六年級(jí)讀后感范文600字（精選20篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)讀后感范文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)讀后感 篇1
不論是蒲松齡的《狼》，還是安徒生童話(huà)里的《小紅帽》，人們印象中的“狼”，總是窮兇極惡的，但在沈石溪的《狼王夢(mèng)》中，我們卻看到了不一樣的狼。
《狼王夢(mèng)》講的是母狼耗盡一生的心血培養(yǎng)三只小狼成為狼王，卻以失敗告終的故事。這三只小狼中給我留下最深刻的印象的是藍(lán)魂兒。它不卑不亢，勇氣可嘉，簡(jiǎn)直是我學(xué)習(xí)的榜樣。
書(shū)中有一個(gè)情節(jié)讓我記憶至今，久久無(wú)法忘懷。在雙毛和媚媚兩只小狼吃大公狼吃剩下的殘?jiān)鼤r(shí)，藍(lán)魂兒搶到了一個(gè)血淋淋的牛腰，可不幸的是這塊牛腰還被黃犢搶走了�？粗韽�(qiáng)體壯的黃犢，藍(lán)魂兒敢怒不敢言，只能淚眼汪汪地望著母狼，但母狼為了讓藍(lán)魂兒懂得弱肉強(qiáng)食的道理，不但沒(méi)有幫它，反而用狼族特殊的`教育方式咬了它一口。后來(lái)，只要遇到類(lèi)似搶奪食物的事件，藍(lán)魂兒都會(huì)鼓起勇氣前去挑戰(zhàn)，最終它變得越來(lái)越強(qiáng)。
我想，不管在學(xué)習(xí)還是生活中，我都理應(yīng)像藍(lán)魂兒一樣勇于挑戰(zhàn)，爭(zhēng)做一名強(qiáng)者。當(dāng)我得知鋼琴考試要從七級(jí)直接跳到十級(jí)時(shí)，我很驚訝，更多的是害怕，就像讓一個(gè)剛學(xué)會(huì)爬的孩子站起來(lái)跑一樣。那鋼琴書(shū)每頁(yè)都密密麻麻的，不知有多少個(gè)音符，每天看著這本鋼琴書(shū)，就像對(duì)著一把把豆芽菜似的�？赊D(zhuǎn)念一想，藍(lán)魂兒在面對(duì)困難時(shí)不也沒(méi)有放棄嗎？于是我振作精神，每天刻苦練習(xí)，雖然一開(kāi)始也有不順利的時(shí)候，但是爸爸媽媽一直在我身邊鼓勵(lì)我，陪伴我，最終我還是成功，通過(guò)十只考試了。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“我們的疑慮使我們害怕嘗試，它是心靈的叛徒，出賣(mài)我們可能獲得的成功�！比松谑溃龅嚼щy在所難免。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要勇敢地迎接，發(fā)揮自己的潛力登上最高峰。
六年級(jí)讀后感 篇2
大作家魯迅說(shuō)過(guò)：“大可以看看本分以外的書(shū)，即課外的書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住。”古今賢文告訴我們：“欲知天下事，須讀古今書(shū)。”古人告訴我們：“百善孝為先，孝為人之本�！痹S許多多的'古代名人都告訴我們應(yīng)該多讀書(shū)，多孝敬父母。
《謝謝你如此愛(ài)我》這本書(shū)令我受益匪淺，其中就有一個(gè)故事：
清代著名書(shū)畫(huà)家鄭板橋，揚(yáng)州八怪之一。他老來(lái)得子，卻不溺愛(ài)孩子。他一貫要求孩子不要只顧埋頭死讀書(shū)，是要在讀書(shū)，學(xué)問(wèn)以外掌握一些生活技能�？蓛鹤硬焕斫飧赣H的一番苦心，鄭板橋非常著急，他擔(dān)心自己走的時(shí)候，兒子還不能自立。所以鄭板橋在臨終前把兒子叫到病床邊，說(shuō)：“我快不行了，現(xiàn)在我只有一個(gè)愿望，你做兒子的要滿(mǎn)足我，那就是我想吃你親手做的饅頭。”但兒子從未下過(guò)廚，于是兒子花了九牛二虎之力才做好，可是鄭板橋已經(jīng)去世了。只留下了一段文字：淌自己的汗，自己的事情自己干，不靠老天，不靠祖宗，才算真正好漢。”
看完這個(gè)故事以后，我深感慚愧，相對(duì)而言。我們現(xiàn)在都是在依賴(lài)父母。飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，過(guò)著正宗的“皇帝日子”。卻不知道幸福的來(lái)之不易。有時(shí)還因?yàn)轱埐瞬缓峡�，父母沒(méi)有給我們買(mǎi)玩具，一氣之下便鬧“絕食”，“賭氣”。絲毫不體諒父母在外面辛苦工作，還責(zé)怪他們。這是不孝的行為。
古人們還把不孝列為“十惡”，“十惡”是指謀反，謀大逆，謀叛，不道，大不敬，不孝，不睦，不義，內(nèi)亂。在古時(shí)候不孝是大罪，一旦被告的罪名是不孝，按規(guī)矩是要斬頭�？梢�(jiàn)古人也非常注重對(duì)父母的孝心啊。
所以我們應(yīng)當(dāng)孝敬父母，多多實(shí)踐，掌握生活技能。從此以后在社會(huì)上淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。
六年級(jí)讀后感 篇3
成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)有些坎坷，但這些絆腳石則是以后攀登巔峰的墊腳石！
——題記
《成長(zhǎng)不煩惱》是商曉娜姐姐寫(xiě)的一本書(shū)。從馬一左、馬一右這兩個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的主人公身上，我看到了往日的自己。
“馬太太的美味情緣、發(fā)宣傳單的老奶奶、早知道先生、影劇院事件、成長(zhǎng)不煩惱”
其中我最喜歡成長(zhǎng)不煩惱這一章：馬太太有了微博，在微博上他看到了孩子丟失的.事件。一向很忙的她，也抽空接馬一左、馬一右上下學(xué)。孩子們感到很奇怪，馬太太說(shuō)，怕他們被陌生人拐賣(mài)走了。從中我體會(huì)到了爸爸媽媽多么關(guān)心、疼愛(ài)我�。�
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間如潮水，一去不復(fù)返。成長(zhǎng)道路上的事猶如天上的星星，散發(fā)著耀眼的光芒；仿佛海里的貝殼，里面珍藏著潔白的珍珠；宛如花海的花朵，彌漫著迷人的芳香但這些早已逝去，時(shí)光就像細(xì)沙，海浪把它沖走。我張開(kāi)手，剩下的只有一手殘骸，一煙消云散
不知不覺(jué)，時(shí)光已在我身邊走過(guò)了十二個(gè)春秋。要畢業(yè)考了，巨大的壓力隨之而來(lái)，煩惱接踵而至，卻永無(wú)銷(xiāo)聲匿跡。一杯熱牛奶和一塊香甜可口的面包，讓我倍感溫馨。心里的大石頭也暫時(shí)放下了。媽媽輕手輕腳的走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)埋頭苦讀的我，準(zhǔn)備回房不打擾我。正當(dāng)她準(zhǔn)備出去時(shí)，我的心里一陣悸動(dòng)。勇氣讓我留下了媽媽。我開(kāi)始長(zhǎng)篇大論的說(shuō)起了我的苦惱，媽媽溫柔地?fù)崦业念^，說(shuō)：“孩子，現(xiàn)在的努力將會(huì)換來(lái)將來(lái)的幸�！蔽翌D時(shí)茅塞頓開(kāi)。是啊，現(xiàn)在的絆腳石不就是以后攀登高峰的墊腳石嗎？
是啊，成長(zhǎng)不煩惱，讓我們一起守護(hù)這段美好的童年吧！
六年級(jí)讀后感 篇4
這個(gè)暑假，我讀了一本曹文軒寫(xiě)的《根鳥(niǎo)》。讀完后，我真為根鳥(niǎo)那堅(jiān)持不懈的精神而震驚。
《根鳥(niǎo)》是一部具有濃厚浪漫色彩的小說(shuō)。主要講了一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的成長(zhǎng)史。少年根鳥(niǎo)生活在一個(gè)叫菊坡的寧?kù)o而美麗的村莊，與父親相依為命，打獵為生。當(dāng)根鳥(niǎo)第一次獨(dú)自到大森林里去打獵時(shí)，遇到了一只白色的鷹，他腳上的一根布條上寫(xiě)著一個(gè)叫紫煙的'女孩兒的求救。他踏上了尋找一個(gè)女孩兒的漫漫長(zhǎng)路，一路向前�；哪⒉菰�、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景都給他留下了印象。盡管遇到了許許多多的困難，許多危險(xiǎn)，可根鳥(niǎo)都勇敢面對(duì)，沒(méi)有放棄去尋找紫煙的念頭。經(jīng)過(guò)根鳥(niǎo)的堅(jiān)持不懈，他終于來(lái)到了他的夢(mèng)鄉(xiāng)那個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)百合花的大峽谷。
想到根鳥(niǎo)遇到那么多的困難危險(xiǎn)也不放棄去尋找紫煙，我心里真是有點(diǎn)慚愧。因?yàn)槲易鍪驴偸前胪径鴱U，只有三分鐘的熱度。比如，以前畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我興致勃勃的拿著筆拿著畫(huà)板畫(huà)畫(huà)，想要畫(huà)出一幅漂亮的畫(huà)來(lái)。可是我坐在那里不過(guò)幾分鐘，就感覺(jué)沒(méi)意思了，跑去玩兒別的東西。還有一次，我玩一個(gè)難度比較高的拼圖，拼了一會(huì)兒就去玩別的，也就把這個(gè)拼圖給忘了，也沒(méi)把它收起來(lái)，而這個(gè)拼圖是一小塊兒一小塊兒的，因此我在我的房間里走，左腳一踢，右腳一踢，好多拼圖都不知道讓我踢哪去了。所以這個(gè)拼圖就沒(méi)法玩了。我真該向根鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，不再做事半途而廢，。
《根鳥(niǎo)》這部小說(shuō)使我明白了：做任何事都要有恒心，要有堅(jiān)持不懈的毅力，凡事皆需盡力而為，半途而廢者永無(wú)成就。我以后做事一定要有恒心，不要半途而廢，不然到最后自己就會(huì)一無(wú)所得。
六年級(jí)讀后感 篇5
那本書(shū)時(shí)常令我思潮騰涌。
《湘行散記》一本普通的書(shū)，一個(gè)個(gè)普通的字眼，卻構(gòu)成了一個(gè)不平凡的藝術(shù)世界。
讀《湘行散記》，看著那一個(gè)為了維持家境，不惜生命地跳入冰涼湍急的溪水中的水手們，看著那一個(gè)個(gè)吃苦耐勞的妓女的`悲慘身世，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
讀《湘》你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里有清澈毫無(wú)渣滓的河水，聽(tīng)過(guò)之后一生也忘不了的櫓歌，你的情感會(huì)隨著沉一樣流淌，到最后儼然如那一派的清波，毫無(wú)渣滓的河水。雖然沈從文展現(xiàn)在我們面前的窮苦人民的悲慘命運(yùn)和容易被“社會(huì)上層”漠視的生活哀樂(lè)。但他們沒(méi)有將自己陷入深深的痛苦。望著水手們?cè)诤铀畡澊谋秤埃麄儾晃穱?yán)寒在河水上劃船的身影，我不禁感慨萬(wàn)千
還有那一個(gè)個(gè)日夜操勞的妓女們，早出晚歸，就為了能養(yǎng)活子孫后代，這時(shí)我的心瞬間被感化了，想想我們現(xiàn)在美好的生活，與她們對(duì)比起來(lái)，不就是一個(gè)天一個(gè)地嗎？
水手與妓女，他們不僅吃苦耐勞，而且十分善良、淳樸，這正由于他們對(duì)工作的熱愛(ài)，以及對(duì)家人的關(guān)心。他們那種善良、正直、吃苦耐勞的美好品質(zhì)融入到了那條清澈、毫無(wú)渣滓的小河里。
我是一個(gè)愛(ài)惡作劇的小男孩，總是想捉弄?jiǎng)e人。自從我讀了這本書(shū)以后，我便懂得了善良的力量有多大。原本喜歡惡作劇的我，從這本書(shū)中悟出了“善良”這一字眼，并且從中有所感觸。我不再把別人流下的“傾盆大雨當(dāng)做笑話(huà)，不再以別人的尖叫聲當(dāng)做笑話(huà)，不再以
