(wèn)題，這樣才能積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)智慧和提升膽量，在教學(xué)實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)能力，提高專業(yè)水平。更應(yīng)以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)。不斷探索�！皩W(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，只有學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取。

我的軍訓(xùn)生活作文700字3

　　這次“校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合”的培訓(xùn)項(xiàng)目，應(yīng)該說(shuō)是我們一直所希望的一種有效研修。使我們明確了新形勢(shì)下，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢(shì)。以往的研修，老師們都認(rèn)為與實(shí)際的教育教學(xué)工作沒(méi)有多大的幫助，甚至無(wú)關(guān)。所以在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)掛機(jī)、應(yīng)付等現(xiàn)象，收益不大。這次的項(xiàng)目學(xué)習(xí)讓我們耳目一新，因?yàn)椤靶１狙行蕖笔墙拥貧獾难行揄?xiàng)目，也是我們一直苦苦追求又始終沒(méi)有突破瓶頸的校本研修管理，校本與網(wǎng)絡(luò)研修的整合更能拓展教師研修的眼界、海量的資源分享和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒。

　　一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修勢(shì)在必行

　　在“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修實(shí)踐”這一專題學(xué)習(xí)中，基于教師研修為核心，主要著眼于教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵和對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)真正有效的.角度出發(fā)，通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，通過(guò)主題活動(dòng)給予落實(shí)；圍繞課堂教學(xué)，整合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與教學(xué)研修；做與學(xué)思研結(jié)合，著力教學(xué)問(wèn)題的有效解決。從備課教案同伴意見(jiàn)修改教案集體備課上課教學(xué)，形成了網(wǎng)上網(wǎng)下研修一條龍。顯然，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修勢(shì)在必行。

　　二、新形勢(shì)下，教師培訓(xùn)模式的新思路

　　網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，打造教師學(xué)習(xí)共同體；以學(xué)校為單位，整體設(shè)計(jì)教師群體的專業(yè)發(fā)展；能夠支持學(xué)校的日常管理工作，教師備課工作減輕工作負(fù)擔(dān)；利用網(wǎng)絡(luò)工具促進(jìn)教師養(yǎng)成專業(yè)交流的習(xí)慣，深度思考的習(xí)慣，推動(dòng)教師終身學(xué)習(xí)。從教學(xué)管理、科研等方面的深入應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育的全面深度。

　　三、具備信息技術(shù)能力是現(xiàn)代教師的基本條件

　　教師可以在平臺(tái)的word文檔里書寫學(xué)案、教案、反思等，也可以在網(wǎng)頁(yè)上書寫聽(tīng)課的感受、建議等。我們要求教師要具有信息化技術(shù)能力的操作。顯然網(wǎng)上網(wǎng)下的研修形式已走進(jìn)我們的教育教學(xué)生活，我們不得不改變觀念，創(chuàng)新理念，逐步發(fā)展�！盃I(yíng)造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)教師終身學(xué)習(xí)”在于推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合，建立校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮校本研修的基礎(chǔ)作用。校本與網(wǎng)絡(luò)研修整合是使教師專業(yè)發(fā)展常態(tài)化，細(xì)致化和可持續(xù)化。關(guān)鍵在于這種模式和平臺(tái)根植教育教學(xué)一線土壤，接地氣。也許開(kāi)始會(huì)很難適應(yīng)，俗話說(shuō)“熟能生巧”，如果我們持之以恒，不厭其煩，不斷創(chuàng)新，進(jìn)步。把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，就是把質(zhì)量做好，而質(zhì)量則成就發(fā)展。平時(shí)我們備課并沒(méi)有意識(shí)到備課對(duì)上好一節(jié)課尤其重要，一般依靠一本教材和教參，按照教案的三維模式進(jìn)行備課，在許多反面沒(méi)有做到細(xì)致而靈活。首先選擇課例，自主備課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳，在網(wǎng)上與同行或資深的專家教師進(jìn)行互動(dòng)互評(píng)修改，確定主講后，修改教案，實(shí)踐教學(xué)，研討，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，然后磨課。這樣的模式將挑戰(zhàn)我們的行為、理念和設(shè)計(jì)。因?yàn)樗�的難度在將教師的學(xué)習(xí)行為改變。從接受培訓(xùn)到參與研修，從課程中心模式到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)模式—交互在線學(xué)習(xí)。從如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的交流到課堂教學(xué)中的有效交流究竟是什么等一系列的細(xì)節(jié)都要細(xì)致化、常態(tài)化，的確需要一定堅(jiān)持力。這些能力的操作實(shí)際上已經(jīng)明示了未來(lái)中國(guó)教師應(yīng)具備的信息化技術(shù)能力的基本條件。只有具備時(shí)代所需能力，不斷創(chuàng)新，才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

我的軍訓(xùn)生活作文700字4

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的地感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)形式

　　這次遠(yuǎn)程研修，有開(kāi)放自由的交流空間，可以盡情地與相識(shí)、相知的同行、朋友、專家交流自己的思想與觀點(diǎn)；有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料；有知識(shí)淵博的課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航�？芍^學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)形式不拘一格。

　　二、學(xué)習(xí)成績(jī)與收獲

　　在學(xué)習(xí)期間，本人認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評(píng)論，按時(shí)在線研討，收獲頗豐。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，受益匪淺：

　　1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

　　過(guò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊�！按┬滦�，走老路”。“越來(lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。

　　2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的.觀念。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

　　3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

　　過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)生情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。

