[精品]六年級(jí)作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)作文 篇1

　　秋葉，葉子，已經(jīng)，徘徊了很久了。

　　“嘩啦啦”徘徊在寬闊的田園里；

　　“沙沙沙”徘徊在遼闊的天空中；

　　“唰唰唰”徘徊在平靜的湖面上。

　　葉子，千姿百態(tài)。

　　卻沙沙地徘徊著。

　　于是，樹(shù)上的小精靈——葉子，依依不舍的與樹(shù)媽媽分離。沙沙沙的葉子，像從天而降的雪花，從天空中降落下來(lái)，高興得嘩啦啦，嘩啦啦。拉著手的葉子們要徘徊遍天下，慢慢地降下來(lái)，慢慢地、慢慢地……

　　撐開(kāi)一個(gè)塑料袋，走在樹(shù)林的小路上，美麗的、千姿百態(tài)的葉子落在了塑料袋上，伸手一摸，如同撫摸著綾羅綢緞，是那么柔順，葉子借助于風(fēng)姐姐的力量，使自己步入新的旅途。

　　打在鐵皮的.屋頂上，“沙沙沙”；

　　打在田園的土地上，“唰唰唰”；

　　打在桌子的頂面上，“嘩嘩嘩”。

　　沙沙、唰唰、嘩嘩……葉子像一個(gè)演奏者演奏出不同的聲音，整片樹(shù)林如同高雅的音樂(lè)廳，小鳥(niǎo)們則成為觀眾，癡迷、陶醉在音樂(lè)的海洋里。

　　葉子們?cè)凇拔枧_(tái)”上集合起來(lái)，成為一個(gè)鼓號(hào)隊(duì)，一個(gè)又一個(gè)隨風(fēng)飄揚(yáng)，在天空中演奏著：

　　“啪啪……”

　　“沙沙……”

　　“嘩嘩……”

　　……

　　突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉又一次飄了起來(lái)：

　　“啪啪……”

　　“沙沙……”

　　“嘩嘩……”

　　所有的隊(duì)員都演奏了起來(lái)，敲在了小傘上，敲在了地面上，敲在了樹(shù)枝上。如同地球像一面大鼓，葉子們要把地球敲響。

　　站在樓上賞葉……

　　葉子千姿百態(tài)，無(wú)法用言語(yǔ)形容。葉子隨風(fēng)飄揚(yáng)，然后輕輕地把自己置身在地球的一角。

　　大人說(shuō)，這就是秋葉。落葉繽紛，就證明秋天已經(jīng)到來(lái)。

　　我喜歡秋葉，它在樹(shù)林里演奏，在地上翩翩起舞。

　　于是，秋天聽(tīng)到了葉子的鼓聲。趕到了地球的一個(gè)地方——亞洲，所有的葉子在這一時(shí)刻都徘徊在空中。我伸手一摸，便抓到了一片樹(shù)葉，我仔細(xì)地欣賞了一下，覺(jué)得葉子比綾羅綢緞都要名貴呢。

六年級(jí)作文 篇2

　　我在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，忽然，一股嗆人的焦味直沖我鼻孔！“嗷，我的排骨湯！”霎時(shí)，媽媽從椅子上跳起來(lái)，沖進(jìn)廚房，關(guān)上火源。打開(kāi)鍋蓋，只見(jiàn)煙霧彌漫，排骨都被熏黑了“臉”，成了“黑炭鍋貼”。

　　俗話(huà)說(shuō)：水火無(wú)情，這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)�，有多少例子可以證明，火災(zāi)大多數(shù)是在不經(jīng)意間發(fā)生的。就像媽媽的一次不經(jīng)意，差點(diǎn)也造成了火災(zāi)�；穑m然在黑暗時(shí)能為我們照亮前進(jìn)的道路；冬天里，能給我們以溫暖的擁抱；生活中，能讓我們品盡天下的美食。但這無(wú)情的火，現(xiàn)在就帶走了我的美味佳肴，讓難聞的焦臭味充斥所有房間，久久不能離去。不造成火災(zāi)，已經(jīng)是萬(wàn)幸了。想想去年，我們諸暨一場(chǎng)大火瞬間毀滅了一個(gè)商場(chǎng)，吞沒(méi)了一個(gè)英勇的'消防戰(zhàn)士，讓我余驚猶存。

