六年級(jí)作文9篇【精華】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的六年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文 篇1

　　又是一年，又到了秋季，我又來到了這里，而你卻不再依舊。

　　夕陽散出慘淡的光，在天上掛著，垂死掙扎，似乎一不留神就會(huì)掉下去。

　　門前的老梧桐光禿禿的，十分憔悴。它的許多枝干被風(fēng)吹斷，砸在地上；木耳、蘑菇這些小角色，竟也敢與它爭奪養(yǎng)料，真是“虎落平陽被犬欺”，令人氣憤；它的鎧甲——堅(jiān)硬的樹皮，漸漸從它身上脫離，鎧甲上的縫隙、皺紋是它一生引以為豪的，為何生命如此無情，要把它的榮譽(yù)奪走？秋天多么殘酷。

　　我怎能相信這一切呢？我想起了記憶中的.你。每逢過年，我和幾個(gè)調(diào)皮的小伙伴總是一起在你的鎧甲上放鞭炮，而你卻紋絲不動(dòng)，危險(xiǎn)面前，你無所畏懼，為何在歲月面前低頭了呢？“良禽擇木而棲”，你寬大的樹冠曾經(jīng)可是鳥兒的天堂啊，為何那小小的麻雀現(xiàn)在也不愿在上面停歇？夏天的暴風(fēng)雨中，你迎著閃電思考，你在風(fēng)雨中吶喊，為何在秋天面前倒下了呢？

　　為什么？為什么？為什么？

　　你的結(jié)局是成為桌子、筷子還是就在原地沉睡了？天色暗了，夕陽似乎撐不住了，就要落下去了，你還能堅(jiān)持嗎？

　　你旁邊那棵小樹苗忽然闖進(jìn)我的視野，顫顫巍巍的，被風(fēng)捉弄著，但是仍倔強(qiáng)地抗?fàn)幹�，這一點(diǎn)，它與你相似。我恍然大悟，心中的疑惑一下子全消了：你沒有被打敗，你永遠(yuǎn)存在，你的軀體被分解后進(jìn)入土壤，再被小樹苗吸收，你的軀體轉(zhuǎn)化為一種精神，活在小樹苗體內(nèi)，這種精神支撐著它，多少年后，這種精神又將傳承下去，直到永遠(yuǎn)。

　　秋天，多少生命在這里終結(jié)，又有多少生命在這里永存。一個(gè)人的生命短暫，這不可怕，因?yàn)槿祟惖木裼肋h(yuǎn)活著。

六年級(jí)作文 篇2

　　今天我們要去長沙海立方，開啟我們的研學(xué)之旅。

　　一上車，我們開始說說笑笑。有的在討論海洋知識(shí)，有的在說自己見過的海洋生物，還有的在想象海洋是什么樣子。大家都興高采烈，嘰嘰喳喳的，車廂里亂成了一鍋粥。我的腦子里浮現(xiàn)出一頭座頭鯨，這種被稱為世界上最大的哺乳動(dòng)物，我能不能在海立方見到呢？我迫不及待地想要身處海洋世界了。

　　下了車，同學(xué)們就一窩蜂奔向海立方。海立方總共有樓，一樓是大廳，二樓是娛樂區(qū)，都是表演區(qū)，四樓是游戲區(qū)。一進(jìn)大廳，一個(gè)巨大的圓柱形魚缸映入眼簾，它大到需要十個(gè)人才能抱得下。里面的魚更是出奇了，五顏六色，大小不同，形態(tài)各異，就像是一幅活動(dòng)的畫。魚缸的.上空還懸掛著兩條鯊魚、兩條魔鬼魚和其它很多小魚裝飾物，看上去就像是真的一樣。導(dǎo)游帶我們?nèi)ト龢强戳藙?dòng)物表演。周圍還有很多魚缸，我看到了水母、電鰻、小丑魚、珍珠紅、海蛇、海龜、鯊魚……還看到了許多美麗的珊瑚。然后我們?cè)诙䴓呛退臉峭媪伺雠鲕嚒⑸浼�、蹺蹺板、獨(dú)木橋、搖擺球、爬行區(qū)等等，很多很多有趣的游戲，我們玩得樂不思蜀。