　　三、學(xué)習(xí)體會(huì)與今后打算

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)我體會(huì)到，教師遠(yuǎn)程研修，是提高老師知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力，授課藝術(shù)、教研能力、以及轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的重要途徑。遠(yuǎn)程研修的根本目的在于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的實(shí)踐智慧。我們不能為學(xué)而學(xué)，應(yīng)該為用而學(xué)。下一步我們將努力做好三個(gè)結(jié)合：

　　一是將培訓(xùn)和以往的工作結(jié)合起來(lái)，根據(jù)專家的引領(lǐng)，反思過(guò)去的工作，尋找存在的問(wèn)題。

　　二是將培訓(xùn)和今后的工作結(jié)合起來(lái)，根據(jù)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際，制定下學(xué)期工作思路和工作措施。

　　三是將培訓(xùn)與本人的教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，更加關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步搞好“高效課堂”課題的深入研究。

　　這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，自覺(jué)鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望！

我的軍訓(xùn)生活作文700字5

　　姓名

　　任教學(xué)科

　　�。ㄊ校� 四川省達(dá)州市

　　任教學(xué)段 中段

　　學(xué)校（單位）

　　開(kāi)江縣廣福鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　教齡 3年20xx年x月，我有幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這是我第一次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，所以，網(wǎng)培的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新奇的。我沒(méi)料到在培訓(xùn)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多困難，但有我的指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助，我克服了困難，終于走到了培訓(xùn)的結(jié)尾。回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，我有很多收獲。

　　一、學(xué)習(xí)成果總結(jié) 回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，我基本按照老師的要求完成了各個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

　　1846分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我領(lǐng)略了教育理論知識(shí)的深度，5次專家視頻答疑讓我的.疑惑得到解答。讀簡(jiǎn)報(bào)，讀貼子，寫日志，參加主題活動(dòng)，和同伴們交流??所有的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都彌足珍貴。

　　二、師德修養(yǎng)方面的感悟 聽(tīng)完《埋怨桃李敬師魂——師德標(biāo)兵報(bào)告》，我深感震撼。心底也有一絲愧疚。劉瑋老師用她的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新詮釋了“師魂”。她舍棄

　　優(yōu)越的條件，來(lái)到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)。而我自己平時(shí)卻總是抱怨條件艱苦，抱怨學(xué)生不懂事，跟她相比，自己真的做的太不夠了。因此，我在心底暗下決心，今后一定要以劉瑋老師為榜樣，不怕艱苦，克服困難，為我熱愛(ài)的教育事業(yè)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

　　三、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能方面的收獲

　　我并不是專業(yè)的語(yǔ)文老師，雖然，我總是認(rèn)真地工作，但在語(yǔ)文教學(xué)上還是遇到了很多困難。比如在生字教學(xué)，閱讀指導(dǎo)，寫作指導(dǎo)等各方面都存在很多問(wèn)題。認(rèn)真學(xué)習(xí)了李鏜老師的《小學(xué)作文教學(xué)》我認(rèn)識(shí)到要想讓學(xué)生寫好作文，最根本的還是要激發(fā)學(xué)生的興趣，保護(hù)孩子的天性。作為老師，不能急于求成，更不能拔苗助長(zhǎng)。要充分利用口語(yǔ)交際，在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)挖掘素材寫出有意義的文章。李老師說(shuō)的很多具體的方法，都讓我有深刻的體會(huì)，對(duì)我在

　　寫作教學(xué)這方面有很大的幫助。

　　四、三備兩磨的感悟

　　這次培訓(xùn)，對(duì)我影響最大的是三備兩磨教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。“三備兩磨”給了我們相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我有幸聽(tīng)了很多優(yōu)秀的老師的課。同時(shí)，也可以讓其他老師聽(tīng)我的課，給我的教學(xué)提更多的建議，讓自己從以前那種不愿意別人聽(tīng)課，害怕別人聽(tīng)課的狀態(tài)，轉(zhuǎn)變成想從別人那里聽(tīng)取建議，愿意別人來(lái)聽(tīng)課。讓我們的備課不再是閉門造車。在課堂上，組內(nèi)成員借助課堂觀察量表，從很多個(gè)點(diǎn)出發(fā)，對(duì)整堂課進(jìn)行很細(xì)致的觀察，量化的分析教學(xué)過(guò)程，清楚明了地呈現(xiàn)出來(lái)。幫助我們更好地了解學(xué)生和自己在課堂上的狀態(tài)。知道哪些地方有不足，哪些地方需要改善，我們也就可以更好的組織教學(xué)。對(duì)提高教學(xué)效果有很大的幫助。在這次活動(dòng)中，大家都感覺(jué)壓力大，很累，但又都覺(jué)得很值得。

　　五、展望未來(lái)

　　雖然這次培訓(xùn)即將結(jié)束，但，我們還可以繼續(xù)通過(guò)平臺(tái)與大家交流，聽(tīng)專家答疑解惑。我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)成長(zhǎng)，也將用我們所學(xué)到的知識(shí)來(lái)為我們的教學(xué)服務(wù)，我們必將在教學(xué)的道路上越來(lái)越成熟，越來(lái)越專業(yè)！

我的軍訓(xùn)生活作文700字6

　�。�1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；

　　（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；

　　（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；

　　（4）完成本研修總結(jié)

