實(shí)用的六年級(jí)作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
每次媽媽從面館中回家，總是用她的手摸我的臉龐，那一種順滑，是一種享受，盡管媽媽她每日帶著疲倦，風(fēng)塵仆仆地回家，但還是硬撐著笑容，為我們做飯洗衣，那時(shí)，一股愛的暖流就在我心中流淌。
可是，日久天長(zhǎng)，媽媽的手上再也沒有當(dāng)時(shí)順滑的感覺，還有些粗糙，我當(dāng)時(shí)心中對(duì)媽媽的手觸摸到我的面頰時(shí)已有些厭惡，可這還是一種享受。
時(shí)光飛逝，這種令我溫暖的大手變得再也不細(xì)滑，手上的老繭還總是硌到我，疼痛無比，細(xì)細(xì)聞起，手上還彌漫著淡淡的青椒味，還時(shí)不時(shí)迷到我眼睛，從這時(shí)，媽媽的手我開始“拒絕”。
這天，媽媽又像往常一樣從面館中回家，她仍又照常摸我的臉，她手上的青椒味更濃了，手上的老繭也更硌臉，我用手扒開她的手，暼了她一眼：“青椒味辣死了，總迷進(jìn)我眼里，把手洗干凈也好呀！媽媽心知肚明，知道自己的手已無法滿足自己兒子的要求。媽媽立即把手縮回去，黯然神傷，走進(jìn)了廚房，強(qiáng)忍著笑容為我們切菜燒湯……爸爸小聲對(duì)我說：“你媽在你睡覺時(shí)哭了。”
我不為所動(dòng)，但匪夷所思的是，媽媽也沒干多少體力活，手上的青椒味和老繭又從何而來？
媽媽又回家了，臉上雖帶著甜甜的微笑，可掩蓋不住她極度的疲勞。皺紋“寫滿”了她的眼角，原本烏黑亮麗的頭發(fā)已有少許“銀絲”在媽媽的頭上“生根發(fā)芽”。媽媽看見我，微微伸起的手又放了下去，從她的眼神中，我看見了愛與無奈，心中的痛楚。
我悄悄跑進(jìn)廚房，見媽媽正吃力地?fù)]動(dòng)菜刀，動(dòng)作連續(xù)，可豆大地汗珠已“爬滿”了她的額頭，同時(shí)，青椒也在刀板上被切著。不知是由于刀過重還是媽媽的疲憊，大拇指關(guān)節(jié)處時(shí)不時(shí)與刀柄發(fā)生摩擦，難道這就是“殘害”媽媽的手的“罪魁禍?zhǔn)住�？媽媽休息去了，我悄悄潛進(jìn)廚房，笨重的菜刀令我手慌腳亂，拇指關(guān)節(jié)疼痛無比，剛切了兩個(gè)青椒，手沾上水，那種辣深深辣在我的手心里，同時(shí)也辣醒了我。我的心中百感交集，兩腮的肌肉抽動(dòng)著，知道了媽媽的不易，回家后洗衣做飯，媽媽的.手、臉上的皺紋、白發(fā)，一切的一切不都是因?yàn)槲覇幔吭瓉碚嬲淖锟準(zhǔn)拙褪俏易约骸?/p>
是媽媽的愛在沐浴著我，我卻這樣對(duì)待她，難道不應(yīng)該誠懇地向她道歉嗎？
于是我寫了一張紙條塞入她的包里，上面寫著：“對(duì)不起，媽，我愛你�！蓖蝗唬惺謾C(jī)鈴聲響了，媽媽打開包，發(fā)現(xiàn)了字條，捂住嘴，匆匆打完電話后，淚早已控制不住地流下來，她哽咽了，躲在門后的我看見媽媽的淚在流淌我悄悄地走出來，心中有成千上萬的話語向她傾訴，媽媽看見我，緊忙把淚拭干，知道這一切都是自己兒子所為，就這樣，我們母子倆不約而同的擁抱在一起，熱淚灑滿了衣裳，我什么話也沒有說，我拿起媽媽的手撫摸我的臉，我覺得媽媽的手散發(fā)著縷縷清香，手是那么的順滑，這就是愛的力量……
媽媽，你就像在濃霧中燈塔發(fā)出的光，雖略顯昏暗，但永遠(yuǎn)照亮了我的心。