　　是啊，當(dāng)火失去控制時(shí)，給人類(lèi)及社會(huì)造成的危害真的是無(wú)法估量。當(dāng)火焰蔓延英雄戰(zhàn)士全身時(shí)，我們除了焦急萬(wàn)分，除了束手無(wú)策，除了悲傷流淚，更應(yīng)該怎樣呢？是否應(yīng)該深入貫徹消防知識(shí)，從根本上了解消防安全的重要性，做到防范與未然呢！

　　都說(shuō)“星星之火可以燎原”。有了這血的教訓(xùn)，人們應(yīng)該意識(shí)到在火面前，生命如此脆弱，仿佛一碰就碎。如何做到安全，我們難道不該為此反思嗎？

　　作為一名小學(xué)生，我沒(méi)有能力也不可能去解決這催人淚下的一幕幕，但我想在此呼吁大家重視消防知識(shí)，不再讓“火”成為摧毀人類(lèi)家園和生命的危險(xiǎn)物種。

　　當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果我們被大火包圍，就撥打119報(bào)警電話(huà)，在報(bào)警中，講清楚發(fā)生火災(zāi)的地點(diǎn)、報(bào)警人的名字和火勢(shì)的大小。隨后，等待救援。如果火勢(shì)小，就用濕毛巾、濕毛毯披在身上沖出去，逃出去時(shí)。要逆風(fēng)而行，并彎腰爬出去，用濕毛巾捂住口鼻，以免中毒。如果火勢(shì)大，可以利用房屋的陽(yáng)臺(tái)、下水道或其他接地牢固的物件逃生。也可以用繩索或床單撕成條狀接起，一端一端拴在固定物件上，再順著往下滑，即可逃生。如果萬(wàn)分情急決定跳樓出逃時(shí)，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。

　　“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。不錯(cuò)，我們只有個(gè)個(gè)懂得消防安全知識(shí)，并做到“人人關(guān)心消防、處處注意防火”。這樣，火災(zāi)會(huì)少得的多，那么我們的明天也會(huì)更加美好。

六年級(jí)作文 篇3

　　在這個(gè)漫無(wú)盡頭的世界里，每個(gè)人都是渺小而迷茫的。就好似宇宙里的一粒塵埃，若不努力，就隨風(fēng)飛逝；煥發(fā)光芒，才會(huì)出人頭地。在這春光瀲滟的日子里，攜著希望，懷抱夢(mèng)想，從春天出發(fā)。

　　“一年之計(jì)在于春�！贝禾焓且荒甑拈_(kāi)始，是新的`希望�；▋涸诖禾炫`放，小草在春天努力成長(zhǎng)，小樹(shù)在春天努力扎根……那我們?yōu)楹尾辉诖禾焱黄埔幌伦约耗兀咳f(wàn)物都是那樣生機(jī)勃勃，相比之下，我知道自己已經(jīng)差太多……別人的眼里春天是努力拼搏，而我的眼里……春天卻在犯“春困”。今天的事情卻總是想著明天做，到了明天又在懊悔為什么自己昨天不多努力一點(diǎn)兒。明知道自己會(huì)后悔卻因?yàn)檠矍暗摹翱鞓?lè)”而迷失自己。

　　20xx年，是新的開(kāi)始，我也想迎著春風(fēng)迎來(lái)一個(gè)新的自己，回想自己的以前，雖沒(méi)有放縱，卻也沒(méi)有努力多少，看到學(xué)霸們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力奮斗，而自己卻在“學(xué)酥”的位置上久立不倒。別人的光鮮亮麗我看在眼里，卻沒(méi)有看到別人在背后的努力。沒(méi)有自控力的我，對(duì)于有吸引力的事物只會(huì)顧一時(shí)的沖動(dòng)……說(shuō)起自己的缺點(diǎn)，可能我都知道，經(jīng)常會(huì)有想要改正的沖動(dòng)，最終卻以無(wú)法堅(jiān)持而告終。

　　從春天出發(fā)，我不會(huì)再立下多大的目標(biāo)，我只想給自己定一個(gè)小目標(biāo)，再一點(diǎn)點(diǎn)地去努力。我相信，即使收效甚微，只要堅(jiān)持不懈，也可以積攢力量。