　�。�5）提交課程學(xué)習(xí)筆記；

　　（6）提交研修日志；

　�。�7）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類

　�。�8）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；

　�。�9）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）

　�。�10）參加“V大賽”活動(dòng)；

　�。�11）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。我非常高興，也非常榮幸能參加這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看視頻、答疑、完成作業(yè)，參加網(wǎng)上交流等活動(dòng)使我感到這次培訓(xùn)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的精心組織，很貼近教師教學(xué)實(shí)際，解惑了許多我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的疑難困惑，使我受益匪淺。教育故事讓我感動(dòng)，課堂展示讓人羨慕，專家答疑點(diǎn)撥到位，設(shè)計(jì)精美的簡(jiǎn)報(bào)讓人賞心悅目。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)如何聽(tīng)好課、評(píng)好課，如何設(shè)計(jì)好教案，如何把握好課堂教學(xué)有了很大提高。特別是同行們的校本作業(yè)給我提供了很好的學(xué)習(xí)范例，實(shí)現(xiàn)了資源共享，使我掌握了最新的課改動(dòng)向。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，用所學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)我的教學(xué)工作，力爭(zhēng)做一個(gè)研究性，創(chuàng)新性，推動(dòng)新課改發(fā)展的專業(yè)型教育者。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。

　　1.怎樣才能提高九年級(jí)學(xué)生的作業(yè)效率；

　　2.如何發(fā)揮學(xué)生在課堂中的積極性；

　　3.化學(xué)復(fù)習(xí)怎樣才能高效的進(jìn)行。

　　研討會(huì)：

　　1.如何更好的教學(xué)；

　　2.換位思考。我提出來(lái)的問(wèn)題也是許多教師共同關(guān)注的，現(xiàn)在從上到下都在提倡高效課堂，怎通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活樣的課堂是高效課堂，怎樣創(chuàng)建高效課堂是大家議論最多的話題，只有大家互相交流動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑自己的體會(huì)和收獲，才能形成經(jīng)驗(yàn)。感謝國(guó)培給我們搭建的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，各位同仁區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。共同討論，在專家的指導(dǎo)下，共同進(jìn)步。沒(méi)有參加。擁抱的力量：師生之間應(yīng)該是民主、平等、和諧的關(guān)系，課堂上教師應(yīng)該走下臺(tái)走進(jìn)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？學(xué)生，成為一種朋友關(guān)系，這讓我想起在青基會(huì)培訓(xùn)時(shí)張錦堂校長(zhǎng)的跪式講課，真的寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的是老師和學(xué)生一起研究一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。確實(shí)，敢于走近學(xué)生，善于走近學(xué)生，作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了才能真正走近學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你、才能學(xué)好你所教的課程。您案例大賽：溶液的形成收獲：以學(xué)生為主體，從培養(yǎng)學(xué)生的能力出發(fā)，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，解決生活中的.實(shí)際問(wèn)題。如何進(jìn)行學(xué)生管理，怎樣高效地把握化學(xué)課堂？通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了，準(zhǔn)確把握構(gòu)建高效課堂，一要確定目標(biāo)，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)課標(biāo)下限要求，結(jié)合校情、教情與學(xué)情制定；二要提高效率，課堂效率必須用時(shí)間說(shuō)明問(wèn)題，如果離開(kāi)了時(shí)間就無(wú)所謂效率高低，力爭(zhēng)在課上解決全部問(wèn)題，這是最高水平的課。三要注意方法，只要是學(xué)生自己能看會(huì)的老師不要講，放手讓學(xué)生看書，學(xué)生不會(huì)的可以通過(guò)小組討論來(lái)解決，學(xué)生通過(guò)討論不能解決的老師再講。四要力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)，老師課堂上講的基本知識(shí)或核心知識(shí)全班每個(gè)學(xué)生都掌握了，這才是真正的好課，真正做到了高效課堂。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？

　　實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：《物質(zhì)的構(gòu)成表示式》方法：

　　1、用元素符號(hào)引出本節(jié)能容，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又引出新知識(shí)；

　　2、注重學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生通過(guò)觀察得出結(jié)論，總結(jié)規(guī)律，再進(jìn)行鞏固提高；“五個(gè)一”：

　　3、設(shè)計(jì)成闖關(guān)讓學(xué)生之間進(jìn)行競(jìng)賽，適時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

　　4、充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用做到啟發(fā)引導(dǎo)。集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；

　　（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；

　　（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：

　　（3）組織一次

　�。�4）建議：做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；

　　1、習(xí)題鞏固難度較大；聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。

　　2、老師講授有些多，語(yǔ)速有些快；請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位

　　3、學(xué)生進(jìn)行闖關(guān)時(shí)學(xué)生比較活躍，課堂顯得有些凌亂。校本實(shí)踐過(guò)程。

　　改進(jìn)：

　　1、充分讓學(xué)生觀察，動(dòng)手操作，小組合作完成任務(wù)。

　　2、設(shè)計(jì)練習(xí)題應(yīng)注意學(xué)生的接受能力。

　　3、在以后的課堂上多運(yùn)用課件，使抽象的概念更直觀。提交的“課堂觀察記錄與分析”是：《物質(zhì)的燃燒條件和滅火原理》通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？本次網(wǎng)絡(luò)研修基本解決了我的困惑，但是我希望在設(shè)計(jì)上能多加一些課堂教學(xué)實(shí)錄，多一些專家講座視頻。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

　　研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：希望像這樣的培訓(xùn)能定期組織開(kāi)展，更希望能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)講座。

我的軍訓(xùn)生活作文700字7

　　有位哲人說(shuō)：“世界上最遠(yuǎn)的距離是從‘知道’到‘做到’�！泵磕晔钇谘行蓿�都是一次教育思想的洗禮，引領(lǐng)我們更新教育理念，實(shí)踐有智慧的教育。作為教育的承擔(dān)者，我們需要研修。

　　今年的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，主題是“用技術(shù)改變教學(xué)”同樣給我們帶來(lái)無(wú)限的憧憬與期待。微課程有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性與時(shí)代感、新穎性與可操作性，使教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化、形象化、趣味化；利用各種信息資源拓展學(xué)生視野；利用微課程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與求知欲；利用微課程使優(yōu)質(zhì)教育資源得到交流與共享。

