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爆米花六年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的爆米花六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
爆米花六年級(jí)作文1
“我的家里，有個(gè)人很酷……”電視中正在放映的是熱門節(jié)目──《爸爸去哪兒》。
而我的爸爸呢，是個(gè)十足的“爆米花”迷，他超級(jí)熱愛(ài)爆米花，只要日子久了沒(méi)吃到爆米花，他便像唐僧念緊箍咒一樣，整天嘮叨著要吃爆米花一天會(huì)嘮叨不下十次。
這天，大街上終于來(lái)了爆爆米花的'人了，這個(gè)爆米花的忠實(shí)粉絲立即小跑回家，拿起早就準(zhǔn)備好的玉米粒和大袋子一臉激動(dòng)地奔赴目的地。
大約過(guò)了半小時(shí)以后，爸比終于喜氣洋洋地回來(lái)了，骨子里透著一種無(wú)形的興奮，因?yàn)樗艘淮蟠拥谋谆�，我的神呀！看�?lái)這一件半載不會(huì)在聽見(jiàn)他念“咒語(yǔ)”了，可是現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)是想象……
自從這位“瘋狂的粉絲”吃到他日思夜想的爆米花后，可以說(shuō)每天對(duì)它“愛(ài)不釋手”，因?yàn)樗刻焱砩隙家d高采烈地把爆米花像稀世珍寶絲地捧在手中，然后像吃飯后甜品一樣大口大口地吃起來(lái)。無(wú)論走到哪里，爆米花一定是他的隨身攜帶物品，非得把自己的口袋塞得滿滿的才肯罷休。反正我爸比的原則就是口袋有多大，爆米花就得有多少！還好我和姐姐沒(méi)有繼承他的“優(yōu)良”傳統(tǒng)，真是不幸中的萬(wàn)幸��！
幾天之后，原本一大袋子的爆米花只剩不到五分之一了！真是太低估我爸了，估計(jì)一年都吃不完的爆米花到今天竟成了“弱勢(shì)群體”！老爸，你還真是夠強(qiáng)悍的！
接下來(lái)的一天，爸爸把剩余的爆米花一掃而光，哎！真是個(gè)十足的爆米花迷！
爆米花六年級(jí)作文2
星期六中午，我去龍瑞B(yǎng)區(qū)找同學(xué)玩，突然看見(jiàn)一群人圍觀著什么，我很好奇，仔細(xì)一看是在炸爆米花。
炸爆米花的工具像一條龍，炸爆米花的鍋是龍頭，炸完后放出爆米花的地方像龍身。再走近些，只見(jiàn)一個(gè)火爐上，放著一個(gè)橢圓形的鍋，旁邊有鐵網(wǎng)和連在網(wǎng)上的布袋。
走近了，見(jiàn)炸爆米花的人一只手在搖晃風(fēng)機(jī)，搖一下身子晃一下。一會(huì)還轉(zhuǎn)一圈炸爆米花的鍋，生怕有一半爆米花不熟的樣子。有時(shí)，還會(huì)從身旁的袋子里熟練地拿出幾塊煤炭填進(jìn)火爐。一只手不停的搖著風(fēng)機(jī)“呼呼、呼呼……”一會(huì)又轉(zhuǎn)一圈鍋“呼啦、呼啦。”好像演奏一曲交響樂(lè)。但有一點(diǎn)我不明白，為什么炸爆米花的人要一會(huì)彎一下腰？我為了搞明白，走的更近些，“噢”原來(lái)鍋上有一個(gè)溫度計(jì)，它可以顯示鍋里的溫度，炸爆米花的人可以用此來(lái)測(cè)量溫度，以便調(diào)整火力，不讓鍋里的米糊吧。炸爆米花的旁邊圍滿了人，他們有的在等爆米花熟，有的手里掂著大米或玉米籽等待著下一鍋。炸爆米花的人說(shuō)：“好了�！边@時(shí)交響樂(lè)好像進(jìn)入了高潮，小孩們歡呼著、跳躍著“好了，好了……
“砰”的一聲，鍋蓋被打開，一股大米香味迎面撲來(lái)，好香啊！還帶著黃黃的.顏色。“好了，這鍋是誰(shuí)的？”“我的。”爆米花被裝入一位阿姨撐著的袋子里，那位阿姨看旁邊的小朋友饞得小舌頭直添小嘴，趕忙抓爆米花每人給了一小把。那些小朋友吃得滿臉都是爆米花，嘴里還不�！爸ㄖā钡男�，好可愛(ài)呀！
明天，我也要來(lái)炸爆米花！
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