拯救顛倒世界六年級作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的拯救顛倒世界六年級作文，希望對大家有所幫助。

　　在每片森林里都有一個(gè)生物鐘。可是有一天，有片森林里的生物鐘壞了，所有東西都亂套了�！拔摇睕Q定要修復(fù)好森林中的生物鐘。

　　“我”在一個(gè)陽光明媚的下午到了那片森林，可是"我"卻發(fā)現(xiàn)森林的景象相反，森林里風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。

　　“我”冒著風(fēng)雨走進(jìn)森林，可卻是老虎在外面站崗，“我”快步跑過去問老虎說：“你不是森林之王嗎？怎么在外面站崗了？”老虎說：“我才不是森林之王，老鼠才是森林之王�！蔽矣挚吹姜{子見到狐貍唯恐躲之不及。我說：“現(xiàn)在所有東西都亂套了。”我突然發(fā)現(xiàn)我能與動(dòng)物對話了，原來“我”也變成了一只小兔子。

　　“我”離開老虎守衛(wèi)后， “我”就立馬向生物鐘出發(fā)，同時(shí)也增加了“我”的一點(diǎn)害怕�！拔摇崩^續(xù)趕路�？墒菦]走多久，不愉快的事發(fā)生了，突如襲來的洪水把“我”的必經(jīng)之路——一條山谷小道給淹沒了，成了一條水路。此時(shí)，“我”看見了一條鱷魚，“我”一想，它可以當(dāng)“我”的船。這時(shí)候它很樂于助人，還是吃素的�！拔摇北阏伊艘桓�長棍子，用線把棍子的一頭系好，然后線的另一頭把青草系好。然后“我”故意走到它的前面讓它看見，果然不出所料，它向“我”走來，“我”立馬騎上它的背，順利的過了河。

　　過了河以后“我”又繼續(xù)往前走。又走了一會(huì)，“我”看見了一望無際的荊棘林，讓“我”大驚失色。心里想：好長呀，不會(huì)過不去吧�！拔摇贝舸舻耐�著荊棘林，“我”又想：那么長，一定過不去的，要不放棄了？可是“我”又想：不能半途而廢，遇到困難要勇敢面對。最后“我”決定，“我”還是要去修復(fù)生物鐘。

　　“我”小心翼翼的走進(jìn)荊棘林，“我”一會(huì)兒左走，一會(huì)兒右爬，一會(huì)兒跨過來，一會(huì)又跳過去。經(jīng)過“我”的努力，終于走出了荊棘林，“我”的身上也有很多傷痕，但是“我”依然永不放棄。

　　“我”又走了一會(huì)，天黑了下來，可是“我”還能看到太陽，“我”借著微弱的光線繼續(xù)走，沒走多遠(yuǎn)“我”就掉進(jìn)了坑里�！拔摇毕耄骸拔摇痹趺吹暨M(jìn)了坑里啊！怎么跳也跳不出去，這可怎么辦？不行，“我”不能氣餒，“我”要出去修好生物鐘�！拔摇壁に伎嘞肓税胩觳畔氤鰜硪粋�(gè)辦法，“我”用爪子把泥土挖下來，踩在上面好跳出去。最后“我”從坑里蹦了出來。天也亮了，“我”繼續(xù)趕路。

　　最后，經(jīng)過“我”的不懈努力終于修好了生物鐘。原來，控制鐘的一顆釘子掉了�！拔摇北惆厌斪俞敾厝ィ�還檢查了其它零件，加固了其它要掉的部件。森林又恢復(fù)了正常，我也恢復(fù)了原來的模樣。

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