《湘行散記》一本多么富有哲理的書(shū)�。∽屛覀兏髡叩哪_步，去書(shū)中感受善良的力量。
六年級(jí)讀后感 篇6
或許是這本書(shū)帶給我的感觸太深，以致于當(dāng)老師布置這個(gè)命題作文的時(shí)候，我腦子里蹦出的第一個(gè)反應(yīng)，就是《心靈雞湯》。它講述了許多個(gè)平平凡凡，卻令人不由得為之震撼的故事。細(xì)細(xì)品讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這世界，還有這么多人，懂得在最后關(guān)頭繼續(xù)咬牙堅(jiān)持，懂得珍惜自己所有的而不去奢望自己沒(méi)有的，懂得不去抱怨自己的命運(yùn)不濟(jì)而是努力改變，懂得……
16歲的倔強(qiáng)農(nóng)村姑娘，通過(guò)自己的不斷打拼，不斷復(fù)試，盡管沒(méi)有獲得自己心儀的城里的藝術(shù)學(xué)校的就讀資格，卻以中招考試第一名的成績(jī)拿到了幼兒師范的通知書(shū)。
在沙漠風(fēng)暴中迷失的旅行者，以身上僅剩的一個(gè)青蘋(píng)果為活下去的信念，撐了三天，終于走出荒漠……
……
看看他們，再看看我們，你會(huì)不由得感嘆一句，現(xiàn)在我們經(jīng)歷的這些算什么？！許多人可以在通往自己夢(mèng)想的道路上不抱怨一句，盡管，這是艱難的，更甚是遙不可及的夢(mèng)想，他們也會(huì)為之努力。不經(jīng)風(fēng)雨，哪見(jiàn)彩虹，那些只敢躺在床上憧憬未來(lái)的空想家，沒(méi)有真正實(shí)踐過(guò)自己的'夢(mèng)想，又有什么資格談夢(mèng)想，想夢(mèng)想？！
現(xiàn)在的我們，僅僅是面對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，便成天抱怨，以后初中、高中、大學(xué)，甚至走上工作崗位，那我們又應(yīng)該怎樣去面對(duì)。
現(xiàn)在我們所談的夢(mèng)想，也許只是一個(gè)空洞的，甚至不切實(shí)際的想法，如果要去實(shí)現(xiàn)它，必須，也只能靠我們腳踏實(shí)地地努力，為之堅(jiān)持，不輕言放棄。你敢于說(shuō)，就要敢于做，不要在現(xiàn)實(shí)面前當(dāng)一個(gè)縮頭烏龜，這樣沒(méi)有人會(huì)瞧得起你。
這本書(shū)，教我如何堅(jiān)持、如何處事、如何做人……只有奠定好這些基礎(chǔ)，夢(mèng)想才有實(shí)現(xiàn)的可能。我衷心地向大家推薦這本書(shū)，或許它不會(huì)為你鋪好大路，但是它一定會(huì)是你前方的明亮的燈塔，為你指明方向。
六年級(jí)讀后感 篇7
我坐在書(shū)桌前，手上捧著一本書(shū)，書(shū)名叫《小公主》，看完這本書(shū)，我笑了。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)女孩——莎拉。莽克魯。她就像一個(gè)真正的公主！即使當(dāng)她沒(méi)錢(qián)而在學(xué)校當(dāng)女仆時(shí)，她的一言一行都勝于真正的公主！
這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的：一個(gè)女孩，她就是莎拉。莽克魯，她沒(méi)有媽媽?zhuān)幸粋�(gè)富有并且十分愛(ài)她的父親。印度的天氣太熱了，父親把她送到倫敦的女子學(xué)校去上學(xué)。校長(zhǎng)是個(gè)貪財(cái)?shù)呐�。莎拉是個(gè)很可愛(ài)的女孩，她思想奇特。然而父親去世的厄運(yùn)降臨時(shí)，她變成了窮光蛋，勢(shì)利的校長(zhǎng)讓她去做仆人。后來(lái)，她的叔叔把她帶到別的地方。
我被莎拉即使身處逆境仍不失高貴氣質(zhì)的細(xì)節(jié)深深感動(dòng)。莎拉的一言一行，她的禮貌用語(yǔ)，都不得不令我敬佩。雖然她并不是公主，但她善解人意、非常講禮貌，即使廚子惡聲惡氣地對(duì)待她，她也不會(huì)忘記說(shuō)一聲：“謝謝你，請(qǐng)幫我……”
為什么我們不能多學(xué)學(xué)她呢？學(xué)學(xué)她的'善解人意，讓班上的同學(xué)友好處；學(xué)學(xué)她的禮貌，學(xué)學(xué)她的寬容、謙遜？
不得不承認(rèn)，她和我的思想有共鳴之處。頭腦里總想一些讓人著摸不透的事�？戳诉@本書(shū)，我覺(jué)得找到了知已。
深夜，所有的人都睡了。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我長(zhǎng)出了一對(duì)潔白的翅膀，飛向莎拉的學(xué)校，去看望她……
六年級(jí)讀后感 篇8
在讀《淘氣包馬小跳》之前，看到封面上上竄下跳的馬小跳，我就知道，馬小跳一定夠淘氣。看完書(shū)后，我卻喜歡上了這個(gè)“淘氣王”和他們的伙伴。在老師眼里，馬小跳和他的餓死黨各個(gè)長(zhǎng)得“歪瓜裂棗”，其貌不揚(yáng)，而且調(diào)皮搗蛋、招惹是非、是不聽(tīng)老師言的“害群之馬”。但偏偏就是這些天不怕、地不怕的'“搗蛋鬼”、“調(diào)皮精”、“淘氣包”，使大家的生活五彩繽紛。
因?yàn)樘詺獍鼈兯麄儾粌H淘氣，他們更是一群充滿(mǎn)愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)善良、心胸開(kāi)闊、孝敬父母的孩子。他們的太陽(yáng)每時(shí)每刻都是新的，太陽(yáng)底下隨時(shí)隨地都是新鮮事：馬小跳和“哥們兒”毛超打架了，倆人抱抱又和好了；馬小跳生病了，不顧身體去學(xué)校去上美術(shù)課；同桌冤家——路曼曼生病了，馬小跳買(mǎi)了蛋糕去看望路曼曼；夏林果媽媽要將她的小貓送人，馬小跳幫忙救出來(lái)；馬小跳為媽媽洗腳，沒(méi)加冷水，媽媽腳燙壞了，馬小跳傷心得要命，信誓旦旦地說(shuō)長(zhǎng)大后要為媽媽買(mǎi)一雙水晶鞋；媽媽腳扭了，馬小跳為媽媽熬棒子骨湯，馬小跳上學(xué)沒(méi)法照顧媽媽?zhuān)脽晒夤P在紙上寫(xiě)：請(qǐng)幫幫我的媽媽?zhuān)x謝！把紙貼在媽媽背上……