　　我們通過(guò)研修開(kāi)闊了視野，喚醒了教育情懷，激發(fā)了教研熱情，收獲了教育智慧，享受了一次真正意義上的學(xué)習(xí)之旅、幸福之旅，極大地推進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)以及課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。研修過(guò)程中我們組織有序、執(zhí)著學(xué)習(xí)、激情澎湃，成效顯著。學(xué)校把老師們五年來(lái)的`原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)成果編輯出版了《真誠(chéng)渴望 激情收獲——山東省萊州市第六中學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐成果集錦》，篇篇精彩，展示了教師團(tuán)隊(duì)精湛的業(yè)務(wù)水平。當(dāng)然，這種精神上的巨大收獲背后是老師們辛勤的付出。

　　微課程是個(gè)精彩的世界。張志勇副廳長(zhǎng)說(shuō)他引以為傲于那些深夜仍然孜孜不倦地遨游在知識(shí)海洋中的“零點(diǎn)部隊(duì)”成員們，稱他們是一群為山東“教育請(qǐng)命的人”。是呀，在每天的研修工作中，我們教師教師任勞任怨，將這種工作視為神圣的使命和職責(zé)滲透在每個(gè)工作細(xì)節(jié)中。每天工作十幾個(gè)小時(shí)埋頭于電腦前，認(rèn)真對(duì)待每一篇作業(yè)，把自己的理念、經(jīng)驗(yàn)和做法與廣大教師交流，啟迪心智，深化培訓(xùn)成效。這種甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)教之樂(lè)的精神，這種追逐夢(mèng)想、獨(dú)味生活的境界時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們。

　　有一個(gè)平臺(tái)，沒(méi)有參與，你不會(huì)感受精彩紛呈；有一種交流，沒(méi)有融入，你不會(huì)享受饕餮盛宴；有一段歷程，沒(méi)有堅(jiān)持，你不會(huì)回味如甘幸福；有一段成長(zhǎng)，沒(méi)有經(jīng)歷，你不會(huì)豁然開(kāi)朗。

　　七月流火，別樣情懷！讓我們始終真誠(chéng)的渴望，堅(jiān)守永恒的生命精彩！

我的軍訓(xùn)生活作文700字8

　　XX遠(yuǎn)程研修已漸尾聲，回首整個(gè)研修過(guò)程，我們忙并快樂(lè)著，累并收獲著。經(jīng)歷了和組內(nèi)英語(yǔ)老師們的合作學(xué)習(xí)，參加網(wǎng)上的研討從而使我對(duì)教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)。在研討中，老師們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，思想方法進(jìn)行交流和相互的碰撞，從而使我們?cè)谶@種交流和碰撞中學(xué)到了教學(xué)中的精髓，劇烈的觸動(dòng)了我們的心靈，使我們?cè)诮逃�教學(xué)中的思想認(rèn)識(shí)有了巨大的提高。經(jīng)過(guò)研修，我們真正的認(rèn)識(shí)到和體會(huì)到學(xué)生是我們教學(xué)的主體，在教學(xué)中我們要充分的引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，取得成就，最終使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)主動(dòng)去探究，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。我想這是我們教育孩子的.最終目的，也是我們家長(zhǎng)和老師共同期望的最后結(jié)果。

　　收獲一：研修磨練我的技能，提升我的專業(yè)水平。對(duì)于這次課例研修，我剛開(kāi)始是懵懂和茫然的，甚至是忐忑不安的，因?yàn)檫@對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)新生事物，面對(duì)來(lái)自全省 各地的專家、名師我不知我能做些什么?慢慢的在專家指導(dǎo)和各位研修同伴的幫助下，我明白了什么是課例研修，課例研修的流程是怎樣的，研修問(wèn)題是怎么確立的，什么是兩磨三備，觀課量表是怎樣制作的。在整個(gè)研修過(guò)程中，教授和專家的解讀、講授讓我的視野變得更為開(kāi)闊，觀念變得更為開(kāi)放，思維變得更活躍。

　　收獲二：研修磨掉我的倦怠，提升我的激情。在這次研修的團(tuán)隊(duì)合作中，專家、教授對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)精益求精的指導(dǎo)和孜孜不倦的講解，研修同伴們?cè)谡麄�(gè)流程中為了更好，在每次討論中都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策并保質(zhì)保量的完成研修中工作，我們都有共：有爭(zhēng)論，眼界才能更開(kāi)闊，水平才能提高，研修成果才能更優(yōu)秀。為了共同的目標(biāo)，大家的干勁十足，我也打起十足的精神，調(diào)動(dòng)全部的精神，發(fā)揮最大的才能，參與課例研修的每個(gè)環(huán)節(jié)。

　　收獲三：研修磨出我們的友誼，提升我的合作能力。整個(gè)研修過(guò)程，我們組的成員是分工不分家，每一個(gè)環(huán)節(jié)都參與，借用我們的研修問(wèn)題的表述方式：我們的目標(biāo)已設(shè)定，每一環(huán)節(jié)與分工都指向目標(biāo)，所以我們每一次的工作都有效，我們的目標(biāo)達(dá)成度高。在這次合作研修期間，我深刻認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好課是磨出來(lái)的，是合作出來(lái)的;一個(gè)教學(xué)中的困惑，是可以用這種方式找到解決的方法;最好的點(diǎn)子是大家想出來(lái)的。單打獨(dú)斗已不太可能出精品，所以想提高自己?jiǎn)�，�?lái)參加課例研修吧。

　　夏日炎炎，學(xué)習(xí)共勉;夏雨漣漣，研修不斷。團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好教學(xué);共同奮斗，創(chuàng)造輝煌。