　　令我印象最深刻的是海獅表演。那海獅有圓圓的眼睛，小小的腦袋，還有像老爺爺一樣的白胡須。他時(shí)不時(shí)的立起身子來拍拍掌，看著就很萌萌噠�？赡敲让葒}的海獅，靈活的很呢！它會(huì)跳圈、頂球、跳舞、鉆圈，還很會(huì)撒嬌！水池的上方懸掛著一個(gè)皮球，海獅在水里游泳，突然一下從水里跳出來，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，將球給撞得搖滾起來。跳舞的時(shí)候，海獅伸著長長的脖子，以一只“腳”為支點(diǎn)轉(zhuǎn)圈圈，“手”不停的上下?lián)u擺，舞姿很優(yōu)美。它在表演水上芭蕾的時(shí)候，還能濺起五米高的水花呢。它特別喜歡對(duì)馴獸員撒嬌，總是一邊表演，一邊滾到馴獸員的腳邊。馴獸員就會(huì)理解它的意思，給它兩條小魚。海獅就會(huì)叼著小魚津津有味地吃起來，開心地鼓著掌兒轉(zhuǎn)圈圈。海獅真可愛，我真想有一只這樣的寵物。

　　時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到下午三點(diǎn)了，海立方里面已經(jīng)載滿了我們東方紅學(xué)校同學(xué)們的歡聲笑語！我們要回家了，真是意猶未盡！研學(xué)之旅，海立方，再見！

六年級(jí)作文 篇3

　　有人說，禮讓是一種謙讓的美德；有人說，禮讓會(huì)使每個(gè)人活在幸福中；有人說，禮讓會(huì)讓黑白的世界變得絢麗。

　　禮讓常常是發(fā)生在不經(jīng)意的小事上，禮讓看起來容易，做起來難。那次的禮讓使我記憶憂新。

　　那是一個(gè)炎熱夏日的正午，太陽火辣辣地烤著大地，知了煩躁地在樹上喧叫著。我和媽媽排隊(duì)等著坐公交車。

　　看，車來了，于是在車站等了許久的人們便蜂擁而上，去爭搶座位。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼、眼角布滿了皺紋的老者邁著蹣跚的`步伐登上了公交車，可是他的出現(xiàn)并沒有引起太多的關(guān)注。

　　他被不斷搖晃的人群擠到了車廂的最里面，因?yàn)楣卉嚨膭×一蝿?dòng)而險(xiǎn)些摔倒。這時(shí)，一雙結(jié)實(shí)有力的手扶住了他，他轉(zhuǎn)頭一看，是一位年輕力壯的小伙子。只見他長著一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副深藍(lán)色的粗框眼鏡，頗有些書生文采。

　　“大爺，你當(dāng)心些，別摔著了!”小伙子微笑著說道�！爸x謝你!”老者充滿感激地說道�！皼]關(guān)系，大爺你坐我這兒吧，我馬上就下車了�！闭f著，他微微起身，伸手扶住那位老者，并慢慢地把那位老者扶到座位上去，還細(xì)心地扶他坐好。老者坐定后，他淡淡地笑了，老者回應(yīng)了他一個(gè)蒼老而深切的微笑。就這一老一少之間的相視一笑深深地觸動(dòng)了我的心。車到站了，那位小伙子下了車。望著遠(yuǎn)去的背影，

　　我更深地明白了何為禮讓。

　　在公交車上，有無數(shù)的年輕人，但是為什么就只有那位小伙子愿意給那位老者讓座呢?!這不僅僅是一個(gè)偶然的問題，這也是一種社會(huì)現(xiàn)象。

　　在我們現(xiàn)在的文明社會(huì)里，禮讓是一種必不可少的高尚品質(zhì)。何為禮讓?禮為禮儀、讓為謙讓，禮讓為一種謙讓的禮儀。

　　禮儀會(huì)使一個(gè)粗俗不堪的人，變成一個(gè)文質(zhì)彬彬的人。禮儀無處不在，它和你是如影隨形，它可以看出一個(gè)人高尚的品質(zhì)，亦可以看出一個(gè)人高尚的素質(zhì)。

　　禮讓是我們不可遺棄的朋友，如果沒有禮讓，社會(huì)將會(huì)是怎樣的?這實(shí)在令人無法想象。

　　從這個(gè)不足掛齒的小事上便可以看出，禮讓的行為會(huì)使人們肅然起敬，禮讓會(huì)在你需要它的時(shí)候時(shí)刻為你服務(wù)，也會(huì)在你不需要它時(shí)讓你暴露出你的缺點(diǎn)。

　　所以，請(qǐng)我們?nèi)巳硕家獙W(xué)會(huì)禮讓!因?yàn)槎Y讓可以讓你變成一個(gè)高貴、高雅的人!讓我們一起加油吧!