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)雖然沒(méi)有《哈利·波特》那樣跌宕起伏的故事情節(jié)，更比不上經(jīng)典名著的精彩段語(yǔ)。而同學(xué)們卻感到有一種莫名的親切感。是啊，一本書(shū)似鏡子，映射當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)與心理現(xiàn)實(shí)，一部書(shū)似利劍，割斷了成人世界與兒童世界之間的隔膜誤區(qū)，一部書(shū)似橋，架起了老師家長(zhǎng)和學(xué)生之間的理解、溝通，一部書(shū)似路，通往、探索著兒童純潔、美妙的心理。
每個(gè)人都可以活得多姿多彩，快樂(lè)每一天！呼雀躍地迎他進(jìn)門(mén)，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)孩子不認(rèn)識(shí)這位著名的作家—羅爾德·達(dá)爾。
六年級(jí)讀后感 篇9
在兩個(gè)月的暑假中，我讀了一本書(shū)——《海蒂》，它給了我很多力量。
《海蒂》的作者是瑞士的女作家約翰娜·斯比麗。在她的筆下，海蒂是一個(gè)樂(lè)于助人、心地善良的女孩。海蒂身世悲慘：這個(gè)本該在媽媽?xiě)牙锶鰦傻呐s父母雙亡，因而她從小就跟著脾氣暴躁的爺爺。爺爺在她的溫暖感化下，脾氣性格逐漸變好；從小體弱多病的富家千金克拉拉，，在海蒂的幫助下戰(zhàn)勝了病魔，站了起來(lái)；眼瞎的奶奶在海蒂的關(guān)心下，獲得了快樂(lè)；還有小牧羊人經(jīng)過(guò)海蒂的鼓舞找回了學(xué)習(xí)的`興趣，從此他專(zhuān)心于學(xué)習(xí)。
這本書(shū)讓我學(xué)到了很多，我在書(shū)中看到了一個(gè)熱愛(ài)生活，樂(lè)善好施，活潑好動(dòng)，純真善良的小姑娘。我們不但要學(xué)習(xí)海蒂樂(lè)于助人的好品質(zhì)，還要學(xué)習(xí)能在艱苦、無(wú)父母依靠的環(huán)境下，能夠樂(lè)觀的面對(duì)生活、積極向上的生活態(tài)度。海蒂的年齡雖小，但做事主動(dòng)、果斷，而我連做個(gè)選擇都猶豫不絕，她的果斷、主動(dòng)讓我自愧不如。
不僅如此，海蒂對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心也讓我感動(dòng)。她對(duì)待動(dòng)物，和人一樣，把動(dòng)物當(dāng)作自己的好朋友。在社會(huì)中，那些表面說(shuō)動(dòng)物是自己的好朋友，背地里卻獵殺動(dòng)物的人，真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
行軍路上過(guò)草地的老班長(zhǎng)，洪水之中的老漢都是舍己為人的人，海蒂也是這樣的。她把自己不用的東西，給需要用的人�？蓯�(ài)的瑞士小姑娘海蒂，用她的善良，用她的積極，為我們上了一課。
有些人富有，但不快樂(lè)，就荒廢了此生；有些人榮譽(yù)多，但不善良，生活就會(huì)索然無(wú)味。人不用很富裕，不用很多榮譽(yù)，只要善良、快樂(lè)就足夠了。我陶醉于阿爾卑斯山的自然風(fēng)光，迷戀那里樸實(shí)的風(fēng)土人情，還有人與人之間真心相處……
六年級(jí)讀后感 篇10
停變換著——我悲傷過(guò)、生氣過(guò)、開(kāi)心過(guò)、歡笑過(guò)。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“在俄國(guó)文學(xué)中，我沒(méi)有讀過(guò)比高爾基的《童年》更美的作品�！碑�(dāng)然，我也被這部高爾基成長(zhǎng)小說(shuō)吸引住了。
小說(shuō)中的主人公廖尼亞四歲喪父，由母親和外租母帶到外租父家。外租父是一個(gè)性情粗暴，自私的小染坊主，但已經(jīng)頻臨破產(chǎn)。廖尼亞還有四個(gè)舅舅，金錢(qián)，使他的兩個(gè)舅舅和外租父反且。他們經(jīng)常相互爭(zhēng)吵，甚至發(fā)生毆斗。在外祖父的關(guān)愛(ài)下，廖尼亞懂得了愛(ài)的含義，朋友茨岡對(duì)我的友情，那純潔的心靈，感染者廖尼亞，原本是正快樂(lè)的年齡，茨岡卻像個(gè)小大人似的，照顧廖尼亞。使廖尼亞快樂(lè)的成長(zhǎng)……
當(dāng)我合上的書(shū)本那一剎那，我真正的感受到溫暖，從粗暴的.語(yǔ)言里可以感受到暖暖的愛(ài)意，遠(yuǎn)親不如近鄰，“好事先生”、“彼得伯伯”……他們都讓生活變得更加美好，獨(dú)特的教育方式，感染了沉迷在黑暗中的小廖尼亞，讓他重新開(kāi)始了新的旅途……
和廖尼亞相比，我們的童年是燦爛的，是美好是旬麗多姿的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我們是在蜜罐中長(zhǎng)大的孩子，苦難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)如此遙遠(yuǎn)的東西。我們沒(méi)有體會(huì)過(guò)饑餓的滋味，不知道一粒米的珍貴；我們沒(méi)有受過(guò)寒冷的煎熬，寒冷的日子里開(kāi)著空調(diào)，屋里依然溫暖如春；我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)廖尼亞經(jīng)歷過(guò)的苦難，認(rèn)為小小的批評(píng)則是莫大的打擊。我們變得越來(lái)越嬌氣，越來(lái)越軟弱，好比溫室里的花朵，經(jīng)受不起一丁點(diǎn)打擊。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜這些對(duì)于廖尼亞來(lái)說(shuō)遙不可及的夢(mèng)想。我們還要學(xué)會(huì)感思懂得回報(bào)——所以，我們要珍惜現(xiàn)在所有生活，努力地為我們付出的勞動(dòng)者來(lái)報(bào)答感恩！