我的軍訓(xùn)生活作文700字9

　　通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收益頗多自參加遠(yuǎn)程研修以來(lái)，作為研修學(xué)員的我通過(guò)認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參加班級(jí)交流和互評(píng)，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到工作中。

　　一、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

　　二、自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的'根本目標(biāo)。

　　三、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我收獲了很多知識(shí)。作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。在未來(lái)的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)于律己，更加注重自己的教師行為素養(yǎng)，為幼兒做好榜樣。嚴(yán)格地按照新課標(biāo)的要求認(rèn)真的備課，上課，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己教育和教學(xué)。

　　通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我自己覺(jué)得在信息技術(shù)的某些方面有很大提高。作為一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠的教師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次嘗試，一次鍛煉，一次提高。我很感謝這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)讓我知道了許多學(xué)會(huì)了很多的新軟件，例如美圖秀秀，Photoshop，以及處理音頻的軟件的簡(jiǎn)單使用。在以前，這些看似距離我們很遙遠(yuǎn)的軟件，居然能夠運(yùn)用到教學(xué)中。課程學(xué)習(xí)給我印象比較深刻的是一個(gè)教師的一堂課。她將的是《他是我的朋友》，前半部分的課堂內(nèi)容和我們的常規(guī)課堂一樣，到了最后的二十來(lái)分鐘，教師在出示小練筆的時(shí)候，寫一寫對(duì)阮恒說(shuō)的話，或者寫寫自己的感想，讓同學(xué)們拿出自己的筆記本，孩子們拿出了那些筆記本，熟練地使用起來(lái)，并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖，表達(dá)自己的意見(jiàn)，教師運(yùn)用電腦，翻看同學(xué)們寫的內(nèi)容，并不時(shí)的加入自己的評(píng)論。這樣使用電腦，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論，并且每個(gè)孩子都能互相看到別的同學(xué)寫的內(nèi)容，有助于孩子們互相交流，共同進(jìn)步。

　　專家的答疑也很精彩，確切的說(shuō)，專家的答疑很有針對(duì)性，有很多老師的疑問(wèn)，其實(shí)和我的疑問(wèn)類似，專家的答疑很到位，只是時(shí)間有些短暫。簡(jiǎn)報(bào)做的很精美，適時(shí)的提醒我們的老師們，哪些老師還沒(méi)有抓緊完成任務(wù)，在這里謝謝老師的善意提醒。同伴的作品都很優(yōu)秀，我的信息水平還沒(méi)有達(dá)到那么高的層次，其實(shí)這也刺激了我在培訓(xùn)時(shí)候要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度。能從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)這么多和教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí)，使自己的信息水平得到提高。

　　在研修活動(dòng)中，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，老師的課很精彩。我以后要提高自的能力，多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作探究的能力。

　　在信息技術(shù)的方面，我覺(jué)得自己的水平有所高，能學(xué)會(huì)運(yùn)用一些基本的軟件，比如說(shuō)美圖秀秀的裁剪功能，擦拭功能，對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的修理。

　　在以后的教育教學(xué)中，我將運(yùn)用更多的信息技術(shù)，提高自己的教育水平，在以后的課堂中，我會(huì)多運(yùn)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)與語(yǔ)文課整合在一起，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，提高孩子們對(duì)語(yǔ)文課的興趣。課下多與孩子交流，了解孩子們的信息水平，讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡(luò)中搜集資料，讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡(luò)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

我的軍訓(xùn)生活作文700字10

　　回想這些天的研修可謂苦中作樂(lè)，在炎熱酷暑中求真知。雖然研修接近尾聲，但我們學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫沒(méi)有減弱。在研修中讀各位老師的作業(yè)及點(diǎn)評(píng)；看各位專家講課實(shí)錄，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動(dòng)。靜下心來(lái)回顧一下平日的教學(xué)，既能在交流中提高，又能在反思中得到提升。老師和專家的細(xì)微之處深深地打動(dòng)了我，讓我反思，促我?jiàn)^發(fā)。

　　通過(guò)專家的講解讓我明白了許多，懂得了為什么“從雙基到四基”、為什么強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)、提出能力和分析、解決能力”、為什么要讓教師更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性差異等等。明白教學(xué)是關(guān)注學(xué)生過(guò)程，而不是結(jié)果，正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”。雖然有時(shí)一些東西在我心中已有輪廓，但卻不成形，通過(guò)專家的解讀讓我豁然開(kāi)朗。

　　通過(guò)一些優(yōu)秀作業(yè)我學(xué)習(xí)了很多，如：初四復(fù)習(xí)的根本目標(biāo)是系統(tǒng)掌握初中數(shù)學(xué)，夯實(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，發(fā)展終生學(xué)習(xí)能力，建立用數(shù)學(xué)的思想，而中考只是我們的一個(gè)里程標(biāo)，重要卻不是根本!正如張志勇廳長(zhǎng)所說(shuō)：這種忘掉考試之后的教育，帶來(lái)的必然是教師和學(xué)生心靈的解放、潛能的釋放；這種忘掉考試的教育，帶來(lái)的必然是學(xué)生更加主動(dòng)、更加健康、更加全面、更可持續(xù)的發(fā)展；這種忘掉考試的教育，帶來(lái)的必然是師生幸福的教育和教育的幸福！希望在以后的教學(xué)中能做到這一點(diǎn)。

　　通過(guò)在線研討更讓我體會(huì)到眾人拾柴火焰高，來(lái)自全省的老師們?yōu)榱艘粋�(gè)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，現(xiàn)在回想起來(lái)還意猶未盡。各位專家提出的'問(wèn)題一針見(jiàn)血，一石激起千層浪，雖然有的解答還不是讓自己非常滿意，但是從中也學(xué)習(xí)了不少的有經(jīng)驗(yàn)的做法，相信在以后的教學(xué)中加以實(shí)踐改進(jìn)對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)是非常有幫助的。

