六年級(jí)畢業(yè)回憶往事作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)畢業(yè)回憶往事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　難尋少年時(shí)，總有少年來(lái)。

　　——題記

　　那些年，有那么一些人，他們從陌生到熟識(shí)，他們給了彼此珍貴無(wú)比的東西。

　　放學(xué)了，我們一群人從校門(mén)口走出來(lái)，一邊嬉鬧，一邊笑著。也不知是誰(shuí)帶頭把書(shū)包扔給男生背，過(guò)了一會(huì)兒，男生的身上都“掛”滿了書(shū)包。大家繼續(xù)朝圖書(shū)館走去。

　　三年級(jí)的我們，在班長(zhǎng)和我們幾個(gè)女生“帶領(lǐng)”一下，基本每周五的時(shí)候，班上都會(huì)有一大堆同學(xué)一起去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)。也不知道因?yàn)槭裁床艁?lái)，也就圖個(gè)熱鬧。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，大家一會(huì)兒碰一下，一會(huì)兒撞一下，打打鬧鬧的。

　　一個(gè)修正帶在我們之中傳來(lái)傳去，修正帶的主人無(wú)語(yǔ)地看著我們。還總有同學(xué)打趣他，叫他下次別帶修正帶了。遇到不會(huì)的題目，大家都會(huì)去問(wèn)班長(zhǎng)，到最后班長(zhǎng)寫(xiě)的作業(yè)總是最少的。寫(xiě)會(huì)作業(yè)，又玩一會(huì)兒，大家便各自回家了，下個(gè)星期五，我們依舊會(huì)約在一起。

　　在那時(shí)，還發(fā)生了一件事情。有一次中午，媽媽不在家，我在家里睡著了。結(jié)果等到我醒來(lái)，看了看時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他們都已經(jīng)上完了第一節(jié)課了。慌忙中，我打電話給媽媽，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們和老師都已經(jīng)找了我很久了。

　　等我回到教室，大家都圍著我問(wèn)到底怎么回事？等知道是我是因?yàn)樗�覺(jué)睡過(guò)頭了，聽(tīng)了原因后，大家都有些怪我的意思，但是還是和我一起嘻嘻笑笑的，大家都因?yàn)檫@件事逗了我很久。有諷刺的，也有關(guān)心的……

　　四年級(jí)有一段時(shí)間，班上的同學(xué)都迷上了一種叫水寶寶的玩具。大家都開(kāi)始養(yǎng)水寶寶，還是我第一個(gè)開(kāi)始玩起來(lái)的呢！

　　我們經(jīng)常在一起互相比誰(shuí)的誰(shuí)寶寶更大。后來(lái)還有人玩出了花樣，把它用針管擠碎，放到小瓶子里。做成很漂亮的漂流瓶，在我們語(yǔ)文老師生日的時(shí)候，很多同學(xué)都不約而同的把飄流瓶送給了老師當(dāng)禮物。當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)了這件事時(shí)，都發(fā)出了爽朗的笑聲。

　　到了五年級(jí)，我們分班了，但是同學(xué)們之間還是會(huì)互相約著放學(xué)后出去玩。，我們之中還加入了一個(gè)新朋友，那便是我們四年級(jí)的語(yǔ)文老師。也不記得具體是怎么一回事，反正那時(shí)候和老師相處得特別好，等老師不教我們之后，就天天纏著老師聊天，也會(huì)和老師分享我們的成績(jī)。老師也從來(lái)沒(méi)有煩我們，仿佛她和我們一樣，也是個(gè)孩子。

　　六年級(jí)了，每次都會(huì)和同學(xué)們一起去的我轉(zhuǎn)校了。本來(lái)想著可能以后都難得見(jiàn)面了，但我的閨蜜們還是經(jīng)常會(huì)給我送信。