六年級(jí)作文 篇2
又是一個(gè)漆黑的夜晚，父母都出門了，只剩我一個(gè)人待在家中。風(fēng)呼呼地刮著玻璃，家中寂靜無聲，四周黑洞洞的，唯有我房間中發(fā)出一些光芒——我正在看書。
雖然只有我一個(gè)人在家，但我并不害怕，因?yàn)�，我“不再膽小”�?/p>
以前，我十分膽小，俗話說“初生牛犢不怕虎”，但我卻與之相反。沒開燈的房間我看都不敢看一眼。晚上睡覺時(shí)非得開著燈不可，要不然我就會(huì)哭著鬧著叫爸爸媽媽開燈。半夜上廁所不到萬不得已，我才不敢摸黑踏出房門一步。
而現(xiàn)在，父母沒在家，我鎮(zhèn)定自若地看著書，心中沒有一絲恐懼感，風(fēng)發(fā)出得“嗚——呼——”鬼哭狼嚎般的聲音我也置之不理，甚至于外面那伸手不見五指的`黑暗，我也能安然面對(duì)。像平常一樣從容地上了廁所，我回到床上，放下書，該睡覺了。
現(xiàn)在的我跟以前的我已是截然不同了，現(xiàn)在我可以自豪地說：“我不再膽��！”
我躺在床上，笑了，這笑凝結(jié)在了我的夢(mèng)中……
六年級(jí)作文 篇3
在這片濕潤(rùn)的土地上，養(yǎng)育了多少美麗又神奇的生命，有大豐的四不像麋鹿；有黃海之濱的“仙鶴；”丹頂鶴；有延年益壽的濱海何首烏；有香飄千里的東臺(tái)魚湯面；有國色天香的枯枝牧丹；有笑春風(fēng)的龍十里桃花……
美麗鹽城，顧名思議，那么鹽城到底美在哪兒呢？
鹽城美麗之門九龍口神奇令人向往無限，在這兒看日出日落極美，日出時(shí)太陽像害羞的小姑娘，羞紅了半邊臉，時(shí)間越長(zhǎng)，越像個(gè)落落大方的大女孩，整張紅臉露出來的時(shí)候，湖面上紅成了一大片，波光粼粼，美得令人留連忘反。日落時(shí)，太陽如一個(gè)調(diào)料盤，把湖面一會(huì)兒染成大片紅色，一會(huì)兒又染成了橙色，一會(huì)兒又染成了深紅色。大約十幾分鐘后，太陽又如一個(gè)害羞的小姑娘慢慢的沉下，又似不舍得這美麗的人間，大約二十幾分鐘后才完全沉了去了。
鹽瀆公園也是鹽城的一道美麗的'風(fēng)景線。雖是公園，但這里的風(fēng)景也不亞于九龍口，雖沒有極美的日出日落。但是鹽瀆的水景十分美麗。各種各樣的水上游戲讓人們玩得不亦樂乎。我最喜歡的是劃船。坐在船上，一面被微風(fēng)吹著，一面觀賞著鹽瀆公園的美景，好不快樂！
這就是美麗鹽城我的家鄉(xiāng)。
六年級(jí)作文 篇4
人的一生中總會(huì)遇到命中注定出現(xiàn)的人，而我的一生中遇到了那關(guān)愛、呵護(hù)我的人，那就是我的'老師。
小時(shí)候，我就是頑皮集一身的無頑皮不快樂的人，在送到幼兒園時(shí)，爸媽也千叮嚀萬囑咐老師，不要太放縱我了。
一次活動(dòng)課，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上玩丟手絹，輪到我丟了。同學(xué)們一遍一遍地唱著歌，我跑得飛快，就是為了讓他們不輕易發(fā)現(xiàn)我。突然我一個(gè)急剎車，眼珠咕嘟一轉(zhuǎn)，一向淘氣的我怎么能不做惡作劇呢？嘿嘿，我嘴一咧，心生一計(jì)。順著巧勁，繞到一位小胖墩后，我推了他一把。并把手絹扔在他背后，然后就腳底抹油，逃之夭夭。誰知，那位同學(xué)被我推得小腹犯疼了……