　　從春天出發(fā)，奔向夏天，看著秋天，想著冬天。春天，象征著生命，有生命就會(huì)有希望。春天，就是一個(gè)希望。從春天出發(fā)，一步步前進(jìn)。我相信，在冬天回首時(shí)，一定會(huì)被自己走過(guò)的漫漫長(zhǎng)路所感動(dòng)。

六年級(jí)作文 篇4

　　終于可以元旦放假了!終于可以回黃埔去看望爺爺奶奶和姥爺姥姥了!這是我星期一放學(xué)時(shí)，在路上的心里話(huà)。因?yàn)槠綍r(shí)，我周末要上特長(zhǎng)班，沒(méi)有時(shí)間回黃埔，所以，一放長(zhǎng)假，我和爸爸媽媽 必定要去黃埔看望姥爺姥姥和爺爺奶奶。

　　元旦的下午，爸爸開(kāi)著車(chē)，帶著我和媽媽一起帶著滿(mǎn)懷的好心情向黃埔前進(jìn)。

　　在爺爺奶奶家，我們?nèi)胰艘贿吙措娨�，一邊打撲克，其�?lè)融融地度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的夜晚，我們玩到很晚才睡。第二天早晨，我快速地起床，吃完早飯后，就直奔姥爺姥姥家。

　　到了姥姥家，我發(fā)現(xiàn)哥哥也在家，真是興奮的不得了。哥哥上初中后，我們很少有時(shí)間在一起玩了，這次可一定要玩得痛快點(diǎn)兒。我催促哥哥快點(diǎn)兒寫(xiě)完作業(yè)后，就開(kāi)始和哥哥商量著，怎樣度過(guò) 快樂(lè)的元旦假期。

　　先玩什么好呢?哥哥雖然上初中了，但還是和我一樣很喜歡玩藏貓貓，于是，經(jīng)過(guò)“石頭剪刀布”公平的`方法，第一輪先由我藏、哥哥找。

　　“藏哪兒好呢?”我小聲嘀咕著，找遍所有地方了，我都找不出來(lái)一個(gè)隱蔽的地方。于是，我開(kāi)始求助爸爸。爸爸經(jīng)過(guò)一番思考后，決定讓我藏在他的衣服里。結(jié)果，哥哥費(fèi)了好大勁才找到我，真是太 開(kāi)心了!

　　午飯過(guò)后，我和哥哥決定到樓下去玩。想了半天，我們決定玩跳房子的游戲。

　　跳房子，當(dāng)然要先畫(huà)上房子。我們先找到了一塊小石頭和一片陽(yáng)光充足的地方。第一次的房子是我畫(huà)的，但經(jīng)過(guò)商討后，我們決定不用這個(gè)玩，因?yàn)楫?huà)的有點(diǎn)不合理;第二次是哥哥畫(huà)的，我們才玩了一 會(huì)兒，就覺(jué)得不好玩了;第三次，我和哥哥一起畫(huà)，這次我們把以前的畫(huà)法改進(jìn)了一下，覺(jué)得沒(méi)有什么毛病了，我們才開(kāi)始正式的跳房子游戲。

　　游戲開(kāi)始，我一直領(lǐng)先，慢慢的，我開(kāi)始驕傲了，總是扔不準(zhǔn)，好不容易扔準(zhǔn)了，跳房子時(shí)又總是踩線(xiàn)犯規(guī)。而這個(gè)時(shí)候，哥哥有條不紊地一輪一輪超過(guò)了我。我開(kāi)始著急了，急忙調(diào)整心態(tài)。哥哥跳到 了第八關(guān)，怎么也扔不準(zhǔn)了，我也到了第八關(guān)，不能再失去機(jī)會(huì)了。我瞄準(zhǔn)了第八關(guān)的格子，用力一扔，哎呀，扔遠(yuǎn)了。第二次，我又瞄準(zhǔn)第八關(guān)的格子，勁兒要小一點(diǎn)兒，哎呀，這次勁兒太小了，沒(méi) 扔進(jìn)去。到了第三次，我總結(jié)出一個(gè)方法：扔石子的時(shí)候，不但要瞄準(zhǔn)，還要用力均勻，不能用力過(guò)猛，也不能太輕。我摒住呼吸，瞄準(zhǔn)第八關(guān)，彎下腰一扔——耶!進(jìn)了!就這樣，我順利地過(guò)了第八 關(guān)、第九關(guān)，最后還“買(mǎi)了房子”。

　　該回家了，雖然不想走，但一想到馬上就要開(kāi)學(xué)了，我還是戀戀不舍地上了車(chē)，離開(kāi)了林�；▓@的大門(mén)口。

　　這個(gè)元旦假期過(guò)得真快，真開(kāi)心!

