六年級(jí)的作文[合集6篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)的作文 篇1

　　我和朋友之間，有過合作，有過玩樂，也有過爭(zhēng)論，有過誤會(huì)。但是從一到六年級(jí)以來(lái)，我最難忘的同學(xué)，還是我的朋友——李卓成。

　　他有著可愛的臉蛋，大大的眼睛，矮小的個(gè)子。他一般不笑，但一笑起來(lái)，就會(huì)發(fā)出“哈哈”的笑聲，而且經(jīng)常會(huì)笑的前撲后仰，連話都說不上來(lái)。

　　他還有一個(gè)特點(diǎn)：心直口快。他的一切心情都表現(xiàn)在他的表情和語(yǔ)言上，所以有時(shí)他會(huì)讓人十分的難堪。記得有一次我和他在聊天，剛好聊到一個(gè)有興趣的話題，我講的'有一些過于激動(dòng)，口水一不小心噴到他手上了，他馬上說，“你口水都噴到我手上了”。他這么一說，使我十分難堪，而他這時(shí)又拿手將口水擦掉，使我心里有種說不出的滋味。

　　他在平常生活中，也是一個(gè)愛看書的人，他經(jīng)常會(huì)看一些各種各樣的書，懂得許多知識(shí)。每次與他交談時(shí)，都會(huì)感覺十分輕松，仿佛面對(duì)一本百科全書。他有時(shí)還會(huì)把他知道的笑話和故事將給我們聽，和我們相互交流，來(lái)調(diào)侃一下緊張的氛圍，使我們更加歡樂。

　　李卓成是令我最難忘的朋友之一，他和我一起度過了這六年美好的時(shí)光，而和他相處的每一件事也成為了珍貴的回憶，都令我難以忘卻。

六年級(jí)的作文 篇2

　　從遠(yuǎn)古時(shí)期人類就把馬當(dāng)做馱運(yùn)貨物的工具，也成為了人類忠實(shí)的朋友。它的功勞可以與狗相比。

　　隨著時(shí)代巨大的變化，人類用馬的次數(shù)越來(lái)越少了，取而代之的則是毫不通人性的發(fā)達(dá)交通工具。最多也只是在比賽的時(shí)候才用的到。難道馬以后就會(huì)被人類所淘汰嗎？

　　更令人發(fā)指的是那些忘恩負(fù)義的人，他們肆意宰殺馬群，為的是一飽口�；蜇�(cái)源滾滾。還有一些人，他們?cè)陲曫B(yǎng)馬的同時(shí)，也把馬當(dāng)成了奴役，凡是它們能干的都讓它們今生享受到。從不知心痛，把馬力下的功勞拋之腦后。以至于馬的嘴巴被銜鐵勒變了形，蹄子也被鐵釘洞穿了，腹部被馬刺劃出一道道深凹的傷痕。最終以束縛告終，結(jié)束了它輝煌而又可悲的一生。而殘酷的人類全然不顧，他們只知道賺錢，賺錢，再賺錢。可是可憐的馬，你為什么不與人類抗衡，奪回本該屬于你的幸福呢？是長(zhǎng)期的壓抑使本該屬于你的野性蕩然無(wú)存，還是因?yàn)槟愕?忠實(shí)而不想冒犯沒有人性的主人？

　　可憐的馬呀，你如果再不向與那沒有人性的人類奪回本是你的幸福和自由，就恐怕你們家族在不久后的一天被人類滅絕。難道你能忍受這種恥辱和痛苦嗎？

　　馬，我為你在古戰(zhàn)場(chǎng)的颯爽英姿而感到驕傲，為你現(xiàn)在所受的恥辱而哭泣。

六年級(jí)的作文 篇3

　　空氣清涼舒適，沉淀著窗外難耐的酷熱，冰封的回憶忽然在此躍出，緩緩又靜靜地，在我的腦海中攤開。

　　那張年代久遠(yuǎn)躺椅看起來(lái)有些黯淡，不是灰塵堆積所造成的，而是一種孤寂的氛圍環(huán)繞著它沉默的容顏。它記得在很久很久以前，年老的男主人喜歡靠著他的身子休憩；男主人總是吹著低沉緩慢的口哨，那令人感到滄桑的音調(diào)圍繞在他身旁，很悠遠(yuǎn)也很令人安心。

　　色彩鮮明的記憶一筆一筆勾勒出沉默的爺爺戴著老花眼鏡看著報(bào)紙的畫面。那是幅寧?kù)o的畫面，那樣的畫面曾令我感到心安。但現(xiàn)在他卻喚醒我沉寂許久悲傷，打破我自以為是的防御，彷佛勝利者般高高俯視著被擊垮的我，好似嗤笑我的天真。