晚上，老師找我談心，我不好意思了，十指抓緊，嘟嘟囔囔地說：“我……不是故意的，我……只……想開個(gè)玩笑……”說完就哇哇大哭了。老師邊哄邊說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系�！币�?yàn)槟羌�，游戲早早結(jié)束了。老師就像會(huì)讀心術(shù)一樣，問我要不要玩游戲，我自然而然的答應(yīng)了。
老師抱著我在小花園走著，邊走邊講故事，累了我們就坐在長(zhǎng)椅上，仔細(xì)觀察有沒有小螞蟻經(jīng)過。我們就這樣玩了許久，在快樂中的我根本就不記得，也不想記得時(shí)間了。老師把我舉得高高的，而我的手就會(huì)想抓住天上的星星和月亮。每當(dāng)我這么做時(shí)，老師都會(huì)說一個(gè)詞語“手可摘星辰”，當(dāng)然這是我小學(xué)才知道的。還記得，當(dāng)初離開幼兒園淚眼婆娑的我，與強(qiáng)忍淚水的老師分別時(shí)，心臟仿佛都停止了跳動(dòng)。
老師，我離天空最近的一次就是你把我高高地舉過你的肩頭。雖然當(dāng)初那位對(duì)我無微不至的老師早已調(diào)遣他地，但我的心中永遠(yuǎn)記得她。
六年級(jí)作文 篇5
小學(xué)的最后一個(gè)寒假就在這時(shí)間飛流中過去了，慢慢回味，這個(gè)寒假，我過得快樂而充實(shí)。
充實(shí)
寒假里，圖書館成了我看書的好去處。我可以坐在圖書館里安安穩(wěn)穩(wěn)地捧上一本書津津有味地欣賞，也可以借兩本書拿回家細(xì)細(xì)品味。在寒假里，我懂得了“武則天”的“屈”“伸”，讀懂了孔子的“仁”、“不恥不問”和“有教無類”，也懂得了楊紅櫻筆下的`活潑、好動(dòng)、三天小禍五天一大禍的馬小跳；更從書里明白了寫作的“貼近生活，突破禁區(qū)，發(fā)揮想象�！痹诤倮铮以跁镂樟酥R(shí)和快樂。在寒假里，我在書里得到了充實(shí)。
快樂
今天是大年三十，我過得可是別具一格。照以前，大年三十應(yīng)該與家人在一塊兒，而我卻是和姐姐、妹妹四人一起過了一個(gè)除夕夜。在家門前的空地上，傳來了嬉戲聲，呵，這是我和姐姐、妹妹正在放煙花“吱”，煙花如金色蝌蚪上開，又絢麗地綻開、消失。百家燈火把天與地照得好亮好亮。小學(xué)最后一個(gè)寒假，我在家﹑親人、書卷中找到了一個(gè)幸福的年。
其實(shí)快樂并不是在很遠(yuǎn)的地方，她就在你的身邊，你的周圍。 —后記
六年級(jí)作文 篇6
有時(shí)候，緣分來的其實(shí)很快，只不過，彼此一個(gè)對(duì)視就看對(duì)了眼。
我和同桌之前關(guān)系一直不冷不熱，很普通那種。他不是我喜歡的類型的人，甚至截然相反，他也一樣。
某次上數(shù)學(xué)課，我因?yàn)楦忻霸偌雍韲凳暩炯胁黄鹱⒁饬θW(xué)習(xí)，更不用說去做些費(fèi)腦子的題。好似順其自然，我在一道不難的題上犯了跟頭，還恰好被老師抽中宣讀答案及步驟，結(jié)果自然是落得哄堂大笑，連老師也不由得皺了皺眉頭，讓同桌互說思路，尤其是讓同桌幫我講講。我怔怔的坐下，心里沒什么感覺。目光直愣的看著那道題，思路如何，步驟怎么寫，我都知道了——在坐下來的.一瞬間猛然想起的。也許出于想證明自己，我自顧自的給同學(xué)說起思路來。同桌欲言又止，認(rèn)真地聽我說著，到了我接不下來的地方，給我單字的提示。