六年級(jí)作文 篇5

　　讀書(shū)的好處是數(shù)不勝數(shù)，其中有一點(diǎn)使我非常喜愛(ài)書(shū)：沒(méi)有別的東西像書(shū)籍那樣具有這種力量：使窮人擺脫困境，使一個(gè)人忘掉他沉重的負(fù)擔(dān)。書(shū)籍是孤獨(dú)者的朋友，是憂(yōu)郁者的樂(lè)趣，是對(duì)失敗者的安慰和鼓舞。書(shū)籍把光明帶到黑暗之處，讓陽(yáng)光驅(qū)散陰影，給予人們溫暖。

　　“一本好書(shū)可以影響人的一生�！薄皶�(shū)中自有黃金屋。”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@些是古往今來(lái)的圣人對(duì)書(shū)籍的評(píng)價(jià)，可見(jiàn)書(shū)對(duì)人有多么重要。

　　書(shū)是我們的朋友。書(shū)是我們生命中不可以缺失的一部分，是我們成長(zhǎng)的階梯。古往今來(lái)，但凡是有識(shí)之士、杰出之人都是憑著大量的閱讀然后深入研究，才練就了“秀才不出門(mén)，便知天下事”的本領(lǐng)。更有人上人者可從書(shū)中獲悉一切，上知天文，下知地理，中曉人事；明陰陽(yáng)，懂八卦；曉奇門(mén)，知遁甲。運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。抱膝委座，自比管仲、樂(lè)毅之賢；笑傲風(fēng)月，未出茅廬便知三分天下。

　　讀書(shū)讓我明白：書(shū)需要我們用細(xì)心、靜心、精心去讀它，需要我們真心、誠(chéng)心、癡心去品它，這樣他便會(huì)無(wú)聲地悠悠地飄進(jìn)你的'心田、潛入你的思想、浸潤(rùn)你的靈魂。

　　如果說(shuō)課堂的讀書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，那么課外的讀書(shū)讓我了解，讓我思索。而人世間的讀書(shū)更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)、懂事、聽(tīng)話(huà)，做長(zhǎng)大的自己。

　　書(shū)籍是我們的良師益友，它教會(huì)我們?cè)S多，所以我們要善于看書(shū)。

六年級(jí)作文 篇6

　　生活是一道五彩繽紛的彩虹，我的每一個(gè)快樂(lè)就仿佛是其中一個(gè)顏色；生活是一浩瀚無(wú)邊的大海，我的每一件生活趣事就如同其中一朵潔白的浪花。

　　而在我童年的大海里，最美麗的一朵浪花則是我和表哥、表姐一起玩的'捉蝴蝶游戲。外婆家山清水秀，風(fēng)景宜人，山上的蝴蝶特別多，這一天我們一時(shí)興起成立了捉蝴蝶小組，準(zhǔn)備捉一只蝴蝶來(lái)玩，可不知怎么了，蝴蝶好像知道了我們要抓它，就躲了起來(lái)，不管我們?cè)趺凑�，也看不�?jiàn)一只蝴蝶的影子。這時(shí)我剛經(jīng)過(guò)了一棵大樹(shù)，發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一只枯葉蝶，我驚喜地大喊一聲，表哥和表姐聞?dòng)嵹s來(lái)，爭(zhēng)相目睹蝴蝶的“倩影”。我怕枯葉蝶逃掉，就聶手聶腳地挪過(guò)去，屏住呼吸，一下子張開(kāi)手掌撲向了它，可不料枯葉蝶居然紋絲不動(dòng)，我心想：?jiǎn)眩∵€有點(diǎn)本事，跟我斗，你嫩了點(diǎn)于是我雙手使勁一合，就把它卷在手心里，可張開(kāi)手一看竟然是一片枯葉！這時(shí)背后傳來(lái)一陣笑聲，我的臉馬上紅了，別人是把枯葉蝶看成了枯葉，可我是把枯葉當(dāng)成了枯葉蝶�？磥�(lái)要想捉到蝴蝶，可要先好好練一下了眼神了。