六年級(jí)作文 篇4

　　假如時(shí)光的沙漏可以倒流，我愿回到那一天。——題記

　　那一天，是激動(dòng)的一天。帶著稚嫩簡單的微笑，與大家快樂的走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。想念，那一天。

　　假如時(shí)光可以倒流，我愿回到那一天。即使有著堆成山的作業(yè)，即使要承受一般人不能承受的壓力，即使要浸透淚泉，挺立在風(fēng)雨中，我也愿回到那一天。

　　假如時(shí)光可以倒流，我愿回到那一天。想念在有著讓人毛骨悚然的動(dòng)物標(biāo)本的科學(xué)室中，那種提心吊膽的學(xué)習(xí)；想念老師為了渲染氣氛，那蹩腳的唱歌聲，把同學(xué)逗樂的情景；想念著同學(xué)與老師激烈的討論一個(gè)話題的充滿激情的場(chǎng)面；想念老師用新穎、搞笑的方式教我們學(xué)習(xí)作文的場(chǎng)景！

　　假如時(shí)光可以倒流，我愿回到那一天。再次細(xì)細(xì)聆聽老師賽前反復(fù)的叮嚀；再次把老師的教誨牢記在心；再次回到讓人既緊張又激動(dòng)的作文測(cè)試；再次回到老師與同學(xué)們滿臉洋溢著幸福的時(shí)間里！

　　假如時(shí)光可以倒流，我愿回到那一天。與同學(xué)在一起激烈的討論；與同學(xué)邊假裝寫作文邊悄悄偷看老師一眼；與同學(xué)一起跟隨著老師的腳步漫步于文學(xué)的殿堂！

　　假如時(shí)間可以倒流，我愿回到那一天。不會(huì)再在虛掩著的門前徘徊，因?yàn)橥瑢W(xué)的激勵(lì)告訴我要勇敢的推開；讀名著時(shí)不會(huì)再囫圇吞棗，因?yàn)槔蠋熃涛乙?xì)細(xì)琢磨、品嘗我眼中的.名著；回首文學(xué)成長的沙灘上，深深淺淺的一串由成長的小腳印變成的大腳印映入眼簾，突然明白這就是成長的蛻變；當(dāng)與別人發(fā)生爭吵時(shí)，我再也點(diǎn)燃不了心中的小火苗，因?yàn)槔蠋煾嬖V我人生講究一個(gè)字：和；看到別人超越自己時(shí)，再也不會(huì)嫉妒、灰心，因?yàn)橹酪妥约嘿惻埽皆瓉韯?chuàng)造全新，做一個(gè)超人；突然感覺，一路有你，真好，文學(xué)社同學(xué)一起學(xué)習(xí)的場(chǎng)面，將成為留在心底的風(fēng)景。

六年級(jí)作文 篇5

　　什么事讓你感到苦？又有什么事讓你感到快樂呢？就有人說了，沒有娛樂就最苦，可以玩就快樂。其實(shí)并不是，要我說，最苦的事莫過于沒有夢(mèng)想了。

　　沒有夢(mèng)想又怎么了？沒有夢(mèng)想，你就會(huì)感到迷茫；沒有夢(mèng)想，你就沒了前進(jìn)的方向；用流行的話來說，沒有夢(mèng)想，那又和限于有什么區(qū)別呢？想一想，你周末時(shí)是否感到無聊？是否感到周末過得比平時(shí)還苦悶？那是因?yàn)槟銢]有夢(mèng)想。到了周末，你沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，不知道該做什么。早晨起來，刷刷手機(jī)，看看電視，一轉(zhuǎn)眼就到了中午了。你沒有事情可干，所以幾乎都在重放這個(gè)場(chǎng)景。只有幾件事能做的生活，你會(huì)愿意過嗎？這難道還不痛苦嗎？沒錯(cuò)，真的`很苦。

