（通用）六年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
夏天的早晨，太陽(yáng)露出半邊火紅的臉蛋，空氣中略帶寒意。
我睜開(kāi)朦朧的雙眼，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，這時(shí)奶奶家養(yǎng)的那一群雞不約而同的叫了起來(lái)。
不一會(huì)兒太陽(yáng)火紅的臉蛋兒全露了出來(lái)，溫暖的陽(yáng)光通過(guò)窗戶照射進(jìn)了屋子里，原本狹小的，又黑暗的房子，頓時(shí)明亮了幾分。窗前的那一棵高大的石榴樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了綠葉，陽(yáng)光照射在綠葉上，顯得格外翠綠。
門(mén)外就是另一個(gè)世界了，不再是狹小的房屋。樹(shù)上，兩只可愛(ài)的'小鳥(niǎo)不停的叫著，蟬在樹(shù)上鳴叫，奶奶家養(yǎng)的雞、鴨、鵝也不約而同的叫了起來(lái)，好像在為清晨的到來(lái)高歌。
村子里有一個(gè)池塘，里面長(zhǎng)滿了荷葉，荷葉下，一群魚(yú)結(jié)伴環(huán)繞在荷葉之間，正好，魚(yú)兒們游行的路上有一塊石頭，我本以為他們會(huì)繞開(kāi)走，但是接下來(lái)發(fā)生的事情出乎我的意料。
只見(jiàn)他們身上一使勁跳出水面，正好越過(guò)了那塊巨大的石頭，他們并不是一群魚(yú)一下子全部跳過(guò)來(lái)，而是一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)去，場(chǎng)面甭提多有趣了，我已經(jīng)找不出任何詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)我此刻的心情。
濺起的水花落到荷葉上，那些水花如同珍珠一樣晶瑩透徹，整個(gè)荷葉如同聚寶盆一樣，在太陽(yáng)底下閃閃發(fā)光。
村里面還有，如同擎天柱一般的兩棵古樹(shù)，清晨人們?cè)谀抢锪奶�、下棋，看，兩個(gè)年過(guò)70的老人正在下象棋，其中一個(gè)老人面色有些慌張，下一步，那個(gè)老人輸了，嘴里說(shuō)著，“好，好的，中午請(qǐng)你吃飯。”
還有一些小孩在那里嬉笑打鬧，有的老人抱著孩子在和其他老人說(shuō)笑。一些青年人聚在一團(tuán)，不知在說(shuō)什么，但是，看見(jiàn)他們笑的那么開(kāi)心就知道有什么好玩的事兒。
清晨，是新的一天的開(kāi)始……
六年級(jí)作文 篇2
淡泊名利，志向高遠(yuǎn)，而又壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。讀你，明白了好多好多……
——題記
多想，化作你鐘愛(ài)的佩劍，與你浴血奮戰(zhàn)，去讀你，讀你的精忠報(bào)國(guó)。我愿化為你腳下的城樓，去感受你的溫度，去讀你的壯志難酬。
把思緒回放到那天，你在書(shū)房寫(xiě)字，我在書(shū)房讀書(shū)，不耐煩便跑到你跟前，你瞧了瞧我，問(wèn)道：“你能讀懂我這幅書(shū)畫(huà)的含義嗎”？望去，一抹紅光照著一座塔，那塔后是一層層輕霧。我搖搖頭，你走了。后來(lái)才知道那塔叫雁塔。那紅光照著的，是你的希望。是一個(gè)希望可以實(shí)現(xiàn)理想的地方。
“封侯非我意，但愿海波平”。這句是戚繼光所說(shuō)。一位抗倭名將，將名利置于腦后，而將國(guó)家利益放于第一位，雖說(shuō)都為利，但他將國(guó)家利益作為首位，是怎樣的.一種情懷？戰(zhàn)場(chǎng)上同仇敵愾，視死如歸，勝利后并未并勝利沖昏頭腦，反而更加嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。他看到國(guó)家日益衰落，并沒(méi)有自保，并沒(méi)有茍且偷生。而且為國(guó)殺敵。不為名利，只為太平，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。難道不是他所要表達(dá)堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，舍名舍利的決心嗎？