六年級(jí)讀后感 篇11
童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)，童年里有快樂(lè)，有幸福，童年是美妙的，童年是溫暖的，有很多事情值得回憶。而阿廖沙的童年卻很悲慘。
阿廖沙3歲就失去了父親，失去了父愛(ài)，跟著母親和外祖母來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，不幸的生活降臨到他頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打他，兩個(gè)舅舅更是討厭他，只有外祖母疼愛(ài)他。就在這樣不幸的生活中，他仍然堅(jiān)強(qiáng)地走下去，不管遇到什么困難，都不放棄。
阿廖沙的童年跟我們比起來(lái)是在太悲慘了！不像我們的童年，如此幸�？鞓�(lè)。我們都出生在一個(gè)有山有水的好地方，整天被父母寵愛(ài)，坐在明亮的教師里上課，而且有非常豐富的大餐可以吃。想要什么就有什么，想怎么樣就怎么樣，大人都會(huì)滿(mǎn)足我們的要求。還有非常好的伙伴跟我們一起玩。過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。而阿廖沙卻整天別人欺負(fù)，吃不飽，穿不暖，還有人來(lái)傷害他。
天哪，我們的童年跟阿廖沙相比簡(jiǎn)直天壤之別。可是我們不用像阿廖沙那樣，11歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，懂得去珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。父母每天對(duì)我們的叮囑，其實(shí)是關(guān)心我們，所有我們要懂得體諒他們，為父母著想。
現(xiàn)在，我們的童年就要走了，迎來(lái)的是精力充沛的.少年時(shí)代。所以我們更應(yīng)該珍惜童年時(shí)代幸福美滿(mǎn)的生活，珍惜童年最后的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，天天向上。對(duì)得起父母，對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起老師。
從現(xiàn)在開(kāi)始，不再渴望榮華富貴，不再浪費(fèi)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)心別人，為別人著想。為了我們美好的將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！
六年級(jí)讀后感 篇12
在寒假中，我讀完了高爾基三部曲中的一部--—《童年》，書(shū)中的主人公叫阿廖沙（我本以為作者高爾基就是主人公），阿廖沙的生活十分悲慘，但本書(shū)并非只是寫(xiě)阿廖沙的童年，真正的是它描繪出了當(dāng)代俄羅斯人的悲慘生活！
這本書(shū)生動(dòng)的寫(xiě)出了愚昧、落后、殘忍和墮落，這些可怕的人性弱點(diǎn)。書(shū)中4歲的主人公阿廖沙喪父之后來(lái)到外祖父家中生活，外祖父是個(gè)古怪、貪婪、暴躁的老頭兒，因?yàn)橥庾娓甘沁@樣的人，在他的`“英明領(lǐng)導(dǎo)”下，家中的人都極為自私（當(dāng)然母親和外祖母以及父親不包括在內(nèi)），他們經(jīng)常會(huì)為一些小事大打出手，他兩個(gè)舅舅中的米哈什，因此被抓去充軍。外祖父在這之后就經(jīng)常把柳條放在鹽水中浸泡，誰(shuí)一旦犯了錯(cuò)，他就用柳條抽誰(shuí)，本來(lái)是為了讓家人向著自己團(tuán)結(jié)起來(lái)，誰(shuí)知卻加速家中的不和諧，讓一個(gè)好端端的家四分五裂，母親又找了一個(gè)男人嫁了出去，可是那男人好賭博，一個(gè)晚上把自己的錢(qián)賭得精光之后，家里的生活就更難過(guò)下去了。在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多的人物，如：慈祥的外祖母、聰明的“好事情”（因?yàn)樗目陬^禪是“好事情”，所以大家都叫他好事情），心地善良的三個(gè)少爺、邪惡的拉車(chē)夫彼得伯伯，眼睛沒(méi)有眼白只有瞳孔的弟弟薩沙，頑皮的父親、會(huì)偷東西但心地善良的“小茨岡”，這些人物都給阿廖沙帶來(lái)了喜怒哀樂(lè)。
阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)，竟能向著正義、逆來(lái)順受，十分了不得呀！而我們呢？我們生活在比阿廖沙幸福不知多少倍的環(huán)境中，他渴望知識(shí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁床豢梢阅�！他很�?jiān)強(qiáng)，二十歲沒(méi)到就去做工、養(yǎng)家，我們?yōu)槭裁床恍�？同學(xué)們，讓我們一起像阿廖沙一樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧！
六年級(jí)讀后感 篇13
童年，是美好的夢(mèng)；童年，是理想的港灣：童年，是記憶里的甜蜜……童年，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是美好的，但是，對(duì)高爾基來(lái)說(shuō)，卻是另一番感受……