　　感謝研修，感謝研修中奮戰(zhàn)在其中的專家、指導(dǎo)教師、工作人員，為了我們你們辛苦了！

我的軍訓(xùn)生活作文700字11

　　遠(yuǎn)程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。這學(xué)期的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著，我們每天累著并快樂(lè)著……因?yàn)�，我們不但收獲了知識(shí)更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

　　兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí)已近尾聲，在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)有了更深刻思考。研修中我進(jìn)一步加深理解新課改的實(shí)質(zhì)，明確下一步教學(xué)教研方向

　　兩個(gè)多月來(lái)，我與同事們分享共同研修的快樂(lè)！我們一起琢磨如何登陸，如何設(shè)置網(wǎng)絡(luò)，如何觀看網(wǎng)絡(luò)視屏，更欣慰的是分享研修成績(jī)，感覺(jué)學(xué)習(xí)工作一下子快樂(lè)了許多。不由想起了美學(xué)中所提到的，一個(gè)完整意義上的人，應(yīng)該是學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)鍛煉的人。的確，在繁忙的工作中，研修確實(shí)又給我們?cè)黾恿宋覀兊姆泵Γ�但比起部分工作中無(wú)意義的瑣事，要讓人高興些許。學(xué)習(xí)應(yīng)是人生不可缺少的內(nèi)容，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的事！我們共同前行！

　　一、拓寬思路，完善教法

　　通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修，我深深的體會(huì)到教學(xué)不僅僅是老師備好課，上好課就可以了，更多的是學(xué)生的學(xué)，如何將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生身上。去探究學(xué)法，也就是怎么學(xué)，如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，更容易掌握。在與一線老師的探討中，我更深的領(lǐng)悟了自主學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等一系列的方法，并將其靈活的應(yīng)用到自己的課堂中，發(fā)現(xiàn)效果顯著，而且學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也提升了不少。

　　二、豐富內(nèi)容，完善自我

　　由于自己上崗時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)教學(xué)缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。雖然在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不斷的請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩教師，同時(shí)還自己研究一些教材，創(chuàng)設(shè)一些可行的教學(xué)模式，可是，畢竟自己的交流圈不是很廣，以致于自己所了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修，我與其他教師探討的同時(shí)，也閱覽了其他教師的教學(xué)專著，從中吸取了好多知識(shí)，在豐富知識(shí)的同時(shí)，對(duì)我自己也是一種莫大的提高。

　　三、勤勤懇懇，積極研修

　　在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事英語(yǔ)

　　教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn)題，課程、話題留言。

　　2、積極建立個(gè)人工作室，并積極參與英語(yǔ)九班協(xié)作組的建設(shè)，被評(píng)為小組之星。

　　3、積極參與班級(jí)資源管理，上傳資源，得到廣大老師的應(yīng)用和好評(píng)。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作，積極參與班級(jí)建設(shè)。

　　4、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評(píng)與認(rèn)可，多篇作業(yè)、留言等在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中得到引用并得到好評(píng)。

　　5、熟練運(yùn)用班級(jí)沙龍，留言板，學(xué)習(xí)交流區(qū)，學(xué)習(xí)論壇，視頻會(huì)議室等平臺(tái)的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

　　四、受益匪淺，感受頗深

　　我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，使我對(duì)此次研修有了新的'認(rèn)識(shí)，成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家的專題講座；通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

　　五、繼續(xù)努力，力求完美

　　我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)！總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！

我的軍訓(xùn)生活作文700字12

　　我參加了教師網(wǎng)絡(luò)研修，通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。當(dāng)前幼教改革、新《綱要》的實(shí)施、舊有觀念的育兒方法，使我感到許多的茫然與困惑，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的提高，在研修學(xué)習(xí)中，我也逐漸成長(zhǎng)。聯(lián)系學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合我的工作實(shí)際，談?wù)勎业氖斋@及體會(huì)。教師這一職業(yè)決定了我們的一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的一生，不斷嚴(yán)謹(jǐn)研修的一生。從事幼兒教師工作以來(lái)，雖然工作比較認(rèn)真扎實(shí)，但由于自身理論水平的不足，對(duì)理論知識(shí)關(guān)注得較少。網(wǎng)絡(luò)研修為教師專業(yè)發(fā)展提供了平臺(tái)，在互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)上，教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。俗話說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝伞Ｃ恳晃唤處�，每一堂課都有自己學(xué)習(xí)的方面。因此，每一次研修活動(dòng)，我都以欣賞的態(tài)度來(lái)參加。聽(tīng)講座時(shí)，我常常會(huì)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自己的工作實(shí)踐相比較，反思自己工作的不足，存在的問(wèn)題，努力內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。

　　一個(gè)教師的成長(zhǎng)過(guò)程應(yīng)該是捕捉問(wèn)題、反思實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。我們只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力探索，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷發(fā)展自己、完善自己，滿足時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需求，完成好教書育人的.任務(wù)。在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看專家視頻，通過(guò)學(xué)習(xí)更新了我的理念和方法，為今后從事教學(xué)和班級(jí)管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在活動(dòng)前，先預(yù)測(cè)孩子在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題，孩子現(xiàn)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)停留在哪個(gè)層面？根據(jù)本班級(jí)幼兒的實(shí)際，采取什么樣的策略和方法來(lái)解決這些問(wèn)題？在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了無(wú)限空間，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、點(diǎn)評(píng)互動(dòng)的方式，使教研活動(dòng)更有效的開(kāi)展，教師之間的關(guān)系平等、和諧，在信息網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，教師之間更可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的交流與合作。沒(méi)有最好只有更好。每一次的學(xué)習(xí)，讓我們不斷地查找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷完善自己，充分發(fā)揮我們教師服務(wù)的職能。我們要把這些運(yùn)用到具體的教學(xué)實(shí)踐行為，不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力。