“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”陳子昂的千古名句究竟又表達(dá)的是他怎樣的心態(tài)？站在那城樓上向遠(yuǎn)眺去，回想，這里曾是燕昭王求賢若渴，廣納賢才的地方。而現(xiàn)在，子昂一人慨嘆，自己才華橫溢，想要報(bào)國(guó)卻無(wú)門(mén)，眼看國(guó)家離衰亡之日不遠(yuǎn)了，而自己想要為國(guó)家報(bào)效并力挽狂瀾，卻無(wú)果。壯志難酬，滿心悲涼與怨恨涌上心頭。就好比“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”。自己明明躊躇滿心，報(bào)效祖國(guó)的愿望為何如此難以實(shí)現(xiàn)？并非只為謀求一官半職，并非為得高官厚祿。只為得能為國(guó)效力，死而后已卻是壯志難酬……
想去讀讀古人、讀出高潔、讀出孤傲、讀出淡泊、讀出一種高尚情操。戚繼光為國(guó)拋頭顱，灑熱血，卻不為名利。而子昂卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，但也是并非追求名利，讀你，是種享受與感慨。
六年級(jí)作文 篇3
在旌孝街上，坐落著一所美學(xué)校，它就是由原東市街小學(xué)與勝利小學(xué)合并而成的——新東市街小學(xué)。說(shuō)東市街小學(xué)是一所美學(xué)校，是名副其實(shí)的。它的美主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
NO·1校園環(huán)境美
東市街小學(xué)所處的位置可謂是風(fēng)水寶地，東臨清風(fēng)公園，西有金華市博物館，南靠萬(wàn)佛塔，四面八方都有名勝古跡。學(xué)校的規(guī)模雖然不算大，但各種現(xiàn)代化設(shè)施、專業(yè)教室一應(yīng)俱全。學(xué)校整體布局錯(cuò)落有致，校園綠化精美簡(jiǎn)潔，新校舍在綠樹(shù)紅花的襯映下顯得十分整潔、大方和漂亮。進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，迎面映入眼簾的是五層高的綜合樓，寬大的樓門(mén)口上方懸掛著四盞方形宮燈，仿佛是迎接師生進(jìn)入校園的禮賓。綜合樓里設(shè)有許多現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的專業(yè)教室，這里也是學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的指揮中心和心臟。穿過(guò)綜合樓走過(guò)連廊，就是我們的新教學(xué)大樓了。它一共分為四層，可容納二十多個(gè)班級(jí)，教室寬敞明亮，新的課桌，新的活動(dòng)式數(shù)字化黑板，新式的教師辦公室……一切都凸顯出了現(xiàn)代教學(xué)模式，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更好的條件。
聳立在教學(xué)樓東南角綠化帶旁的二層教學(xué)樓是學(xué)校的圖書(shū)館和閱覽室，這里是我們閱讀求知的好去處。在校園的最東邊，有一座本校的標(biāo)志性建筑物——古城墻，古城墻呈拱橋狀，在引橋部分，有一排排青磚臺(tái)階，樓梯的兩側(cè)還種上了一些花花草草，爬上橋的最高處，就能一覽我校的“大好河山”，好像在告訴人們，這是一座有著深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校。轉(zhuǎn)過(guò)身去，還能領(lǐng)略校外清風(fēng)公園的一派春色。