　　不想承認(rèn)自己的脆弱、不想回憶躺臥在白色病床上的爺爺因病魔而痛苦扭曲的面容、不想留下冰涼的淚珠，為了讓爺爺安心的走。親戚們愁云慘霧的在我耳邊輕輕的說：“可能撐不過今晚了�！�

　　無(wú)數(shù)個(gè)記憶片段有如雪花紛飛在我腦中掠過，最后，定格在那個(gè)令人淚眼的畫面。莫非這是上天賜予的試煉，要人體會(huì)生命的無(wú)常以及痛徹心扉？因?yàn)橥鹑袅餍前愕?生命逝去了，但日月仍不停地周轉(zhuǎn)，這世界的腳步如此迅速，而它并不會(huì)停下來(lái)為塵世的異變?yōu)碾y哀悼，就如同人必須不斷不斷的前進(jìn)，回憶再苦澀、再悲傷也不能因而一厥不振。

　　因此，就讓這幅沉靜又哀傷的畫面，細(xì)膩地刻畫在永恒的過去；也許未來(lái)的我忽然頓足、回首之時(shí)，仍然看到白霧彌漫的記憶深處，那坐在躺椅上年邁和藹的老者，會(huì)抬起那歲月駐足的臉龐，慈祥溫和的凝視著昂首邁向未來(lái)的我，然后靜靜地露出微笑。

六年級(jí)的作文 篇4

　　章老師的離去，無(wú)疑是對(duì)我的一種煎熬!因?yàn)槿�天，整整三天！我們班的班主任是整天死氣沉沉的陳老師��！這使我們悲痛欲絕，猜想著陳老師會(huì)怎樣面對(duì)我們，會(huì)怎樣批評(píng)我們。一想到這，我不禁頭皮發(fā)麻，背后冷汗津津的！恨不得現(xiàn)在就找塊豆腐撞撞身亡，省的死得那么慘。本以為章老師回來(lái)后，我們一定會(huì)飽經(jīng)風(fēng)霜的；可我們不僅成長(zhǎng)了很多，還解除了對(duì)陳老師都年的誤解！

　　我們又進(jìn)行了40分鐘的噩夢(mèng)之旅!陳老師已精疲力盡，我們也已心不在焉。陳老師那張因疲勞過度的臉變得跟加可怕！這使我們提心吊膽，不敢輕舉妄動(dòng)，連上個(gè)廁所也不敢鬧出大聲響！我的心一直緊繃著，生怕陳老師來(lái)個(gè)突然襲擊，讓我們變成“植物人”！

　　唉！整天沉浸在幽暗的日子里——的確會(huì)使人變得感情麻木。我們失去了往常的笑聲，追逐聲這樣的日子啥時(shí)候是個(gè)頭啊！我們苦苦哀求,急切盼望著。就在今天，天終于放晴了，不在永遠(yuǎn)是陰天。我們的苦海之旅也終于結(jié)束了。各自忙自己的作業(yè)，我們都頹唐的坐在位子上，等待陳老師發(fā)號(hào)司令。

　　突然陳老師站了起來(lái)，疾步向我走來(lái)。我的`心揪了起來(lái)：陳老師要干涉么?難道我們又做錯(cuò)了，得挨批？陳老師的嘴角浮起一絲壞笑：“章穎，你有qq吧！”我的心立即懸了起來(lái)，從七十五下增加到八十下！“難道陳老師不允許我有qq？”無(wú)奈，我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭。之間陳老師容光煥發(fā)：“章穎飛過來(lái)——我是張穎！”他當(dāng)著全班同學(xué)的面，公開我加他！此時(shí)我的臉像個(gè)紅蘋果。

　　同學(xué)竟也被感染！都學(xué)得像模像樣：“章穎”他們笑了個(gè)半死，我也只好埋頭苦笑！唉！陳老師你太壞了！

　　哈哈！但現(xiàn)在想起來(lái)也覺得好笑。

六年級(jí)的作文 篇5

　　我的家鄉(xiāng)平潭，是一座海島，形似騰飛的麒麟。自從家鄉(xiāng)成為綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)后，整個(gè)面貌煥然一新。家鄉(xiāng)的路就是最好的見證。

　　奶奶經(jīng)常對(duì)我們說的一句話就是：你們呀！不要“身在福中不知�！薄Ｄ棠陶f起爸爸小時(shí)候的情況，上學(xué)走的是黃泥路，狹窄，凹凸不平。晴天時(shí)，塵土飛揚(yáng)，猶如“硝煙戰(zhàn)場(chǎng)”；雨天時(shí)，泥濘不堪，路過的車輛就會(huì)在地面上壓出一個(gè)個(gè)的大水坑，一不小心就會(huì)被突然經(jīng)過的車輛濺得滿身都是臟泥水。夜晚時(shí)就更遭殃了，路上沒有照明路燈，伸手不見五指，路面還有很多在大小不一的石頭，一不留心就會(huì)被躺在地上的石頭絆倒。