前幾天，我讀了他的自傳體《童年》，這令我十分感動(dòng)，書(shū)中說(shuō)到他小的時(shí)候，媽媽把他寄養(yǎng)在外祖父家。他來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父已經(jīng)變得暴躁。他的兩個(gè)舅舅不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。媽媽不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。然而，他的奶奶跟外祖父他們卻是截然不同的，她慈祥、聰明、善良、能干，這給幼小的高爾基留下的`不僅僅是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的丑惡，還有生活的勇氣跟信心。
高爾基這時(shí)曾因好奇把白桌布染成藍(lán)色而被外祖父打的失去知覺(jué)，在這種艱險(xiǎn)、恐怖的生活環(huán)境中，他只能默默地忍受著，默默在這種污濁的環(huán)境中生存著。然而，在這么惡劣的生活環(huán)境中，他依然走了過(guò)來(lái)，成為了一名享譽(yù)世界的大文豪，為人類(lèi)留下了一部又一部的名著，流傳千古。
這一點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)的。
他的生活跟我們的今天相比，這可是一個(gè)天一個(gè)地�，F(xiàn)在的我們，個(gè)個(gè)都養(yǎng)尊處優(yōu)的，在家當(dāng)著小皇帝、小公主，只要一點(diǎn)不順心，就得讓大人忙活一陣子。哪像高爾基這時(shí)在艱苦的生活環(huán)境中還闖出了一番事業(yè)。但是，雖說(shuō)我們現(xiàn)在生活好了，不像高爾基這時(shí)生活這么悲慘，可我們也不可以這么做，要知道，今天的生活來(lái)之不易，要好好珍惜。不要再做小皇帝、小公主吧，好好享受現(xiàn)在的生活。我們像一株株小苗，在現(xiàn)在安定的、美好的社會(huì)滋潤(rùn)著，我們要好好孝順父母、認(rèn)真學(xué)習(xí)，為未來(lái)做好準(zhǔn)備，做出自己的一份貢獻(xiàn)！
時(shí)光，一觸即去，童年，也隨之流逝。現(xiàn)在，充滿(mǎn)活力的我們，要趁著這美好的時(shí)光，這美好的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
六年級(jí)讀后感 篇14
高爾基的《童年》舉世聞名，在一個(gè)假期的下午，我翻開(kāi)了它，情緒也隨著書(shū)上的字體忽起忽落……
主人公阿廖沙的童年生活打動(dòng)了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親跟慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅跟雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬?事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生這樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中漸漸的明白了一些道理。
這么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的這一天。
六年級(jí)讀后感 篇15
自從我們學(xué)了《詹天佑》這篇課文后，詹天佑那不怕困難的精神便深深地印在我的心里。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。在清政府腐敗無(wú)能、環(huán)境條件極其惡劣、科技落后的條件下詹天佑不怕帝國(guó)主義的冷嘲熱風(fēng)，毅然接受了任務(wù)，主持修筑京張鐵路，這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路。如果修不好，定會(huì)惹那些外國(guó)人譏笑，詹天佑把祖國(guó)的利益、民族的希望放在了心中的第一位，接受了比登山還難的任務(wù)。他真不愧是一位愛(ài)國(guó)主義的工程師，我非常敬佩他。
每當(dāng)想起詹天佑，我就會(huì)想起他杰出的才敢與堅(jiān)持不懈的精神。他以自己的實(shí)際行動(dòng)，為祖國(guó)做出的重大貢獻(xiàn)。對(duì)照自己，我感到慚愧；平常上語(yǔ)文課，老師在上面講課，我的心卻還在操場(chǎng)上與同學(xué)們玩耍的`情景中。突然，老師叫起我的名字，讓我回答問(wèn)題，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，那時(shí)，我還小，不懂什么叫認(rèn)真上課，所以常常被老師批評(píng)。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了懂得了什么是認(rèn)真學(xué)習(xí)，為誰(shuí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此我上課認(rèn)真.積極開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真寫(xiě)筆記，把每門(mén)功課都學(xué)的扎扎實(shí)實(shí)。經(jīng)過(guò)自己的努力，我的每門(mén)功課都學(xué)得還可以，但是還有一點(diǎn)兒馬虎。因?yàn)槲叶昧?自己將來(lái)有作為、報(bào)效祖國(guó)，現(xiàn)在非努力、學(xué)習(xí)不可。
我們是炎黃子孫、中華兒女，是祖國(guó)的花朵，我們要有中國(guó)人的骨氣。雖然，我現(xiàn)在還不能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，但我要像詹天佑那樣，有著堅(jiān)韌不拔的精神去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)立于不敗之地，我將永遠(yuǎn)為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪!