NO·2學(xué)生品德美
不是夸大其詞，我們東市街小學(xué)的學(xué)生品德美，可是真真確確的，尤其是問(wèn)好禮儀這一方面。每天早晨上學(xué)，都能聽(tīng)到值日生熱情的問(wèn)好聲，看到值日生們標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢(shì)以及甜美的笑容。我們大方地對(duì)老師說(shuō)：“老師好！”同時(shí)也向值日生們回敬一禮。課間時(shí)，一句句：“老師好！”“您好！”聲連連不斷，這是學(xué)生們看到老師走近了，熱情地迎接問(wèn)好呢！放學(xué)時(shí)，同學(xué)們排著整齊的.隊(duì)伍來(lái)到校門(mén)口，離別前自然地跟老師道別：“老師再見(jiàn)！”便一個(gè)個(gè)歡悅地奔向回家的路。
NO·3老師教風(fēng)美
教師是一個(gè)培養(yǎng)祖國(guó)花朵的職業(yè)，身上的責(zé)任重大，東市街小學(xué)的老師們也深知這一點(diǎn)。每天他們都早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天忙碌的工作：備課、上課、和學(xué)生談心、輔導(dǎo)后進(jìn)生……瞧，二(1)班語(yǔ)文課上傳來(lái)學(xué)生們的朗朗書(shū)聲；四(2)班數(shù)學(xué)課上學(xué)生們正和老師激烈地討論一道奧數(shù)題；六(2)班科學(xué)老師和學(xué)生們?cè)谝黄鹱鲂√K打和白醋的混合實(shí)驗(yàn)；舞蹈教室里，傅老師正帶著孩子進(jìn)行《十八棵青松》的婺劇排練；瞧，那邊“一、二、一”是在干什么？原來(lái)是一(1)班的小朋友在操場(chǎng)上軍訓(xùn)……這使我不得不說(shuō)：“東市街小學(xué)的全體老師們，你們辛苦了！你們是一群兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，感謝有你們的付出！”
愿在東市街小學(xué)全體師生的努力下，我們東小能走出一位又一位國(guó)家棟梁，為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批有用之才，同時(shí)也希望東小能實(shí)現(xiàn)自己的核心目標(biāo)——讓“文明之花”在東小處處盛開(kāi)！
六年級(jí)作文 篇4
良渚，作為江南新石器文化遺址第一址，有著舉足輕重的地位。其出土的玉器、陶器，均為江南最完整的文物，代表著一段歷史。
進(jìn)入了展廳，良渚文化的'發(fā)現(xiàn)者施昕更，正在滿面笑容地對(duì)著我們，好像在說(shuō)：“良渚文化中有許多未能解出疑團(tuán)，正在等待著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……”
石犁、石斧、石錛、石鐮……隨著一件件器物的展出，漫漫歷史像電影一樣快速地播出，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的眼前�？�，那位婦人正手持石鐮收割著水稻，她滿臉汗水，卻洋溢著春天般的笑容；瞧，那位壯漢正用石斧砍樹(shù)，只見(jiàn)一斧劈下，樹(shù)干“轟隆”一聲斷成兩截……
玉器上的人神獸面紋更令我們驚訝！看，那些雕刻是如此地栩栩如生，仿佛神獸隨時(shí)要向我們沖來(lái)。真是不可想象，在那個(gè)年代，良渚人居然能雕刻得如此逼真、如此神似，良渚人是用什么工具雕刻呢？又是什么人擁有如此高超的技能呢？隨行的老師說(shuō)，這些紋路象征著良渚文化從野人時(shí)期進(jìn)化到文明時(shí)期。