　　那么，最樂的事情又是什么呢？最樂的事情就是你有夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，你的生活才會(huì)充值。早晨讓你起床的動(dòng)力不是“生物鐘”，而是你的人生目標(biāo)。你一天都會(huì)朝著你的夢(mèng)想去做，不再是渾渾噩噩的。比如，我想練一手好字。那我就每天都寫他幾張自。短時(shí)間內(nèi)可能還不覺得，但一星期，一個(gè)月下來，你的快樂就會(huì)愈發(fā)變大。不僅是因?yàn)槟愕淖肿兤亮耍嗟氖且驗(yàn)槟阕隽俗约鹤钕胱�、最�?yīng)該做的事。你會(huì)感覺，“我不是條‘咸魚’”。再回頭望自己的努力過程，你會(huì)更快樂。這些快樂是別的事難以做到的。夢(mèng)想有了，你也就變充實(shí)了，你也就感到快樂了。所以，人生最快樂的事，莫過于有了一個(gè)明確、正能量的夢(mèng)想。

　　最苦與最樂的是在每個(gè)人的想法里都可能不一樣，但沒夢(mèng)想會(huì)苦，有夢(mèng)想會(huì)樂，這總適用于每個(gè)人。

六年級(jí)作文 篇6

　　20xx年的最后一天，晴空萬里，今天是一個(gè)讓我們經(jīng)貿(mào)小學(xué)全校師生都期待的日子，我們將舉行第七屆民俗節(jié)活動(dòng)。

　　早上一進(jìn)校門，鑼鼓喧天，一股濃郁的“年味”讓同學(xué)們很快地融入到這熱鬧的氛圍中�！巴郏　蓖瑢W(xué)們爭先恐后地向一位位可愛的卡通人“討紅包”呢！來到教學(xué)樓，五、六年級(jí)各個(gè)班級(jí)都已將教室進(jìn)行精心布置，輝煌壯麗的中國館，熱情洋溢的德國館，風(fēng)趣獨(dú)特的澳大利亞館，神秘莫測(cè)的古埃及館……各種各樣的館讓你目不暇接。我們六（5）班是埃及館，班級(jí)門口，兩位穿著古埃及服飾的同學(xué)，正迎接著前來參加“壘金字塔游戲”的`各班同學(xué)們�？�，那三位同學(xué)一分鐘里就拼接好了一個(gè)小巧玲瓏的金字塔，拿著獲得的民俗幣喜滋滋地走向了下一個(gè)場(chǎng)館。我先來到的是六（6）班南非館，排隊(duì)做游戲的同學(xué)可真多�。扇撕献鞑轮i，一人做動(dòng)作一人猜，這可需要兩個(gè)同學(xué)配合默契才行呢！我選好了我的搭檔。只見她一只手?jǐn)Q著鼻子，一只手穿過另一只手。我一看到，便大聲喊出來“大象！”“正確！”接著，輪到我做動(dòng)作，我對(duì)屏幕上出現(xiàn)的“豪豬”無從下手，愣了半天，我的搭檔著急了，對(duì)著我大喊：“快點(diǎn)��！”我忙把一只手戳住鼻子，嘴巴里小聲地發(fā)出“啃啃”的聲音，搭檔說“豬嗎？”我趕緊跺著腳說：“兩個(gè)字！”她急中生智，把所有“豬”都說了一遍：“野豬？肉豬？香豬？公豬？母豬？豪豬？”“對(duì)了！”我興奮地叫了出來，我們倆拉著手，興奮地從老師手里接過了我們獲得的第一張民俗幣，民俗幣上印著一只活潑可愛的“齊天大圣”，正微笑著看著你呢！我接著又參加了其它館的游戲活動(dòng)。一上午，我玩游戲得到了10張民俗幣，下午就可以用民俗幣換取各種小吃大飽口福了。

　　下午兩點(diǎn)，我們六年級(jí)全體同學(xué)來到操場(chǎng)上開展“秀才趕考對(duì)楹聯(lián)”的活動(dòng)。三人一組，以班級(jí)為單位，我班分成了十六組，這是一個(gè)需要我們團(tuán)結(jié)一致、共同完成的接力賽。先鉆鐵圈，再過獨(dú)木橋……翻山越嶺到達(dá)起跑點(diǎn)，然后兩人用手做了一把“小椅子”，秀才坐上去，等她剛坐穩(wěn)，我們趕緊抬起“秀才”向終點(diǎn)跑去。這時(shí)，難題來了，要對(duì)一句詩，考官說：“竹外桃花三兩枝，下一句？”我愣了一會(huì)兒，急忙喊出了我心中的答案：“春江水暖鴨先知！”“正確！”說完，我們奔回起點(diǎn)，把“秀才帽”交給下一組小選手……