讓我們努力起來(lái)吧！讓我們的祖國(guó)變得更加繁榮昌盛吧！
六年級(jí)讀后感 篇16
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的.就是閃光的美德，這正就是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。能夠說(shuō)，這就是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)持續(xù)一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
愛(ài)自我的親人就是就應(yīng)的，也就是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自我的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢？！再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿(mǎn)著愛(ài)，窮人對(duì)富人，許多都就是將真正的愛(ài)看作就是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的就是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真就是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自我的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)能夠比成很多東西，確就是這樣又不僅僅僅就是這些。我想，“愛(ài)就是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)就是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
六年級(jí)讀后感 篇17
有這樣一本書(shū)，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛(ài)的故事。其中，有大到為國(guó)家犧牲的孩子的愛(ài)國(guó)愛(ài)民族，消防隊(duì)員不惜犧牲自我的愛(ài)職愛(ài)社會(huì)；也有小至同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，父母對(duì)子女的無(wú)私的愛(ài)。
有這樣一本書(shū)，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛(ài)的故事。每一篇，都有愛(ài)在揮灑種子。有長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，有對(duì)弱者的博愛(ài)，有同學(xué)間的友愛(ài)，還有對(duì)陌生人的'憐愛(ài)。
有這樣一本書(shū)，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛(ài)的故事。他在訴說(shuō)純凈高貴的人性之愛(ài)的時(shí)候，就就是在給我們一種最為真誠(chéng)而圣潔的教育，使愛(ài)在教育中升華。
這本書(shū)就就是——《愛(ài)的教育》。曹文軒先生說(shuō)過(guò)：一本好書(shū)，就就是一輪太陽(yáng)。
就是的，它沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的事跡，但在看似波瀾不驚的一切之下，隱藏著一股巨大的，完美又神圣的力量——愛(ài)。
記得有一次，我生病上學(xué)，還趕上就是雨天，前三節(jié)課，同桌同學(xué)一向在照顧我，幫我接水，撿筆。因?yàn)樗年P(guān)愛(ài)，友愛(ài)，讓我們成為了最好的朋友。中午，我的病情加重，低燒37度，媽媽來(lái)接我，可媽媽的腳卻在前幾天崴了，我本想我的熬過(guò)這一天，沒(méi)想到，媽媽來(lái)了，因?yàn)閶寢尩哪笎?ài)，我晚上就退燒了，媽媽的腳也很快好了。
愛(ài)，就是能夠在熟識(shí)的人之間傳播的，其實(shí)，也能夠在陌生人之間被凈化：不能照顧所有老人，但能夠起身讓老人一個(gè)座位；沒(méi)有分文給乞丐，但能夠側(cè)臉給乞丐一個(gè)微笑；不能給祖國(guó)太多貢獻(xiàn)，但能夠用心維護(hù)他。
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，看：對(duì)同學(xué)的友愛(ài)；對(duì)孩子的母愛(ài)；對(duì)陌生人的關(guān)愛(ài)；對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，都頃刻明顯。
六年級(jí)讀后感 篇18
第一次讀它，大概是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。開(kāi)頭結(jié)尾以及大部分情節(jié)都已經(jīng)模糊，腦海中只剩下小王子在星球中旅行的那一段。浩瀚宇宙，渺渺星空，小王子將自己的小小星球以及三座火山拋在身后，在一個(gè)個(gè)星球中流轉(zhuǎn)。
趴在桌上喝酒的醉漢、只擁有一只老鼠的國(guó)王、不斷脫帽致意的愛(ài)虛榮的人、不停點(diǎn)燈熄燈的守?zé)羧恕?dāng)時(shí)的我雖隱約察覺(jué)每一個(gè)行星上的人有所喻指，但是我的注意力全然不在于此。我被這一個(gè)個(gè)古怪卻又神奇的人吸引，深深折服于圣�？诵跖謇锏南胂罅χ校释约耗芴ど弦粋�(gè)人的旅程，看看這個(gè)大千世界，遇到些萬(wàn)分奇特的人。
現(xiàn)在回想，可能此生的意義便在于此吧，當(dāng)時(shí)的我便已經(jīng)如此近地觸碰過(guò)，倒是越長(zhǎng)大經(jīng)歷得越多，想得越多，越是看不清。