當(dāng)年的良渚人還崇敬“神”。當(dāng)良渚人抓到獸物時(shí)，通常是先拿來(lái)祭祀，而不是直接食用。比如他們用弓箭射死鹿，會(huì)將它放在桌上，供著所謂的“神靈”。
而對(duì)“神”的崇拜，更加證明良渚人是“文明人”，他們有完善的社會(huì)體系，他們懂得如何生火、造房、狩獵、種菜、制作農(nóng)具，他們甚至還知道如何建造一座城墻，如何防御遠(yuǎn)處的敵人，這與同時(shí)代的文化相比，已是非常先進(jìn)。
天道酬勤，拼搏進(jìn)取，是良渚文化能如此發(fā)達(dá)的重要原因。通過(guò)這次探訪，我對(duì)良渚文化又有了更深的了解。離開(kāi)良渚，回眸施昕更老人的雕像，我默默地下定決心，一定要好好地守護(hù)著這一方文明，讓它永遠(yuǎn)不會(huì)消失……
六年級(jí)作文 篇5
今天，我躺在一片綠茵茵的草坪上，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。 我的目光隨著奇妙的小蟲(chóng)們，作了一次奇異的游歷。 空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的`草莖變成了茂盛的森林。一只螞蟻，一只可愛(ài)的小螞蟻，在這座森林中行色匆匆地趕著路，似乎在尋覓食物。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了一小塊餅干屑。它小心翼翼地走上前去，用觸角碰了碰。找到食物的小螞蟻大喜過(guò)望，費(fèi)了九牛二虎之力才將其搬運(yùn)到家門(mén)口。還沒(méi)進(jìn)去，就見(jiàn)許多同類螞蟻出來(lái)迎接它。我想，它們一定是要好好慶祝一番吧！ 我走出了森林，來(lái)到了一大片花海之中。玫瑰，杜鵑……每一朵都那么艷麗芬芳，引來(lái)了一只只小蜜蜂。它們“嗡嗡”地叫，似乎想讓我與它們一起采集花蜜。它們這么勤勉地奔波忙碌，一定是想盡早地將甘甜奉獻(xiàn)給人們！ 漸漸的，我又來(lái)到了一片空曠的草坪上。突然，我的面前飛過(guò)了一個(gè)身影。
仔細(xì)一看，她披著件紅大衣，上面還嵌有七顆黑寶石。哈哈，原來(lái)是七星瓢蟲(chóng)��！她在我面前輕盈地飛舞著，是想向我炫耀她的彩衣吧！ 慢慢的，太陽(yáng)親吻著西山，黃昏以經(jīng)來(lái)臨。我望著夕陽(yáng)，靜靜地坐著。一低頭，瞅見(jiàn)了一只小蝸牛。它背著自己的小房子，不緊不慢地徘徊著，似乎想找個(gè)知己與自己談心。我輕輕地將它捧起，它羞澀地鉆進(jìn)了小屋。過(guò)了一會(huì)兒，它似乎感到了我對(duì)它的友善，慢慢地探出了腦袋。 在我與小蝸牛告別后不久，夜幕就已悄然而至了。我走在回家的路上，數(shù)著天上的小星星。忽然，四周出現(xiàn)了許多綠色的小亮點(diǎn)。我愣住了，難不成星星到陸地上來(lái)做客了？我仔細(xì)一琢磨，嘿嘿，一定是螢火蟲(chóng)！它們提著小燈籠，是想為我照明嗎？ 不知不覺(jué)的，我就到了家。這是多么愉快的一個(gè)下午��！ 我愿意牽著你的手，一起到昆蟲(chóng)之家去探訪那些奇妙的小生靈。
六年級(jí)作文 篇6
這個(gè)暑假，雖然有兩個(gè)月的時(shí)間，可是我卻沒(méi)有出門(mén)旅游，而是在進(jìn)行著一件有意義的事，那就是做手工活。手工活的品種、花樣繁多，讓我最有成就感的是做一個(gè)個(gè)精美的小袋子。
一大早，1000只精美的`小袋子材料就到我家做客了，別看它小小的，可是真得做起來(lái)并不容易。先把一塊小牌子放在相應(yīng)的位置上，接著用一根竹簽把兩根帶子從小洞里穿進(jìn)去，然后把帶子的頭上打四個(gè)結(jié)。這打結(jié)的任務(wù)就是我的了，穿進(jìn)去的帶子有四個(gè)頭，所以要打四個(gè)結(jié)。想想容易真正做起來(lái)卻不容易，結(jié)打長(zhǎng)了繩子就太短，結(jié)打短了又怕會(huì)打出頭。開(kāi)始我干得手忙腳亂，要么兩邊打得不均勻，要么又太松散開(kāi)了。一連練了好幾天，我的打結(jié)技術(shù)才有所進(jìn)步，可是當(dāng)我基本能熟練打結(jié)時(shí)，之前的那股興奮勁兒早就沒(méi)了蹤影。