　　現(xiàn)在家鄉(xiāng)的路可謂是舊貌換新顏。原來(lái)的黃泥路消失了，變成了寬闊的水泥路，而且一直通到村上的家家戶戶，大小車輛暢通無(wú)阻。到了下雨天，雨水嘩啦啦地打在路上，如同歡快的音樂，奔向下水渠，再?zèng)]有了積水濺身事件。路的兩旁也多了如衛(wèi)士般挺立的一根根照明路燈，給夜晚的行人帶來(lái)一片光明。甚至整個(gè)縣域的'公路大動(dòng)脈一色的柏油路，方便著人們安全舒適地出行。

　　家鄉(xiāng)的環(huán)島路更是一道亮麗的風(fēng)景線。環(huán)島路就像一條美麗的綢帶環(huán)繞著整個(gè)平潭島。它時(shí)彎時(shí)直地向前自由伸展。環(huán)島路一邊靠海，每年五至十月，慕名的游客紛至踏來(lái)，絡(luò)繹不絕，或驅(qū)車在環(huán)島路上，一路欣賞沿海的美景，享受著大自然的饋贈(zèng)；或停車上步道，駐足遠(yuǎn)眺，品味大海的博大；或到海灘上戲沙、踏浪，撿貝殼，忘乎所以！每到春天或秋天時(shí)，人們就會(huì)約上幾個(gè)朋友，來(lái)到環(huán)島路上騎自行車，一起尋找大自然的樂趣！ 最引人注目的就是環(huán)島路邊上長(zhǎng)江澳的那片風(fēng)力田。站在環(huán)島路上望去，一座座風(fēng)車排列得錯(cuò)落有致，或高高聳立在沙灘上，或從樹叢中伸出來(lái)，在空中盡情地舞動(dòng)著，藍(lán)天、白云、碧海、風(fēng)車組成的畫面有著童話般的意境。這片風(fēng)力田給環(huán)島路增添了絢麗的色彩。

　　我更期待著橫跨大海之上的公鐵兩用橋。它將為麒麟騰飛助力。

　　家鄉(xiāng)的景美，家鄉(xiāng)的路更美！我相信它將通向美好的未來(lái)，通向富裕的生活！

六年級(jí)的作文 篇6

　　六年的小學(xué)生活不知不覺就要結(jié)束了，我們都要踏上新的旅途。在此，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠(chéng)的謝謝。謝謝你們，六年以來(lái)對(duì)我們的悉心教導(dǎo)。你的付出給了我們最堅(jiān)定的信心。所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會(huì)化做我們初中時(shí)代學(xué)習(xí)的'動(dòng)力。

　　雖然即將與相處六年的同窗好友分別，告別敬愛的老師和親愛的母校，但無(wú)法把以前老師對(duì)我們的教導(dǎo)忘記：可曾記得，六年前，我們還是一群無(wú)知而又頑皮的小孩，而如今個(gè)個(gè)都已變成全面發(fā)展的少年。的確，老師們六年的愛心澆灌，六年的精心磨礪，她們的黑發(fā)已泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；六年的歲月如梭，六年的嘔心瀝血，她們的臉頰寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，六年的執(zhí)著追求，她們的眼睛注滿了殷殷囑托。風(fēng)沙能吹老歲月，但無(wú)論世事如何變幻，我們都不會(huì)忘記母校，不會(huì)忘記給予我們六年培養(yǎng)和愛護(hù)的老師們。六年來(lái)，老師和我們?nèi)缬跋嚯S不離不棄。陽(yáng)光燦爛的日子里，老師開開心心地跟在我們的身后。老師快樂著我們的快樂。當(dāng)我們的眼眸在輝煌的陽(yáng)光下晶晶發(fā)亮?xí)r，老師便在我們的神飛顧盼中為大家舞蹈。老師是我們的欣賞者、仰慕著，老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因?yàn)槲覀儦g樂，老師開懷是因?yàn)槲覀兣d奮。

　　一屆一屆的我們和老師揮手依依作別，但卻慷慨地留下了童年的稚氣�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！”請(qǐng)老師相信我們，我們會(huì)在中學(xué)中倍加努力，取得更大的成績(jī)。最后，我代表六年級(jí)的全體同學(xué)祝福我的母�！�—東關(guān)小學(xué)65班明天更好！

　　同時(shí)，我也由衷的感謝六年來(lái)老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和幫助，感謝大家的關(guān)懷！

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