題講完了，老師想宣布安靜，我和同桌眼神突兀的對(duì)上，又都不由得相視一笑……
就這么一笑，緩解了我倆的關(guān)系。從此，這個(gè)班級(jí)又多了一對(duì)互幫互助的同桌。
六年級(jí)作文 篇7
早晨，不知何處傳來一聲聲優(yōu)美動(dòng)聽的呼喚，把我從睡夢(mèng)中喚醒。我下了床，聞聲來到陽臺(tái)。原來是一只不知名的小鳥在對(duì)面枝頭唱歌，我小心翼翼的靠近，屏息凝神地注視著。
這鳥兒可真美麗��！披一件黑色的外套，穿一件雪白的襯衣，還特地在臉上抹了兩塊黃圈。細(xì)細(xì)打量，還頗有一番紳士的`風(fēng)味。
這時(shí)，小鳥看見了我，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腦袋，兩個(gè)小眼珠子可憐巴巴地看著我�！澳撬且缘�？”我想了一會(huì)兒二話不說跑到廚房里抓了一把米，放到陽臺(tái)上。小鳥往后退了兩步，充滿畏懼地望著我，在看看唾手可得的美食，顯得有些躊躇�？墒切▲B還是忍不住美食的誘惑，沒過多久就跳上前來，狼吞虎咽般啄食著米。不一會(huì)兒就把米啄得一干二凈。
吃完后小鳥轉(zhuǎn)向我，撲閃了一下翅膀，“嘰喳”叫了一聲像是對(duì)我的謝謝。然后一躍而起，俯沖下去，再突然往上一沖，飛入云霄，消失在了無邊無際的云海中。
我看著這只小鳥的背影，我有點(diǎn)依依不舍，然而也只能望望而已了，都怪我不會(huì)飛。
六年級(jí)作文 篇8
“八月十五月兒圓啊，爺爺教我打月餅呀……”坐在車?yán)�，望著那比往年又大又圓又白的月亮，腦袋里突然閃出這首經(jīng)典老歌。車速漸快，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。望著那十五的月亮，感覺好像這世界上只有我一個(gè)人——一個(gè)在用心賞月的人。
聽說今年的月亮百年不遇，父親想把他拍下來——留作紀(jì)念。父親舉起手機(jī)，隨后“咔嚓”一聲，月亮被拍了下來。照片中的月亮跟現(xiàn)實(shí)完全不一樣：又小又暗。父親笑了，我也笑了，我們?nèi)叶夹α�。回到家，我們都換好衣服，干著自己喜歡做的事。我的父母都坐在舒服的床上，看著書，唯獨(dú)我仍在賞月。
往年，我從不在乎這月亮。大家坐在一起，團(tuán)聚一下，這中秋節(jié)便過了。而今年，就像母親說我那么有雅興，突然賞起月來了。
我望著望著，仿佛回到了古代。親眼看到那些著名詩人，望著那皎潔的.月亮，思念著他們的故鄉(xiāng)，思念著他們那些故鄉(xiāng)的親人與朋友。望著望著，我好像來到兒時(shí)李白的身邊。與他在月光下嬉戲和逗鬧，一起躺在樹下，望著那又亮又圓的月亮，唱著那時(shí)的童謠。你一句，我一句的唱著。快活地度過那輕松又愉快的童年。
“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端……”我不由自主地背起了那李白的《古朗月行》。
六年級(jí)作文 篇9