我對(duì)媽媽的工序產(chǎn)生了興趣，于是我和媽媽做了交換，我穿繩子，媽媽打結(jié)。以前我打結(jié)時(shí)，媽媽穿繩簡(jiǎn)直是快得不得了，雖然我也不算慢可是跟媽媽比起來(lái)就差遠(yuǎn)了。一下子，我的眼前就堆了十幾個(gè)，不一會(huì)兒又堆了幾個(gè)，我的勁兒又沒(méi)了。哎，沒(méi)辦法，就我這蝸牛速度怎么行，我只好又換了回來(lái)，繼續(xù)給繩子打結(jié)。
在暑假的兩個(gè)月中，每天睡覺(jué)前我都會(huì)把當(dāng)天的數(shù)量記下來(lái)，因?yàn)閶寢尨饝?yīng)付我工錢(qián)�？粗惶焯於荚谶f增的數(shù)字，我的心情無(wú)法形容，終于假期結(jié)束了，我也要領(lǐng)到工資了。
伍佰元，這是我自己通過(guò)勞動(dòng)賺來(lái)的，手捧五張百元人民幣，之前的煩惱、枯燥、辛苦統(tǒng)統(tǒng)都拋到了九霄云外。這是我長(zhǎng)這么第一次賺到的工資，心里別提有多高興了。雖然這個(gè)暑假我沒(méi)有出去游玩，但我覺(jué)得這個(gè)暑假過(guò)得特別有意義，因?yàn)槲艺嬲w會(huì)到了賺錢(qián)的不容易��！
六年級(jí)作文 篇7
走出門(mén)，就沐浴在了陽(yáng)光之中使人渾身上下都充滿了溫暖。早晨，好清爽！
不坐車，不要游伴，也不帶什
那只熊貓，是我要拜訪的第一個(gè)好朋友。你如一位呆頭呆腦的大叔，在這動(dòng)物園中住了兩年了吧？你讓多少人看到熊貓的樣子，讓人們快樂(lè)的玩耍，你坐在地上邊吃邊看著小孩們
的笑臉，激動(dòng)的揮手的.小朋友。行色匆匆的行人走過(guò)，你一定也很快樂(lè)吧！
走進(jìn)這個(gè)動(dòng)物園，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，魚(yú)兒與我交互眼神。每一小鳥(niǎo)都是我的知己，他們迎面送來(lái)歡樂(lè)的歌聲，每一只鳥(niǎo)都在望著我。
這園中的一切，那個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好！美麗的孔雀！你亮出一張花尾巴是在展示的美貌嗎？你好！瀟灑的白虎！你天生的金嗓子，雄渾的男低音多么有氣勢(shì)。你好！強(qiáng)壯的猩猩！你強(qiáng)壯肌肉襯托著你靈活的動(dòng)作。
太陽(yáng)下山了，我輕輕的揮手告別園中的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶一路晚霞。
六年級(jí)作文 篇8
人人身上都有不少懶蟲(chóng)，比如學(xué)習(xí)懶蟲(chóng)、睡眠懶蟲(chóng)、作業(yè)懶蟲(chóng)等等�，F(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我身上的懶蟲(chóng)。
第一，早上不想起床，媽媽叫上好幾遍才不情愿得起來(lái)。這種情形就是懶蟲(chóng)在搗亂，就命名為貪睡懶蟲(chóng)。
第二，在學(xué)校老師要求的背誦任務(wù)總是不按時(shí)完成，有時(shí)還想偷工減料，還有數(shù)學(xué)課上不去記數(shù)學(xué)公式卻想和同桌說(shuō)話，回家后不急于完成作業(yè)，這是學(xué)習(xí)懶蟲(chóng)在作怪。