第二次讀它，是初三的時(shí)候，正是萬(wàn)分苦痛的青春期，空虛感與孤獨(dú)感無(wú)可抑制地從內(nèi)心涌現(xiàn)，卻又找不到任何的出口可以向外宣泄，于是，情緒只能夠在我的內(nèi)心不斷堆積，壓得我難以透氣。正是這個(gè)時(shí)候，我在各種機(jī)緣巧合下重拾了它。從頭到尾、仔仔細(xì)細(xì)閱讀了兩遍后，卻只把那片沙漠以及那一顆612星的'插圖刻在了心中。
在這兒，小王子從天而降，也正是在這里，“他像一棵樹(shù)那樣慢慢地倒下來(lái)，由于沙子，甚至沒(méi)有發(fā)出響聲”。遠(yuǎn)離人煙的沙漠，曾經(jīng)有一個(gè)有著小麥顏色的頭發(fā)的王子，他穿越了星際而來(lái)；遠(yuǎn)離人跡的沙漠，曾經(jīng)有一個(gè)思念著自己的玫瑰的小王子，擺脫軀殼歸去。地球上萬(wàn)物亙古不變，與之相比，我們每一個(gè)個(gè)體以此為布景，用有限的時(shí)間去尋找自己心中的獨(dú)一無(wú)二，與這個(gè)世界建立聯(lián)系，讓這個(gè)世界于我們產(chǎn)生意義，因此歡笑流淚，隨即一瞬，帶著留戀消逝，了無(wú)痕跡。
六年級(jí)讀后感 篇19
暑假期間，我讀了四本書(shū)，其中最令我感動(dòng)的是《遠(yuǎn)處的星星》。聽(tīng)到這個(gè)題目大家可能會(huì)有些疑惑，從字面意思好像在說(shuō)夜晚空中閃爍的星星，但不是這樣的，指的是在川甘邊境的一個(gè)叫班佑的小村子， 村民們點(diǎn)的燈，所以這里的星星指的是“燈”。當(dāng)紅軍看到這燈火，心里就有了一絲希望，朝星星的方向走去，最后，終于走出草地，講到這大家應(yīng)該明白了吧。
《遠(yuǎn)處的星星》講述了紅軍過(guò)毛兒蓋草地的艱難歷程，雖然最后成功了，但是長(zhǎng)征中遇到了重重困難，長(zhǎng)征兩萬(wàn)五千里，環(huán)境非常惡劣，要穿越有許多沼澤的草地，隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)。而且他們是剛從雪山上下來(lái)的，許多人的體力已經(jīng)達(dá)到了極點(diǎn)，并且他們的糧食也不多了，背著許多的糧食會(huì)影響他們穿越草地的速度。
從紅軍的身上看到了一些可貴的精神，讓我有所感悟，一是從他們身上我感受到的堅(jiān)持不懈的精神，在他們身上淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)，而我們現(xiàn)在遇到一些小小的困難就放棄，從來(lái)沒(méi)有像紅軍一樣的.用自己最大的力量去完成，去克服它，卻選擇逃避。二是現(xiàn)在的我們已經(jīng)是衣食無(wú)憂(yōu)，我們要節(jié)約糧食，不浪費(fèi)糧食，在長(zhǎng)征中好多戰(zhàn)士們就是因?yàn)闆](méi)糧食吃才死去的，而我們現(xiàn)在卻在浪費(fèi)，不僅紅軍那時(shí)沒(méi)有吃的，現(xiàn)在我們好多窮苦人們還是沒(méi)有糧食吃，我們不能再浪費(fèi)下去了。最后一站，他們來(lái)到了一個(gè)叫班佑的地方時(shí)，當(dāng)?shù)氐牟孛窠o紅軍一些糧食，但是紅軍非要給藏民銀子，如果藏民不要，他們便不吃，最后藏民無(wú)奈收下了銀子，從這里我們能看出紅軍的良好品質(zhì)，三是學(xué)習(xí)不貪圖小便宜的精神。
以后我們也要把紅軍的這種寶貴的精神帶到世界上的每一個(gè)角落，讓更多的人了解中國(guó)，了解紅軍的精神。
六年級(jí)讀后感 篇20
人的一生，只不過(guò)是一本書(shū)，傻瓜們走馬觀花似地隨手翻閱它，聰明人則用心閱讀它。因?yàn)�，他們知道這本書(shū)只能讀一次，而沒(méi)有機(jī)會(huì)去重新閱讀�？戳恕断螺呑舆�做母子》這部電影，我感受很深。
一個(gè)人的一生似洪水奔流，有的人活得轟轟烈烈，有些人卻平淡無(wú)奇。 在僅有十一年生命的江小迪眼里，他的每一分鐘都活得精彩、活得有意義、活得有價(jià)值……他在自己生活的每一刻里，證實(shí)了自己并不比別人差，體現(xiàn)了自己的能力，讓別人知道：自己并不是永恒的“病人”，總會(huì)有“站”起來(lái)的一天。江小迪把握每一分生存的希望，每一分都有自己努力與收獲，因此證實(shí)了生活的價(jià)值。
人不能熄滅希望的火焰，而且還要把這團(tuán)火焰燃燒的'更加明亮。把自己的一生點(diǎn)燃吧！創(chuàng)造精彩生活。
將把握擁有一切，不斷向上攀登，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走，人生的路途永遠(yuǎn)不會(huì)有捷徑。珍惜每一秒，利用每一分，和時(shí)間賽跑，不斷追求……
蕭伯納曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：人生不是一只短短的蠟燭，而是一只由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃的十分光明燦爛，然后，交給下一代的人們。
“讓我們暫時(shí)拿著火炬，”或許漫長(zhǎng)而又長(zhǎng)遠(yuǎn)，或許短暫、快捷。但是無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短，當(dāng)它在我們手中時(shí)，我們就要讓它燃燒和煥發(fā)！
蠶在臨終之前，總會(huì)吐出自己全部的絲，才肯瞑目；蠟燭在它有生之年，總放射出奪目的金光；更何況我們?nèi)祟?lèi)呢？讓我們活得精彩起來(lái)把，放出希望之光。
讓我們做個(gè)聰明人，認(rèn)真耐心的閱讀和品味人生這本書(shū)。
【六年級(jí)讀后感】相關(guān)文章：
讀后感六年級(jí)02-26
六年級(jí)讀后感05-08
六年級(jí)的讀后感02-10
六年級(jí)讀后感03-30
六年級(jí)匆匆讀后感12-07
小學(xué)六年級(jí)讀后感06-10
六年級(jí)的課外讀后感11-30
六年級(jí)名著讀后感02-24
讀后感六年級(jí)作文02-22
作文讀后感六年級(jí)模板05-08