　　快樂的時(shí)光總是那么短暫，明年我就要升入初中了，這是我小學(xué)生活中的最后一次民俗節(jié)了，也是最讓我難忘的一次活動(dòng)，明天就是新的一年，在新的一年中我要好好學(xué)習(xí)，考上理想的中學(xué)，相信在中學(xué)生活中，會(huì)有更多更有意思的活動(dòng)等著我呢，加油，20xx！

六年級(jí)作文 篇7

　　——觀《建黨偉業(yè)》有感生在和平年代，終日吃吃喝喝和題海搏斗，有的時(shí)候會(huì)忘掉我們的幸福來源于何處。中國并不是一個(gè)一直強(qiáng)盛著的國家，所有的輝煌，所有的幸福，都是由曾經(jīng)一代代、一群群人們的鮮血的奮斗交換而來。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。這句話，現(xiàn)在聽起來已經(jīng)很陌生了，甚至有些發(fā)笑。但是，無人能夠確定，如果那個(gè)紛亂的歲月里沒有那么一群人支持著祖國、熱愛著祖國，我們的生活又是怎樣�！督h偉業(yè)》可以算得上是很宏大的一部電影，明星陣容強(qiáng)大，導(dǎo)演一流，特技效果也有應(yīng)用。在那樣戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代里，那樣形形色色的人物，有的只只言片語，卻能感到他們的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。他們的故事，他們的名字，在我們這時(shí)已經(jīng)是耳熟能詳，然而去掉了那行姓名注釋，那個(gè)年代的他們，也就是一群有理想、有追求的人，和我們一樣有愛恨情仇，有各種各樣的抱負(fù)和責(zé)任感。他們真正能做到以天下為己任，那便是他們的偉大之處。

　　最喜歡的人物是陳獨(dú)秀，那個(gè)有激情、有義氣的文人，看起來有些瘦弱和單薄，但他的思想，他的靈魂，無一升華在國家的'層面上。他探討時(shí)的據(jù)理力爭，演講時(shí)的聲嘶力竭，還有那些積蓄的、噴薄而出的熱烈愛國情懷，都在鏗鏘的字字句句中體會(huì)出來。的確，他只是個(gè)文人，拿不起槍，他也沒有最終在戰(zhàn)爭中奮勇爭先，但是他的思想上的戰(zhàn)斗，卻給我們的黨，我們的祖國，我們的未來樹立了一座鮮明的指路牌。印象最深刻的人物卻是袁世凱。也不知道是為什么，一直覺得周潤發(fā)演的袁世凱別樣的有些喜感。因?yàn)榧依锏你y幣，我習(xí)慣性地稱袁世凱為袁大頭，歷史書上描寫的筆墨也并不多，我只覺得這個(gè)人在歷史中扮演的角色似乎也有些微妙。說重要也是重要，說無所謂似乎也就是這么個(gè)人，大概沒有他我們還能早解放幾年。他的后半輩子就做著他的皇帝夢(mèng)，最后逆流而行得了個(gè)眾叛親離的下場(chǎng)。想想來也是聽滑稽的，于是覺得這樣復(fù)原的袁世凱也就逼真了許多。歷史是什么？

　　歷史就是一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人，用一件件顯示自己意志的事，改變種種的結(jié)果或者意義。其實(shí)在歷史中，每一個(gè)人都是微不足道的，但每一個(gè)人都是必不可少的，他們彰顯的民族氣節(jié)和個(gè)人風(fēng)范，也是我們都無法不承認(rèn)的。喜歡那些在歷史上留名的人，愛他們的果敢、義氣與為國獻(xiàn)身——縱然獻(xiàn)出生命也要實(shí)現(xiàn)理想的決心。如果說現(xiàn)代社會(huì)還缺少什么，我一定會(huì)覺得那就是這種勇氣與毅力！我相信，這部影片教給我們的，就是從偉人們身上流露出來的這種優(yōu)秀的品質(zhì)，他們真正用自己的行動(dòng)，詮釋了什么叫博愛，什么叫大義！、