第三，早晨起床后總是在父母的多次催促下才洗臉?biāo)⒀溃形缁丶也幌词志鸵燥�，晚上�?xiě)完作業(yè)就急急上床，然后被罵一通才去洗腳。這些不講衛(wèi)生的習(xí)慣是不對(duì)的，我要和衛(wèi)生懶蟲(chóng)堅(jiān)決斗爭(zhēng)。
第四，我最頭痛的`是作業(yè)懶蟲(chóng)。一天，各科都布置了許多作業(yè)，加起來(lái)總共有11條。寫(xiě)，不停地寫(xiě)，晚飯都只是胡亂扒拉了倆口，寫(xiě)到11點(diǎn)才做完語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)還沒(méi)動(dòng)一筆。倆個(gè)眼皮直打架，困得是在堅(jiān)持不下去了。作業(yè)懶蟲(chóng)就在我耳邊不停地說(shuō)：太晚了，先睡吧。老師會(huì)原諒你的。我經(jīng)不住誘惑就睡了。第二天起來(lái)想到有英語(yǔ)課，趕緊補(bǔ)作業(yè)吧！緊趕慢趕，只完成了一半英語(yǔ)作業(yè)。老師檢查住我，我只好寫(xiě)檢討。作業(yè)懶蟲(chóng)，我和你勢(shì)不兩立！
還有就是書(shū)法懶蟲(chóng)了。上書(shū)法課，同桌叫我和他玩，可是我的書(shū)法作業(yè)還沒(méi)完成，不能玩。但我禁不住他的幾次勾引，終于還是忍不住，于是草草完成，就和他玩起來(lái)。老師回來(lái)檢查，說(shuō)：“這不像你的字啊，楊步輝？”我羞愧的低下了頭，還被罰寫(xiě)5頁(yè)書(shū)法。
我一定和懶蟲(chóng)們斗爭(zhēng)到底，把他們從我身上驅(qū)逐出境。只有這樣，我才會(huì)成為爸爸媽媽和老師同學(xué)都喜歡的好孩子。同學(xué)們，你們也行動(dòng)起來(lái)了嗎？
六年級(jí)作文 篇9
人生總會(huì)面臨這樣那樣的困難，只有在一次次的艱難險(xiǎn)阻中歷練，生命才會(huì)最終得到升華。正如電影《暖春》中的小花一樣，勇往直前，永不言敗!
《暖春》敘述了一個(gè)感人的故事：寶柱爹領(lǐng)養(yǎng)了孤兒小花，不被家人理解的他只得帶著小花另起爐灶。善良的小花沒(méi)有記恨寶柱和嬸娘，她聽(tīng)說(shuō)吃螞蚱能治嬸娘的病，就利用上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間抓螞蚱。終于，小花的行動(dòng)感動(dòng)了嬸娘，她和寶柱爹一起被請(qǐng)了回來(lái)。14年后，小花成長(zhǎng)為一名教師，服務(wù)于家鄉(xiāng)的.教育事業(yè)。
人從一出生就注定要經(jīng)歷困難，沒(méi)有人會(huì)一帆風(fēng)順。那該如何面對(duì)一次次的挫折呢?《暖春》給了我答案：勇敢面對(duì)，逃避只是弱者的辯詞!小花或許迷茫過(guò)，這片養(yǎng)育她多年的土地，承載了她太多的痛苦和淚水，但她選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
小花的經(jīng)歷讓我深有觸動(dòng)。我想，是困難讓她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了寬容和感恩。
感謝困難，是你讓我明白了生活不只有甘甜，還會(huì)有淚水，而每一次的困難和淚水，都是珍貴的回憶。生活的經(jīng)歷讓我深信，困難，同樣是好老師!
感謝困難，讓我還能如此清晰地感受到活著的感覺(jué)。我還要更加努力，這樣，才能不斷克服困難，去迎接大好的春光。在困難這位老師的帶領(lǐng)下，我扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，因而又怎能不懷揣一顆感恩的心呢?
感謝困難，讓我能如同小花那般豁達(dá)、開(kāi)朗，讓我能如此深刻地了解“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”這句話的含義。這時(shí)，還可以說(shuō)困難是種痛苦嗎?
感謝困難!