我的軍訓(xùn)生活作文700字13

　　認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)了記敘文、應(yīng)用文教學(xué)與評(píng)價(jià)的專題講座后，感受頗深，結(jié)合本人所教學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)將學(xué)生在寫作方面存在的問(wèn)題及出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因反思如下：

　　1、表現(xiàn)在文章重點(diǎn)不夠突出，語(yǔ)言貧乏，感情表達(dá)欠缺。從寫作實(shí)情分析，大部分學(xué)生寫作能力較差，不能認(rèn)真審題，所擬的題目不吸引讀者。能完成作文，但缺少深刻的表現(xiàn)，濫用詞語(yǔ)，語(yǔ)句不通，語(yǔ)言匱乏。不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨。就是說(shuō)，自己的感情，不知道怎么表達(dá)，不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感。

　　2、大部分學(xué)生書寫不太工整，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，結(jié)構(gòu)思路不很清晰，作文無(wú)新意。究其原因，是多數(shù)學(xué)生作文基本能力不過(guò)關(guān)，視野不寬，思路狹窄，語(yǔ)言不活，無(wú)個(gè)性，閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學(xué)的材料顯得老套，不能適合新課標(biāo)的要求。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，在今后的教學(xué)過(guò)程中還需做到以下諸點(diǎn)：

　　1、寫作，最突出的現(xiàn)狀是多數(shù)學(xué)生作文是基本功不扎實(shí)，缺乏起碼的“規(guī)范”，所以一定要按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，并要針對(duì)不同的文體作不同的訓(xùn)練；幫助學(xué)生打?qū)嵒�礎(chǔ)，恰當(dāng)傳授作文的基本知識(shí)和基本技巧，提升能力。鼓勵(lì)閱讀《學(xué)生天地》等刊物上結(jié)構(gòu)、內(nèi)容有新意的文章，并借鑒運(yùn)用，寫出新穎別致的文章來(lái)

　　緊扣教材文本中的作文綜合訓(xùn)練，每單元要在課時(shí)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文基本文體的提升訓(xùn)練，訓(xùn)練可結(jié)合中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生作文實(shí)際，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。要求學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)自己的作文進(jìn)行整理、修改、批改、提高訓(xùn)練。學(xué)生作文訓(xùn)練思路要清晰。要練習(xí)能根據(jù)各種文體的作文要求，從選題、立意、命題、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面緊扣題意又有所創(chuàng)新的作文。

　　2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，在課內(nèi)，要充分發(fā)揮課文的范例作用，從小處、從底處入手，進(jìn)行科學(xué)有序的扎實(shí)訓(xùn)練，少一些只給一個(gè)題目的大作文，多一些有針對(duì)性的小作文等片段練習(xí)，精心指導(dǎo)，重視過(guò)程，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，掌握應(yīng)有的寫作方法。在課外，教師要鼓勵(lì)帶領(lǐng)學(xué)生深入生活，積極參加語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注大自然，使他們多一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，多一些生活積累。語(yǔ)文老師要義無(wú)返顧地鼓勵(lì)和支持學(xué)生的課外閱讀，不要擔(dān)心學(xué)生的課外閱讀會(huì)影響考試成績(jī)，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，采用多種形式的讀書活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀。.只有閱讀面廣了，學(xué)生的知識(shí)面寬了，文化底蘊(yùn)厚了，作文時(shí)才能行云流水，厚積薄發(fā)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用心感受生活，體驗(yàn)人間的溫情。進(jìn)一步加大語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，關(guān)注生活中的語(yǔ)言現(xiàn)象，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字處理的實(shí)踐能力。大力提倡用寫日記、周記或隨筆，把自己的`真實(shí)體驗(yàn)記錄下來(lái)，以此來(lái)反映自己的思想言行，記錄自己的人生軌跡，來(lái)表達(dá)對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，描繪學(xué)校、家庭乃至社會(huì)的方方面面，鼓勵(lì)他們說(shuō)真話、抒真情，學(xué)做真人。鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，表達(dá)真情實(shí)感，。

　　4、對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的作文，教師一定要做到全批全改，班額大（像我們學(xué)�，F(xiàn)在的語(yǔ)文老師每人兩個(gè)班的語(yǔ)文，每班75名學(xué)生）自己不能做到的，可以鼓勵(lì)學(xué)生之間、師生之間互動(dòng)批改（《師生互動(dòng)作文改寫模式》是由我校教師葉祥元牽頭研究成功的一項(xiàng)成果，現(xiàn)已獲得武威市教研成果一等獎(jiǎng)，并上報(bào)甘肅省鑒定），通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)，可以讓同一年齡階段不同的想法、思維、意見(jiàn)得到交流和碰撞，這樣使學(xué)生獲得了同一年齡階段的不同體驗(yàn)，學(xué)生樂(lè)于接受，教師也減輕了負(fù)擔(dān)，有更多的時(shí)間投入教學(xué)研究，教師和學(xué)生評(píng)價(jià)后，再讓學(xué)生寫出自己作文的寫后感，使評(píng)價(jià)真正落到實(shí)處，更好地促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高。

我的軍訓(xùn)生活作文700字14

　　“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”----河南省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目

　　焦作市初中生物工作坊研修總結(jié)

　　夏福玲20xx年3月16日

　　20xx年之初，我接到了新思考網(wǎng)發(fā)了的短信，知道自己是這期“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”----河南省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目焦作市初中生物工作坊的坊主，于是，和我市三個(gè)縣（修武、武陟、博愛(ài)）的生物教師一起開(kāi)始了本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。三個(gè)月來(lái)，我們一起在新思考研修網(wǎng)踏浪、漫步，觀看視頻、交流心得、發(fā)表評(píng)論、撰寫作業(yè)、整理總結(jié)??