10月22日下午，國家一級(jí)寫作專家湯素蘭老師來到湘鄉(xiāng)二中作“讀書”專題講座。同學(xué)們聽到這個(gè)振奮人心的好消息，高興得跳起來。我們?cè)趯W(xué)校的組織下，排著整齊的隊(duì)伍來到湘鄉(xiāng)二中的報(bào)告廳。隨著陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)的人流，報(bào)告廳一會(huì)兒就熱鬧起來了，有一部分同學(xué)因沒有座位，只好蹲坐在報(bào)告席的四周呢！
“看！湯老師！”在一陣?yán)坐Q般的掌聲中，穿著樸素的湯老師出現(xiàn)在講臺(tái)。她五十多歲的樣子，留著短發(fā)，臉上洋溢著和藹可親的笑容，她用親切的口吻跟我們問候，跟我們談讀書。她先問小朋友喜歡讀書嗎？喜歡讀哪類書籍？讀書給你帶來什么收獲？小朋友爭(zhēng)先恐后地答著，湯老師時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，時(shí)而開心地笑著，時(shí)而用疑惑的眼神注視著我們……
湯老師意味深長(zhǎng)地引出“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義：只有豐富的`閱讀量，學(xué)以致用，寫起文章來就有素材。哎！湯老師真懂我們，原來我不愛讀書，寫日記、作文如臨大敵，頭痛！傷腦筋！原因就是閱讀量少，覺得無話可寫！湯老師建議小學(xué)生要讀250本左右“有營(yíng)養(yǎng)”的課外書。所謂的“有營(yíng)養(yǎng)”指有一定的藝術(shù)價(jià)值，能陶冶情操的書，如經(jīng)典文學(xué)名著；能啟迪智慧的科普書籍等。我們要拒絕不“健康”的雜志和讀物，避免對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)造成傷害！
接著，湯老師用幾個(gè)小故事講給我們?cè)S多的道理。其中《擠不破的房子》最有趣。
“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問。
“很小呀！”一個(gè)女孩回答。
“你覺得最多可以容納什么動(dòng)物？”
一個(gè)男孩高聲回答：“最多容下一只螞蟻！”
“是不是這樣呢？我們一起來走進(jìn)蝸牛的房子瞧瞧！”
……
“耶！蝸牛的房子雖然很小，但卻擠進(jìn)了小螞蟻、兔子和小男孩！”同學(xué)們發(fā)出最大的驚嘆。
湯老師和大家交流得很快樂，為了測(cè)試同學(xué)們的想象力，湯老師采用有獎(jiǎng)答題。
湯老師說：“在奇幻王國里有一只貓，它最想得到什么？”
“它想要一個(gè)池塘，只要貓念動(dòng)咒語便會(huì)出現(xiàn)一堆魚。”一個(gè)小男孩回答。
這個(gè)答案老師似乎并不滿意。
一位小女孩來到臺(tái)上響亮地回答：“貓想要一個(gè)飛天掃帚，因?yàn)樗梢则T上掃帚環(huán)球旅行。”這位小女孩的回答贏得一陣陣掌聲，她也獲得了湯老師獎(jiǎng)給她的書。
最后，湯老師總結(jié)了今天說的要點(diǎn)：讀好書，多讀書；從書里我們可以獲得快樂，開發(fā)想象力，明白無數(shù)道理，從書中吸取力量。
是呀！作家就是這樣做的！今天的講座真是讓我們受益匪淺！
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