六年級(jí)作文 篇8

　　的確，我的笑容不迷人，我的眼睛不清澈，我仿佛是一滴水、一顆石子——很平凡。

　　然而，我不愿意做一滴水、一顆石子，我要成為氣勢(shì)磅礴的海，我要成為高大雄偉的山，我不要平凡，我要偉大。

　　于是，在腦海中，我設(shè)計(jì)出了另一個(gè)我——那是一個(gè)智慧、美麗融于一身的女孩子。我有一雙很動(dòng)人的.眼睛，身穿著季節(jié)服，像一首熱情澎湃的詩，洋溢著青春的活力，烏黑的長發(fā)飄揚(yáng)生姿，仿佛仙女一般灑脫。

　　大清早的發(fā)什么呆啊？吃了這么長時(shí)間的飯了，怎么還沒動(dòng)靜呢？老媽憤怒的看著我。我猛然一驚，才發(fā)覺自己在餐桌旁。好夢(mèng)驚醒了，哎��！我還是我，一個(gè)極其平凡的女孩。

　　有一日，我在放學(xué)回家的路上，看見了一位衣衫破舊的老爺爺遭人毆打。一打聽，才知道老爺爺不小心把一個(gè)小伙子手中的大花瓶碰碎了。我頓時(shí)非常憤怒，真想沖上去，然后慷慨陳詞；但由于那男青年緊握的拳頭、那怒瞪著的世俗的雙眼我還是走了。同時(shí)我腦海中又浮現(xiàn)出了那個(gè)我——那是多么有正義感的我。只見沖上前去，一手抓住了那青年的拳頭，頓時(shí)四周一片掌聲。哎呦�。∥业难矍爸泵敖鹦�，我睜眼定睛一看時(shí)，竟撞在了樹上。我只好拍拍手中的灰，又好氣又好笑的往家中奔去。

　　這就是我，一個(gè)坐著做夢(mèng)，走著也做夢(mèng)的女孩子，我所設(shè)計(jì)出的我有蒙娜麗莎的迷人微笑，有霍元甲的高超武功，有神童般的超人智慧，還有博大的胸襟。

六年級(jí)作文 篇9

　　我家養(yǎng)了一只小狗叫kiit，kiit的毛色分為白、棕、黑三種顏色，它有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，非常的可愛。它還有一個(gè)長長的尾巴，毛茸茸的，摸起來可舒服了。Kiit有一雙跑得非常快的腿，牙齒也非常的鋒利，力氣非常大，能掙斷牽制住它的繩子，有時(shí)還能咬斷繩子，非常兇猛。只要是被kiit看中的獵物都沒有好下場(chǎng)。

　　Kiit最喜歡吃肉和骨頭了。如果你不給它吃得話，它就會(huì)一直跟在你的后面，有時(shí)還用雙腳抱住你的大腿，兩眼可憐巴巴的看著你，希望你給它吃一點(diǎn)。如果你還不給它，它就開始搶了，跳起來咬到就馬上躲進(jìn)它的城堡——沙發(fā)底下。如果它咬的不是吃的東西，你要用吃的東西和它交換它才會(huì)松口。

　　Kiit好像每天晚上都在加班一樣，很晚睡覺，很早起床。而且它睡覺的時(shí)候警覺性相當(dāng)高，只要門外面有一點(diǎn)動(dòng)靜，kiit都會(huì)跑到門口汪汪大叫。但只要是kiit認(rèn)識(shí)的人，它能分辨出來，并且不會(huì)叫，而是在門口用雙腳抓門和晃尾巴表示它的'歡迎。

　　爸爸媽媽決定把kiit送到鄉(xiāng)下奶奶家養(yǎng)，說kiit每天關(guān)在家里不開心。Kiit到了鄉(xiāng)下后，最喜歡到山上和它的同類去玩。當(dāng)然，難免打架。有次kiit被大黑狗咬了五處傷口。我們?nèi)铱戳撕蠖己苁切奶�，就把kiit接回城里養(yǎng)了幾天傷。Kiit雖然不會(huì)說話，但我從它的眼神看得出它一定非常痛苦，我心想：我一定要讓kiit好好的活下去，活得快快樂樂的，每天開開心心的，要天天快樂，不要不開心、不快樂和悶悶不樂。

　　Kiit最喜歡和我們一起散步了。只要你帶它出去散步，它總是很開心，并沖到第一位，好像迫不及待的想看見新事物。Kiit可喜歡嚇別的狗了。對(duì)陌生的狗它嘴巴汪汪大叫，并擺出一副戰(zhàn)斗的模式，別的膽小的陌生狗就被kiit嚇跑了。

　　Kiit已經(jīng)成為了我們家的一員，我多希望它每天都能活得幸福�。