　　一晃培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，讓我們一起盤點(diǎn)收獲、細(xì)數(shù)成長(zhǎng)。

　　盤點(diǎn)收獲一：通過(guò)觀摩必修課程“學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育”、“教師義務(wù)的法律界定與履行”、“從電影人物形象看學(xué)生最喜歡的十種教師”、“生命與安全教育理念在中小學(xué)教育中的實(shí)踐應(yīng)用”等系列專家講座，對(duì)參加培訓(xùn)的老師意義重大，老師紛紛表示，通過(guò)觀看講座，的確解決了自己教學(xué)中存在的困惑，對(duì)保護(hù)學(xué)生的身心健康和教師個(gè)人的合法權(quán)益都有極大的幫助。

　　盤點(diǎn)收獲二：通過(guò)觀摩選修課程“初中生物教學(xué)內(nèi)容處理與課程資源的開(kāi)發(fā)”、“初中生物教學(xué)中如何尊重學(xué)生差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展”、“初中生物學(xué)重要概念及其教學(xué)思路”、“初中生物課堂教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)的確定”、“他山之石——初中生物教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的比較”、“初中生物學(xué)科教學(xué)的基本特征及其教學(xué)思路”“初中生物課堂教學(xué)提問(wèn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等模塊的系列講座，讓我們老師知道了多種學(xué)生更感興趣的學(xué)習(xí)方式，爭(zhēng)取在自己的教學(xué)中，結(jié)合目前的實(shí)際情況，最大可能的尋找更好的有利于學(xué)生學(xué)生的方式，最大可能的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)也深受啟發(fā)，為我們以后改善自己的課堂教學(xué)模式提供了思路；老師們?cè)诮涣髦屑娂姳硎�，要�?zhēng)取在以后的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐在培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容。

　　盤點(diǎn)收獲三：本次培訓(xùn)的作業(yè)設(shè)計(jì)形式新穎，作業(yè)一“圖文結(jié)合的教學(xué)故事征集”，老師通過(guò)完成作業(yè)，不僅相互進(jìn)行了展示交流，而且通過(guò)甄選照片、編輯配圖文字、上傳照片等一系列過(guò)程，提高了自己的綜合能力；作業(yè)二“優(yōu)化后的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”，讓老師們審視、反思自己的課堂后，重新設(shè)計(jì)、優(yōu)化自己的課堂，從而引發(fā)在以后的教學(xué)中反思、優(yōu)化的意識(shí)；作業(yè)三“聚焦課堂教學(xué)問(wèn)題的'解決方案”促使老師們積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)交流研討，最終解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步和超越。

　　盤點(diǎn)收獲四：在我們焦作市初中生物工作坊內(nèi)，我們?nèi)�體教師積極參與學(xué)習(xí)，是最早實(shí)現(xiàn)上線率100%的工作坊之一；到目前為止我們工作坊內(nèi)老師共完成必修作業(yè)146份，發(fā)表評(píng)論734次，研修社區(qū)交流數(shù)755次，提交總結(jié)49份。我想，每一次參與，都會(huì)有一份收獲，都是一次提高。從目前平臺(tái)上統(tǒng)計(jì)的培訓(xùn)成績(jī)看：培訓(xùn)成績(jī)?yōu)?00分的學(xué)員有15位，分別是：尚向前、王五星、蔣喜明、葛艷茹、任蒙蒙、秦艷玲、張小調(diào)、王隨河、董學(xué)文、薛艷杰、韓春霞、張虹琳、楊艷玲、薛愛(ài)玲、吳軍平。培訓(xùn)成績(jī)?yōu)?0分以上的有26人，80分以上的老師5人，70分以上的老師2人。

　　目前培訓(xùn)還沒(méi)有最終結(jié)束，我相信：在培訓(xùn)最后結(jié)束時(shí)，我們焦作市初中生物工作坊全體老師都會(huì)以更好的成績(jī)圓滿結(jié)束培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)不是灌輸，而是實(shí)現(xiàn)點(diǎn)燃教師追求“自我培訓(xùn)”火焰的終極目標(biāo)。三個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，只是引領(lǐng)我們找到網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修的鑰匙，我相信，未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐工作中，我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，我們焦作市初中生物工作坊的教師們會(huì)積極運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)，在教學(xué)中大顯身手，在工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流，通過(guò)自身的改變、提高，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的真正提高。

我的軍訓(xùn)生活作文700字15

　　回顧這次研修，感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高：

　　1、解除困惑

　　聆聽(tīng)講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引�！皶�到用時(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。

　　2、受益匪淺

　　在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn)，高招頻出。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因?yàn)榻涣�，我充�?shí)了自己；因?yàn)榛��?dòng)，我獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏懀�我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

　　3、今后目標(biāo)

　　教學(xué)相長(zhǎng)，在反思中提升，在總結(jié)中提高。網(wǎng)上培訓(xùn)期間，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要

　　科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的'教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！

　　總之，經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺(jué)自己知識(shí)功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無(wú)形中有了較大的提高。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè)，擯棄了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國(guó)培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī)，“愛(ài)心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛(ài)心無(wú)限、技能超群的研究型教師。

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