　　生活中那些快樂(lè)的事，它們就像外婆家的山間的小溪一樣，嘩啦啦地流淌過(guò)我金色的童年歲月。

六年級(jí)作文 篇7

　　嗚呼！今天的'游記有一個(gè)好開(kāi)頭糟結(jié)尾，是神馬遭遇呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)……

　　散步去超市購(gòu)物，挺浪漫的。當(dāng)時(shí)天氣諒爽，很舒服，可天公不作美，推著一大車(chē)東西剛邁出山超市一步，好像故意要我們?cè)诔写命c(diǎn)，就下起了傾盆大雨，把我的半身淋透了。沒(méi)辦法，只好拿了幾張紙沖進(jìn)雨簾……

　　我們“逃命”到了KFC，避雨，媽媽去打車(chē)。我們等了半天，“逃命”的希望來(lái)了！我掄起一袋零食拉著兩個(gè)妹妹飛出去上車(chē)我們?nèi)闪寺錅u……

　　度過(guò)了八十一難，終于安全到家。從這件事中，我知道了：出門(mén)前一定要看天氣預(yù)包報(bào)！

六年級(jí)作文 篇8

　　我愛(ài)四季，但相比之下，我更愛(ài)秋天。她雖然沒(méi)有春天那么萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷，也沒(méi)有夏季那么生機(jī)盎然，郁郁蔥蔥，也不像嚴(yán)冬那樣玉樹(shù)瓊枝，粉妝玉砌，但她有著自己特殊的美――對(duì)人類(lèi)的無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　不知不覺(jué)，秋已經(jīng)來(lái)到了人間。

　　柔和的陽(yáng)光普照在人們身上，暖洋洋的。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中一群大雁正往南飛，領(lǐng)頭雁“嘎”地叫著，像是在說(shuō)：“天氣涼了，我們要飛到南方過(guò)冬去了�！�

　　秋，來(lái)到果園，把桔子擦得金黃，把杮子抹得通紅通紅，把葡萄涂得紫瑩瑩的……這些琳瑯滿(mǎn)目的瓜果似珍珠、瑪瑙、翡翠一般晶瑩。果農(nóng)們的臉上笑開(kāi)了花，有的剪桔子，有的收蘋(píng)果……大堆小堆的'水果裝滿(mǎn)籮筐，堆滿(mǎn)倉(cāng)庫(kù)，好一片豐收的景象。

　　秋，來(lái)到田野里，棵棵高粱羞紅了臉，片片稻谷笑彎了腰，在陽(yáng)光的照耀下，紅艷艷金燦燦的一片，湛藍(lán)的天空與金黃的大地互相輝映，一切都叫人賞心悅目。人們的汗水順著臉頰流淌，勞累擋不住豐收的喜悅，開(kāi)心的笑聲打破了田野的寂靜，也驚動(dòng)了南飛的大雁。

　　秋，來(lái)到外婆家的小園，熱情地向掛在屋檐下的一串串金黃的玉米打招呼，一顆顆黃燦燦的玉米粒兒向人們展示了秋天獨(dú)有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒通紅通紅的，像一掛掛等待人們點(diǎn)燃的鞭炮。

　　秋，來(lái)到了小河邊，涼涼的河水帶著魚(yú)兒的興奮，旋轉(zhuǎn)起浪花，一條條肥碩，活潑的魚(yú)相互嬉戲，濺起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。有時(shí)，魚(yú)看見(jiàn)了人影，閃電般地逃開(kāi)了，只留下清清的河水嘩嘩地流。

　　秋，迎住了正要下河的鴨子，替它們撣落了尾巴上晶瑩的露珠。

　　秋，抱住了山坡上的樹(shù)，使勁地?fù)u呀搖，樹(shù)上的葉子便紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶起舞，有的像黃蔦展翅。地上滿(mǎn)是樹(shù)葉，越積越多，像鋪上了一層厚厚的地毯。